桥-PPT
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《桥》ppt课件
山洪 咆哮 着，像一群受惊的野马 ，从山 谷里 狂奔而来 ，势不可当 。
近一米高的洪水已经在路面上 了。 死亡在洪水的 狞笑 声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地 舔着 人们的腰。 水，爬上 了老汉的胸膛。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
课文为什么到最后才交代老汉和小伙子的关系？
设置悬念
合作探究
课文为什么以“桥”为题呢？
在洪水狂奔而来之时，村子北面的窄窄的木桥是人们唯一的 求生之路。这座桥也确实起到了应有的作用——挽救了村民们的 生命。
“桥”有着丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老 支书做出重大抉择。他把生的希望让给了别人，把死的危险留给 了自己，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他用自己的身躯筑 起了一座永不坍塌的桥梁。这是以老书记为代表的优秀的共产党 员与群众紧密相连的“桥”，这也是课题“桥”的深刻内涵。
课后 作业
小练笔
请你展开想象，把人们祭奠老汉和 他儿子的场景写下来。 温馨提示： 1、把人物的语言、动作、神态写具体 2、适当的加入环境描写。
六年级 语文上
桥
新课导入
桥有看得见的，如木桥、 石桥；也有看不见的，如心灵 的桥、生命的桥、友谊的桥。 那么，我们今天学习的将会是 一座怎样的桥呢？
认读生字词
咆哮 狞笑 放肆 势不可当
深入学习，感受洪水的狂野
自由读课文， 画出描写大雨和洪水的句子，
说说你的发现。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
心系群众
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
《桥》ppt课件
提高桥梁的承载能力和耐久性。
新型桥梁结构形式
02
探索拱桥、斜拉桥、悬索桥等新型桥梁结构形式，以满足不同
地形、地质条件下的建设需求。
数字化设计与建造技术
03
利用BIM、3D打印等数字化技术，提高桥梁设计的精度和效率，
降低建设成本。
智能桥梁监测与维护技术
结构健康监测技术
通过安装传感器、数据采集系统等设备，实时监测桥梁的结构状 态和安全性能。
历史文化的见证
许多古老的桥梁都是历史文化的 见证，承载着当地的历史、文化
和民俗风情。
文学艺术的载体
桥梁经常成为文学家和艺术家创 作的题材，通过桥梁可以表达思
念、离别、重逢等情感。
象征与隐喻
在不同的文化和背景下，桥梁可 以象征连接、沟通、跨越等意义，
具有丰富的象征和隐喻含义。
05
桥的环境影响与生态保护
其转动到设计轴线位置。
桥的施工安全与质量控制
施工安全
建立健全安全管理制度， 加强现场安全管理，确 保施工人员和设备安全。
质量控制
制定详细的质量计划和 检验程序，确保桥梁结 构符合设计要求和相关
标准。
材料检验
对进场的原材料进行严 格检验，确保材料质量
合格。
过程监控
对施工过程中的关键工 序进行实时监控，确保
桥的生态保护与修复措施
生态影响评估
在桥梁设计和施工前，应对桥梁可能产生的生态影响进行评估，以 便采取相应的保护措施。
生态修复
对于已经受到破坏的生态系统，应采取生态修复措施，如恢复植被、 重建栖息地等，以减轻桥梁建设对生态的负面影响。
生态补偿
在桥梁建设中，可以采取一些生态补偿措施，如建设生态公园、绿化 带等，以弥补桥梁建设对生态的破坏。
六年级(上)-桥ppt
12
桥
课文中留给大家印象最 深的是老汉的形象，为什么 却用“桥”为题？
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12
桥
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希 望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯 筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为 代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课 文以“桥”作题目的深刻内涵。
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
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12
桥
互动课堂
突遇山洪
有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：
找出描写洪水的凶猛的句子。
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
12 桥
比较句子,看看哪个更好，为什么？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了 老汉镇定自若的特点。
12 桥
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，表明情况危急， 必须有序。老汉的镇定与果断
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没了他。
想一想：老汉是要喊什么？
儿子快抓住我……
12 桥
讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，
这样写有什么好处？（课后第四题）
➢ 设置悬念，前后照应。 ➢ 构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。
桥
课文中留给大家印象最 深的是老汉的形象，为什么 却用“桥”为题？
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12
