语用学——礼貌原则
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考语用学是一门研究语言在语境中的使用和意义的学科，其中礼貌原则是其中重要的研究方向之一。
礼貌原则是指人们在语用交际过程中为表达尊敬、关心、友好等情感而采用的语言策略和行为规范。
在日常交际中，礼貌原则是必不可少的，因为它有助于维护人与人之间的关系，促进交流和谐。
本文旨在探讨礼貌原则的重要性以及它在不同语境中的应用。
首先，礼貌原则有助于建立良好的人际关系。
在人际交往中，人们不仅需要传达正确的信息，还需要表达一种良好的人品和情感，从而建立朋友关系或商业合作关系等。
礼貌原则可以体现出说话者的关心和尊重，使交往双方的情感得到更好的满足。
比如，在问候别人时，常用的礼貌用语“您好”、“请多指教”等，能够使对方感到受到尊重和重视，从而有利于建立良好的人际关系。
其次，礼貌原则有助于提升个人形象。
在社交活动中，每个人都希望给别人留下好的印象。
礼貌谈吐不仅可以彰显自己的素质和修养，还可以使人看起来更加亲切、友好。
相反，没有礼貌的言行往往会让人感到冷漠或者无礼，从而降低了个人的形象和声望。
因此，在正式场合，强调礼貌原则不仅是一种常识，更是能够展示个人修养和素质的表现。
再者，礼貌原则在不同的语境中具有不同的应用。
在婉拒别人的请求时，一些表达方式是不可取的，比如“我不想给你”，“你别来找我了”等，这些说法容易让人感到冒犯或无礼。
相反，礼貌的表达方式可以采用“我真的很抱歉，我现在有点忙”、“我会尽量帮你，但不一定能完成”等，这些表述方式更加礼貌、委婉、温和，可以避免引起不必要的矛盾和冲突。
最后，礼貌原则需要因时因地而异。
不同国家和文化背景下的礼貌原则常常是不同的。
在西方国家，对称原则、直接交际、个体主义等价值观较重要，因此在交际过程中展现自己的独立性和主观性是被欣赏的。
反之，在中国，不对称原则、间接交际、集体主义等价值观较重要，因此在交际过程中强调团体意识、尊重长辈等是非常重要的。
在不同的语境中，我们需要学会适应、取长补短，让交际过程更加顺畅和成功。
浅析语用学中的礼貌原则优秀
浅析语用学中的礼貌原则优秀1.言而有信言而有信是语用学中的一项重要礼貌原则。
它意味着我们在交流中应保持诚信和可靠性。
言而有信要求我们遵守承诺，不轻易改变自己的言辞，并尽可能做到言行一致。
只有在言而有信的基础上，我们才能建立起良好的交流关系，维护和增进彼此的信任。
2.尊重他人尊重他人是另一个重要的礼貌原则。
在交流中，我们应该充分尊重对方的观点、意见和感受。
尊重他人意味着我们要听取对方的意见，不轻易批评或贬低他人的观点，并尽量避免使用冒犯性或侮辱性的语言。
尊重他人不仅能建立良好的沟通氛围，还能增进和谐的人际关系。
3.温和而友好在语用学中，温和而友好是礼貌的表现之一、我们在交流中应该使用温和而友好的语言，以表达自己的观点和感受。
温和而友好的语言能够给人留下积极的印象，并使交流更加融洽和有效。
与此同时，温和而友好的语言能够缓解紧张和冲突，促进合作与理解。
4.倾听和回应在交流中，倾听和回应是非常重要的礼貌原则。
倾听意味着我们应该给对方足够的注意力和关注，不打断对方的发言，不中途中断或转移话题。
回应则是指我们对对方的发言做出积极的反馈，表达理解、认同或回答问题。
倾听和回应能够表明我们对对方的尊重和关心，提高交流的效果和质量。
5.避免偏见和歧视语用学中的礼貌原则还包括避免偏见和歧视。
在交流中，我们应该摒弃对他人的有偏见或歧视，并尽量避免以国家、种族、性别、年龄、宗教等因素为基础的歧视性言语。
避免偏见和歧视能够维护公平和尊严，促进平等和友好的交流环境。
6.真诚和坦率真诚和坦率是礼貌中的重要元素。
在交流中，我们应该坦诚地表达自己的想法和感受，不隐瞒或伪装自己的真实意图。
同时，我们也要对他人的真诚和坦率做出回应，不以欺骗或虚伪的方式回应对方。
真诚和坦率能够增进交流的透明度和信任度，助于建立真实而深入的沟通关系。
7.尊重个人空间在交流中，尊重个人空间也是一项重要的礼貌原则。
我们应该尊重对方的私人领域和边界，不过于侵犯或侵害对方的个人空间。
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考在语用学中，礼貌原则是指在交际中如何用语和表达来维护人际关系，使交流更加和谐和友好。
礼貌原则可以通过语言的使用方式、表达的态度、用词的选择等多种方式体现出来。
本文将从使用适当的称呼、关注他人的感受、敬重他人的观点、提供帮助和控制情绪等方面来思考礼貌原则在语用学中的重要性。
适当的称呼是维护人际关系的基础之一。
在交际过程中，使用适当的称呼可以显示对对方的尊重和重视。
在与长辈、上级、教师等地位比自己高的人交流时，可以使用“先生”、“女士”、职位的名称等，表示对对方的敬重。
而与亲友、同龄人等地位相当的人交流时，可以使用更加亲密的称呼，如“朋友”、“同事”等。
适当的称呼可以使交流双方感到被重视和尊重，进而建立更加友好和融洽的关系。
关注他人的感受是表现礼貌的重要方式之一。
在交际过程中，我们应该关注对方的感受和需求，并对其做出相应的反应。
在询问对方是否需要帮助时，我们可以使用委婉的语气和措辞，以避免给对方造成压力。
在表达意见和批评时，我们也应该注意方式和语气，避免冒犯对方的感情。
关注他人的感受可以建立起相互尊重和理解的基础，从而促进交流的顺利进行。
敬重他人的观点是体现礼貌的重要一环。
在交际中，不同的人有不同的观点和意见，我们应该尊重他人的观点，从而建立起开放、包容的交流氛围。
