五年级语文上册 第2课 金奖章课件 语文S版.pptx
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11
初读感知： 认真看课文听范读，弄
清课文讲了一件什么事？ 听完后用简短的话说一说。
12
读一读
gōng zhā xiè zhān
pú
què
王宫 残渣碎屑 沾光 风尘仆仆 喜鹊
huò pèi bīn
gěng
获得 配合 彬彬有礼 忠心耿耿
jiàn hé shòu
推荐 盒子 授予
fǔ
yǎ
腐烂 高雅
不由自主 吹胡子瞪眼
金奖章
1
鸟国是个神奇的国度， 接下来就让我们一起认识 下鸟国的成员吧！
2
鸽子3
孔Leabharlann Baidu4
喜鹊5
黄莺 6
百灵7
老鹰8
乌鸦9
这一天鸟国里发生了 一件有趣的事。
就让我们打开课本， 进入课文里看一看。
10
盛如梅，从事少年儿童编 书编报编刊40年，曾任新少年 报记者、编辑，少年儿童出版 社副主任，儿童时代社副总编、 副编审、《哈哈画报》主编等 职。著有短篇童话集《马小虎 办奇案》、《森林王国失踪之 谜》、《松松误闯黑魔林》， 主编《名家科学童话选》，大 型科学漫画丛书《漫游科学世 界》、《漫游新科技世界》、 《少年科幻大世界》等。
19
拓展延伸 3、同桌讨论：
通过这篇课文的学习，你 认为今后我们在面对“荣誉” 的时侯应该怎么做？
20
作业： 1.有感情朗读全文。 2.把这个故事讲给 你的好朋友。
21
请你说说这是为什么？
17
乌鸦
●拓展交流：
1、你还知道乌鸦对环境 保护起什么作用？
吃害虫、爱吃腐肉及废弃物。
2、想象：如果还有一枚 奖章，你还打算颁给谁？ 说说理由并仿照课文写 颁奖词。
18
乌鸦
各位朋友： 今天，我代表全球动物协会给青蛙颁
发一枚金奖章。 因为，青蛙是捕食庄稼害 虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只 青蛙一天最多能吃五六十只或二百只害虫， 一年至少能吃掉15000多只害虫。这是多么 大的功劳哇!还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙 鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的 美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之 歌。 所以我要把金奖章颁给青蛙。
劳苦功高
13
细读感受：
1、默读课文用波浪线画出课 文中描写各种鸟和使者语言的 句子。
2、分角色朗读课文，并认真 思考各种鸟对获奖者的猜测 是什么？原因是什么？
14
▲默读第15—25自然段，思考： 1、为什么奖章颁给乌鸦？鸟儿们的表现先后有
什么变化？乌鸦又是怎么表现的？ （第24自然段使者的话；鸟儿们开始都想争到这枚 奖章，后来不再争了，都用敬佩的目光望着乌鸦； 乌鸦的表现见第23自然段。）
2、你对乌鸦的表现怎样评价？
（乌鸦踏踏实实地做事，默默地为大家作贡 献，他有资格获得荣誉，最值得我们尊敬。）
15
精读感悟：
1、有感情朗读课文的最后一个自 然段。其他同学认真听，听完后对 朗读效果作出简短的评价或指出改 进的意见。
2、全班有感情朗读课文最后 一个自然段。
16
小组讨论：
平时乌鸦因为叫声又 粗又嘶哑，羽毛全都是黑 色，给人一种不吉利的象 征。可课文最后一句话说： “在大家眼里，他一下子 变得美丽起来。”
初读感知： 认真看课文听范读，弄
清课文讲了一件什么事？ 听完后用简短的话说一说。
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读一读
gōng zhā xiè zhān
pú
què
王宫 残渣碎屑 沾光 风尘仆仆 喜鹊
huò pèi bīn
gěng
获得 配合 彬彬有礼 忠心耿耿
jiàn hé shòu
推荐 盒子 授予
fǔ
yǎ
腐烂 高雅
不由自主 吹胡子瞪眼
金奖章
1
鸟国是个神奇的国度， 接下来就让我们一起认识 下鸟国的成员吧！
2
鸽子3
孔Leabharlann Baidu4
喜鹊5
黄莺 6
百灵7
老鹰8
乌鸦9
这一天鸟国里发生了 一件有趣的事。
就让我们打开课本， 进入课文里看一看。
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盛如梅，从事少年儿童编 书编报编刊40年，曾任新少年 报记者、编辑，少年儿童出版 社副主任，儿童时代社副总编、 副编审、《哈哈画报》主编等 职。著有短篇童话集《马小虎 办奇案》、《森林王国失踪之 谜》、《松松误闯黑魔林》， 主编《名家科学童话选》，大 型科学漫画丛书《漫游科学世 界》、《漫游新科技世界》、 《少年科幻大世界》等。
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拓展延伸 3、同桌讨论：
通过这篇课文的学习，你 认为今后我们在面对“荣誉” 的时侯应该怎么做？
20
作业： 1.有感情朗读全文。 2.把这个故事讲给 你的好朋友。
21
请你说说这是为什么？
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乌鸦
●拓展交流：
1、你还知道乌鸦对环境 保护起什么作用？
吃害虫、爱吃腐肉及废弃物。
2、想象：如果还有一枚 奖章，你还打算颁给谁？ 说说理由并仿照课文写 颁奖词。
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乌鸦
各位朋友： 今天，我代表全球动物协会给青蛙颁
发一枚金奖章。 因为，青蛙是捕食庄稼害 虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只 青蛙一天最多能吃五六十只或二百只害虫， 一年至少能吃掉15000多只害虫。这是多么 大的功劳哇!还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙 鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的 美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之 歌。 所以我要把金奖章颁给青蛙。
劳苦功高
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细读感受：
1、默读课文用波浪线画出课 文中描写各种鸟和使者语言的 句子。
2、分角色朗读课文，并认真 思考各种鸟对获奖者的猜测 是什么？原因是什么？
14
▲默读第15—25自然段，思考： 1、为什么奖章颁给乌鸦？鸟儿们的表现先后有
什么变化？乌鸦又是怎么表现的？ （第24自然段使者的话；鸟儿们开始都想争到这枚 奖章，后来不再争了，都用敬佩的目光望着乌鸦； 乌鸦的表现见第23自然段。）
2、你对乌鸦的表现怎样评价？
（乌鸦踏踏实实地做事，默默地为大家作贡 献，他有资格获得荣誉，最值得我们尊敬。）
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精读感悟：
1、有感情朗读课文的最后一个自 然段。其他同学认真听，听完后对 朗读效果作出简短的评价或指出改 进的意见。
2、全班有感情朗读课文最后 一个自然段。
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小组讨论：
平时乌鸦因为叫声又 粗又嘶哑，羽毛全都是黑 色，给人一种不吉利的象 征。可课文最后一句话说： “在大家眼里，他一下子 变得美丽起来。”