桥
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希 望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯 筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为 代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课 文以“桥”作题目的深刻内涵。
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
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12
桥
互动课堂
突遇山洪
有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：
找出描写洪水的凶猛的句子。
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
六年级上册语文课件-12 桥人教（部编版） (共54张PPT)
12 桥
比较句子,看看哪个更好，为什么？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了 老汉镇定自若的特点。
12 桥
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，表明情况危急， 必须有序。老汉的镇定与果断
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没了他。
想一想：老汉是要喊什么？
儿子快抓住我……
12 桥
讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，
这样写有什么好处？（课后第四题）
➢ 设置悬念，前后照应。 ➢ 构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。
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作用。
06
总结与思考
总结桥的发展历程
古代桥梁
以石拱桥和木桥为主，代表建筑有赵州桥和泸定 桥。
近代桥梁
以钢铁和混凝土为主要材料，如金门大桥和南京 Байду номын сангаас江大桥。
现代桥梁
采用新材料和先进技术，如斜拉桥和悬索桥，如 上海东海大桥和杭州湾跨海大桥。
对未来桥的思考与展望
创新设计
探索新型结构和材料， 提高桥梁的承载力和耐
其他著名大桥介绍
总结词
世界上有许多其他著名的大桥，如中国的润 扬长江大桥、法国的诺曼底大桥和英国的塔 桥等。
详细描述
润扬长江大桥是中国一座重要的公路桥梁， 连接了江苏省的镇江和扬州两市。该桥采用 斜拉桥设计，主跨度为1490米，是中国最 长的斜拉桥之一。诺曼底大桥位于法国诺曼 底市，是一座悬索桥，主跨度为856米。该 桥是法国最著名的桥梁之一，也是世界上最 著名的悬索桥之一。塔桥位于英国伦敦市， 是一座历史悠久且具有代表性的桥梁，已成 为伦敦市的标志之一。
桥的分类
总结词
根据不同的分类标准，桥可以分为多种类型。
详细描述
根据结构形式，桥可以分为梁式桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥等。根据用途，桥可 以分为公路桥、铁路桥、人行桥和立交桥等。此外，还有一些特殊类型的桥，如 吊桥、浮桥和临时桥等。
桥的结构
总结词
桥的结构是指组成桥的各种部件及其相互关系。
详细描述
桥的结构包括桥墩、桥跨、桥面、基础和排水系统等部分。这些部分的作用是支撑桥面、承受荷载、分散荷载和 排水等。在设计和建造过程中，需要考虑这些部分的材料、尺寸和连接方式等因素，以确保桥的安全性和稳定性 。
01
02
03
04
06
总结与思考
总结桥的发展历程
古代桥梁
以石拱桥和木桥为主，代表建筑有赵州桥和泸定 桥。
近代桥梁
以钢铁和混凝土为主要材料，如金门大桥和南京 Байду номын сангаас江大桥。
现代桥梁
采用新材料和先进技术，如斜拉桥和悬索桥，如 上海东海大桥和杭州湾跨海大桥。
对未来桥的思考与展望
创新设计
探索新型结构和材料， 提高桥梁的承载力和耐
其他著名大桥介绍
总结词
世界上有许多其他著名的大桥，如中国的润 扬长江大桥、法国的诺曼底大桥和英国的塔 桥等。
详细描述
润扬长江大桥是中国一座重要的公路桥梁， 连接了江苏省的镇江和扬州两市。该桥采用 斜拉桥设计，主跨度为1490米，是中国最 长的斜拉桥之一。诺曼底大桥位于法国诺曼 底市，是一座悬索桥，主跨度为856米。该 桥是法国最著名的桥梁之一，也是世界上最 著名的悬索桥之一。塔桥位于英国伦敦市， 是一座历史悠久且具有代表性的桥梁，已成 为伦敦市的标志之一。
桥的分类
总结词
根据不同的分类标准，桥可以分为多种类型。
详细描述
根据结构形式，桥可以分为梁式桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥等。根据用途，桥可 以分为公路桥、铁路桥、人行桥和立交桥等。此外，还有一些特殊类型的桥，如 吊桥、浮桥和临时桥等。
桥的结构
总结词
桥的结构是指组成桥的各种部件及其相互关系。
详细描述
桥的结构包括桥墩、桥跨、桥面、基础和排水系统等部分。这些部分的作用是支撑桥面、承受荷载、分散荷载和 排水等。在设计和建造过程中，需要考虑这些部分的材料、尺寸和连接方式等因素，以确保桥的安全性和稳定性 。
01
02
03
04
《桥》课件(共25张PPT)
《桥》
语文 六年级 上册
趣味导入
桥
生命之桥，友谊之桥、和平之桥…… 本文围绕“桥”讲了一个什么故事呢？
资料链接
谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。
