幼儿园午睡的管理

幼儿园午睡的管理

案例内容：

一天中午，某幼儿园中（1）班的寝室里，李老师正在组织幼儿午睡，寝室里回荡着轻柔的睡眠音乐。见其他幼儿都已安然入睡了，李老师便坐在了佳佳的床边，轻轻地拍他睡觉，因为佳佳是班里最不爱睡觉的幼儿，平时总是最后一个入睡，李老师希望他今天能快些入睡。李老师一边拍着佳佳，一边在心里琢磨着中（2）班王老师在网上购买的那件新衣服，它不但款式新颖，而且价格也便宜。李老师也想上网买一件，可是她从没有在网上买过东西，既不会操作，又害怕自己被骗，怎么办呢?想来想去，她决定去找王老师请教一下。

过了一会儿，睡眠音乐结束了，整个寝室里静悄悄的，幼儿们看起来似乎都睡着了，就连佳佳也闭着眼睛，一动不动的躺着。李老师心中暗喜：“今天孩子们表现可真好，这么快就睡着了。现在我可以轻松一下了，还是马上就去找王老师请教吧。”于是，李老师轻手轻脚的走出了自己班的寝室，来到了隔壁中（2）班的寝室，和王老师聊起了网购的事情……

等李老师再回到自己班的寝室时，却看到了意料之外的一幕：只见佳佳光着脚站在地上又蹦又跳的，睡在佳佳旁边的乐乐却坐在床边大哭，其他幼儿也行了一多半，整个寝室里混乱不堪。李老师赶紧把佳佳抱回床上，又来到乐乐身边，问其哭的原因。幼儿七嘴八舌地告诉李老师，在李老师离开寝室后，佳佳就坐起来，并和乐乐在床上玩耍，两个人你推我，我推你，一不小心，乐乐被佳佳撞倒了，乐乐的

头正好撞到了床边的扶手上，乐乐就哭了。李老师连忙看看乐乐的头，果然，它的头上已经磕起了一个大包。李老师一边给乐乐揉了揉头上的包，一边批评了佳佳，让佳佳给乐乐道歉。然后，李老师安慰乐乐睡觉，并组织其他幼儿重新入睡。

下午起床后，李老师特意看了一下乐乐头上的包，发现那个包已经不太明显了，看起来好像没什么大碍，乐乐也没再哭闹，一直跟着老师和小朋友一起游戏。于是，李老师决定不向保健医生汇报此事，等晚上乐乐的家长来园时再与其沟通此事。晚上幼儿离园时，令李老师意想不到的一幕又出现了：一看到乐乐的妈妈出想在门口，还没等李老师开口，马上就有几个小朋友跑过去，争先恐后地向乐乐妈汇报午睡时发生的事。当乐乐妈知道是因为午睡老师不在而导致自己孩子受伤时，她非常生气，根本不听李老师解释，便直奔园长室，把园长拉到了中（1）班。当着院长的面，乐乐妈妈向李老师质问道：“作为老师，你中午干什么去了？为什么不看好孩子？孩子受伤后，你为什么不及早通知家长？老师的责任心都到哪里去了？”乐乐妈妈还要求园长就此事给个说法。面对乐乐妈妈不依不挠的批评和指责，李老师这才意识到问题的严重性，早知如此，悔不当初，自己为什么没有看好幼儿午睡呢？

案例分析：

午睡是幼儿园一日活动中一个不可缺少的重要环节,它是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,正常人的生理睡眠时间和深度,都随着年龄、身体状况和季节的不同而不同。幼儿正处在生长发育旺

盛的时期,每天需要睡9—10个小时,才能满足身体健康的需要,所以仅靠晚间的睡眠时间是不够的。高质量的午睡能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进全面发展。在幼儿园的活动中,充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动精力旺盛,注意力集中。因此,为了孩子们能够健康地成长,我们必须重视午睡的管理,提高午睡的质量,让经过一上午活动之后的大脑得到充分的休息,为健康充电。

