广东海洋大学C程序设计试卷(第1套)

广东海洋大学 —— 学年第 学期 《 C 程序设计 》课程试题 课程号： 16232110 √ 考试 □ A 卷 √ 闭卷 □ 考查 □ B 卷 □ 开卷
一、单项选择题（25分，每题1分） 1. 正确的c 语言标识符是____________. A. 2name B. DATA_FILE C. (break ) D. A @COM 答案：B 知识点：标识符 难度：C 2. 在c 语言中,数组元素的下标从__________开始. A. 0 B. 1 C. 2 D. 任意 答案：A 知识点： 数组 难度：C 3. 执行下列程序后,a 的值是___________. Int a=9, b, c; a+=2; A. 2 B. 10 C. 11 D. 8 答案：C 知识点：运算符 难度：B 4. 若有以下定义和语句,且, 则___________是对数组元素的正确表示. int a[ ]={1,2,3,4,5}, *p; p=a; A. &(a+2) B. a++ C. p[2] D. &p 答案：C 知识点：数组 难度：A 5 为避免嵌套条件支语句if~else 的二义性,C 语言规定,else 总是与__________组成配对
关系.
A. 缩排位置相同的if
B. 同一行的if
C. 在其之前未配对的最近的if
D.在其之前未配对的if
答案：C 知识点：分支语句 难度：C
6. 若a=10,b=20,c=30,则表达式________的值为真.
A. !(a!=0)
B. (a<b)&&(a>c)
C. (b>c)||(b>a)
D. (c= =a)|| (c= =b)
答案：C 知识点：表达式 难度：B
班
级
：
姓名： 学号：
试题共
页
加白纸
张
密
封
线
7. 若已定义：int a[9]，*p=a；并在以后的语句中未改变p的值，不能表示a[1] 地址的表达式是__________
A．p+1 B．a+1 C．a++ D．++p
答案：C 知识点：指针难度：A
8. 若有以下的说明和语句，则在执行for语句后，*(*(pt+l)+2)表示的数组元素是_______________
int t[3][3]， *pt([3]， k；
for (k=0；k<3；k++)pt[k]=&t[k][0]；
A．t[2][0] B．t[2][2] C．t[l][2] D．t[2][l]
答案：C 知识点：数组与指针难度：A
9.设x和y均为int型变量，则下列语句
x+=y; y=x-y; x-=y;
的功能是（）。

A.把x和y按从大到小排序
B.把x和y按从小到大排序
C.无确定结果
D.交换x和y的值
（难度系数B，知识点：+=，-=）答案：D
10.下述描述中不正确的是（）。

A. 字符型数组中可以存放字符串
B. 可以对字符型数组进行整体输入、输出
C. 可以对整型数组进行整体输入、输出
D. 不能在赋值语句中通过赋值运算符“=”对字符型数组进行整体赋值
（难度系数B，知识点：数组）答案：C
11.以下4个选项中，不能看作一条语句的是（）
A. {;}
B. a=0,b=0,c=0;
C. if(a>0);
D. if(b==0) m=1;n=2;
（难度系数C，知识点：单行语句）答案：D
12.若已定义: int a[ ]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9], *p=a,i;
其中0≤i≤9, 则对a数组元素不正确的引用是（）
A. a[p-a] ( B) *(&a[i]) C. p[i] D. a[10]
（难度系数C，知识点：数组元素）答案：D
13．若有int s[4]={1,2,3,4};，则s[s[0]+2*s[2]-s[3]]的值是（）
A.1
B.2
C.3
D.4
数组运算（难度系数C）答案：D
14．用数组名作为函数的实参时，传递给形参的是（）。

A. 数组的首地址
B. 数组的第1个元素
C. 数组中的全部元素
D. 数组的元素个数
函数调用（难度系数C）答案：A
15．表达式'A'+4*25.0-'b'的正确结果是（）。

Ａ.67 Ｂ.67.0 Ｃ. 不确定Ｄ. 67L
C语言表达式运算（难度系数B）答案：B
16．能表示条件0≤x≤100的表达式是（）。

Ａ.0<=x<=100 Ｂ.）x>=0,x<=100
Ｃ.0≤x≤100 Ｄ.）x>=0&&x<=100
C 语言表达式运算（难度系数C ）答案：D
17．对字符串"Boy"进行完整赋值的操作是（ ）。