其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾 马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》 等，长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等， 短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。
字词认读
páo xiào sǎng dǎng
咆哮 嗓子 党员
jiū
shēn
fèi
揪出 呻吟 废话
tǎng
yǎ
流淌 沙哑
chān
跌跌撞撞 搀扶
字词认读
shān hóng
山洪
páo xiào
咆哮
山区骤发性的洪水。 具有坡陡流急、泥沙 俱下、来势凶猛和暴 涨暴落的特点。
形容水流的奔腾轰鸣， 也形容人的暴怒喊叫。 文中指洪水来势凶猛， 奔腾呼啸。
大量运用比喻、拟人等 修辞手法，写出了雨的大、 急，洪水的疯狂肆虐，为 后文写人们的慌乱蓄势， 烘托出了主人公老汉崇高 的精神品质。
句段感知
人们翻身下床，却一脚踩进水 里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近 一 米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
句段感知
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫 无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
语言、动作 ——把生的希望留给了小伙子。
句段感知
五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭 奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
语文 六年级 上册
趣味导入
桥
生命之桥，友谊之桥、和平之桥…… 本文围绕“桥”讲了一个什么故事呢？
资料链接
谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。
其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾 马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》 等，长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等， 短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。
字词认读
páo xiào sǎng dǎng
咆哮 嗓子 党员
jiū
shēn
fèi
揪出 呻吟 废话
tǎng
yǎ
流淌 沙哑
chān
跌跌撞撞 搀扶
字词认读
shān hóng
山洪
páo xiào
咆哮
山区骤发性的洪水。 具有坡陡流急、泥沙 俱下、来势凶猛和暴 涨暴落的特点。
形容水流的奔腾轰鸣， 也形容人的暴怒喊叫。 文中指洪水来势凶猛， 奔腾呼啸。
大量运用比喻、拟人等 修辞手法，写出了雨的大、 急，洪水的疯狂肆虐，为 后文写人们的慌乱蓄势， 烘托出了主人公老汉崇高 的精神品质。
句段感知
人们翻身下床，却一脚踩进水 里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近 一 米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
句段感知
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫 无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
语言、动作 ——把生的希望留给了小伙子。
句段感知
五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭 奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
《桥》PPT优秀课件
推动社会进步
历史上无数先烈的牺牲换来了今天的幸福生活，当代社会仍然需要牺牲精神来推动社会进步，如抗击疫情、抢险救灾等。
1
2
3
责任感和使命感是个人成长的重要品质，通过培养这些品质，可以增强个人的担当意识和奉献精神。
增强个人担当意识
具备责任感和使命感的团队成员会更加积极地投入工作，从而提升整个团队的协作能力和工作效率。
传承红色基因与弘扬革命精神的实践途径
通过课堂教学、校园文化活动、社会实践等多种途径，将传承红色基因与弘扬革命精神融入学生思想政治教育全过程。
传承红色基因，弘扬革命精神
04
CHAPTER
艺术手法鉴赏与审美体验
通过对社会环境的刻画，如桥头的市井生活、桥下的乞丐等，展现了丰富多彩的社会风貌，增强了作品的生活气息。
环境描写与人物心理相互映衬，通过环境的变化反映人物内心的波动，使人物形象更加立体生动。
通过对自然环境的细腻描绘，如桥下的流水、远处的山峦，营造出一种宁静而深远的氛围，使读者仿佛身临其境。
环境描写对氛围营造作用
修辞手法运用及表达效果
比喻、拟人等修辞手法的运用，使文本更具表现力和感染力。如将桥比喻为“一道孤独的风景”，形象地表达了桥的静谧与沧桑。
请学生思考如何在未来的学习和工作中应用所学的桥梁工程知识，并写下自己的计划和目标。
布置课后作业，巩固所学知识
THANKS
感谢您的观看。
当代社会中英雄形象塑造
爱国
敬业
诚信
友善
青少年如何践行社会主义核心价值观
培养爱国情怀，关注国家大事，积极参与社会公益活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质，遵守社会公德和法律法规，树立良好的个人形象和社会信誉。
历史上无数先烈的牺牲换来了今天的幸福生活，当代社会仍然需要牺牲精神来推动社会进步，如抗击疫情、抢险救灾等。
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责任感和使命感是个人成长的重要品质，通过培养这些品质，可以增强个人的担当意识和奉献精神。
增强个人担当意识
具备责任感和使命感的团队成员会更加积极地投入工作，从而提升整个团队的协作能力和工作效率。