即使我们不同意对方的观点，也应该使用合适的语气和方式予以反驳，而不是嘲笑、贬低或忽视对方的观点。
尊重他人的观点可以使对方感到被重视和肯定，促进交流的进一步深入和共识的形成。
提供帮助是在交际中表现礼貌的一种重要方式。
当我们看到他人有需要帮助的时候，可以主动伸出援手，提供相应的帮助。
当一位老人需要过马路时，我们可以主动帮助他们搀扶过马路；当一位同学遇到学习困难时，我们可以主动提供帮助和指导。
提供帮助不仅能够使他人感到温暖和关心，还能够建立起互相尊重和信任的关系。
控制情绪在交际中也是体现礼貌的一种重要方式。
当我们遇到不愉快的事情或负面情绪时，我们应该学会控制情绪，避免对他人发泄情绪或产生积极的影响。
浅谈语用学中的礼貌原则
浅谈语用学中的礼貌原则语用学是研究语言使用的学科，其研究对象包括语言交流的方式、目的和影响。
在语用学中，礼貌原则是一个非常重要的概念，它涉及到交际双方在语言交流过程中的尊重和友好。
礼貌原则在日常交际中起着至关重要的作用，它能够帮助我们建立良好的人际关系，避免冲突和误解。
本文将从语用学的角度浅谈语用学中的礼貌原则，探讨其在语言交际中的重要性和具体运用。
语用学中的礼貌原则是指在语言交际中，为了尊重对方或者表达友好，采用的一种语言准则。
这种准则主要表现在语言的使用上，包括对于客气用语的运用、避免直接表达负面情感、尊重对方的意见和感受等。
礼貌原则是建立在对他人尊重的基础上的，它要求我们在交际中尽量避免伤害对方的感情，同时注意平衡自己的表达和对方的感受。
在日常交际中，礼貌原则的运用非常重要。
一个人如果懂得在语言交际中尊重他人、关心他人的感受，那么他就能够建立起良好的人际关系。
而如果一个人缺乏礼貌，只顾自己的表达，而不考虑对方的感受，那么他很容易与他人产生矛盾和冲突。
礼貌原则在日常交际中可以帮助我们更好地与他人相处，避免不必要的矛盾和冲突，构建和谐的人际关系。
在语用学中，使用礼貌原则也需要有具体的技巧和策略。
我们需要尽量避免直接表达负面情感，而是采用更委婉的方式来表达。
当我们不同意对方的观点时，我们可以用“我理解你的想法，但是我认为……”的方式来表达自己的看法，而不是直接说“你错了”。
这样的表达方式既能够尊重对方的意见，又能够表达自己的看法，起到了礼貌的作用。
我们需要在交际中注意使用客气用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等，这些客气用语能够表达我们的礼貌和尊重，给人留下良好的印象。
我们还需要注意避免在交际中使用粗鲁的语言或者伤人的话语，要学会尊重他人的感受，尽量避免造成伤害。
礼貌原则在跨文化交际中也起着非常重要的作用。
不同的文化有不同的礼貌准则和习惯，因此在跨文化交际中，我们需要更加注重礼貌原则的运用。
语用学-礼貌原则
因此伊丽莎白一直对达西怀有很深的偏见也是顺理成章的。
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理论在《傲慢与偏见》中的应用
·“你一定得让我告诉你，我是多么的仰慕你，多 么的爱你。”
“贝内特小姐，说你愿意嫁给我。”
在对伊丽莎白求婚是违反了礼貌原则的得体准则。
这两句话，没有给听话人选择的余地，话语的语气减弱并带 有实验性的倾向，可以看出达西的骄傲自大，这也是他第一次求 婚遭到断然拒绝的原因之一。
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国外的研究
E.Goffman从社会学角度提出了“面子”问题
要想自己不丢面子，最保险的方法就是不去伤害 别人的面子。因此，人们在谈话中往往是贬低自 己，抬高对方。
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国外的研究
P.Brown和 S.Levinson合写了《语言运用中的普 遍性》
沿用了Goffman的“面子”概念，认为人有两 种面子。因此，礼貌行为也分两种，一种是积极 的（positive politeness），即满足对方面子 上正面的要求（如表扬对方的职业、地位、成就、 相貌、孩子等）；一种是消极的（negative politeness），即满足对方面子上的反面需求 （如尽量不去侵犯对方的人身、财产、自由等）
解释人们为什么要违反会话准则而 以含蓄、间接的方式表达自己。
Leech提出了“礼貌原则”
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礼貌原则六准则
①得体准则：减少表达有损他人的观点。尽量让别人少付出；尽量让别 人多受益。 ②慷慨准则：减少表达有利于自己的观点。尽量让别人多受益；尽量让 自己多吃亏。 ③称赞准则：减少表达对他人的贬损。尽量少贬低别人，尽量多称赞他 人。 ④谦虚准则：减少对自己的表扬。尽量少表扬自己，尽量多贬低自己。 ⑤一致准则：减少个人与他人的不同看法。尽量减少双方的分歧；尽量 增加双方的相同看法。 ⑥同情准则：减少个人与他人之间在感情上的对立。尽量减少双方的反 感；尽量增加双方的同情。
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考语用学是研究语言使用规则和规范的学科，而在语用学中，礼貌原则一直是一个重要的研究方向。
礼貌原则是指在交际过程中，为了尊重他人、保持良好的人际关系而遵循的一系列规范和准则。
