《方山子传》上课课件演示模板.ppt

• 执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水 磨；施医散药，救死扶伤。
• 到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地” 开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书 求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。
• 他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政 绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像， 饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。
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课
文 ，
6、精悍之色，犹见于眉间
疏
色，神色
文
见，通“现”，显现
意
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5
7、使从事于其间,今已显闻
一
省略句，使后面省了“之”。 从事，任职。
.
读
如果让他在朝中任职，到现在早就有显赫的名声了。
课
文
8、……此岂无得而然哉？
，
疏
这难道不是因为他有独到的体会才会这样的吗？
文
意
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6
.
思考讨论一：方山子到底异在何处？
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坎坷仕途终不悔
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
——自题金山画像
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对于两人的不同人生态度，请用一句话评价
方山子 不屈己志，归隐避世 苏 轼 不屈己志，坚持到底
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2.哪种人生更加精彩
• 作为新时代的中学生，两者生活态度，选 择哪种呢？
欢迎指导！
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1Biblioteka Baidu
方山子传
北宋·苏轼
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授课者：陈水绎 2
1、稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
折节：改变平素志向
一
驰骋：放开手脚干一番事业，施展抱负
.
读
遇：遇合，得到君主的重用。
课
文
， 2、庵居蔬食,不与世闻
疏
文
庵，草屋。名词作状语。以庵为居，以蔬菜为食
意
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3、古方山冠之遗像乎？
• 请同学们自由发言。
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四、作业
• 导入：《方山子传》“侠隐”贯穿全文，作者美其 “侠”，又赞其“隐”。
• 武侠小说曾经风靡一时，影视中也出现不少侠 客， 得到不少人的崇拜。
• 隐者如陶渊明却也千古留名。
• 作业：请同学们利用互联网资料探讨中国 “隐侠文化”。
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多谢指导！
二
一异：少年侠气而晚年避世
异 抓
二异：环堵萧然而怡然自得
细 节
三异：文武全才而终生不遇
， 探
四异：世有勋阀而山居隐逸
人
物 以对比手法，彰显其异
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.
思考讨论二：
得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯
二 而不答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？ 抓 如何理解这个细节的丰富涵意？ 细 ◆共同遭遇：欲驰骋当世，然终不遇。 节 ， ◆涵 意：这既表现了方山子对于黑暗腐败 探 的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以 人 见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、 物 同情。
一
古今异义。古：遗制的样式 今：死者照片或画像
.
读
课
4、环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
文 ，
《五柳先生传》“环堵萧然，不蔽风日。”
疏
环:四面; 堵:墙壁。形容室中空无所有，极为贫困。
文
意
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5、方山子怒马独出，一发得之。
《逍遥游》“怒而飞，其翼若垂天之云”
一
.
读
方山子奋力跃马独骑而出，一箭就射中了乌鹊。
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三、拓展探究
• 1. 面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？ 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。
• （提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）
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苏轼之挫折
• “乌台诗案”与被贬黄州 • 三处贬谪之地及年龄：
黄州， 44岁 惠州， 58岁 儋州， 61岁 （海南）
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苏轼之政绩