康复护理学(5.3.2)--认知功能障碍的康复护理

《康复护理学》习题作业

第五章 常见功能障碍的康复护理

【习题】

一、名词解释

1.吞咽障碍

2.体位引流

一、填空题：

1.吞咽训练主要是对咽部进行 与 训练。

2.狭义的日常生活活动是指为了维持生存及适应生存环境而进行的一系列 、 、的活动。

3.正常的吞咽过程可分为 、 、 。

4.体位排痰训练的目的是促进排痰， ，促进肺膨胀， ，预防肺部并发症。

5、缩唇呼吸法的训练要领是用 吸气，同时闭嘴；强调 呼气；吸呼时间比为 。

6. 指导偏瘫患者穿脱衣服时，应遵循先穿 ，后脱 原则。

7.腹式呼吸法的训练要领是思想集中，肩背放松、先 后 ，吸鼓呼瘪，呼时经 ，吸时经 ，细呼深吸，不可用力。

三、单项选择题

1.下列哪项吞咽训练方法可以提升咽喉部 。

A.门德尔松手法

B.声门上吞咽

C.呼吸训练

D.吞咽与空吞咽交替

2.慢阻肺患者进行缩嘴呼吸训练，吸呼比率为 。

A.1：2-1：3

B.1：2-1：4

C.1：3-1：2

D.1：4-1：2

3.穿脱衣服训练的护理要点中错误的是 。

A．穿衣服时应先穿健侧后穿患侧

B.脱衣服时应先脱健侧后脱患侧

C.为操作方便，将衣服上的纽扣换成尼龙搭扣

D.裤带换成松紧带

4.下列哪项不是ADL训练的内容 。

A.交谈

B.穿衣

C.园艺活动

D.棋牌活动

5.某慢阻肺患者病变部位在右侧肺下叶，其体位引流时可摆放的体位是 。

A.右侧卧位

B.左侧卧位

C.头高足低

D.俯卧位

6.关于呼吸训练的目的以下不正确的是 。

A.改善心理状态

B.增强呼吸功能

C.提高活动能力

D.提高生活自理能力

7.吞咽训练主要对咽部进行 。

A.冷刺激和空吞咽训练

B.舌肌与咀嚼肌训练

C.发音器官训练

D.颊肌与喉部训练

8.吞咽障碍最常见和最大的威胁是 。

A.营养不良

B.感染

C.误咽

D.低蛋白血症

四、问答题

1、简述呼吸训练的方法及其目的。

2、简述呼吸训练的注意事项。

3、简述日常生活活动训练的目的。

4、简述日常生活活动训练的内容。

5、简述体位排痰训练的方法及其目的。

6.如何指导吞咽障碍的患者进行摄食训练？

参考 答 案

第五章 常见功能障碍的康复护理

一、名词解释

1.吞咽障碍：是指各种原因所致食物不能由口腔到胃的过程。

2.体位引流：利用重力作用使肺、支气管内分泌物排出体外，根据肺段解剖采取不同的引流体位，使消耗少量的能量而高效率地排痰。

二、填空

1.冷刺激，空吞咽。

2.最基础的，共性的，反复的。

3.口腔期，咽期，食管期。

4.改善日常的通气功能，增加肺活量。

5. 鼻，噘嘴，1：2——1：3。

6. （1）患侧，（2）患侧。

7.（1）呼，（2）吸，（3）口，（4）鼻。

三、单项选择题

1.A

2.A

3.A

4.A

5.B

6.D

7.A

8.C

四、问答题

1、呼吸训练的方法及其目的

目的：呼吸训练能使患者建立适应日常生活的有效呼吸，增强呼吸肌肌力和耐力，改善呼吸功能，提高活动能力，改善心理状态。

方法：腹式呼吸法、缩唇呼吸、吹烛练习

2、呼吸训练的注意事项

（1）在进行呼吸训练前需指导患者全身放松，以消除紧张，让患者处于一个轻松的状态，降低耗氧量，减慢呼吸速度。

（2）注意摄入合理的饮食，指导进行呼吸训练的患者摄入高蛋白、高热量、高维生素、易消化饮食，避免过冷、过热及产气食物，以防腹胀影响膈肌运动，影响呼吸训练的效果。（3）每次呼吸训练时应观察患者的反应。

（4）在指导患者进行呼吸训练的康复过程中，也应指导患者进行全身运动锻炼，全身运动锻炼结合呼吸训练能有效发掘呼吸功能的潜力，增加呼吸运动效率，提高整体活动能力

促进康复。

3、简述日常生活活动训练的目的。

训练目的是帮助患者提高生活自理能力。

4、日常生活活动训练的内容。

（1）穿脱衣物训练：穿脱衣服、穿脱裤子、穿脱袜子和鞋

（2）个人卫生训练

5、简述体位排痰训练的方法及其目的。

目的：促进呼吸道分泌物排出，降低气流阻力，改善日常的通气功能，促进肺膨胀，增加肺活量，预防肺部并发症。

方法：体位引流，胸部扣击、震颤，有效咳嗽

6. 吞咽障碍的患者摄食训练时应注意

（1）体位　一般让患者取躯干30°半坐卧位，头部前屈的姿势。这种体位可以防止食物从口中漏出，有利于食块向舌根运送，还可以减少向鼻腔逆流及误咽的危险。但是，适于患者的体位并非完全一致，实际操作中应该因人而异，予以调整。

（2）食物的性状　一般选择密度均匀，胶冻样，易于通过咽及食道且不易发生误咽的食物

（3）摄食一口量　即最适于吞咽的每次入口量。一般先以少量试之(3－4m1），然后酌情增加。

（4）培养良好的进食习惯养成定时、定量的饮食习惯