在不同文化背景下，人们对于礼貌的理解和实践方式可能存在差异，对于礼貌原则的研究具有重要的理论和实践意义。
礼貌原则的研究对于理解不同语境下的语言使用具有重要的意义。
在不同的交际场景中，人们往往会根据具体的情境和对话对象的身份地位来决定是否使用礼貌语言。
在正式场合或者与长辈、上司等地位较高的人交流时，使用礼貌语言就显得十分重要。
而在非正式场合或者与朋友、同事等地位较为平等的人交流时，礼貌语言的使用可能就不那么严格。
研究礼貌原则对于理解语境对语言使用的影响具有指导作用。
礼貌原则的研究有助于我们更好地理解文化差异对语言使用的影响。
不同的文化背景下，人们对于礼貌的理解和实践方式可能存在显著差异。
在东方文化中，人们通常更加重视尊重他人、保持谦逊的态度，因此在语言使用中更倾向于使用礼貌语言。
而在西方文化中，人们更加注重自由和平等，因此在语言使用中可能并不那么注重礼貌。
通过研究不同文化下的礼貌原则，我们可以更好地理解不同文化间的语言差异，从而更好地进行跨文化交际和交流。
礼貌原则的研究对于语言教育和语言培训也具有一定的指导意义。
在语言教育中，培养学生正确的礼貌语言意识和实践能力是非常重要的。
通过对礼貌原则的研究，我们可以更好地指导学生学习正确的礼貌用语，并且帮助他们理解在不同交际场景下的语言使用规范。
这样可以提高学生的语言交际能力，使他们在未来的社交和工作场合中更好地应对各种语言交际挑战。
在商务交际中，礼貌原则的运用也尤为重要。
在商务场合，使用适当的礼貌用语可以表现出自己的文明素养和高尚品质，从而赢得他人的尊重和信任。
而如果在商务场合使用不恰当的语言或者言行举止不够礼貌，很可能会给他人留下不好的印象，从而影响商务合作和交流。
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考随着现代社会人口的不断增长，人们之间的交往变得越来越频繁，尤其是在职场和公共场合中，礼貌的表现显得尤为重要。
在这种情况下，语用学的研究对于理解和遵循社交礼仪规范有着至关重要的作用。
因此，本文将从语用学的角度探讨礼貌原则，并分析礼貌原则在现实生活中的表现。
礼貌原则是指人们在交际过程中应该遵循的一些基本规范。
这些规范既包括言语方面的表现，也包括行为方面的表现。
在语用学中，礼貌原则是指在交流过程中遵循的一些基本规范，这些规范可以使交际双方的关系更加和谐，避免不必要的冲突和误解。
礼貌原则的核心是尊重他人，尽可能避免损害他人的利益和感情。
在口语交流时，人们常常会根据不同的场合和对象，采用不同的方式表达自己的意思。
比如，当我们向陌生人问路时，我们通常会使用礼貌语，如“请问，这里有没有…？”；而当我们和熟人交谈时，我们可能会采用更随便的方式，如“你知道…吗？”。
礼貌原则中的另外一个重要概念是“面子”。
在人际交往中，面子是指自己或他人在社交场合中的自尊心、尊严和荣誉感。
礼貌的表现可以赢得别人的尊重和好感，有助于维护社交关系的稳定和友好。
比如，当有人向我们求助时，我们不仅可以提供帮助，同时还要让对方感觉到自己的尊重和重视，这样才能维护对方的面子。
礼貌原则在现实生活中的表现十分丰富。
比如，在日常交往中，语言表达中的礼貌表现可以包括称呼、语气和措辞等方面。
当我们与长辈、上司、客户等重要人物交流时，我们需要使用尊敬的称呼，并且在措辞和语气上表现得恭敬、严谨。
另外，礼貌还可以表现在我们的行为和举止中，如遵守交通规则、让座等行为，这些行为都可以赢得他人的好感和尊重。
总之，礼貌原则在人际交往中起到了重要的作用。
遵循礼貌原则可以帮助我们赢得他人的尊重和良好印象，维护良好的社交关系。
不仅如此，礼貌还可以促进团队协作，提升工作效率。
因此，在未来的人际交往和工作中，我们应该继续加强对礼貌原则的研究和掌握，做一个有礼貌、有素养、有情商的人。
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考语用学是研究语言使用的学科，其中一个重要的研究领域是礼貌原则。
礼貌原则指的是在交际过程中人们为了维护社会和谐关系而遵循的一套行为准则。
在语言交际中，礼貌原则起着非常重要的作用，它影响着人们的交际方式和语言行为。
本文将围绕语用学中的礼貌原则展开探讨，探讨礼貌原则在语言交际中的影响和作用。
礼貌原则是语用学研究的重要内容之一。
语用学研究的是语言的使用规律，而礼貌原则是语用学中的一个重要概念。
礼貌原则主要研究人们在交际中如何使用语言来表达尊重、友好、关心等情感，以及如何避免冲突、伤害对方的情感。
礼貌原则不仅仅是一种符号规则，更是一种涵盖社会文化、心理因素的复杂现象，它反映了人们在交际中的社会道德和心理规则。
礼貌原则是语用学研究的重要内容，也是语言交际中不可或缺的一部分。
礼貌原则在语言交际中起着重要作用。
语言交际是人们进行交流的基本方式，而礼貌原则则是语言交际中不可或缺的一部分。
礼貌原则在语言交际中起着引导和规范作用，它影响着人们的语言选择、语用策略和语言行为。
在语言交际中，人们需要根据不同的情境和关系来选择合适的语言表达方式，而这种选择往往受到礼貌原则的影响。
在正式场合和与长辈交流时，人们通常会使用更加客套和正式的语言表达方式，以显示尊重和礼貌；而在亲密关系中，人们则更多地使用随意、亲昵的语言表达方式，以增进彼此之间的情感联系。
礼貌原则在语言交际中具有重要的引导和规范作用。
礼貌原则对语言交际的效果产生着直接影响。
在语言交际中，如果没有遵循礼貌原则，很容易导致交际的不顺利和失败。
