幼儿园家长工作策略
幼儿园家长沟通工作的策略与技巧 幼儿园家长沟通策略
幼儿园家长沟通工作的策略与技巧家长是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，他们是孩子的第一任教育者，也是幼儿园教育工作的重要合作伙伴。
幼儿园家长沟通工作的质量将直接影响到教育教学工作的开展和孩子们的成长。
在幼儿园家长沟通工作中，教师需要具备一定的策略和技巧，才能够更好地与家长进行沟通，建立良好的合作关系。
本文将就幼儿园家长沟通工作的策略与技巧展开讨论，希望能够对幼儿园教师提供一些指导和帮助。
策略一：建立信任关系1.1 营造和谐的家园氛围在幼儿园家长沟通工作中，教师首先要努力营造和谐的家园氛围。
可以通过组织家庭日活动、家长会、亲子活动等方式，让家长感受到幼儿园是一个温馨、包容、亲近的大家庭。
在这种氛围下，家长更愿意与教师进行沟通，建立起信任关系。
1.2 坦诚沟通，及时反馈教师在与家长沟通时，要坦诚相待，及时反馈孩子在幼儿园的表现和成长情况。
无论是好的还是不好的情况，都要及时向家长进行沟通，避免信息不畅导致误会和矛盾的产生。
通过及时的反馈，让家长感受到自己的重要性，增强家长对教师的信任和支持。
技巧一：善于倾听2.1 关心家长的声音在沟通中，教师要善于倾听家长的声音，了解家长的关切和期望。
可以通过定期举行家长座谈会、听取家长意见建议等方式，让家长感受到自己的意见和声音在幼儿园是被重视和尊重的。
这样可以增进教师与家长之间的情感联系，建立起彼此理解和信任的基础。
2.2 学会倾听家长的心声教师在与家长沟通时，要学会倾听家长的心声。
家长可能会有各种疑虑、困惑和不满，教师要用心倾听，理解家长的心情和诉求，对家长提出的问题和意见要耐心倾听并及时做出合理回应，避免产生隔阂和误解。
策略二：增进合作关系3.1 积极参与家庭教育教师要积极参与家庭教育，了解家长的育儿观念和方式，与家长相互交流，相互学习。
可以通过举办亲子活动、家长讲座等形式，让家长了解幼儿园的教育理念和教育方式，增进家长对幼儿园教育工作的认同和支持。
3.2 主动共享教育教学信息教师要主动共享教育教学信息，让家长了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略在普通幼儿园中实施融合教育对于家长来说可能是一个新的挑战。
家长需要制定相应的工作策略来支持和参与融合教育的实践。
以下是一些家长可以采用的策略：1. 理解融合教育：家长首先需要了解什么是融合教育。
他们可以通过阅读相关的书籍和文章，参加家长会议和研讨会等方式来增加对融合教育的认识和理解。
2. 与学校建立合作关系：家长与学校建立紧密的合作关系是融合教育的关键。
家长可以积极参加家长会议和家长教师见面会，与班级教师和专业人员进行沟通和交流。
他们可以向教师提供有关孩子的个人信息和需求，并了解学校的融合教育计划和方法。
3. 支持孩子的多样性和发展：融合教育旨在支持每个孩子的多样性和需求。
家长应该接受和理解孩子的差异，并在家中提供支持。
他们可以提供多种多样的学习和玩耍方式，鼓励孩子积极参与并尝试新的事物。
他们还可以支持孩子与不同背景和能力的同伴互动。
4. 提供额外的支持和帮助：对于有特殊需求的孩子，家长可能需要提供额外的支持和帮助。
他们可以与学校的专业人员合作，制定个别化的学习计划和目标。
家长还可以在家中提供额外的学习机会和资源，以帮助孩子发展和提高。
5. 与其他家长交流和分享经验：家长可以通过与其他有相似经验的家长交流和分享经验来建立支持和理解的网络。
他们可以参加家长社区活动和亲子俱乐部，与其他家长交流和分享关于融合教育的经验和问题。
他们还可以加入线上社交媒体群组和论坛，与其他家长进行交流。
6. 积极参与孩子的教育：家长应该积极参与孩子的教育，包括课堂学习和课外活动。
他们可以参观幼儿园，观察孩子的表现和参与度。
他们还可以与班级教师讨论孩子的学习和发展，并提供反馈和建议。
7. 培养孩子的积极心态：家长应该鼓励孩子培养积极的心态和态度。
他们可以分享鼓励和支持的话语，帮助孩子建立自信心和积极的自我形象。
家长还可以鼓励孩子尝试新的事物，并给予他们正确的引导和指导。
家长在实践融合教育方面可以采取多种策略。
幼儿家长工作计划
幼儿家长工作计划一、制定工作目标家长工作是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿园与家庭之间的桥梁。
制定一个明确的工作目标是家长工作的首要任务。
二、提高家长教育水平家长教育水平对于孩子的成长发展有着重要的影响。
作为幼儿园，我们需要提供一系列的家长培训活动，如亲子教育讲座、家长读书分享会等，帮助家长提高自身的儿童教育水平。
三、加强与家长的沟通与家长的良好沟通是顺利开展家长工作的基础。
通过多种渠道与家长保持密切联系，如家庭学校共建群、家长微信群等，及时了解家长对幼儿园工作的意见与建议，以便更好地开展后续工作。
四、建立家园共育合作平台通过建立家园共育合作平台，促进幼儿园和家庭之间的密切合作。
可以在家庭与幼儿园之间建立固定的交流活动，比如家长参观日、亲子活动等，以增进双方的理解和互动。
五、提供家庭教育指导手册编制家庭教育指导手册，为家长提供科学的育儿知识和方法。
手册内容可以包括幼儿教育心理学、亲子沟通技巧、儿童营养饮食等方面的知识，供家长参考使用。
六、开设家长开放日定期开设家长开放日，让家长走进幼儿园，亲身感受幼儿园的教育环境和教学活动。
通过参观课堂、观摩教学等方式，增进家长对幼儿园的了解和信任，使家长更加积极地参与到幼儿教育中来。
七、举办亲子活动举办各种亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，促进家长与孩子之间的互动和交流。
通过参与这些活动，加深家长与孩子之间的情感联系，培养亲子间的相互信任和支持。
八、组织家长参与评估工作将家长参与到对孩子的评估中来，挖掘孩子的潜能和问题，并与家长共同制定相应的教育计划。
这样能够更好地了解孩子的学习情况和需求，为他们提供更有针对性的帮助。
九、建立家长志愿者团队组建家庭志愿者团队，邀请家长参与到幼儿园的一些志愿活动中，如亲子读书活动、义务支教等。