A ．char s[3] = {'B','o','y'}; B. char s[] = "Boy";
C ．char s[3] = {"Boy"}; D.char s[3]; s="Boy";
字符串数组运算（难度系数C ）答案：B
18．若有代数式bc
xy 8，则不正确的C 语言表达式是（ ）。

A ．x/b/c*y*8 B. 8*x*y/b/c
C ．8*x*y/b*c D. x*y/c/b*8
C 语言表达式（难度系数B ）答案：C
19、下列可以正确表示字符型常数的是 。

A."B"
B. '\010'
C. 68
D. D
（知识点 字符型常数 难度系数C ）正确答案：B
20、 以下程序的输出结果是 。

void main()
{int a[]={1,2,3,4,5,6},*p;
p=a; *(p+3)+=1;
printf(“%d,%d\n ”,*p,*(p+3));}
A. 0,5
B. 1,5
C. 0,6
D. 1,6
（难度系数B ）(答案：B )(知识点：指针)
21、若变量a 是int 类型，并执行了语句：a='D'+3.5; 则正确的叙述是:
A. a 的值是字符D
B.a 的值是3
C. 不允许字符型和浮点型相加
D. a 的值是字符'D'的ASCII 值加上3
（知识点 字符 难度系数B ）正确答案：D
22. 若有说明语句：int a, b, c, *d=&c;, 则能正确从键盘读入三个整数
分别赋给变量a 、b 、c 的语句是( )。

A. scanf("%d%d%d",&a,&b,&d);
B. scanf("%d%d%d",&a,&b,d);
C. scanf("%d%d%d",a,b,d);
D. scanf("%d%d%d",a,b,*d);
（知识点 键盘读入 难度系数C ）正确答案：B
23．为判断变量m 是否是数字，可用表达式 ( ) 。

A.0<= m && m<=9
B.'0'<=m && m<='9'
C."0"<=m && m<="9"
D.、三个答案都错
（知识点 变量 难度系数B ）正确答案：A
24、对于"int *pa[5]；"的描述中， 是正确的。

A. pa 是一个指向数组的指针，所指向的数组是5个int 型元素
B. pa 是一个指向某数组中第5个元素的指针，该元素是int 型变量
C. pa[5]表示某个元素的第5个元素的值
D. pa 是一个具有5个元素的指针数组，每个元素是一个int 型指针
（知识点 指针 难度系数B ）正确答案：D
25、下列程序段的输出结果是 。

func(int a,int b)
{ int c;
c=a+b;
return c;
}
main( )
{ int x=6,y=7,z=8,r;
r=func(x--,y++,x+y),z--);
printf("%d\n",r);
}
A. 18
B. 22
C. 21
D. 19
（知识点函数难度系数A）正确答案：C
二、填空题（20分，每题2分）
1. 下列程序的输出结果是（）。

#include
main( )
{ char b[30]；
strcpy(&b[0]，"C H")；
strcpy(&b[1]，"D EF")；
strcpy(&b[2]，"ABC")；
printf("%s \n"，b)；
}
答案：CDABC 知识点：内部函数，字符数组难度：A 2. 下列程序的输出结果是（）。

int t(int x，int y，int cp，int dp)
{ cp=x*x+y*y；
dp=x*x-y*y；
}
main( )
{ int a=4，b=3，c=5，d=6；
t(a，b，c，d)；
printf("%d %d \n"，c，d)；
}
答案：5 6 知识点：函数难度：B
3.十进制数1385转换成十六进制数为___________
答案：569 知识点：进制转换难度：B:考试大-计算机二级考试
4．语句:printf("%d"，(a=2)&&(b= -2)；的输出结果是_________ 答案：1 知识点：运算符难度:C
5. 以下程序的输出结果是_____________
{ int x=10，y=10，I；
for(i=0；x>8；y=++i)
printf("%d，%d "，x--，y)；}
答案：10 10 9 1 知识点：for循环难度：B
6、若有说明：int a[3][4]={{1，2}，{0}，{4，6，8，10}}，则a[1][2]=
（知识点数组难度系数C）答案：0
7、已知x=2.5，a=7，y=4.7,则x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值为：______
（知识点变量难度系数B）答案：2.5
8、设i,j均为int型变量，则执行完下面的for循环后，k的值为。

for(i=1,j=10; i<=j; i++,j--) k=i+j;
（知识点变量难度系数B）答案：50
9、定义b为共有10个元素的一维数字数组、同时定义p为指向a数组首地址的指针变量的
语句为。