传承红色基因与弘扬革命精神的实践途径
通过课堂教学、校园文化活动、社会实践等多种途径，将传承红色基因与弘扬革命精神融入学生思想政治教育全过程。
传承红色基因，弘扬革命精神
04
CHAPTER
艺术手法鉴赏与审美体验
通过对社会环境的刻画，如桥头的市井生活、桥下的乞丐等，展现了丰富多彩的社会风貌，增强了作品的生活气息。
环境描写与人物心理相互映衬，通过环境的变化反映人物内心的波动，使人物形象更加立体生动。
通过对自然环境的细腻描绘，如桥下的流水、远处的山峦，营造出一种宁静而深远的氛围，使读者仿佛身临其境。
环境描写对氛围营造作用
修辞手法运用及表达效果
比喻、拟人等修辞手法的运用，使文本更具表现力和感染力。如将桥比喻为“一道孤独的风景”，形象地表达了桥的静谧与沧桑。
请学生思考如何在未来的学习和工作中应用所学的桥梁工程知识，并写下自己的计划和目标。
布置课后作业，巩固所学知识
THANKS
感谢您的观看。
当代社会中英雄形象塑造
爱国
敬业
诚信
友善
青少年如何践行社会主义核心价值观
培养爱国情怀，关注国家大事，积极参与社会公益活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质，遵守社会公德和法律法规，树立良好的个人形象和社会信誉。
桥的课件ppt课件
大修与改造
根据桥梁状况和需要进行大修 或改造，提高桥梁性能和使用 寿命。
应急处理
在发生自然灾害或突发事件时 ，采取应急措施，确保桥梁安
全畅通。
04
CATALOGUE
著名的桥
金门大桥
壮观的跨海大桥
金门大桥是位于美国旧金山金门海峡的一座悬索桥，以其宏伟的规模和独特的红 色桥身而闻名。它是世界上最著名的桥梁之一，也是旧金山市的标志性建筑。
05
CATALOGUE
桥的发展趋势
高科技在桥的设计与建造中的应用
3D打印技术
利用3D打印技术，可以在短时间内快速打印出桥梁的模型 或部分结构，为设计者提供更直观的视觉效果，同时缩短 了设计周期。
智能传感器和监测系统
在桥梁中安装智能传感器和监测系统，可以实时监测桥梁 的结构健康状况，及时发现潜在的安全隐患，提高桥梁的 安全性和耐久性。
桥的课件ppt
目录
• 桥的概述 • 桥的结构 • 桥的设计与建造 • 著名的桥 • 桥的发展趋势
01
CATALOGUE
桥的概述
桥的定义
总结词
桥是一种跨越河流、湖泊、海峡 或山谷等障碍物的建筑物，用于 连接两岸，便于人员和车辆的通 行。
详细描述
桥通常由桥面、桥墩和基础等部 分组成，其设计需要考虑到力学 、材料科学、工程地质和环境等 多个因素。
力响应，为桥梁的自适应调控和智能化管理提供了新的可能性。
03
生物材料
例如木材和骨骼等，具有自然可降解和再生能力，为桥梁建设提供了可
持续发展的新思路。
未来桥的发展趋势
智能化
未来的桥梁将更加智能化，通过 物联网、大数据和人工智能等技 术手段，实现桥梁的实时监测、
13《桥》课件 (共25张PPT)
用一个“桥”字做题目，会写些什么内容呢?
理清脉络
1.课文哪几个自然段写了故事的起因、经过、结果? 2.老支书给你留下的初步印象是什么样的?
用几个词概括
课文讲了一件什么事？
“桥”
起因
山洪暴发
经过
指挥过桥
结果
献出生命
相应的段落 1~6 7~23 24~27
关键词（指名读） 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 洪水咆哮 洪水呻吟 洪水狞笑 洪水放肆 洪水势不可当
木桥
第一次冲突 老支书用自己的威信镇住了村民的慌乱 第二次冲突 其他党员的抱怨与“一切为了群众”的党性原则 第三次冲突 再次因党性原则”揪“出小伙子（高潮） 第四次冲突 老支书与小伙子退让对方过桥而再次冲突
每次冲突时内心预测： 意料之外或意料之中
感受人物形象（老支书的党员信仰）
◆ “全村人都拥戴” ◆ “他像一座山”
桥
（第一课时）
教学目标
1.会写“咆、哮”等8个字，会写“咆哮、惊慌” 等11个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的短句。
3.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。
4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表 现人物形象的作用。
作者简介
谈歌，原名谭同占。作家、记者， 中国作家协会会员。代表作： 《人间笔记2》《家园笔记》 《票儿》《白玉堂之曲之杀》等。
营造危急
◆ “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”
◆ 两次吼的意义有何不同？
老汉在对人民群众的大爱中， 也深藏着一个父亲对儿子的真爱。
◆ 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
初读“瞪” 知道关系后，再读“瞪”
你读出了什么
◆
如果你是老汉，你会凶得像豹子一样
部编版六年级语文上册13《桥》课件(共68张PPT)
静，有威严。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。
老汉的脸是“清瘦 ”的，可见他并没 有多么健壮、伟岸， 可是这里为什么说
“他像一座山”？
这里把老汉比喻成“一座山”， 既表现了老汉的威严、冷静，与 村民们在山洪暴发时的“惶恐” “疯了似的”“跌跌撞撞”“乱 哄哄”的表现形成鲜明的对照， 又写出了老汉在人们心目中的地 位，这座“山”是人们获得生的
作业布置
1.听写或默写生字新词。
2.摘抄描写洪水和村民的句子。
3.有感
情地朗读课文。
复习回顾 朗读下面的句子，说说你的体会。
①东面、西面没有路。只有北面 有座窄窄的木桥。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
导入新课 同学们都感受到了洪水之猛、形 势之危急和人们的慌乱。当洪水 来临时，东面、西面都没有路， 只有北面有座窄窄的木桥。那么， 这一百多号人一起拥向这座窄窄 的木桥，那此时的木桥还会是生 命之桥吗？不会的。还好，在这 万分危急的时刻，一个重要
图片激趣 在日常生活中，相信同学 看见们过都小木桥