通过参与志愿活动，家长不仅能够更深入了解幼儿园的教育工作，还能够为幼儿园的发展提供力所能及的帮助。
十、定期反馈家长工作成效定期向家长反馈家长工作的成效，如开展家长满意度调查等，以了解家长对幼儿园工作的评价和建议。
春季幼儿园家长工作的策略
春季幼儿园家长工作的策略引言幼儿园家长工作是关于与家长合作、沟通和协作的重要任务。
在春季这个特殊的时期，家长工作需要采取一些策略以保证顺利开展。
本文将提供一些简单的策略，以便无需法律复杂性的独立决策。
目标- 与家长建立积极的合作关系- 实施有效的沟通和反馈机制- 提供有益的家长参与活动- 促进家校合作，达到共同的教育目标策略一：建立积极的合作关系- 通过个人会面或电话与每位家长建立联系，了解他们的期望和关注点- 高度重视家长的意见和建议，鼓励他们参与幼儿园决策- 组织家长参观幼儿园，让他们感受到学习环境和教学质量- 定期组织家长会议，分享孩子的进展和教育计划策略二：实施有效的沟通和反馈机制- 建立家长群组，定期发布幼儿园的通知和重要信息- 使用电子邮件或手机短信向家长发送个别通知，例如特殊活动或孩子的表现- 提供家长手册，包含幼儿园政策、教育目标和常见问题解答- 定期举办家长工作坊，分享育儿知识和教育技巧策略三：提供有益的家长参与活动- 鼓励家长参与孩子的课堂观摩和特别活动- 组织家长志愿者团队，支持幼儿园的庆祝活动和社区参与- 创办家长读书俱乐部，共同探讨育儿和教育相关的书籍- 定期组织家长互动活动，增进彼此之间的了解和交流策略四：促进家校合作，达到共同的教育目标- 与家长共同制定孩子的学习目标和发展计划- 提供家长教育培训课程，帮助他们更好地支持孩子的学习- 定期举行家长教师座谈会，交流孩子的学习进展和问题解决- 鼓励家长参与幼儿园的决策和规划过程结论在春季幼儿园家长工作中，建立积极的合作关系、实施有效的沟通和反馈机制、提供有益的家长参与活动，以及促进家校合作是重要的策略。
通过这些策略的实施，可以增强家长的参与度，提升教育质量，达到共同的教育目标。
针对幼儿园家长的工作策略
针对幼儿园家长的工作策略目标本文档旨在提供一些针对幼儿园家长的工作策略，以便提高学校与家长之间的沟通和合作。
以下是一些简单且没有法律复杂性的策略，旨在发挥LLE的优势。
策略一：建立有效的沟通渠道为了与家长保持良好的沟通，幼儿园应该建立多种沟通渠道，以确保信息的及时传达和共享。
以下是一些建议的沟通渠道：- 定期发放家长通讯：通过电子邮件或纸质通讯，向家长提供学校的最新动态和重要信息。
- 家长会议：定期组织家长会议，提供机会让家长与教师和管理层交流，了解孩子的学习和发展情况。
- 在线平台：建立一个在线平台，例如学校网站或家长专用的应用程序，以便家长随时了解孩子的学校活动和课程安排。
策略二：提供个性化的关怀和支持每个家庭和孩子都有不同的需求和关注点。
为了满足家长的期望并提供个性化的关怀和支持，幼儿园可以采取以下策略：- 定期与家长交流：与家长建立良好的沟通渠道，定期了解他们的关注和需求。
- 提供专业建议：为家长提供关于孩子教育和发展方面的专业建议和指导，以帮助他们更好地支持孩子的成长。
- 定制课程：根据孩子的兴趣和需求，为每个学生提供个性化的学习计划和课程。
策略三：促进家校合作家校合作是孩子成功学习和发展的关键。
以下是一些促进家校合作的策略：- 家访：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并与家长一起制定相应的学习计划。
- 家长志愿者：邀请家长参与学校活动和志愿者工作，增加他们与学校的互动和参与程度。
- 家庭作业支持：向家长提供关于如何帮助孩子完成家庭作业和学习任务的指导，以促进家庭和学校之间的配合。
策略四：定期反馈和评估为了确保幼儿园的教育质量和家长满意度，定期的反馈和评估是必要的。
以下是一些策略：- 定期家长会议：定期与家长进行面对面的会议，讨论孩子的学习和发展情况，并提供家长对学校的反馈和建议。
- 家长满意度调查：定期进行家长满意度调查，了解他们对学校工作的满意度和建议。
- 学生评估报告：定期向家长提供学生的评估报告，包括学习进展、行为表现和发展需求等方面的信息。
2024年幼儿园家长工作计划标准
2024年幼儿园家长工作计划标准一、引导家长参与幼儿园教育1. 提供家长参观幼儿园的机会，了解幼儿园的教育理念和教学环境。
2. 每学期开展一次家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标和教育内容。
3. 定期向家长发送幼儿园活动通知，鼓励家长参与幼儿园的各项活动。
4. 组织家长参与学区家长会，促进家长之间的交流和互动。
二、提供有效的家庭教育指导1. 定期开展家长培训，提供与幼儿教育相关的知识和技能。
2. 向家长提供有关家庭教育的书籍、资料和视频资源，帮助家长更好地了解和应对孩子的成长问题。
3. 组织家长参与亲子活动，促进家庭成员之间的互动和沟通。
4. 建立家长微信群或者在线社区，方便家长之间的交流和分享育儿经验。
三、鼓励家长参与幼儿园活动1. 定期组织家长参观幼儿园教室，了解孩子在学校的生活情况。
2. 邀请家长参加幼儿园举办的亲子活动，如亲子游园、亲子运动会等。
3. 鼓励家长参与幼儿园的节日庆祝活动，如元旦、春节、儿童节等。
4. 鼓励家长积极参与幼儿园的志愿者工作，如组织活动、制作教具等。
四、建立家园沟通机制1. 设立家长信箱，家长可以通过书面方式向幼儿园反映问题和建议。
2. 建立家长咨询热线或者微信客服，方便家长随时联系幼儿园。
3. 定期向家长发送幼儿园的教育动态和孩子的学习成果，让家长了解孩子的学习情况。
4. 定期举行家长座谈会，听取家长的意见和建议，改进幼儿园的教育工作。
五、关注家长的需求和心理健康1. 建立家长心理咨询服务，帮助家长解决育儿中的困惑和焦虑。
2. 组织家长聚会，促进家长之间的交流和互助。
3. 为家长提供健康生活指导，包括饮食、运动、心理调节等方面的建议。
4. 定期开展家长健康体检，关注家长的身体健康状况。
六、评估和认可家长参与工作的成效1. 设立家长参与评价指标，对家长的参与程度和质量进行评估。
