换一扇窗阅读答案
换一扇窗阅读答案
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最着名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。（4分）
一扫而光：
名声大振：
2.根据短文内容想一想，填一填。（4分）
小男孩在最后一扇窗看到的是，心情。（2分）
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是，小男孩的悲伤顿时。（2分）
3.短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是，“别样的风景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。（4分）
4.短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。（4分）试卷可劈砖
1.一下子就扫除干净。指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。
2.一些人正在埋葬那条可爱的小狗悲伤一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂一扫而光
3.换一种思考问题的方法，不一样的心情，中心，点明中心。
4.一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最着名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到的效果。
名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗
名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗 白水县北关逸夫小学王变勤 带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和其他三位 老师很荣幸地参加了XX年10月25日—27日，在西安电子科技大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新 课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会。在短短的3天时间里，我们紧张着，劳累着，快乐着，收获着……本次活动邀 请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当 今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。进行了 示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底 蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感， 阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程 标准》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家 分享： 感受之一：独具匠心、充满智慧的课堂令我叹服 我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓 言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。课堂上 他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语 文教学的新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，
真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我 感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习 过程的本真与个性，以学定教，顺学而导。亮点一：他将这 首诗分成两步教：先教《长征》，在学生掌握了最基本的知 识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点， 让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。这样由易到难激发了学生的学习欲望;亮点二：将学习的主动权交给学生，一上课，他就问学生“今天是谁 配合谁，谁是主角？”让学生明白他们才是主角，课堂上， 都是先让学生自学亮点三：课外延伸很到位，他不光让学生 读了自己搜集的有关毛泽东的词，他还准备了许多，如《沁 园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领 南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等，而 且都是以吟唱的形式展示给学生。使整个课堂处处洋溢着笑 声，学生在快乐与轻松中学会了知识。总之，走进名师课堂，聆听名师讲课，如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂 教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课 堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一 次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。 感受之二：精彩的专家报告、点评让我获益匪浅 我们分别听取了方智范老师的《阅读目标与教学》、武
六年级语文 阅读理解专项练习 另一扇窗子
六年级语文阅读理解专项练习《另一扇窗子》及答案 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。 c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？ d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ 参考答案： a.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。
换一扇窗户阅读答案
换一扇窗户阅读答案 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示
给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。 c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？
d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ 参考答案： a.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。 b.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。 c.受到的启发：不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。 d.*有很多这样的情况。*当遇到不顺心之事的时候，开始确
《锁不住的目送》阅读练习及答案
锁不住的目送 ①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。 ②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。 ③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。 ④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。 ⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？” ⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。 ⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。 ⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。 ⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 ⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。 ?阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，
你,为我打开一扇窗