踏过石板桥
惊叹于城市的立交桥
揭题读题 这些都是看得见摸得着的桥，还 有一种桥叫——生命桥。它是老 羚羊为救年轻羚羊，牺牲自己， 让年轻羚羊飞渡悬崖的桥；是蚂 蚁为了让自己的同伴在烈火或大 水中留下来而抱作一团滚过火、 蹚过水的桥。这些都是动人心魄 的桥。今天，仍有一座桥在
检测初读 1.正确认读下面的词语，注意把 红色的字读准。
咆哮 嗓子 党员 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话
需注意的字音：“嗓”是平舌音， “呻”是翘舌音。
需注意的字形：“哮”的右边是 “孝”，不是“考”。
2.先读下面的词语，再结合课文 把它们分成三类。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。
老汉的脸是“清瘦 ”的，可见他并没 有多么健壮、伟岸， 可是这里为什么说
“他像一座山”？
这里把老汉比喻成“一座山”， 既表现了老汉的威严、冷静，与 村民们在山洪暴发时的“惶恐” “疯了似的”“跌跌撞撞”“乱 哄哄”的表现形成鲜明的对照， 又写出了老汉在人们心目中的地 位，这座“山”是人们获得生的
作业布置
1.听写或默写生字新词。
2.摘抄描写洪水和村民的句子。
3.有感
情地朗读课文。
复习回顾 朗读下面的句子，说说你的体会。
①东面、西面没有路。只有北面 有座窄窄的木桥。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
导入新课 同学们都感受到了洪水之猛、形 势之危急和人们的慌乱。当洪水 来临时，东面、西面都没有路， 只有北面有座窄窄的木桥。那么， 这一百多号人一起拥向这座窄窄 的木桥，那此时的木桥还会是生 命之桥吗？不会的。还好，在这 万分危急的时刻，一个重要
图片激趣 在日常生活中，相信同学 看见们过都小木桥
踏过石板桥
惊叹于城市的立交桥
揭题读题 这些都是看得见摸得着的桥，还 有一种桥叫——生命桥。它是老 羚羊为救年轻羚羊，牺牲自己， 让年轻羚羊飞渡悬崖的桥；是蚂 蚁为了让自己的同伴在烈火或大 水中留下来而抱作一团滚过火、 蹚过水的桥。这些都是动人心魄 的桥。今天，仍有一座桥在
检测初读 1.正确认读下面的词语，注意把 红色的字读准。
咆哮 嗓子 党员 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话
需注意的字音：“嗓”是平舌音， “呻”是翘舌音。
需注意的字形：“哮”的右边是 “孝”，不是“考”。
2.先读下面的词语，再结合课文 把它们分成三类。
《桥》PPT(完美版)
1.只要听到一点声音，躲在屋里的三个罪犯就（ 惊）慌地 挤成一团。 2.大火熊熊，王刚（ 惊惶）地站在那里，不知所措。
《桥》PPT
《桥》PPT
词语积累
描写来势迅猛的词语： 势不可当 势不可挡 势不可遏 锐不可当 势如破竹 所向披靡 长驱直入 所向无敌 当者披靡
《桥》PPT
《桥》PPT
听听写写
我们一起来听写词语吧！ 写完后认真看书写指导，用心 复习哟！
拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛 可憎。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得 淋漓尽致，也说明当时情况危急。
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※思考：作者描写自然环境（大雨 和洪水）时，表达方式有什么特点？
1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法。 2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危 险的气氛。
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助读资料
小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、 情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发 展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境 包括自然环境和社会环境。小说与诗歌、散文、戏剧， 并称“四大文学体裁” 。
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2.山洪暴发时，人们是怎样的表现？ 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往 南跑。 ……人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
以上词语写出人们的慌乱
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3.文中的老汉是一个怎样的人？找出描写老汉 语言和神态的句子，用心体会。
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桥ppt课件图片
钢构梁桥
采用钢材作为主要承重结构， 具有较大的承载能力。
预应力梁桥
通过在梁内施加预应力，提高 梁的承载能力和抗裂性能。
拱桥
简单拱桥
拱桥中最简单的一种，由一个 或多个拱作为主要承重结构。
连拱桥
由多个连续的拱组成的桥，通 常采用不同的跨径和拱高。
空腹拱桥
采用空腹结构作为主要承重结 构，具有较好的结构性能。
2. 老师点评与建议： 老师对学生的作品进 行点评，提出改进意 见和建议，帮助学生 进一步完善设计方案 。
3. 互相交流与讨论： 同学们之间互相交流 学习心得和设计经验 ，共同探讨桥梁设计 中的难点和解决方案 。
THANKS 感谢观看
城市桥梁的养护与管理
城市桥梁建设完成后，需要对其进行定期的养护 和管理，确保桥梁的安全运行和延长使用寿命。
山区与特殊环境下的桥梁应用
山区桥梁的建设与特点
山区地形复杂，桥梁建设需要克服地形、地质、气候等困难，同时需要保证桥 梁的稳固性和安全性。