2. 定期向家长反馈他们的参与情况和成效，鼓励他们积极参与幼儿园的工作。
3. 在幼儿园的年度总结中，对家长的参与和贡献进行表彰和奖励。
幼儿园家长工作新策略幼儿园家长工作
1. 介绍幼儿园家长工作的重要性幼儿园家长工作作为教育工作的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。
家长们是孩子成长过程中最重要的陪伴者和启蒙者，他们的参与和支持对于孩子的成长和教育起着至关重要的作用。
幼儿园家长工作的开展和落实至关重要，有助于增强家校互动，促进家长参与，提高教育质量。
2. 家长参与幼儿园工作的影响幼儿园家长工作的开展与否，直接关系到幼儿园教育教学水平的提高，关系到孩子们的身心健康与教育成长。
家长们的参与，可以丰富孩子们的课外活动内容，提供更多的资源和机会给孩子，有效解决孩子的学习和生活困难，加强家庭教育和学校教育的沟通和联系，促进孩子的全面发展。
3.新策略对幼儿园家长工作的重要意义为了更好地开展幼儿园家长工作，需要不断探索创新，引入新策略，并根据实际情况不断进行调整和改进。
新的幼儿园家长工作策略，可以更好地引导家长参与幼儿园教育，推动教育改革，提高教育质量，增强家庭教育和学校教育的互动，促进孩子的全面发展。
新策略对幼儿园家长工作的意义非常重大。
4. 有效的新策略是什么新策略需要具有以下几个特点：一是鼓励家长参与。
可以通过家长会、家访、亲子活动等，让家长更多地参与幼儿园的日常教育教学活动，增强与幼儿园的互动。
二是提供更多的家庭教育支持。
可以为家长提供更多的家长教育培训、家庭教育指导，帮助家长更好地陪伴和教育孩子。
三是推动家校互动。
可以通过多种渠道，让家长更多地了解幼儿园的教育理念、教育内容和教育，使家长和幼儿园更加紧密地联系在一起。
5. 如何有效推动新策略的落实要有效推动新策略的落实，需要幼儿园和家长共同努力。
一是幼儿园需要加强对新策略的宣传和推广，让家长更多地了解并支持新策略。
二是幼儿园需要积极组织和开展各种活动和培训，提供更多的支持和帮助给家长。
三是家长需要积极参与幼儿园的各项活动，积极反馈意见和建议，与幼儿园共同推动新策略的落实。
6. 总结幼儿园家长工作是非常重要的一项工作，对幼儿园的发展和孩子的成长都有着至关重要的影响。
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师在做好家长工作时，可以采取以下有效策略：
1. 建立良好的沟通渠道：与家长建立积极、开放的沟通渠道，包括面对面交流、电话、电子邮件等方式。
及时回应家长的关切和问题，保持沟通的畅通。
2. 定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和活动安排等内容。
同时，倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的成长和发展。
3. 发送家长通讯：定期向家长发送家长通讯，包括幼儿园的活动安排、教育教学的相关信息、家庭作业等。
通过家长通讯，及时向家长传递重要信息，增强家校合作。
4. 邀请家长参与活动：定期邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长讲座等。
通过这些活动，增进家长与教师之间的互动和了解，促进家校合作。
5. 关注家长的需求和关切：了解家长的需求和关切，积极回应家长的问题和困惑。
关注每个孩子的个体差异，与家长共同制定适合孩子的教育计划和目标。
6. 建立家长志愿者团队：鼓励家长参与到幼儿园的志愿者工作中，如组织活动、图书馆管理等。
通过家长的参与，增强家长对幼儿园的归属感和参与感。
7. 定期反馈孩子的表现：定期向家长反馈孩子在幼儿园的表现，包括学习情况、行为表现等。
及时与家长沟通孩子的成长进展，共同关注孩子的发展需求。
通过以上策略，新教师可以与家长建立良好的合作关系，促进孩子的全面发
展。
幼儿园小班家长工作计划与沟通策略
幼儿园小班家长工作计划与沟通策略一、工作目标2.提高家长对幼儿园教育的认识，增强家长教育孩子的能力。
3.了解小班幼儿的特点，为家长提供有针对性的教育建议。
二、工作重点1.开展丰富多样的家长活动，提高家长的参与度。
2.加强家长学校建设，提高家长的教育理念和育儿技能。
3.定期进行家长满意度调查，及时了解家长需求和意见。
三、工作措施1.开展家长开放日，邀请家长走进幼儿园，了解孩子在园情况，增进亲子感情。
2.定期举办家长讲座，邀请专业讲师为家长提供育儿知识和技巧。
3.成立家长委员会，充分发挥家长代表的作用，促进家长间的交流与合作。
4.开展家长亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
5.建立家长群、QQ群等线上沟通平台，方便家长随时了解幼儿园动态和孩子的学习生活情况。
6.定期发布家园联系手册，记录孩子的生活点滴和成长变化，让家长实时了解孩子的情况。
7.设立家长意见箱，鼓励家长提出意见和建议，及时回应家长关切。
四、沟通策略1.主动与家长沟通，了解家长的需求和期望，及时解决家长的问题。
3.注重倾听家长的意见和建议，共同为孩子的发展出谋划策。
4.尊重家长的人格和隐私，严守职业道德，不泄露孩子及家长的信息。
5.积极向家长宣传幼儿园的教育理念、教学特色和成果，提高家长对幼儿园的认同感和满意度。
6.定期进行家访，了解孩子在家庭中的表现，与家长共同关注孩子的成长。
7.及时反馈孩子在园的表现，与家长共同探讨孩子的成长问题，并提供针对性的教育建议。
五、工作计划1.九月：开展新生家长座谈会，介绍幼儿园基本情况，加强与家长的沟通。
2.十月：举办家长开放日，邀请家长参与孩子的生活和学习活动。
3.十一月：开展家长亲子活动，增进家长与孩子的感情。
4.十二月：举办家长讲座，提升家长的教育理念和育儿技能。
5.次年一月：开展家长满意度调查，了解家长需求和意见。
6.次年二月：成立家长委员会，促进家长间的交流与合作。
7.次年三月：开展家长亲子活动，鼓励家长参与孩子的成长。
幼儿园家长辅助工作策略
幼儿园家长辅助工作策略引言幼儿园是孩子们开始接触社会的第一个学习和成长环境，家长在幼儿园家长辅助工作中起着至关重要的作用。