窗，常见于生活，易开易关，可是人生路上的那一扇窗，你打开了吗？ 而你，为我打开了那扇窗。 题记 静静的，一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。 不再看窗外，因为窗外的一切与我无关，在自己这方小天地中，我有我的感觉。面对桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是坠入了无底深渊，眼眶中，潮水一点一点汹涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，老师的失望 怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责 也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最温柔的声音对我说：孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问题，你要学会在逆境中坚强的站起来。你自己想一想。 过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇晃，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。 是啊，泪水解决不了问题，遇到挫折要学会坚强面对。 阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，如果你不打开窗，即使阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。 谢谢你，妈妈，是你为我打开了人生道路上的一扇窗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都有希望。 你，为我打开了一扇窗； 你，为我打开了一扇人生的窗； 你，为我打开了一扇人生道路上的窗！ 浙江省湖州市第四中学初二:楚墨 点评：文章结尾升华主题，写出了要打开心灵的那扇窗，让阳光和雨露透过窗，照
谢谢你为我打开了一扇窗
谢谢你为我打开了一扇窗 一直以来，谈起数学，绝大部分人脑海里浮现的可能就是写不完的试题，解不完的方程，柃不清的数量关系。亦或是某主持人说的那样，数学是38岁生日是惊醒他的噩梦。虽然我是一名数学教师，但对于数学的感情，我可能做不到像陈景润那样呕心沥血，只能是一种雾里看花般的若即若离！但自从在国培班上听了黄翔教授关于的讲座，对于数学，我更多了一份执着与热爱！ 黄翔教授是重庆师范大学资深数学教授，也是国家数学课标修订小组核心成员，课堂上他用他的机敏睿智，他的风趣幽默，生动形象的为我们讲解着绚丽多彩的数学。 在黄教授眼里，枯燥乏味的数学是魅力无限的女皇，它以它无处不在的魄力，美化着我们的生活！生活里，琳琅满目的商品的价格是数学，美轮美奂的楼房建造是数学，就连与我们息息相关的呼吸心跳都与数学密不可分！不过，你知道吗？数学的魅力远不在此！就拿数学中的黄金分割0.618来说吧！出门旅游照相，站在背景的哪个位置最合适?中间吗?舞台表演，舞台哪个位置音响效果最好?是舞台中央吗？一台晚会，掀起高潮的节目放在哪段时间最好?这些看似琐碎，看似无厘头的事情其实都是黄金分割做的主！事实证明，一台晚会，音响效果最好的地方是舞台的黄金分割点，高潮设置也是节目总时间的黄金分割点，就连选美，黄金分割也是必不可少的工具！ 除了上面那些琐碎的应用，数学在生活中很多领域都扮演着重要的角色！比如现下时兴的房贷政策。假如一个人借贷8万元用于买房，
每月还房贷887元，每月利率1%，那么还贷七年后，他还欠银行多少钱呢？将近8万元!这就是数学，不懂数学，可能很多时候我们都像还房贷一样，拿着自己辛苦赚的血汗钱养着别人！更有意思的是，数学研究表明，在我们买彩票时，每个彩票店的彩票可能是毫无规律的，但放大到全国所有的彩票店，对于这个整体，数学家就发现，那些越是没有人买的号码，才越有可能中大奖！ 在听黄教授的讲座前，我一直以为世界上最美的语言是中文或是法文，阴阳顿挫、婉转呢喃间传递着无穷无尽的情意！可现在我觉得，数学应该是世界上最美的语言！它没有中文的繁复奢华，没有法文的沁人心脾，可就是那最朴素的算式、最简单的几何图形，每一样无不向世人宣告着它的不一般！1/2，在数学里代表单位一平均分两份，去其中的一份；在音乐里，它是节拍！层有人说，没有数学，也就没有音乐，大概也是因为数学与音乐千丝万缕的联系吧！ 课堂上，黄教授或侃侃而谈，或引吭高歌，举手投足间都彰显着一个数学家的从容与自信！在黄教授的课堂上，数学不再是干巴巴的算式，不再是味同嚼蜡的题海战术，而是历史长河里如明珠般闪耀的数学家，是五线谱上精彩纷呈的音符！学习数学十几年来，我就像是被困在数学高楼里的木偶，机械地为了学习数学而学习！而黄教授的讲解则好比为我打开了一扇看到未来的窗——数学让生活丰富多彩，数学能够像音乐班般灵动！数学其实很美妙，需要我们用智慧的眼睛发现它的美，需要我们用潜心专研挖掘它！我相信，找准方向，我们一定能够更好的在数学殿堂里攀登！
我喜欢窗阅读答案
篇一：我喜欢窗阅读答案 阅读短文，回答问题。窗我喜欢窗。它可以把我引往有花乌林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。它带来风的舒畅、光的明亮。它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐-六年级语文-魔方格我喜欢窗。它可以把我引往有花乌林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。它带来风的舒畅、光的明亮。它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐想、一种心境、一点安慰，或一些希望。透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三只四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。（）你看到的是什么，你（）会觉得这是一幅画，一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。当夜晚来临的时候，先不要急于拉拢窗帘，因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色，更会抹去了那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。我喜欢窗。1．在文中的括号里填入合适的关联词语。2．填上合适的量词。一（）诗一（）画一（）歌一（）诗一（）画一（）歌3．作者描写了不同_____________、不同_____________、不同_____________的窗，表达了_____________的思想感情。4．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。从作者描绘的画面中，你看到了哪些色彩？_______________________________________________________________________5．谈谈你对文中画“____”句子的理解。_______________________________________________________________________6．你留意过你家的窗吗？透过你家的窗，你看到了什么样的画面？_______________________________________________________________________1．无论都2．首句幅张首支3．画面时刻天气喜欢窗、热爱生活4．紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝、银白。5．每一扇窗子前的景致都不相同，即使是同一扇窗，当外面条件发生变化时，景致也不相同。但不管怎样，只要你细心观察，就会发现眼前的一切永远都是美好的。（意思对即可）6．“略”马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，回答问题。窗我喜欢窗。它可以把我引往有花乌林木的地..”主要考查你对关联词语，理解句子，词性，现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：关联词语关联词语：是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 关联词语特点：1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。关联词语是在复句中才能确认的，离开复
为我打开了一扇窗_小学作文
为我打开了一扇窗 窗，常见于生活，易开易关，可是人生路上的那一扇窗，你打开了吗？ 而你，为我打开了那扇窗。 ——题记 静静的，一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。 不再看窗外，因为窗外的一切与我无关，在自己这方小天地中，我有我的感觉。面对桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是坠入了无底深渊，眼眶中，潮水一点一点汹涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，老师的失望…… 怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责……
