《面积的含义》ppt课件(4篇)
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淮安市实验小学教育集团 蒋海燕
我想给这幅画 加一个边框， 还想在再一块 玻璃。
黑板表面的大小 是黑板的面积，它 比课本封面的面积 大。
看看黑板黑板的表面和课本的封面，说一说哪 一个面比较大，哪一个面比较小？
摸一摸 比一比
1、摸一摸课桌面和椅子面，比一 比哪个面的面积比较大，哪一个的 面积比较小。
的数学概念。在我们的日常生活中，我们经常 见到各种物体，这些物体都有它们的面积。同 学们，你能比较这些物体的大小吗？
苏教版三年级数学下册
面积的含义
学习目标
1. 通过观察、实际操作等活动认识面积的含 义，初步学会比较物体表面和平面图形的 大小。
2. 在学习的活动中，体会数学与生活的联系， 锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发 进一步学习和探索的兴趣。
面积：我们把物体表面的大小就 叫做它们的面积。
观察黑板的表面和课本的封面，说 说哪个面比较大，哪个比较小。
观察课桌的面和凳子的面，比一比哪 个面比较大，哪个面比较小。
摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面的 面积比较大，哪一个面的面积比较小。
摸一摸数学书的封面，文具盒的封面和 三角心的面，摸了以后你认为哪个面的 面积最大，哪个面的面积最小。
你能举例说说物体表面的面积， 并比比它们的大小吗？
你用什么方法能比较这两个图形的 面积的大小呢？
重叠方法
测量方法
测量方法
你能说说下面这两个平面图形的 面积哪个大吗？你采用什么方法？
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同学之间互相说一说，看谁说的最 多最准确。
苏教版数学（第六册）
面积的含义
• 2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 • 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻
炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步 学习和探索的兴趣。
什么是周长？你能说出下图 的周长吗？
1
2
这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给 山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑了，狐 狸很快地挑了第一块地。为什么？
苏教版三年级数学下册
面积的含义
教学目标：
• 1.通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会 比较物体表面和平面图形的大小。
• 2.在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思 考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
我想给这幅画 加一个边框， 还想再加一块 玻璃。
黑板表面的大小 是黑板的面积，它 比课本封面的面积 大。
看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个 面比较大，哪一个面比较小？
摸一摸 比一比
1.摸一摸课桌面和椅子面，比一比哪个 面的面积比较大，哪一个面的面积比较 小。
2.你能举例说说物体表面的面积，并比 比它们的大小吗？
比一比
比较下面两个图形的面积的大 小。
本课小结：
• 通过本课的学习，我们认识了面积这个重要
学习园地
摸一摸物体 的面, 有什 么感觉?
平的面
学习园地
曲的面
比一比面的大小。
笔记本 比一比面的大小。
比一比面的大小。
笔记本
物体的表面或封闭图形的 大小，就是它们的面积。
说一说
怎样比较 这两个长 方形面积 的大小？
比较上面两个 图形的面积的 大小 ，在小组 里交流比较的 方法和结果。
知道这两个图形的面积有多大吗？
要用统一的面积单位来 测量！
下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？
下面图形中哪个面积大？
下面两个图形的面积各是多少平方厘米？
（每小格表示1平方厘米）
苏教版三年级数学下册
教学目标
• 1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认 识面积的含义。
2、你能举例说说物体表面的面积， 并比比它们的大小吗？
比一比
比较下面两个图形的面积 的大小。
谢谢指导！
我想给这幅画 加一个边框， 还想在再一块 玻璃。
黑板表面的大小 是黑板的面积，它 比课本封面的面积 大。
看看黑板黑板的表面和课本的封面，说一说哪 一个面比较大，哪一个面比较小？
摸一摸 比一比
1、摸一摸课桌面和椅子面，比一 比哪个面的面积比较大，哪一个的 面积比较小。
的数学概念。在我们的日常生活中，我们经常 见到各种物体，这些物体都有它们的面积。同 学们，你能比较这些物体的大小吗？
苏教版三年级数学下册
面积的含义
学习目标
1. 通过观察、实际操作等活动认识面积的含 义，初步学会比较物体表面和平面图形的 大小。
2. 在学习的活动中，体会数学与生活的联系， 锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发 进一步学习和探索的兴趣。
面积：我们把物体表面的大小就 叫做它们的面积。
观察黑板的表面和课本的封面，说 说哪个面比较大，哪个比较小。
观察课桌的面和凳子的面，比一比哪 个面比较大，哪个面比较小。
摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面的 面积比较大，哪一个面的面积比较小。
摸一摸数学书的封面，文具盒的封面和 三角心的面，摸了以后你认为哪个面的 面积最大，哪个面的面积最小。
你能举例说说物体表面的面积， 并比比它们的大小吗？
你用什么方法能比较这两个图形的 面积的大小呢？
重叠方法
测量方法
测量方法
你能说说下面这两个平面图形的 面积哪个大吗？你采用什么方法？
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同学之间互相说一说，看谁说的最 多最准确。
苏教版数学（第六册）
面积的含义
• 2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 • 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻
炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步 学习和探索的兴趣。
什么是周长？你能说出下图 的周长吗？
1
2
这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给 山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑了，狐 狸很快地挑了第一块地。为什么？
苏教版三年级数学下册
面积的含义
教学目标：
• 1.通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会 比较物体表面和平面图形的大小。
• 2.在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思 考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
我想给这幅画 加一个边框， 还想再加一块 玻璃。
黑板表面的大小 是黑板的面积，它 比课本封面的面积 大。
看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个 面比较大，哪一个面比较小？
摸一摸 比一比
1.摸一摸课桌面和椅子面，比一比哪个 面的面积比较大，哪一个面的面积比较 小。
2.你能举例说说物体表面的面积，并比 比它们的大小吗？
比一比
比较下面两个图形的面积的大 小。
本课小结：
• 通过本课的学习，我们认识了面积这个重要
学习园地
摸一摸物体 的面, 有什 么感觉?
平的面
学习园地
曲的面
比一比面的大小。
笔记本 比一比面的大小。
比一比面的大小。
笔记本
物体的表面或封闭图形的 大小，就是它们的面积。
说一说
怎样比较 这两个长 方形面积 的大小？
比较上面两个 图形的面积的 大小 ，在小组 里交流比较的 方法和结果。
知道这两个图形的面积有多大吗？
要用统一的面积单位来 测量！
下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？
下面图形中哪个面积大？
下面两个图形的面积各是多少平方厘米？
（每小格表示1平方厘米）
苏教版三年级数学下册
教学目标
• 1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认 识面积的含义。
2、你能举例说说物体表面的面积， 并比比它们的大小吗？
比一比
比较下面两个图形的面积 的大小。
谢谢指导！