家长的参与和支持对于孩子的发展和幼儿园的发展都具有积极意义。
本文将探讨幼儿园家长辅助工作的策略，帮助家长更好地参与幼儿园的教育活动，并促进家长与幼儿园之间的良好合作关系。
1. 加强沟通和合作家长与幼儿园之间的沟通与合作是家长辅助工作的基础。
幼儿园可以通过多种渠道与家长保持及时沟通，如家长会、班级微信群、通讯册等。
家长可以通过这些渠道了解幼儿园的教育理念、教学活动等，并向幼儿园反馈孩子在家的情况。
幼儿园应积极倾听家长的意见和建议，并及时回应家长的关切。
2. 提供家庭教育指导幼儿园可以为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地理解和应对孩子的成长问题。
幼儿园可以开设家庭教育讲座、发布家庭教育手册等。
这些指导内容可以包括如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子建立良好的亲子关系等，让家长在教育过程中更有自信和能力。
3. 定期开展亲子活动亲子活动是家长辅助工作的重要组成部分。
幼儿园可以定期组织各种亲子活动，如亲子游园、亲子手工活动等。
这些活动可以增加家长与孩子之间的互动，提高家长对孩子的了解和关注，同时也促进家长之间的交流和合作。
4. 鼓励家长参与课程设计幼儿园可以鼓励家长参与课程设计，发挥家长的专业知识和经验。
幼儿园可以通过征集家长的意见和建议，了解家长的需求和期望，并将其纳入到课程设计中。
这样可以更好地满足家长的需求，提高教学质量。
5. 提供家长培训幼儿园可以为家长提供培训机会，提高家长的育儿技能和教育意识。
培训内容可以包括如何与孩子进行有效沟通、如何处理孩子的情绪等。
通过培训，家长可以更好地应对育儿难题，提高家庭教育质量。
6. 开放家长参观日幼儿园可以定期开放家长参观日，让家长亲身感受孩子在园的生活和学习情况。
家长可以观察孩子在教室里的表现，与老师交流，并给予孩子鼓励和支持。
这种参观日的开放，不仅增加了家长的参与感和满意度，也提高了幼儿园的透明度和公信力。
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略
普通幼儿园实践融合教育的家长工作策略1. 建立合作伙伴关系：家长应与幼儿园建立良好的合作伙伴关系，了解幼儿园的融合教育理念和具体实施措施。
家长可以与教师进行密切沟通，了解孩子在幼儿园的表现和需要，并共同制定教育目标和计划。
2. 接受多样性：家长应积极接受和尊重幼儿园中的多样性。
他们应鼓励孩子认识和尊重不同能力和特点的孩子，不歧视或排斥任何孩子。
家长还可以与幼儿园一起组织丰富多样的文化活动，让孩子们了解和体验不同文化和背景的人。
3. 鼓励互助合作：家长可以教育孩子要善于互助合作。
他们可以与幼儿园共同制定孩子在家里和幼儿园中表现合作的具体行为，并奖励孩子在这方面的努力和成就。
4. 提供支持和帮助：家长应提供必要的支持和帮助，帮助孩子克服困难和挑战。
他们可以与幼儿园保持密切联系，及时了解孩子在学习和社交方面的问题，并与幼儿园一起制定解决方案。
5. 提供适应支持：幼儿园可能需要为某些有特殊需求的孩子提供特殊支持或适应服务。
家长应积极参与和支持这些服务，与幼儿园一起制定个性化的教育计划和策略，帮助孩子更好地适应学校环境。
6. 鼓励自主学习：家长应鼓励孩子独立思考和学习。
他们可以在家里为孩子创造一个积极、支持和鼓励的学习环境，为孩子提供足够的自主学习的机会和资源。
7. 参与学校活动：家长应积极参与幼儿园的各种活动和会议，了解幼儿园的教育进展和相关政策。
他们可以与其他家长一起组织和参与家长会，分享经验和建议，并向幼儿园提供反馈和建议。
8. 持续学习：家长应不断学习和提高自己的教育知识和技能，以更好地支持和帮助孩子的学习和发展。
他们可以参加家庭教育培训班、阅读相关书籍和文章，与其他家长和专家进行交流和讨论。
9. 维护积极的态度：家长应保持积极的态度，鼓励和支持孩子参与融合教育。
他们可以给予孩子足够的赞扬和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
实践融合教育需要家长与幼儿园的紧密合作和支持。
通过制定明确的目标和策略，并积极参与孩子的学习和成长过程，家长可以帮助孩子更好地适应和发展。
幼儿园家长工作计划15篇(最新)
幼儿园家长工作计划15篇一、指导思想：本学期，儿教中心将结合本园实际，依据《纲要》和《指南》精神，紧密围绕幼儿园新学期工作计划，突出重点，力求创新。
开展资料丰富的“亲子活动”，构建互动教育模式，发挥家长资源，为教育教学活动供给更多的生活空间和学习空间，从而促进幼儿发展。
二、工作目标：1、坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2、结合本园的实际，丰富活动资料与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3、注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
4、继续开展“家长半日开放活动”工作，促进家园有效互动。
5、继续开展亲子游戏、秋游等活动。
6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，进取培养家长的先进典型。
三、工作措施：1、发挥家委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。
在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2、利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作本事，加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。
3、家庭教育与幼儿园特色活动相结合。
开展丰富多彩的亲子活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育的兴趣和学习的进取性，使家园关系更为密切。