也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最温柔的声音对我说：“孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问题，你要学会在逆境中坚强的站起来。你自己想一想。” 过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇晃，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。 是啊，泪水解决不了问题，遇到挫折要学会坚强面对。 阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，如果你不打开窗，即使阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。 谢谢你，妈妈，是你为我打开了人生道路上的一扇窗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都有希望。 你，为我打开了一扇窗；
你，为我打开了一扇人生的窗； 你，为我打开了一扇人生道路上的窗！
2019小升初语文阅读理解练习题及答案：另一扇窗子
2019小升初语文阅读理解练习题及答案：另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他所以而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，仅仅常常趴在教空的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。
______________________________________________ 2.“孩子，你开错窗户了，”谈谈你对玛利亚老师的这句话的理解。 ______________________________________________ 3.读了这篇文章你受到了怎样的启发? ______________________________________________ 4.生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的?读完这篇文章，回想那件事你是否 有了新的想法? ______________________________________________ 参考答案： 1.不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚 的景象。 心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。 窗子的含义：“窗子”比喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”比喻消极悲观的心态，“第二扇窗”比喻积极乐观的心态。 2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自 己认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的一面也许正是自己的优点。 3.不要妄自菲薄，随便看轻自己，要这样认为，我自认为不如人 的地方，也许正是自己的闪光点，要对自已充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。(意思对即可) 4.“略”。
《目送》阅读附答案
《目送》阅读附答案 目送 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好象在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好象抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ※我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” 我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在
课外阅读《另一扇窗子》
另一扇窗子 ①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 ②他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” ③我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗小男孩悲伤不已那我们到前面的一扇窗户边看看吧玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说孩子你看到了什么 ④窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 ⑤“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” ⑥“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 ⑦“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！” ⑧恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 ⑨是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、结合课文语境解释词语 悲伤不已—— 名声大振—— 2、用恰当的语言概括①—⑧小节的主要内容 3、在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？（请用文中语句回答） 小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了，他的心情 4、把文中第③小节缺少标点的地方加上正确的标点符号。 5、文中画横线的句子对老师的______、______进行了描写，表现了 6、文章最后一个自然段运用了在文章中起到_____ ___ _作用。 7、“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 8、小男孩在在玛利亚的指导下，鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。想象小男孩获得成功后，他是怎样想的，怎样说的，又是怎样做的？写一段100字左右的小文。
目送阅读答案
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。⑵很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。1．文章写了几次“目送”的场面，请你简要概括。答：目送儿子：儿子上小学第一天，目送他背着书包走入校园。儿子十六岁时，机场目送他进入海关。儿子二十一岁时，目送他自己乘坐公交车上学。目送父亲：我到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。父亲生病住院，我要回学校工作，目送父亲坐在轮椅上被推入病房的背影。父亲去世，火葬之前，我目送父亲进入炉门。2．任选一次目送场面，分析人物当时的感受。答：儿子上小学的目送，表现出儿子对母亲的依恋，母亲对儿子的担心。儿子作为交换生，机场目送，表现出儿子的独立，母亲的不舍、伤感。儿子上大学，目送他自己乘坐公交车，表达了儿子的独立与自我，母亲在儿子离开后的孤独。我到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。父亲因条件不好满怀愧疚，身为女儿内心的感动。父亲生病住院，我要回学校工作，目送父
你,为我打开一扇窗_初一作文
你，为我打开一扇窗 窗，常见于生活，易开易关，可是人生路上的那一扇窗，你打开了吗？ 而你，为我打开了那扇窗。 ——习题记 静静的，一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。 不再看窗外，因为窗外的一切与我无关，在自己这方小天地中，我有我的感觉。面对桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是坠入了无底深渊，眼眶中，潮水一点一点汹涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，教师的失望…… 怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责…… 也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那
最温柔的声音对我说：“孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问习题，你要学会在逆境中坚强的站起来。你自己想一想。” 过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇摆，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。 是啊，泪水解决不了问习题，遇到挫折要学会坚强面对。 阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，假如你不打开窗，即便阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。 谢谢你，妈妈，是你为我打开了人生道路上的一扇窗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都有希望。 你，为我打开了一扇窗； 你，为我打开了一扇人生的窗； 你，为我打开了一扇人生道路上的窗！