特殊环境下桥梁的设计与施工
针对特殊环境下的桥梁，如跨海大桥、高原桥梁、沙漠桥梁等，需要采取特殊 的设计和施工方案，以确保桥梁的安全和可靠性。
钢构拱桥
采用钢材作为主要承重结构， 具有较大的承载能力。
斜拉桥
单塔斜拉桥
只有一个斜拉索塔的斜拉桥，通常采用混凝 土塔或钢塔。
多塔斜拉桥
由多个斜拉索塔组成的斜拉桥，通常采用混 凝土塔或钢塔。
双塔斜拉桥
有两个斜拉索塔的斜拉桥，通常采用混凝土 塔或钢塔。
钢构斜拉桥
采用钢材作为主要承重结构，具有较大的承 载能力。
结构设计原则
遵循力学原理和结构设计 规范，确保桥梁的结构安 全和稳定性。
13.《桥》课件(共27张PPT)
同“挡”， 抵挡的意思。
这洪水就像猛兽一般，来势汹汹，不可抵挡。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人
轻歌曼舞常常给人以美的享受，而洪水的舞蹈却是 让人恐惧的幽灵之舞。
作者用了拟人的手法写出了洪水的可怕， 文中哪些句子还运用了同样的手法？
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
活 动 二 :聚焦环境，感受情况之危急
默读课文，画出描写雨、洪水的句子，并读一读这些句子。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那木桥轰的一声塌了。 • 一片白茫茫的世界。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那木桥轰的一声塌了。 • 一片白茫茫的世界。
村民在危急时刻的表现是怎样的？找出具体句子读一读。
• 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 • 人们又疯了似的折回来。 • 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！”
这里用了三个感叹号， 三个短句， 为什么这么写呢？
对比着读一读，说说你的发现。
老汉像一座山，更像一座桥，他是一座怎样的桥呢？
这洪水就像猛兽一般，来势汹汹，不可抵挡。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人
轻歌曼舞常常给人以美的享受，而洪水的舞蹈却是 让人恐惧的幽灵之舞。
作者用了拟人的手法写出了洪水的可怕， 文中哪些句子还运用了同样的手法？
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
活 动 二 :聚焦环境，感受情况之危急
默读课文，画出描写雨、洪水的句子，并读一读这些句子。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那木桥轰的一声塌了。 • 一片白茫茫的世界。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那木桥轰的一声塌了。 • 一片白茫茫的世界。
村民在危急时刻的表现是怎样的？找出具体句子读一读。
• 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 • 人们又疯了似的折回来。 • 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！”
这里用了三个感叹号， 三个短句， 为什么这么写呢？
对比着读一读，说说你的发现。
老汉像一座山，更像一座桥，他是一座怎样的桥呢？
《桥》公开课PPT课件
04 《桥》的艺术手法
《桥》的叙事技巧
倒叙手法
通过倒叙的方式，将故事情节按 照时间倒序进行展开，增强了情
节的悬念和吸引力。
细节描写
对人物、场景、物品等进行细腻的 描写，使故事情节更加生动、具体， 增强了读者的代入感。
伏笔与照应
通过设置伏笔和照应，使故事情节 更加紧凑、有逻辑，提高了读者的 阅读体验。
总结词
揭示作品的主题和核心思想，分析作品的意义和价值。
详细描述
作品的主题分类、主题的表现手法、作品对社会的贡献和影响。
03 《桥》的内容解析
《桥》的故事情节
故事背景
冲突与解决
故事发生在一个小镇上，通过一座桥 连接两个不同的世界，展现了人们的 生活状态和相互关系。
故事中出现了各种冲突和矛盾，但最 终在主人公的推动下，问题得以解决， 小镇的人们也因此更加团结。
《桥》的意象表达
桥的意象
通过桥的意象表达，传递出连接、沟通、跨越等 深层含义，使作品的主题更加鲜明。
自然景色的运用
通过自然景色的描绘和运用，营造出特定的氛围 和情感，增强了作品的意象表达效果。
人物形象的塑造
通过人物形象的塑造，表达出作品的主题和思想， 使作品更加具有人文关怀和现实意义。
05 《桥》的影响与评价
桥的建筑材料与结构
要点一
总结词
桥的建筑材料和结构形式对桥梁的性能和使用寿命具有重 要影响。
要点二
详细描述
传统的桥梁建筑材料包括木材、石头、砖和混凝土等。现 代的桥梁则大量采用钢铁、混凝土和复合材料等。不同的 材料和结构形式各有优缺点，需要根据桥梁的具体需求和 环境条件进行选择。例如，木桥具有自然的美感和环保性 ，但耐久性较差；混凝土桥具有较好的耐久性和承载能力 ，但施工周期较长且对环境有一定影响。
部编版六年级语文上册第12课《桥》精美课件(共159张PPT)
句子：（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄 哄”，而老支书“不说话、像一座山”，可以 感受到他镇定从容、临危不乱；在组织大家过 桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他 舍己为人；自己的儿子违反纪律，他揪出来后 严厉训斥，并命令排到后面去，可以看出他大 无公私。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系 老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现 人物的作用。
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