4、经过《家长问卷表》、《家园联系册》等多种渠道听取家长的意见和提议，不断改善工作方法。
5、开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
6、完善家长学校、家长开放日等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
7、各班利用《家长园地》向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；组织家长开展一些专题讨论等，从而增进家长与教师的有效互动。
四、具体安排八、九月份：1、制定本学期家长工作计划。
2、各班有针对性地出一期家长园地。
3、小班教师填写家园联系册，了解班内幼儿基本情景、家长情景。
幼儿园家长工作方案10篇
幼儿园家长工作方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家长参与学校工作的策略
幼儿园家长参与学校工作的策略引言幼儿园家长参与学校工作对于孩子的教育发展至关重要。
通过积极参与学校活动和项目，家长可以更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，与教师建立更紧密的联系，促进孩子的和成长。
本文将介绍一些幼儿园家长参与学校工作的策略，旨在为家长提供简单且没有法律纠纷的方法。
1. 参加家长会议和活动家长会议和活动是家长与学校进行沟通和交流的重要场合。
家长应积极参加这些会议和活动，与其他家长和教师互动，了解学校的发展动向和教学计划。
通过与其他家长的交流，家长可以分享经验和观点，共同促进孩子的成果。
2. 参与志愿者工作幼儿园通常会组织一些志愿者活动，家长可以主动参与其中。
这些活动可以包括帮助组织校园活动、图书馆管理、班级辅导等。
通过参与志愿者工作，家长可以更深入地了解幼儿园的日常运营和教学环境，与教师和其他家长建立更紧密的联系。
3. 提供专业知识和技能支持家长可以根据自己的专业知识和技能，为学校提供支持和帮助。
例如，如果家长是医生，可以提供健康咨询和急救培训；如果家长是艺术家，可以组织艺术课程和活动。
通过分享自己的专业知识和技能，家长可以为孩子和其他幼儿园的孩子们带来更多的机会和启发。
4. 参与家庭作业和活动家长可以积极参与孩子的家庭作业和活动。
与孩子一起完成作业和任务，可以增强家长与孩子之间的互动和交流。
家长可以帮助孩子解决问题、激发孩子的兴趣，共同促进孩子的成果。
5. 参与学校决策和规划一些幼儿园可能会邀请家长参与学校的决策和规划过程。
家长可以积极参与这些过程，提供自己的意见和建议。
通过与学校合作，家长可以为幼儿园的发展和改进提供宝贵的参考意见，共同打造更好的环境。
结论幼儿园家长参与学校工作是促进孩子和成长的重要途径。
通过参加家长会议和活动、志愿者工作、提供专业知识和技能支持、参与家庭作业和活动以及参与学校决策和规划，家长可以与学校建立紧密联系，共同为孩子的教育发展做出贡献。
这些策略简单且没有法律纠纷，家长可以根据自己的情况选择适合自己的方式参与学校工作。
幼儿园家长工作的策略方案
幼儿园家长工作的策略方案作为幼儿园家长，我们需要掌握一些工作的策略方案，以帮助我们更好地管理孩子的成长和发展。
以下是一些建议，希望能对您有所帮助。
1.建立积极的家园合作关系：与教师保持良好的沟通和合作关系，主动参与幼儿园的活动和会议，积极倾听教师的意见和建议，与教师一起制定孩子的学习计划和目标。
2.关注孩子的兴趣和需求：了解孩子的兴趣爱好和特长，为他们提供相应的资源和机会，鼓励他们发展自己的能力和潜能。
4.培养良好的学习习惯：帮助孩子建立每天的学习计划和时间表，督促他们按时完成学习任务，鼓励他们保持专注和坚持，培养良好的学习习惯。
5.赋予孩子责任感：给孩子适当的责任，比如管理自己的房间、照顾小宠物等，这将帮助他们培养责任感和自律性格。
6.建立良好的行为规范：与孩子一起制定家规，明确行为的标准和结果，培养他们遵守规则、尊重他人和解决问题的能力。
7.鼓励孩子参与课外活动：参与课外活动能够帮助孩子发展各方面的能力，提高社交技巧，拓宽眼界，并培养兴趣爱好。
我们可以鼓励孩子参加兴趣班、义工活动、运动比赛等。
8.建立积极的奖励机制：为孩子设定目标，并建立相应的奖励机制，通过奖励来激励他们努力学习和良好表现。
10.督促孩子完成家庭作业：在家中为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，并督促他们按时完成家庭作业。
11.培养孩子的独立性：给孩子适当的自主权，让他们有机会做决策、解决问题，培养他们的独立性和自信心。
12.建立良好的时间管理：帮助孩子充分利用时间，合理安排学习和娱乐的时间，避免浪费和拖延。
14.倾听孩子的想法和意见：尊重孩子的意愿和思考，鼓励他们表达自己的观点和想法，培养他们的口头表达和思维能力。
15.关注孩子的情绪和心理健康：留意孩子的情绪变化，给予适当的情感支持和关怀，帮助他们应对挫折和困难。
总之，作为幼儿园家长，我们需要与教师紧密合作，关注孩子的兴趣和需求，培养良好的学习和行为习惯，鼓励他们参与课外活动，建立良好的奖励机制，与其他家长互相支持和合作。
幼儿园家长工作的策略
幼儿园家长工作的策略引言幼儿园家长工作是指幼儿园与家长间的紧密合作，促进幼儿的全面成长和发展。
家长是幼儿最重要的教育伙伴，他们的参与和支持对于幼儿园教育的质量和效果有着至关重要的影响。
本文将重点探讨幼儿园家长工作的策略，旨在提供一些切实可行的措施，帮助幼儿园与家长建立良好的合作关系。
策略一：加强沟通与交流沟通和交流是幼儿园与家长间建立良好合作关系的基础。
幼儿园应积极与家长保持沟通，建立多样化的沟通渠道，包括： 1. 家长会：定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置和教学活动，并听取家长的意见和建议。
2. 亲子活动：定期组织亲子活动，让家长与幼儿一起参与游戏、手工制作、户外探索等活动，增进互动和沟通。
3. 家长群：建立家长群，利用手机短信、微信等方式及时与家长交流，分享幼儿园的最新消息和活动安排。