另一扇窗子阅读练习及答案
另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：你在看什么呢? 我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。小男孩悲伤不已。 那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么? 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的 大家都笑我啊(a ya wa na )。小男孩深感委屈。 那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、联系上下文理解词语： 一扫而光 名声大振 2、选择括号里的正确的读音打√. 3、用划出文章的中心句。 4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了，他的心情。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是 6孩子，你开错窗户了，联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 读了这篇文章你受到了怎样的启发? 8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的?读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法? 另一扇窗子阅读练习及答案： 1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。(结合文章内容解释即可) 2、shǎng ya zhèn 3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 4、，。， ? ，。 5、一些人正在埋葬可爱的小狗很悲伤一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂很开心，悲伤顿时一扫而光。窗子的含义：窗子喻看待事物的角度及心态。第一扇窗喻消极悲观的心态，第二扇窗喻积极乐观的心态。 6、开错窗户是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，从不同角度去看，就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面，进而产生了自卑情绪。 7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。
另一扇窗子阅读练习及答案
另一扇窗子阅读练习及答案 另一扇窗子阅读练习及答案 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng sh ǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，”孩子，你看到了什么?” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的 “大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、联系上下文理解词语： 一扫而光 名声大振 2、选择括号里的正确的读音打“√”. 3、用“”划出文章的中心句。 4、给文章第6自然段加上标点。 5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了，他的心情。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是 6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 读了这篇文章你受到了怎样的启发? 8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的?读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法? 另一扇窗子阅读练习及答案由语文网小编整理并分享，仅供参考： 1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。(结合文章内容解释即可) 2、shǎng ya zhèn 3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 4、“，。”，“ ? ，。” 5、一些人正在埋葬可爱的小狗很悲伤一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂很开心，悲伤顿时一扫而光。窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，从不同角度去看，就会产生不同的结
《目送》拓展练习题参考答案
《目送》拓展练习题参考答案 1．“目送”在全文结构上有什么作用？作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6分） 答：线索作用。一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（一点2分，共6分。） 2．理解文中画线句子的含义。（5分） （1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。（2分） 答：母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。（2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。（3分） 答：父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。 3．赏析下面的句子。（6分） ①好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 （能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可） 答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。 ②雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）4．你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？（4分） 答：是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象。 5．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第○16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分） 答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成
英语教学为我们了解世界打开了一扇窗
老师，其实你不用太辛苦 去年《人民日报》曾经报道：不久前，江西瑞金市解放小学开了一个特殊表彰会，向10多年来一直无病史、无病假、无心理障碍、健康工作且成绩优秀的10名教师，每人颁发了2000元“健康工作奖”。 读罢此文，我越来越强烈的感到，在素质教育背景下，评价学生的标准变了，与此同时，评价老师的标准也将发生翻天覆地的变化。过去，那些公认的好老师为了学生兢兢业业，把全部精力和青春都奉献给教育事业。他们甚至有家不能回，有病不能看，有孩子不能管，有父母不能要。单位也往往把他们作为无私奉献的典型。可是现在，越来越多的人对这种做法置疑： 他们认为教师在还不富裕情况下，起早贪黑，披星戴月，废寝忘食，夜以继日，连续作战，带病仍坚持工作，“轻伤不下火线”，以致身体受到损害。拿我们宣传过的众多先进人物，其中许多人就是因为过度劳累而英年早逝，或者很多人年纪轻轻，就不得不提前离开其所热爱的工作岗位。这样的损失是无法弥补的，这样的现象是让人极其遗憾的。人的生命不仅仅属于自己，也属于家庭、集体和社会。为了追求一时的成功而透支生命甚至糟蹋生命，是一种心灵残疾的表现，是对自己、家庭、集体、社会极大的不负责任。 据资料记载，国外许多公司把员工的身体健康放在第一位，甚至员工不按时休息不允许上班，由此看来，要想顺利工作，快乐生活，我们首先要保护自己的身心健康。对个体而言，失去了健康，吃再好吃的东西，住再漂亮的房子，都是“白搭”。对学生而言，哪位学生愿意面对脸色憔悴，甚至冰冷的老师呢？对校长而言，哪位校长希望自己培养的精英都是素面朝天，形容枯槁呢？ 也许我这么说，那些无私奉献老师会很不接受，但是，在新形势下，这就是现实。对此，我想说，老师，其实你不用太辛苦：