诗歌鉴赏之景物形象(上课用)

试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有
什么不同
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赠别
杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢 聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的 蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象， 引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。
▪ “作诗不过情、景二端。”明代胡应 麟《诗薮》
▪ “一切景语皆情语。”王国维《人间 词话》
古代诗歌鉴赏 之
景与情
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过 情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首 诗。（4分）
一是物象的组合方式； 二是画面色彩； 三是动态； 四是静态。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
请赏析 这首诗画 面美。
这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种 景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种 景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景， 下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景 物较特出、较具体；上联是静景，下联是动景。 远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的 春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相 宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心 悦目。
知识准备——意境
▪ 意境
➢由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌 艺术境界。
▪ 举例 ➢泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 ➢寒波澹澹起，白鸟悠悠下。 ➢枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马，夕阳西下，断肠人在天涯。
意境与意象的关系
1、相关意象组合构成特定意义 的意境。
2、意象是细小的、具体的单位， 意境范围大而抽象。
参考答案
1、诗的一二句从视、听角度，运用比喻
手法写浪卷、云涌、风吹、雷鸣等意象， 渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔的 景象；
2、三四句写暴风雨将临，诗人却挂起帘子， 敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来” 的壮观。表达了诗人开阔的胸襟和想要有 所作为的内心世界。
试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有
什么不同
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赠别
杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡 烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前 者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。
2.内涵的丰富性
⑴同一意象，不同内涵 如：柳①杨柳岸晓风残月（离愁别恨）
②枝弱不胜雪。势高常惧风。雪压低还举， 风吹西复东。（倔强的弱者形象）
③城中桃李须臾近，争似垂杨无限时。 （朴实无华的君子形象）
④乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 （一时得意的势利小人）
⑵同一内涵，不同意象如：愁：水、月、芭蕉、梧桐
前事不忘 后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者 借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。
答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天看 到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情， 烘托、反衬。
存在问题
❖ 缺少积淀，没有一定的诗歌鉴赏术 语储备，答题“踩”不到点上。
情 浓 烈
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——王冕《墨梅》
零落成泥碾作尘，只有香如故 ——陆游《咏梅》
一朵忽先变，百花皆后香。
——宋人陈亮《梅花》 斗霜傲雪、不怕打击
挫折、敢为天下先、
不愿同流合污的高洁
遥知不是雪，为有暗香来。
品格
——王安石《梅花》
垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 古人认为蝉
筛选景物，注 意景物本身的
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极抓目描无写氛景垢物（注的）修。饰 郭门临渡头，村性树词连语溪。口。(注意画 白水明田外，碧面峰的出色山调后)。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门
楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过 情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首 诗。（4分）
（１）这首诗运用了借景抒情的写作 手法。
（２）四句诗一句一景，句句含情， 通过写城下的茂盛的野草，随意流 淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣， 营造出寂静、空旷、荒凉的意境， 抒发了诗人伤春、惜春的凄凉之情。
教学目标
峦 、初夏田间的农忙情景 。 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
抒发情感： 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
南乡子 唐 李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远 客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、 雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾 勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离 愁别恨的思乡之情。
——元稹《菊花》
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——宋 郑思肖《画菊》
坚贞、高洁品格的象征
水
时
光
百川东到海,何时复西归.
流
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还. 逝
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
愁
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流. 无情汴水自东流,只载一船离恨,向西洲.
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思 乡之情。
知识准备——意象
意象 “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 “象”——人、物、景。
➢渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意” 与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者 感情的东西,是诗人感情的载体。
意象的特点
1.意象内涵的固定性（P170）
常见描写意境特点用词
雄浑壮阔 苍茫辽远 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 清新明丽 孤寂冷清 恬静优美 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉
意境举例
请概括以下诗句的意境 ▪ 明月松间照，清泉石上流。 ▪ 大漠孤烟直，长河落日圆。 ▪ 采菊东篱下，悠然见南山。 ▪ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
▪ 新坐标P169 【提问类型一】
这首诗描绘了一种怎样的意境？
▪
【提问类型二】
这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了
什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
【答题方法点拨】
意境，它包括景、境、情三个方面。答题时 三个方面缺一不可。
新坐标P169
得分策略
（一）诗中赏画 看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赠别
杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题 材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面， 境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云 直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么， 晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的 外现。
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
问题：试从一个或两个角度赏析这首诗。
诗里写黄鹂近景，白鹭远景，上联黄、翠、 白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景 物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间 的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景 描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩 丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画面美 感，更促人深远的联想。
实题演练
西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起。
西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起。
问：1、一、二句描写了什么景色？从什 么角度来渲染这种景象的？ 2、三、四句表达了诗人怎样的情感？ 请结合诗句加以分析。
床前明月光，疑是地上霜，举头望 明月，低头思故乡。 —《静夜思》
月亮是思乡 的代名词
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时 ——张九龄《望月怀远》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐 斜。不是花中偏爱菊，此花开尽 更无花。
❖ 有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、 规范的运用，答题思路很混乱，不 易得分。
万变不离其宗
提问方式：
1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
——虞世南的《蝉》 餐风饮露， 露重飞难进，风多响易沉。 是高洁的象 无人信高洁，谁为表予心？ 征
——骆宾王《狱中咏蝉》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ———柳永《雨霖铃》
寒蝉鸣我侧 ——曹植《赠白马王彪》
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩 下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就 成为悲凉的同义词
学会如何规范有条理的答题
高考试题： 葛溪驿——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
找准景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围： 衰残、凄凉的秋景 抒发情感： 抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。
（二）画中品诗 由形象画面的色调，把握诗人的情感思想
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具 有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情 感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴 暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低 沉伤感的。
试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什
Байду номын сангаас么不同
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
条理清晰 表述严密
借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、列举景物（意象） 3、这些景物共同营造了……的氛围 （气氛、意境） 4、抒发了作者……的情感
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。