4. 通讯录：建立家长与教师的通讯录，方便双方之间的短信或电话联系。
策略二：家长参与教育决策家长是了解幼儿个性和需求的第一手资料，幼儿园应充分尊重家长的意见和建议，并鼓励家长参与教育决策。
具体措施包括： 1. 定期征求意见：通过家长会、问卷调查等方式，定期征求家长对于幼儿园教育工作的意见和建议，听取家长的反馈并及时改进。
2. 家长代表：选举家长代表，参与学校委员会或家长委员会，与园方共同制定学校的教育方针、课程目标等重要决策。
3. 家访活动：定期开展家访活动，了解家长对于幼儿园教育的期望和意见，促进双方的理解和沟通。
策略三：家校合作促进共同发展家庭与幼儿园的合作是促进幼儿全面发展的关键因素。
幼儿园应与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
具体措施包括： 1. 定期家长教育：开展定期家庭教育讲座，邀请专家为家长讲解儿童教育知识和育儿经验，帮助家长提升教育技能和育儿能力。
2. 家园合作项目：开展家庭与幼儿园的合作项目，如家庭阅读活动、家庭游园活动等，共同关注幼儿的健康、安全和生活习惯等方面的教育。
家长工作的有效策略和方法
家长工作的有效策略和方法家长工作是幼儿园工作的重要一环，为了更好地开展家长工作，提高家长满意度，我们可以采取以下有效策略和方法：1. 积极主动地面对家长需求：主动与家长沟通，了解他们的需求和担忧，及时解决家长的问题。
例如，在晨间接待和下午离园时，教师可以主动与家长交流，了解孩子在家里的表现，向家长汇报孩子在幼儿园的生活和学习情况。
2. 微笑名片”：天天呈现——幼儿园教师要展现热情、专业的形象，让家长感受到教师的关爱和尊重。
教师要善于运用微笑和礼貌用语，与家长建立良好的沟通氛围。
3. 园讯通小贴士”：温馨备至——利用网络平台，定期向家长发送重要通知、班级动态、课程计划等信息，让家长及时了解幼儿园的工作和孩子的在园生活。
4. 家园合作：构建高质量家园共同体，加强幼儿园与家庭的联系。
通过家委会、家访等途径，促进幼儿园与家庭的沟通与合作，共同关心孩子的成长。
5. 个性表扬：针对每个孩子的特点和进步，给予个性化的表扬和鼓励，让家长感受到教师对孩子们的关注和关爱。
6. 专业培训：提高教师的家庭教育指导能力，为家长提供科学育儿建议，帮助家长创设良好的家庭教育环境。
7. 深入浅出地解读教育政策：教师要了解和掌握最新的教育政策，并向家长宣传解读，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。
8. 举办家长座谈会、家长学校等活动：定期邀请家长参加座谈会，分享育儿经验和心得，提高家长的教育观念和育儿技能。
9. 关注家长心理健康：关注家长的心理健康，提供心理辅导和支持，帮助家长解决育儿过程中的心理压力。
10. 定期反馈孩子成长进步：及时向家长反馈孩子在幼儿园的成长和进步，让家长安心、放心地将孩子托付给幼儿园。
通过以上策略和方法，幼儿园可以更好地与家长建立合作关系，共同为孩子的健康成长提供良好的环境。
幼儿园家长工作计划 幼儿园家长工作计划(6篇)
幼儿园家长工作计划幼儿园家长工作计划(6篇)时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是作者爱岗的小编帮大伙儿分享的幼儿园家长工作计划【6篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
幼儿园家长工作计划篇一一、情况分析：随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成为教师们的共识。
家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，它不仅有利于幼儿园保教质量的提高，并使每位幼儿在良好的家园环境中和谐、主动、健康成长。
如今，我们常规的家长工作渠道和途径已基本建立，老师心中都明白家长工作重要性，但是在具体操作时缺乏深入的思考，更多依赖于学校，主动性不够，在指导家长工作时方式、方法单一，对不同层次家长的指导深度不够，对家长的需求了解不够，在运用家长资源上教师还缺乏影响力，有怕求家长、怕家长拒绝的思想。
因而家长未能真正走进学校，不能自觉主动地关心学校的发展。
本学期在原有的基础上，要发挥老师的积极主动性，创设良好的环境，搭建互动的平台，开辟形式多样的家园联系、开展小型多样的家园同乐活动，为家长提供学习、互动机会，密切家长与孩子、家长与老师、家长与家长之间的。
关系。
二、工作目标：1.、明确家长工作是幼儿园发展不可缺的合作伙伴的前提下，端正教师指导不同家长工作的思想理念，提高指导能力。
2、.利用多种有效的方式，吸引家长走进学校，共同参与教育，关注孩子的成长。
3、.让家长在学习过程中逐渐建立关心幼儿园发展的自觉行为。
三、具体措施：1、加强学习自培，提升指导能力。
(1)、学习《家庭教育指导工作大纲》及《为了孩子》、《幼儿教育》等杂志上的家教指导文章，开展“现代家庭教育应该关注什么？如何运用已有的家庭资源对孩子进行教育？的研讨活动，使教师和家长进一步明确教育目标，从而能在工作中运用恰当方法。
幼儿园家长工作思路及方案
幼儿园家长工作思路及方案
作为幼儿园家长，您可以通过以下工作思路和方案来更好地支持孩子的成长和发展：
1. 营造家庭学习氛围：在家中营造一个适合孩子学习和成长的环境，提供适当的学习
资源和工具，鼓励孩子自主学习和探索。
2. 合理安排家庭时间：在繁忙的工作中，尽量安排时间陪伴孩子，与孩子建立亲密的
关系，增进互相了解。
3. 了解孩子在幼儿园的情况：与孩子的老师保持良好的沟通，定期了解孩子在幼儿园
的学习和生活情况，及时发现问题并给予支持。
4. 培养孩子的自理能力：在日常生活中，适当地培养孩子的自理能力和独立思考能力，培养孩子的自信心和责任感。
5. 维护与其他家长的联系：与其他家长建立良好的关系，互相交流孩子的成长和发展
情况，获得更多支持和反馈。
6. 参与幼儿园的家庭活动：积极参与幼儿园组织的家庭活动，加强家校合作，促进孩
子在校和家庭中的平衡发展。
通过以上工作思路和方案，您可以更好地陪伴孩子成长，并在家长工作中更有效地支
持孩子的幼儿园生活和学习。