▷ 风雪，中他们用生命照亮了一个个黑 暗的村庄，他们是 之光桥明！
▷ 废墟，中他们用双手拯救了一个个垂 危的生命，他们是 之生桥命！
板书设计
突遇 山洪
疏导 撤离
桥塌 殉职
祭奠 英灵
山人 洪们
惊慌
先秩 人序
临危
父不 子幸
英勇 悲 慷
狂 慌 失措 后 井 不乱 相 双 献身 壮 慨
奔乱
己然
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄 哄”，而老支书“不说话、像一座山”，可以 感受到他镇定从容、临危不乱；在组织大家过 桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他 舍己为人；自己的儿子违反纪律，他揪出来后 严厉训斥，并命令排到后面去，可以看出他大 无公私。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系 老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现 人物的作用。
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
▷ 风雪，中他们用生命照亮了一个个黑 暗的村庄，他们是 之光桥明！
▷ 废墟，中他们用双手拯救了一个个垂 危的生命，他们是 之生桥命！
板书设计
突遇 山洪
疏导 撤离
桥塌 殉职
祭奠 英灵
山人 洪们
惊慌
先秩 人序
临危
父不 子幸
英勇 悲 慷
狂 慌 失措 后 井 不乱 相 双 献身 壮 慨
奔乱
己然
各种桥ppt课件
详细描述
梁式桥的施工相对方便、快捷，
PART 04
各种桥的施工方法与技术
悬索桥的施工方法与技术
主缆架设
利用缆索吊装、直升机牵引、火 箭抛送等方式将主缆架设至桥塔 上。
索夹安装
在主缆上安装索夹，用于固定钢 丝绳和吊索。
悬索桥的施工方法与技术
• 钢箱梁安装：将钢箱梁分成若干段，通过吊装的方式将各 段连接起来形成完整的桥面。
监控系统
安装施工监控系统，实时监测施工过 程中的各项参数。
斜拉桥的施工方法与技术
要点一
主梁施工
采用预制拼装或整体浇筑的方式建造主梁。
要点二
斜拉索安装
将斜拉索锚固在主梁和桥塔上，通过张拉使主梁产生预应 力。
斜拉桥的施工方法与技术
桥面铺装
在主梁上铺设桥面、栏杆等附属设施。
基础施工
建造斜拉桥基础，确保桥梁稳定。
梁式桥的施工方法与技术
桥面铺装
在桥梁上铺设桥面、栏杆等附属设施。
基础施工
建造梁式桥基础，确保桥梁稳定。
梁式桥的施工方法与技术
预制桥梁段制作
按照设计要求制作预制桥 梁段，确保尺寸、形状符 合要求。
吊装施工
利用吊装设备将预制桥梁 段吊至指定位置进行拼装 。
监控系统
安装施工监控系统，实时 监测施工过程中的各项参 数。
梁式桥的应用与发展趋势
梁式桥是一种结构简单、承载能 力强的桥型，适用于各种道路和
铁路桥梁的建设。
随着交通量的增加和荷载标准的 提高，梁式桥在材料、结构、施 工等方面不断创新，以提高其承
载能力和稳定性。
未来，梁式桥将继续发挥其结构 简单、承载能力强等优势，在道 路和铁路桥梁建设中占据重要地
梁式桥的施工相对方便、快捷，
PART 04
各种桥的施工方法与技术
悬索桥的施工方法与技术
主缆架设
利用缆索吊装、直升机牵引、火 箭抛送等方式将主缆架设至桥塔 上。
索夹安装
在主缆上安装索夹，用于固定钢 丝绳和吊索。
悬索桥的施工方法与技术
• 钢箱梁安装：将钢箱梁分成若干段，通过吊装的方式将各 段连接起来形成完整的桥面。
监控系统
安装施工监控系统，实时监测施工过 程中的各项参数。
斜拉桥的施工方法与技术
要点一
主梁施工
采用预制拼装或整体浇筑的方式建造主梁。
要点二
斜拉索安装
将斜拉索锚固在主梁和桥塔上，通过张拉使主梁产生预应 力。
斜拉桥的施工方法与技术
桥面铺装
在主梁上铺设桥面、栏杆等附属设施。
基础施工
建造斜拉桥基础，确保桥梁稳定。
梁式桥的施工方法与技术
桥面铺装
在桥梁上铺设桥面、栏杆等附属设施。
基础施工
建造梁式桥基础，确保桥梁稳定。
梁式桥的施工方法与技术
预制桥梁段制作
按照设计要求制作预制桥 梁段，确保尺寸、形状符 合要求。
吊装施工
利用吊装设备将预制桥梁 段吊至指定位置进行拼装 。
监控系统
安装施工监控系统，实时 监测施工过程中的各项参 数。
梁式桥的应用与发展趋势
梁式桥是一种结构简单、承载能 力强的桥型，适用于各种道路和
铁路桥梁的建设。
随着交通量的增加和荷载标准的 提高，梁式桥在材料、结构、施 工等方面不断创新，以提高其承
载能力和稳定性。
未来，梁式桥将继续发挥其结构 简单、承载能力强等优势，在道 路和铁路桥梁建设中占据重要地
桥的课件ppt
大跨度桥梁
如中国的杭州湾大桥，是世界上最长的大跨度桥梁之一。
高架桥
随着城市交通的发展，高架桥在各大城市中得到了广泛应用 。
未来桥梁
智能化桥梁
随着科技的发展，未来的桥梁将更加智 能化，能够实时监测和调整结构状态。
VS
绿色桥梁
未来的桥梁也将更加注重环保和可持续发 展，采用可再生材料和绿色能源。
桥的建筑材料
桥的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将桥分为多种类型。
详细描述
根据材料，桥可以分为木桥、石桥、钢桥、混凝土桥等；根据用途，桥可以分 为公路桥、铁路桥、人行桥等；根据结构，桥可以分为梁式桥、拱式桥、悬索 桥等。
桥的结构
总结词
桥的结构是指组成桥的各种组件及其相互关系。
详细描述
桥的结构包括桥跨、桥墩、桥台、基础等部分。其中，桥跨是跨越障碍物的主体 结构，通常由一个或多个梁组成；桥墩和桥台分别支撑和固定桥跨；基础则将桥 梁的重量传递到地面。
。
材料选择
根据桥梁的类型和用途，选择合适 的建筑材料，如混凝土、钢材、木 材等，以满足桥梁的强度、耐久性 和经济性要求。
载荷分析
对桥梁所承受的载荷进行详细分析 ，包括恒载、活载、风载、地震载 荷等，以确保桥梁的安全性和可靠 性。
桥的建造过程
施工准备
进行施工现场的清理、 测量和放样等工作，为
施工做好准备工作。
总结词
位于英国伦敦市，是一座连接泰晤士河南北两岸的塔桥 。
详细描述