（知识点数组难度系数B）答案：int b[20] ,*p=a;
10、若b=10,则(++b)+( ++b)+( ++b) 的值为：
（知识点 ++运算符难度系数A）答案：39
三、判断题（10分,每题1分）
1、（）所有的变量在使用前都必须予以申明。

（难度系数C，知识点：变量声明）答案：错
2、（）switch选择结构中必须有default子句。

（难度系数C，知识点：switch选择结构）答案：错
3、（）求余运算符%只能用于两个整数操作数。

（难度系数C，知识点：求余运算符%）答案：对
4、（）若有说明int c;则while (c=getchar());是错误的C语句。

（难度系数B，知识点：while语句）答案：错
5、（）使用continue和break语句，都可以使得C程序的执行直接从循环中跳出。

（难度系数C，知识点：跳出循环语句）答案：错
6、（）注释内容太多会影响程序的执行效率。

知识点：C程序执行（难度系数C）答案：错
7、（）C程序执行的入口是main()函数，所以main函数必须放在程序的开头。

知识点：C程序执行（难度系数C）答案：错
8、（）若定义的函数没有参数，则函数名后的圆括号可以省略。

知识点：函数定义（难度系数C）答案：错
9．( )在一个函数内中定义的变量可以在本函数范围内有效。

（知识点函数难度系数B）答案：对
10．( )全局变量和静态变量没有初始时，初始值为0。

（知识点变量难度系数B）答案：对
四、程序填空题（10分，每题5分）
1、下面程序的功能是：求一个5×5矩阵对角线元素之和。

#define N 5
main( )
{ int a[N][N], sum=0;
int i, j;
for (i=0; i<N; i++)
for (j=0; j<N; j++)
scanf("%d", &a[i][j]);
for (i=0; i<N; i++)
printf("sum=%4d\n", sum);
}
（难度系数B，知识点：二维数组求和）答案：sum=sum+a[i][i];
2、输入一行数字字符，请用数组元素作为计数器来统计每个数字字符的个数。

用下标为0元素统计字符“0”的个数，下标为1的元素统计字符“1”的个数。

程序如下
#include “stdio.h”
void main()
{ char c[80];int i=0,k,a[10]={0};
gets(c);
while( ① )
{ k=c[i]-48;
② ; i++;}
for(i=0;i<10;i++)
printf("\n %d", ③ );
}
（知识点数组难度系数B）答案：①c[i]!='0' ②a[k]++或a[k]+1 ③a[i]
五、读程序写结果（5分，每题5分）
1、#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct Worker {
char name[15]; //姓名
int age; //年龄
float pay; }; //工资
void main()
{Worker x;
char *t="WeiRong";
int d=45; float f=4000;
strcpy(,t);
x.age=d; x.pay=f;
printf("%s %d %f \n", , x.age, x.pay);}
该程序的运行结果是：___________________________________
（知识点指针，字符难度系数B）答案：WeiRong 45 4000
六、编程题（30分，每题10分）
1、打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

答案：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j,k,n;
printf("'water flower'number is:");
for(n=100;n<1000;n++)
{
i=n/100;/*分解出百位*/
j=n/10%10;/*分解出十位*/
k=n%10;/*分解出个位*/
if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
{
printf("%-5d",n);
}
}
printf("\n");
}
知识点：循环结构，分支结构难度：B
2、编写程序判断某一个数m是否为素数，如果是则输出"m is a prime"，否则就输出"m is not a prime"。

（难度系数C，知识点：素数）答案：
main( ) { int i, m;
printf("please input a number m:\n");
scanf("m=%d", &m);
for (i=2; i<m; i++)
{ if (m%i==0)
{ printf("%d is a prime\n", m); break ; }
else continue ; }
if (i==m) printf("%d is not a prime\n", m);
}
3.编程将字符数组中的字符串逆序存放并将前后结果输出，要求在一个函数中用指针来实现字符串逆序存放。

C语言指针使用（难度系数A）答案：
char strrev(char *s)
{char *head=s，*tail;
char temp;
tail=s+(strlen(s)-1);
while(head<tail)
{ temp=*tail;
*tail=*head;
*head=temp;
tail--;head++; ｝
｝
main()
{char test[]={“this is the test.”};
printf(“%s\n”,test);
strrev(test);
printf(“%s\n”,test);
｝
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

）。