因为礼貌原则涉及到人们的情感、尊重和关怀等方面，如果在交际中忽视了这些因素，很容易引起对方的不满甚至冲突，从而影响交际的效果。
在跨文化交际中，更是需要考虑礼貌原则的影响，因为不同的文化对于礼貌的理解和表达方式可能存在较大差异。
遵循礼貌原则对于交际的顺利进行和有效达成沟通目的具有重要意义。
礼貌原则还对语言交际的策略产生着重要影响。
语用学礼貌原则研究
言语行为与交际目的
言语行为理论强调了交际过程中交际 目的的重要性。人们在进行语言交际 时通常有明确的目的，如请求、陈述 、建议等。这些目的决定了语言表达 的方式和效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
言语行为与合作原则
言语行为理论对于合作原则具有重要 的补充作用。合作原则强调了交际过 程中合作的重要性，而言语行为则更 深入地解释了如何在合作的基础上实 现有效的语言交际。
国内外的礼貌原则研究
国内的礼貌原则研究
国内的语用学研究者也在面子理论的基础 上对礼貌原则进行了深入研究，提出了许 多有价值的见解和观点。
外国的礼貌原则研究
外国的语用学研究者也对礼貌原则进行了 研究，提出了许多与Leech不同的观点和 见解。
04
礼貌原则在言语交际中的应用
礼貌原则在言语交际中的体现
礼貌原则在言语交际中的功能
• 礼貌原则在言语交际中具有重要的功能。首先，它可以帮助人们建立 良好的人际关系，促进人际关系的和谐发展；其次，它可以帮助人们 更好地表达自己的意思，避免因语言不当而引起误解或矛盾；最后， 它可以帮助人们更好地了解对方的文化和价值观，以促进跨文化交流 和理解。
礼貌原则在言语交际中的策略选择
会话含义与合作原则
会话含义的产生
会话含义是语言交际中自然产生的一种现象。当说话者使用含糊、隐晦或间接的语言表达时，听话者需要通过语境和背景知 识来推断其真正意图。
合作原则与会话含义
合作原则是解释会话含义的基础。根据合作原则，交际双方在沟通过程中应该相互配合、相互合作，以实现有效的信息交 换。然而，在实际交际中，人们常常故意违反合作原则，从而产生会话含义。
研究范围与限制
研究范围
本研究主要关注语用学领域的礼貌原则，涉及语言交际中的礼貌现象、跨文化交际中的礼貌原则运用等问题。 同时，为了使研究更加全面和深入，还将对礼貌原则在不同文化背景下的表现和特点进行对比分析。
论礼貌原则在英语教学中的运用
论礼貌原则在英语教学中的运用
摘要：
：
一、礼貌原则的概述
二、英语教学中礼貌原则的重要性
三、如何在英语教学中运用礼貌原则
四、总结
接下来，我将按照，详细具体地写一篇文章。
正文：
礼貌原则是语用学中的一个重要概念，它对英语教学有着重要的影响。
在英语教学中，运用礼貌原则可以提高学生的语言运用能力，帮助他们更好地进行社会交往。
首先，我们需要了解什么是礼貌原则。
礼貌原则是由英国学者Leech 提出的，它包括六大类，分别是得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊原则、一致原则和同情原则。
这些准则在英语教学中可以起到很重要的作用。
其次，我们需要了解在英语教学中礼貌原则的重要性。
在英语教学中，礼貌原则可以帮助学生更好地理解英语语言的运用，提高他们的语言运用能力。
同时，礼貌原则还可以帮助学生更好地进行社会交往，使他们在不同的场合中更加得体、自信。
最后，我们需要探讨如何在英语教学中运用礼貌原则。
在英语教学中，教
师可以通过以下方式来运用礼貌原则：
1.在教学中，教师可以注重培养学生礼貌的语言运用能力，例如，让学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2.在课堂活动中，教师可以让学生模拟不同的社交场合，如宴会、面试等，并让学生运用礼貌原则进行语言运用。
3.教师可以利用课堂教学中的问答环节，鼓励学生使用礼貌的语言进行交流。
总结起来，礼貌原则在英语教学中具有重要的作用。
通过运用礼貌原则，学生可以更好地理解英语语言的运用，提高他们的语言运用能力，同时也可以帮助他们更好地进行社会交往。
浅析语用学中的礼貌原则优秀7篇
浅析语用学中的礼貌原则优秀7篇中西方礼貌原则对比分析语言学篇一中西方礼貌原则对比分析不同文化类型中的“礼貌原则”存在着差异，这些差异在礼貌用语中有充分的体现。
礼貌是对比语言学中语用对比研究一个不可忽略的问题，在迥异的中西方文化中更是如此。
中西方两种文化的礼貌原则有着较大的差异，了解这种差异对我们的现实生活具有指导意义。
一、中西方“礼貌原则”的理论研究1．西方文化中的礼貌概念西方“礼貌”理论中较有影响的理论框架当属Brown & Levinson的“面子论”及Leech的“礼貌原则”。
两种理论对礼貌的内涵及外延作了较为系统深刻的研究，对不同文化领域的礼貌研究都有一定影响和借鉴意义。
Brown＆Levinson的“面子”概念建立在Gofman的定义基础上。
根据Gofman的理论，面子对每一个人来说是最神圣的、不可侵犯的，对每一个交际者来说是最基本的、不容忽视的。
但Brown＆Levinson的面子概念更为具体，他们认为所有理性的社会成员都具有面子。
他们根据个人需要把面子分为两类：消极面子(negative face)，即个人拥有行动自由、不受干涉的权利；积极面子(Positive face)，即个人的正面形象或“个性”包括希望这种自我形象受到赞许的愿望。
面子有双层性，而且构成面子的双方面是相互矛盾的。
在交往时，一方面我们需要与对方有所关联，或者关注对方，并且要向对方表示出我们的关注。