伦敦塔桥是伦敦市的象征之一，也是英国最具代表性的 建筑之一。这座桥长270米，高65米，建成于1894年。 伦敦塔桥的独特之处在于其两座塔楼和可开闭的吊桥， 每当需要通航时，吊桥会缓缓升起。伦敦塔桥的壮丽景 色吸引着无数游客前来观赏，也是伦敦市民和游客喜爱 的拍照胜地。
《桥》PPT课件 (共17张PPT)
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上 木桥。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
木桥前，没腿深的水 站 里，站着他们的党支部书 记，那个全村人都拥戴的 老汉。
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话， 盯 盯着乱哄哄的 人们。他像一 像一座山 座山。
老汉沙哑地喊话：“桥 ！ ！ 窄！排成一队，不要挤！党 ！ 员排在后边！”
吼 老汉吼道：“少废话， 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼，站到了后面。
……
儿子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力 把儿子推上木桥。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员 排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
六年级上册《桥》课件(共44张PPT)
这两句话全都运用了拟人的修辞手法，“跳舞” 形象地表现了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象；“狞笑”写出 了洪水如猛兽般狰狞的面貌，暗示了人们面临着被 洪水吞噬的危险。
有人喊了一声：“党员也是人。”
4.你认Байду номын сангаас这句话说的对吗？
这句话看似有道理，因为不管是对群众还是对党 员来说，生命都是最宝贵的，都值得珍惜。 然而， 在危难时刻群众的利益高于一切，这个党员显然忘记 了这一点。
折 zhē
shé
打折 折腾 折本
mò 没落
没
méi 没有
别折（zhē）腾了，继续这样打折（zhé）会折（shé）本的。 这家公司没（méi）有了资金的支持，逐渐走向没（mò）落。
形近字 咆（咆哮） 跑（长跑） 哑（沙哑） 碰（碰撞）
党（党员） 堂（课堂） 揪（揪心） 瞅（瞅见）
淌（流淌） 倘（倘若） 废（废水） 泼（活泼）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不 可当。
2.试赏析这一句话。 这句话运用了比喻的修辞手法，
让我们真切地感受到山洪的肆无忌惮 ，突出了情况的危急，渲染了紧张的 气氛。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞（níng）笑声中逼近。
3.这两句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
想一想：速答型问题
1. 本文写了一件什么事？
答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒 着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地 走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
想一想：品读感悟型问题
2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书神态、语言、动 作的句子，结合相关情节说说你的理解。
答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇 私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
有人喊了一声：“党员也是人。”
4.你认Байду номын сангаас这句话说的对吗？
这句话看似有道理，因为不管是对群众还是对党 员来说，生命都是最宝贵的，都值得珍惜。 然而， 在危难时刻群众的利益高于一切，这个党员显然忘记 了这一点。
折 zhē
shé
打折 折腾 折本
mò 没落
没
méi 没有
别折（zhē）腾了，继续这样打折（zhé）会折（shé）本的。 这家公司没（méi）有了资金的支持，逐渐走向没（mò）落。
形近字 咆（咆哮） 跑（长跑） 哑（沙哑） 碰（碰撞）
党（党员） 堂（课堂） 揪（揪心） 瞅（瞅见）
淌（流淌） 倘（倘若） 废（废水） 泼（活泼）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不 可当。
2.试赏析这一句话。 这句话运用了比喻的修辞手法，
让我们真切地感受到山洪的肆无忌惮 ，突出了情况的危急，渲染了紧张的 气氛。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞（níng）笑声中逼近。
3.这两句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
想一想：速答型问题
1. 本文写了一件什么事？
答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒 着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地 走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
想一想：品读感悟型问题
2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书神态、语言、动 作的句子，结合相关情节说说你的理解。
答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇 私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。