幼儿园的午睡，其实是一个很容易被忽视的环节。看起来，看护午睡是一件很见到的事，只要幼儿睡着了，教师就没什么事情了，所以，大多数教师和管理者对午睡环节都不是很重视，就把它当做是一天工作中最轻松的一个环节。就如本案中的李老师一样，如果不是因为她对午睡工作掉以轻心，她就不会擅离职守，事故也就完全可以避免。其实，类似的事情在幼儿园并不少见，午睡时幼儿猝死者有之；因教师照管不到，幼儿受伤的也不少；教师跟着幼儿睡觉者有之；园里随便安排非专业人员代替教师负责午睡情况也很多……很多例子说明，幼儿午睡环节还没有引起幼儿园管理者和保教人员的足够重视，他是幼儿园各项保教工作中相对薄弱的环节。

在本案例中，无论是对于幼儿，还是对于教师来说，乐乐受伤这件事都是意外中的意外。面对意外事件，教师应该具备处理意外事件的能力，能够进行及时正确的处理。本案例中的李老师则没有做好相关工作。在意外发生以后，李老师不仅对乐乐受伤这件事不够重视，没有及时与保健医生和幼儿园家长沟通，而且其处理方法也过于随

意，认为揉一揉就没事了。其实，这是大部分教师，特别是年轻教师的通病。虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及体内，这是教师应该引起重视的问题，因此，对于每一个受伤的孩子，教师都应该引起足够的重视，在第一时间请保健医生跟幼儿进行仔细检查，以便能及时对症处理。虽然幼儿受伤有时是难以完全避免的，这一点大部分家长都可以理解，但是，如果由于教师的疏忽而导致幼儿受伤且没有得到及时治疗，家长则不能原谅，会很严肃对待，有时还会因此被家长起诉，所以，幼儿园管理者和保教人员都应当高度重视这类问题。

除了李老师自身的原因外，在本案例中，导致事件发生还有另一个不容忽视的原因，即幼儿园的相关管理工作不到位，一是幼儿园对午睡工作缺乏相应的管理措施及必要的监督、检查；二是幼儿园对教师的安全培训工作不到位，教师对意外事故的处理常识知之甚少，导致事故处理过于随意、不科学，并由此引发了家长的不满。虽然幼儿园不能从根本上杜绝突发性事件的发生，但是，幼儿园必须制定相关的应急预案，预防突发事件的发生，并对事件当时的处理与善后处理作出明确的规定，从而提高幼儿园应对突发事件的能力，提高幼儿园各项工作的管理水平。

针对本案例中存在的问题，建议幼儿园的管理者从以下几方面入手，抓好幼儿园的午睡管理工作：

一．是提高认识。幼儿园应加强宣传教育工作，使教师们能正确的认识到午睡工作的重要性及易出现的问题，并从思想上重视午睡工

作。在幼儿午睡的时候，并不是所有的幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点一场情况，就会使他变得兴奋起来。另外，在幼儿熟睡时，有些幼儿由于睡姿不正确或身体不舒服，也会发生窒息或猝死等意外情况。因此，教师在幼儿午睡时决不能掉以轻心，必须留在寝室里看好幼儿，认真做好巡查、看护工作。

二是增强教师的工作责任心。幼儿园应做好教师的培训工作，尤其要加强教师的师德教育，增强教师对幼儿和幼教事业的热爱之情，并通过切实有效的培训，使教师能熟练掌握有关幼儿生理和心理等方面的知识，提高其从教的能力与水平，不断增强其工作的责任心。

三是修订补充幼儿园午睡管理细则，制定教师午间值班的规范要求，并要求每个教师认真学习和严格遵照执行。

四是加强园领导的午间巡视工作。幼儿园领导每天都要做好幼儿一日生活环节的巡视工作，要重点检查幼儿的午睡情况和值班老师的工作情况，做好相关记录，并请值班老师签字确认。

五是制定应急预案，并对教师进行培训，提高教师应对突发事件的能力，针对幼儿园可能出现的几种突发事件，幼儿园要安排保健医生进行专题讲座，指导教师和保育员要学习一些建大的医学急求常识。如：什么事幼儿的异常情况？如何观察？遇到异常情况时，在一声到来之前，保教人员应如何正确处理？等等。

六是做好班级的午睡交接簿记录工作。在班级的午睡交接簿中，教师除了要交接当天幼儿出席人数，还要交接家长送孩子入园时的特别交代，交接生病幼儿的情况、特别需要注意的事项等，相互交接的