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摘要《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。
总之，在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代的地位和作用。
关键词观念平等共育A Brief Discussion on the Working Strategy of Kindergarten for Parents//Liu Weiwei Abstract"Kindergarten Guidelines(for Trial Implementation)" pointed out:the family is an important partner of kindergarten, kindergarten teachers should make an effort for parental understanding,support and active participation based on the principle of respect,equality and cooperation,so as to help parents raise their own education ability.In short,in the systematic project of educating children,the parents play an irreplaceable role.Key words concept;equality;cooperative educationAuthor's address Wenjiao Kindergarten in Shuangtaizi District of Panjin City,124000,Panjin,Liaoning,China《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。
新的幼教理念要求我们将幼儿园家长工作的重心从以往的“教育家长”转变为“家园平等合作”。
为实现家园平等合作就要确认家长是幼儿园教育中的重要资源，并充分利用其资源，使家长切实参与到幼儿园的教育活动中来，形成家园合作，共同教育。
1更新观念，转换角色过去各个方面受传统观念的约束，我们幼儿园单位在家长工作方面也做很多行动，但是效果不是很理想。
仔细地考虑一下，原因可能表现在以下方面：首先是顺从家长走：由于中小学应试教育给部分家长的育儿观念带来冲击，我们为了立足市场、留住生源，也顺从幼儿家长不合理的教育要求，将知识技能放在较为重要的位置。
其次是拽着家长走：开展家长工作仍以幼儿园为中心，家长处于被动服从的地位，教师只是要求家长配合幼儿园工作，但是家长并不了解教师在教育目标、幼儿在园的情况，因此家长很难和我们老师在对幼儿教育等方面主动地配合。
要是上面所述的都不转变，会继续制约家长工作的顺利开展。
而转变家长工作的重要途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。
第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，建立健全幼儿园家长工作制度，学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化。
第二，家长和教师都是促进幼儿发展的主体。
在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，通过组织丰富多彩的、实用高效的家园共育活动，提高家园合作的质量。
只有双方积极主动地相互支持，才能共同促进孩子的身心发展。
第三，热心服务家长，调动家长积极性。
教师在家长中不断尝试新的沟通方式，调整沟通策略，学会换位思考，了解家长需要，用心拉近彼此的距离，使家园合作更紧密、更和谐、更有效。
2研究工作策略，创新幼儿园家长工作新思路有先进的教育理念作指南，有对教师在幼儿园家长工作中正确的角色定位，有对新时期幼儿园家长工作目的、任务的正确认识，我们做好家长工作就有了充分的信心。
2.1平等对话、真诚沟通，这是做好家长工作的基本基础2.1.1让家长了解幼儿园教育目标首先为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，我们做到：学期初公布幼儿培养目标；家园联系栏公布月工作目标、每周活动安排。
在开展新的主题活动之前，首先把主题教学计划和网络展示在主题墙面上，让家长和孩子有目的地进行关注，并在家园联系栏中增设“请您配合”一项，请家长协助完成目标。
如大班主题活动《美丽的月亮》，教师在“请您配合”中写道：请家长带孩子一起观察月亮的变化，并做好记录，讲一讲有关月亮的传说等，使家长明确了教育目标，知道了为配合教育目标应该做什么、怎样做。
2.1.2创新沟通方式，保持家园互信的最佳思路对于工作忙的年轻家长来说，电话联系、家园联系册等传统的联系方式虽然是很好的沟通方式，但缺乏直观性，因此，利用网络平台开展家长工作至关重要。
利用班级网站，为家长了解幼儿园课程提供方便；利用博客，为家长了解幼儿在园生活打造空间；利用QQ群，为家长和教师沟通搭建桥梁。
这样孩子们的父母可以详细了解孩子在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现，彼此交流沟通既具体又贴心。
对幼儿而言，在家中能看到老师发来的邮件，利用语音聊天听到老师的声音，也是一件很开心的事。
这样的方式既时尚又便捷，又能更好地推动家长工作的开展。
2.2充分利用家长资源，吸引家长参与幼儿园教育家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
儿童的学习不是独立建构的，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。