面子的“关联”方面就是积极面子，Levinson把它称之为积极礼貌(Positive politeness)。
“积极面子”所常用的语篇方略是：恭听对方谈话，对其表示兴趣，表示与对方有共同之处，相互以名字称呼等。
如：“Agree，I have always believed that，too．”另一方面，我们要维护一定的独立性，并且向对方表示我们也尊重他们的独立需求。
面子的“独立”方面就是消极面子，Levinson把它称之为消极礼貌(negative politeness)。
专业的语用规则
专业的语用规则语用学是研究语言运用的学科，主要关注语言在特定交际情境中的实际使用。
语用规则是语用学中的核心概念之一，它指导了人们在交际中如何使用语言。
本文将探讨一些专业的语用规则，并从不同角度分析其重要性和实际应用。
一、礼貌原则礼貌原则是交际中必不可少的一项规则。
在语言使用中，我们应该尽量遵循礼貌原则以保持良好的人际关系。
礼貌原则主要包括尊重他人、关心他人感受、表达感谢等方面。
比如，在进行书面交流时，应使用礼貌的称呼和礼貌的语气；当表达意见或提出请求时，应使用委婉和礼貌的措辞。
二、合作原则合作原则是指在交际中，我们应该通过合作和互助来实现交际目标。
在语言使用中，合作原则主要包括明确表达、避免歧义、及时解决问题等方面。
例如，在进行口头交流时，我们应该清晰地表达自己的意思，避免使用模糊的语言；当遇到问题或不理解时，及时提出疑问，而不是默默忍受。
三、准确性原则准确性原则要求我们在语言使用中尽量准确地表达自己的意思，避免产生误解或歧义。
准确性原则主要包括使用准确的词汇和语法、避免模棱两可的表达等。
例如，在进行专业交流时，我们应该使用专业术语和准确的表达方式，以便让对方准确理解我们的意图。
四、直接性原则直接性原则是指在语言使用中，我们应该直接、明确地表达自己的意思，避免使用含糊或拐弯抹角的表达方式。
直接性原则主要强调沟通的效率和有效性。
例如，在提出要求或表达意见时，我们应该直截了当地陈述，而不是绕弯子或使用间接的措辞。
五、适应性原则适应性原则要求我们在语言使用中要根据具体情境和对方的需求来选择恰当的表达方式。
适应性原则主要考虑到语言在不同场景中的变化，以及人们对于语言的不同需求。
例如，在进行商务交流时，我们应该使用正式、规范的语言；而在与亲友间的交流中，则可以更加随意和亲切。
总结起来，专业的语用规则在交际中起到了重要的指导作用。
礼貌原则帮助我们保持良好的人际关系，合作原则确保了沟通的顺畅和高效，准确性原则保证了信息传递的准确性，直接性原则提高了沟通的效率，适应性原则使得语言更加贴近实际情境。
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则语用学(Pragmatics)是一门关于人们在自然语言中的实际使用的学科，它的研究重点是研究交流的理论和实践。
语用学的研究认为，人际中的合作是语言交流的本质，合作原则是交流过程中不可分割的。
从语用学角度讲，语言运用者之间的关系是由共同理解合作原则所决定的，而这种共同理解是基于彼此的礼貌，也是语用学研究中极其重要的部分。
语用学认为，语言使用者应该尊重彼此，并以合作原则和礼貌原则表达自己的情感和观点。
当说话人和听说者之间有一定的合作关系时，它们的行为应保持和谐。
因此，合作原则可以理解为语言使用者之间的交流过程中的最基本要素，由听说者和说话者共同确定的一种交流行为准则。
它体现了语言使用者之间的愿望和需求，也是语言沟通的基础。
合作原则是语用学研究的重要组成部分，它是关于如何理解对方发言的一个基本原则。
语用学家认为，合作原则及其礼貌原则是交流过程中不可缺少的，在语言交流过程中，它们是为了保证交流双方之间的共同理解而设定的。
首先，合作原则要求说话者和听说者遵守一定的话语习惯和礼仪，以保证说话者的发言得到良好的理解。
这种话语习惯和礼仪的遵守，包括言语的礼貌、正确的说话方式、适当的说话语气等。
其次，合作原则要求说话者和听说者尊重对方的意见，允许对方接受或者拒绝他们所提出的意见或建议。
它要求双方尊重和保护彼此的利益，在交流中确保双方的利益得到充分发挥，从而达到彼此的共赢。
礼貌原则的研究也是语用学的重要部分，它旨在解释社会伦理的基本准则，以及参与者在社会交往中应该遵守的礼貌原则。
礼貌原则的核心是尊重和关怀，即尊重别人的话语和行为。
换句话说，礼貌原则就是尊重自己和他人、关爱他人、接纳他人的不同意见和看法。
因此，遵守礼貌原则，对任何社会活动都是必要的，它是谨记和表达当前社会基本价值观的重要组成部分。
总之，合作原则和礼貌原则是语用学研究中重要的一环。
它们不仅是语言使用者之间的基本要求，而且是认识、尊重他人和社会伦理及公共道德的基础。
关于语用学中礼貌原则的思考
关于语用学中礼貌原则的思考语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言在特定的交际情境中的使用方式和意义。
在语用学中，礼貌原则是一个重要的理论概念，指的是在言语交际中遵守的一组规范或准则，用于确保交际过程的和谐和顺利进行。
本文将从三个方面对语用学中的礼貌原则进行思考。
礼貌原则在语用学中是一个普遍存在的现象。
无论是在日常谈话中，还是在商务交流或政府外交等形式的交际中，人们都会遵守一定的礼貌原则。
在日常生活中，我们常常会用请、谢谢、对不起等礼貌用语来表达尊重和感激之情。
在商务交流中，人们通常会行使礼貌原则来建立良好的商业关系。
政府外交中也不例外，礼貌原则在外交辞令中发挥着重要的作用。