在开展班级主题教育活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学（盘锦市双台子区文教幼儿园辽宁·盘锦１２４０００）中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1672-7894（2012）24-0089-02!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!任务。
如大班的“圣诞节”活动，家长了解活动的目标、意义，共同策划活动方案，找图片、找影像等，全力以赴地支持教师，在国外生活过的家长为教师提供很多真实的圣诞节素材，使活动更加得真实。
又如，每班设置了“回收箱”，用于老师、家长和孩子收集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒充实到活动区中，供孩子们操作探索。
教师按计划组织亲子小制作、薯片筒奶粉桶创意大赛、利用废旧材料制作体育器材，召开趣味运动会等。
家长感受废旧材料带给我们的快乐，同时也唤醒了家长的环保意识。
由于家长的参与，部分工作不仅省时省力，也加深了家长与孩子之间的感情。
2.3探索家长亲子教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措家长在家中开展活动时缺乏目的性、计划性，教师要引导家长，让家长知道和孩子玩什么、怎样玩。
教师利用家园联系栏、家长座谈会、个别沟通等定期向家长推荐适合本班孩子近阶段开展的亲子活动，为每个家庭选择合适的家庭游戏，并把亲子活动扩展到体能、语言手工、智力、劳动等诸多方面。
教师可以将教学准备、节日活动需要、活动延伸等需要家长和孩子做的告知家长，教师和家长可通过网络、书信、观摩等形式相互交流家庭亲子活动的经验和心得。
2.4发挥家长的职业优势，实现家园资源共享家长来自各行各业，是幼儿园丰富的教育资源，每学期初，我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，根据家长的某些特点，邀请他们到幼儿园当“老师”，设计组织活动，讲解有关知识。
在社会实践活动中，发挥家长职业优势，中一班王一凡的爸爸是儿科大夫，我们请他为家长讲解关于春季幼儿流行病预防知识。
另外还利用“家园联系栏”中“互动内容”介绍班级幼儿实际情况，并提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，有幼儿园写真、观念与行为、家庭指南、早期阅读、教师手记、交流园地、亲子游戏等，家长投稿踊跃，质量高，内容丰富，是家教的好参谋。
来自各个行业的“老师”带来了丰富多彩的教育素材，使孩子们开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验，促进了幼儿社会性认知能力的发展。
总之，在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代的地位和作用。
把家长工作做得扎实、到位，就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对幼教工作的肯定、认同。
今后我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育。
实现幼儿园教育与家庭教育双赢。
参考文献[1]幼儿园指导纲要(试行)[Z].[2]家庭与社区教育[J].幼儿教育:科学版,2008:47-48.编辑李少华发他们进一步与人合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。
例如，我们可以结合营造环境氛围，在墙面布置一棵“合作、分享树”，让幼儿都来参与，通过大家画画、贴贴、剪剪，共同创作完成了这棵既普通又不平凡的树。
随后，鼓励孩子们经常带一些自己喜欢的物品来，如照片、图片、书等挂在“树”上，和同伴一起欣赏、分享“树”上的内容，也可以根据孩子的喜爱经常更换。
这样，一棵“普通树”就变成了“分享树”、“快乐树”，使孩子们从中感受了合作与分享的快乐。
3.2在日常生活中渗透培养幼儿的合作能力在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩大型玩具、玩娃娃家等，我们只要细心观察就能发现，处处充满着“合作”的机会。
因此，在合作初期老师会特别注意观察引导，不放过适时对幼儿进行合作教育的机会，进行有效的师幼互动。
例如，按学号摆放水彩笔是小朋友日常整理的内容之一，是需要大家合作完成的一件事。
当孩子们为谁先拿到水彩笔由谁来摆放的问题而争论不休时，教师通过问题抢答的方式，引发他们的思考、协商、确定成功快速摆放水彩笔的方法，支持孩子们的合作。
3.3用个别教育的方式进行合作意识的培养众所周知的“水桶”理论告诉我们，幼儿的发展不可能客观的分析，才能掌握幼儿的特点。
例如：我们班有位叫帅帅的小朋友，平时少言寡语，不会合作、不爱分享，没有自己的朋友，显得比较孤立。
根据对帅帅的观察，发现孩子有交朋友的愿望，由于方式的不正确，导致他没有朋友。
因此，我们把培养帅帅的重点放在“学习正确的交往方式，建立与同伴合作与分享的良好关系”这一层次上。
一方面利用分享日鼓励他带书、玩具来和大家一起看、一起玩；另一方面及时表扬他的分享行为。
久而久之，他能与同伴建立起良好的合作与分享关系了。
综上所述，孩子合作交往能力的培养在幼儿发展中起着非常重要的作用。
因此，作为家长和教师要珍惜孩子的交往，不能太溺爱自己的孩子，要积极地创造条件引导孩子去交往，多启发他们，让孩子从小与同龄孩子接触，适应集体生活，使孩子具备积极向上的心理，活泼、快乐、健康地茁壮成长！参考文献[1]陈莉.幼儿人际智能的发展特征及培养[J].早期教育,2002(6).[2]俞小琴.幼儿同伴合作行为研究[J].幼儿教育,2007(5).[3]庞丽娟,秦旭芳.幼儿合作意识与能力的培养[J].幼儿教育,1999(9).[4]吕芳,刘云艳.4-5岁儿童合作对象与合作策略认知特点的调查研究[J].当代学前教育·心理发展,2009(1).[5]杨云芳.在日常教学中培养幼儿的合作行为[J].探索与争鸣,2004(1).编辑李少华（上接第89页）。