在各种交际情境中，礼貌原则都是不可或缺的。
礼貌原则在语用学中是文化相关的。
不同的文化有不同的礼貌规范和表达方式。
中国人注重以客为尊，讲究尊敬和谦逊，而西方国家强调个人权利和自由表达。
在不同的文化背景中，礼貌原则的表达方式和内容也会有所不同。
对于不同文化背景的人来说，要能够理解并尊重对方的礼貌规范，避免产生误解和冲突。
礼貌原则在语用学中是灵活可变的。
在不同的交际情境中，礼貌原则的具体要求和表达方式可能会有所不同。
在亲密的朋友之间的交流中，可以更为直接和随意，不必过多考虑礼貌原则。
相反，在正式的场合或与陌生人交流时，我们需要更加谨慎地行使礼貌原则，尊重对方的身份和需求，避免给对方带来困扰或冒犯。
语用学中的礼貌原则是一种基本的社会交际准则，它有助于建立和谐的交际关系。
礼貌原则在语用学中是普遍存在的，与文化相关的，同时也是灵活可变的。
通过遵守礼貌原则，我们能够更好地与他人进行交流，增进相互之间的理解和尊重，促进交际的顺利进行。
在日常生活中，我们应当注重培养和践行礼貌原则，提升交际能力，促进社会和谐与发展。
浅谈语用学中的礼貌原则
浅谈语用学中的礼貌原则在日常生活中，礼貌是人与人相处的基本原则之一。
而在语言交际中，礼貌原则更是至关重要。
语用学作为语言学的一个重要分支，研究的不仅是语言的结构和功能，更关注语言在社会交际中的运用。
在语用学中，礼貌原则是一个极为重要的研究领域。
本文将就浅谈语用学中的礼貌原则展开讨论。
我们需要理解什么是礼貌原则。
礼貌原则指的是在交际中的一种行为准则，是人们在语言交际中为了维护社会秩序和良好人际关系而遵循的一种规范。
在语用学中，礼貌原则可以分为正面礼貌原则和负面礼貌原则。
正面礼貌原则指的是在交际过程中，对他人的尊重和关爱，表现出的礼貌行为，比如说请、谢、对等礼貌用语等等。
而负面礼貌原则则指的是不给对方以麻烦或者压力的交际行为，包括避免侮辱、伤害、使对方不舒服等行为。
这些原则对于语言交际的顺利进行和良好人际关系的建立至关重要。
礼貌原则在语用学中的作用是什么呢？礼貌原则有助于人们良好的社会交往。
在人际交往中，礼貌行为可以降低冲突和争端，促进人们之间的和睦相处。
礼貌原则有利于有效的信息传递。
在语言交际中，通过礼貌用语的运用，可以使信息传递更加准确、明了，降低歧义和误解的可能。
礼貌原则能够提升个人魅力和社交能力。
一个善于运用礼貌原则的人，往往更容易受到他人的喜爱和信任，从而在社交领域获得更多的机会和资源。
值得注意的是，不同地域、不同文化对于礼貌原则的理解和运用可能会有所不同。
在语用学中，也就是所谓的交际文化差异。
比如在西方国家，直接表达或者回答问题被认为是一种礼貌，而在中国传统文化中，含蓄委婉则被视为一种礼貌。
了解并尊重不同文化下的礼貌原则是非常重要的，可以避免因为文化差异而产生的误解和冲突。
在当下的社会环境中，尤其是在互联网普及的今天，语言交际已经不再局限于面对面的传统交往。
网络交际已经成为人们生活的一部分，而礼貌原则同样需要在网络交际中得到充分的体现。
在网络交际中，张贴一些侮辱性的言论、恶意攻击他人等行为已经成为了一种社会问题。
语用学礼貌原则
侧重对他人的评价
侧重对说话人的评 价
赞同准则和同情准则都涉及说话人自身对他人的
态度，用于表述类言语行为，但两者并不成对。
a 尽力缩小自身和 他人之间的分歧 b 尽力夸大自身和 他人之间的一致
赞同准 则
同情准 则
a 尽力缩小自身 对他人的厌恶 b 尽力夸大自身 对他人的同情
Examples
A： This is a great restaurant,isn't it? B1: I'll say. B2: It's pretty good value , but the food could have been less spicy. B3: Not really.I hate spicy food.
例子
Well，honestly,I can't tell you a thing ,because it is confidential.
在实际交际中，合作原则是人们交际的前提条件，只有在双方合作 的前提下才能展开交际，也才能考虑话语是否礼貌得体。如果交际 的一方不愿合作，交际也就不能够进行下去了。
Politeness Principle
Cecilia Cheung
1|
examples
病人家属：医生，病人情况怎么样？ 医生：对不起，我们已经尽力了。
2|
A Open the door AB open Could you open the door ?
Table of Contents
什么是Leech 的礼貌原则 礼貌原则的准则 区分礼貌等级程度的标准 礼貌原则与合作原则的关系 礼貌原则的不足
在会话等言语交际中，有些言语行为是交际双方的积极面子和消极面子 或多或少的受到威胁，这些言语行为成为“面子威胁行为”
语用学——礼貌原则
看/瞧+人+Vde什么/啥O 例：看你办的什么事。
看/瞧+人+怎么V的（0） 例：看你怎么办的。
看你V得（跟）啥似的 看（把）你V成什么样儿 例：看你累得（跟）啥似的。 例：看把你累成什么样儿。
VP才怪/不VP才怪 爱V不V V就V “不V就不V
他这么挤兑我，我不走才怪。 爱去不去，关我啥事。 去就去，怕什么？
Come and meet my friend Jack. I don‟t think you‟ve met my friend Jack before. This is Jack，and this is Bob.
Allow me to introduce Dr. Smith, Dean of Faculty of Education. Shall I introduce you to Dr. Smith Faculty Dean.
不去就不去！你当我爱去啊！相互介绍起来，连个工
作都没有，一点地位都没有。
我让你VP 我让你叫！”一口气给了他十几棍子。
都是NP 都是你，都是你，你把我的房爬倒了！ （X）真是的 爸也真是的，喜欢兜圈子，找沈青华不就得了，她老 爹是院长。 就NP 就他呀，可别给农村人丢脸了，农村人那是朴实，对 自己要节省，对别人要大方，这是一个农民说的。
A：Bob is really mischievous，isn‟t he? Bob 是真淘气，是吗？ B: Children are children. 孩子（毕竟）是孩子。 遵守了得体准则。
语用学礼貌原则
a 尽力缩小自身和 他人之间的分歧
b 尽力夸大自身和 他人之间的一致
赞同准 则
同情准 则
a 尽力缩小自身 对他人的厌恶
b 尽力夸大自身 对他人的同情
Examples
A： This is a great restaurant,isn't it?
B1: I'll say. B2: It's pretty good value , but the food could have been less
什么是Leech 的礼貌原则 礼貌原则的准则 区分礼貌等级程度的标准 礼貌原则与合作原则的关系 礼貌原则的不足 “面子”问题的研究与探讨
礼貌原则（Politeness Principle）
PP是英国著名语言学家Geoffrey Leech于1983年 提出的一条语用原则。Leech认为交际中人们有效 地使用语言是因为交际双方共同遵循了人际言语 交往的一系列语用原则。礼貌原则就是其中的一 条重要的语用原则，他约束着人们的语言活动， 帮助减少交际双方的摩擦和矛盾，促使交际者得
spicy. B3: Not really.I hate
spicy food.
B1的回答最大限度的与A的观点一致，完全遵 循赞同准则；B2尽管不完全同意A的观点，但 出于礼貌，先与A取得部分上的一致，然后再 补充表达自己与A冲突的观点；而B3最直接的 表达了与A观点的分歧，是最不礼貌的。
赞同准则要求说话人总是最大限度的与对方 观点保持一致
意违反合作原则的四条准则，
含蓄间接地表达自己的意图，
让听话人推断出会话的含义，
但他却没有解释说话人为什么
要时常拐弯抹角地表达自己的
意图
为此，Leech提出了礼貌原则来
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则语用学作为言语学科的一部分，是探讨言语的使用的范畴，阐述言语使用的实质、规律以及影响其使用的变量。
它重视言语使用的形式，从语言在社会文化环境中的功能和变异出发，揭示言语的形式与内容的关系。
例如，我们通常使用合作原则和礼貌原则来社交交流，以保持行为的良好性和社会性。
合作原则是语用学重视的原则之一，它指在语言交流中，双方按照有利于交流的正确模式展开交流，以制定一个有效的语言交流策略，使双方的目的实现。
它的根源在于语用学的提出的有关言语的功能的理论，这提供了一种框架来理解说话者的行为。
它更像是一种行动指南，旨在帮助发言者理解和实践有利于交流的合作策略。
一般来说，合作原则包括双方在交流中对对方言谈行为的尊重，即在影响对方行为的一个过程中，双方都保持礼貌；共同把握交流内容，即双方都要遵循一定的语言礼仪，以确保正确的传达信息；记录谈话内容，即双方需要及时记录谈话的内容，以解决可能出现的疑问；具体地把握语法规则，即双方要密切关注语法、词汇和句法上的不一致性，以便提高双方的理解和沟通能力；调节言语情绪，即双方要尊重彼此言语表达的情绪，并在必要时调节彼此的言语情绪；分析谈话语境，即双方应分析谈话的情境和语境，以此推断对方的真实意图。
同样，礼貌原则对于社会性语言交流也很重要。
它规定了一系列遵守的行为准则，保证了双方之间的交流行为的良好性和正确性。
此外，礼貌原则也是言语行为的一种文化表征，体现了双方交流中的文化情感和文化态度。
根据礼貌原则，双方交流应尊重彼此，尊重他人，遵守基本礼节，遵守交谈礼节，同理心，尊重文化差异等。
因此，我们可以看出，合作原则和礼貌原则对于促进和谐、文明言语交流具有至关重要的作用。
它们不仅可以帮助发言者理解交流步骤，而且可以打造一个自然、融洽的交流环境，从而实现交流的成功。
此外，语用学的合作原则和礼貌原则也对每个人的日常行为具有指导意义。
当双方进行交流时，可以使用合作策略和礼质来加速交流的成功，从而实现双方的期望。
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Could you possibly answer the phone?
接电话 我想让你接电话。 你能接电话吗？ 你能接一下电话吗？ 您能接一下电话吗？ 麻烦您接一下电话？
您介意接一下电话吗？
您接一下电话，好吗/可以吗？ 您可不可以接一下电话呢？
询问姓名
姓名！
你看看你，说也说不清楚 看你这人 看你说的/瞧他写的 看把你急得 看你还当真了
什么+NP。
这是什么专家？
V/A个什么（啥）？
V/A 什么/啥！ V什么/啥V V什么O。 有什么好/可+V的。 Vde什么/啥（O） 怎么V的（O）
急个什么？ 急个啥？
看啥/什么！ 好啥/什么！ 看什么看。 看什么书。 有什么好笑的。 读的什么书啊 真不知道你（是）怎么办的。
Do have another sandwich. Please have another sandwich. Would you like to have another sandwich.
C、赞誉准则（Approbation Maxim）：较少表达对 他人的贬损。 a)尽量少贬低别人； b)尽量多赞誉别人。
sympathy.
B： I‟m sorry to hear that. B： Never mind. You can find another one. B： So we won‟t be annoyed by that nasty little animal any more.
第三讲 礼貌原则
医生：李先生，我怀疑你患了癌症。
Fra bibliotek医生：李先生，你的X光片上有个黑影，显 然是个肿瘤，我想，很可能是良性 的，但也不敢完全排除是恶性的。 所以，我建议你去找专科医生看 看，做进一步的检查。
Excuse me，Mr. Buckingham，but can I talk to you for a minute. Hey, Bucky, got a minute.
A、得体准则
B、慷慨准则
C、赞誉准则
D、谦虚准则
E、一致准则
F、同情准则
三、礼貌原则的特征 级别性 冲突性 适合性
1. 级别性
A. 根据说话人和听话人的损益情况来看 Peel these potatoes. Hand me the newspaper. Sit down. Enjoy your holiday. Have another sandwich.
得体准则
Would it be possible for you to lend me your car? Could you lend me your car? Will you lend me your car? Lend me your car! *You must lend me your car.
A：We‟ll all miss Bill and Agatha, won‟t we?
B: Well, we‟ll all miss Bill.
We„ll all miss Bill，but not Agatha. 遵循了一致原则，但违反了量的原则
3. 适合性
Mind if I smoke? Excuse me ,sir, would it be all right if I smoke? 抽烟，可以吧？ 不好意思，我抽烟您不介意吧。 Shall I call a taxi for you? Do you want me to call a taxi for you? 我可以为您叫辆出租车吗？ 你要我为你叫辆出租车吗？
四、面子观及其调控策略
礼貌与否主要是以听话人的利益为核心的。 如果偏离了听话人的利益那就是违反礼貌原则的。 威胁面子的行为（FTA face threatening act） 面子观（Brown & Levinson 布朗和列文森） 正面面子 负面面子
正面面子：希望得到他人的认可、肯定、喜爱、 赞许，或希望被视为同一群体的成员。
看/瞧+人+Vde什么/啥O 例：看你办的什么事。
看/瞧+人+怎么V的（0） 例：看你怎么办的。
看你V得（跟）啥似的 看（把）你V成什么样儿 例：看你累得（跟）啥似的。 例：看把你累成什么样儿。
VP才怪/不VP才怪 爱V不V V就V “不V就不V
他这么挤兑我，我不走才怪。 爱去不去，关我啥事。 去就去，怕什么？
A：Bob is really mischievous，isn‟t he? Bob 是真淘气，是吗？ B: Children are children. 孩子（毕竟）是孩子。 遵守了得体准则。
B.慷慨准则/宽宏准则（Generosity Maxim）： 较少表达利己的观点。 a)尽量少使自己得益； b)尽量多让自己吃亏。
你叫什么名字？
您贵姓！
怎么称呼您呢？
应该怎么称呼您呢？
（不知道）应该怎么称呼您呢？
选择越不直接，越不清楚，结构越复杂的表达， 说明说话者越关注“礼貌”这一问题。
2. 冲突性
礼貌原则的次准则可能在同一话语里有冲突。 A: English is a difficult language to learn. B: True, but the grammar is quite easy. A: The book is tremendously well written. B: Yes, well written as a whole, but there are some rather boring patches, don‟t you think?
为什么不用直截了当的方式说话，却违反这个 或那个准则拐弯抹角地说话呢？ 礼貌准则（Politeness principle） 利奇Leech
A、得体准则
B、慷慨准则
C、赞誉准则
D、谦虚准则
E、一致准则
F、同情准则
A.得体准则（Tact Maxim）：减少表达有损于他人的 观点。 a) 尽量少让别人吃亏； b)尽量多使别人得益。
B. 依据不同的语言手段区分的礼貌级别。
Answer the phone.
I want you to answer the phone. Will you answer the phone? Can you answer the phone? Would you mind answering the phone?
你是偶像派里唱得最好的。 事实上认为她唱得不够好，但还是给了尽可能 的赞誉
You are the best cook in the world.
What a marvelous cook you are!
You are really a good cook. You certainly know something about cooking.
过来，我给你介绍一下，这是我大学同学***，这是我 同事***。 你以前没见过这位大美女吧，这是我的同事***，这位 是我的大学同学***。 请允许我介绍一下出席今天会议的嘉宾，他们是…… （头衔+姓名）。
特例：
（1）足够熟悉。 给我再拿块蛋糕。 把那个湿雨伞给我。
（2）紧急情况。 别碰！别摸！ 出去！
Come and meet my friend Jack. I don‟t think you‟ve met my friend Jack before. This is Jack，and this is Bob.
Allow me to introduce Dr. Smith, Dean of Faculty of Education. Shall I introduce you to Dr. Smith Faculty Dean.
不去就不去！你当我爱去啊！相互介绍起来，连个工
作都没有，一点地位都没有。
我让你VP 我让你叫！”一口气给了他十几棍子。
都是NP 都是你，都是你，你把我的房爬倒了！ （X）真是的 爸也真是的，喜欢兜圈子，找沈青华不就得了，她老 爹是院长。 就NP 就他呀，可别给农村人丢脸了，农村人那是朴实，对 自己要节省，对别人要大方，这是一个农民说的。
请勿阻止车门关闭。 请勿超越黄线。 请勿倚靠车门。 灯闪/铃响，请勿上下。 请按地面箭头指示方向候车。 下车的乘客请提前做好准备，上车的乘客请往列车中 部走。
E、一致准则（Agreement Maxim）：较少自己与别 人在观点上的不一致。 a)尽量较少双方的分歧； b)尽量增加双方的一致。
A: That dress she is wearing is beautiful，don‟t you think？ B： Yes, absolutely.
安排、发布、吩咐
教训、接见、借鉴、考验、命令
派、批准、任命、审批、视察
体恤、慰问、允许、要求、指导
指挥、指教、指示、准许