奇妙的石花菜
奇妙的植物小学四年级作文
奇妙的植物小学四年级作文记得上学期，我们班里进行了一次特别的活动——每个人都要带一个奇妙的植物到学校来展示。
那时候，我正好在家里的小花园里发现了一种奇怪的植物，决定把它带到学校去。
这种植物长得很不一样，真的是超级奇妙的。
它的名字叫“多肉植物”。
这名字听上去是不是有点像吃的？其实它不是吃的，而是一种特别的植物。
这个植物的叶子很厚，摸上去软软的，有点像橡皮一样。
它的颜色从绿色到粉红色都有，有时候还会在边缘上长出小小的白色小刺。
这些叶子就像是一个个小圆饼，一层一层地叠在一起，看起来像是一个小小的绿色艺术品。
记得那天早上，我小心翼翼地把我的多肉植物放在了书包里，生怕它在路上被压坏了。
走进教室的时候，我的同桌小明看到我带来了这个植物，眼睛瞬间瞪大了。
他一边凑近一边用惊讶的语气说：“哇，这是什么啊？长得真奇怪！”我笑着告诉他这是多肉植物，并解释了一下它的特点。
上课的时候，老师也让每个人展示自己的植物。
我把我的多肉植物放在了讲台上，其他同学们都围上来看。
小红的植物是一种叫“仙人掌”的东西，长得有很多尖尖的刺，还能开花。
她给大家讲了仙人掌的生长习性，大家听得特别认真。
小华带的是一种叫“风车草”的植物，叶子像风车一样旋转，还能在阳光下闪闪发光，真是美得不行。
轮到我了，我站在讲台前，给大家讲了我那个多肉植物的来历。
我告诉他们，这种植物特别耐旱，水少也能活得好好的。
我还拿出了一小瓶水，给植物喝水，大家都围着看。
植物吸水的时候，叶子都变得更加饱满了，真是太神奇了！有个同学问我：“那多肉植物怎么养呢？”我就告诉他们，除了偶尔浇点水，还得把它放在阳光充足的地方。
还有就是不要让它的根部积水，这样植物才能长得好。
听到这里，大家都点了点头，有的甚至开始记录下来，看来大家都很感兴趣呢。
展示完后，大家都在讨论各自的植物，有些人甚至开始想要去养多肉植物了。
小明还开玩笑说，要是我的植物能变成“植物小超人”就好了，能帮大家做很多事情。
我哈哈大笑，觉得这真是个有趣的主意。
石花菜
石花菜文章目录*一、石花菜的概述*二、石花菜的功效与作用*三、石花菜的分类*四、石花菜的药方选录*五、石花菜的服用方法*六、石花菜的保存方法石花菜的概述1、石花菜的概述石花菜,中药名。
为石花菜科植物石花菜、细毛石花菜、大石花菜等的藻体。
石花菜分布于辽宁、山东、江苏、浙江、福建、台湾等沿海;黄海、渤海较多,东海较少;细毛石花菜分布于我国沿海地区;大石花菜分布于浙江、福建等沿海。
具有清热解毒,化瘀散结,缓下,驱蛔之功效。
用于肠炎腹泻,肾盂肾炎,瘿瘤,肿瘤,痔疮出血,慢性便秘,蛔虫症。
2、石花菜的别名牛毛石花、石花草、冻菜、红丝、雪花菜、牛毛菜、洋菜、凤尾。
3、石花菜的性状形态藻体紫色,丛生,长8-15cm,软骨质。
基部有固着器。
主枝与分枝扁平,分枝4-5次,呈羽状,枝端有时可见略膨大的囊果。
气微腥,味微咸。
4、石花菜的性味归经味甘、咸,归肺、脾、胃、肝经。
5、石花菜的来源藻类红藻门石花菜,以叶状体入药。
6、石花菜的产地分布分布广东海南岛沿岸。
石花菜的功效与作用1、石花菜的化学成分、营养成分石花菜含琼脂糖(agarose),琼脂胶(agaropectin),牛磺酸(taurine),N,N-二甲基牛磺酸(N,N-dimethyltaurine),24-亚甲基胆甾醇(24-methylenecholesterol,chalinasterol),胆碱(choline),维生素(vitamin)B2,及抗病毒多糖(antiviralpolysaccharide)。
2、石花菜的功效作用清热解毒,化瘀散结,缓下,驱蛔。
用于肠炎腹泻,肾盂肾炎,瘿瘤,肿瘤,痔疮出血,慢性便秘,蛔虫症。
3、石花菜的毒副作用脾胃虚寒者慎服,孕妇不宜多食。
奇妙的植物初中生作文
奇妙的植物初中生作文最近，我在家里的小花园里发现了一株特别奇妙的植物，它的名字叫做“魔幻草”。
刚开始，我也没当回事，只觉得它长得很奇怪。
你知道的，那种长得像乱七八糟的蔬菜和花草混在一起的东西。
不过，有一天，我决定好好研究一下它，结果发现了不少有趣的事。
一天早上，我正在花园里给植物浇水，忽然注意到“魔幻草”上长出了几朵小花。
我心里一阵惊喜，这些花朵颜色鲜艳得像彩虹一样，红的、黄的、紫的……真是太美了。
于是，我就决定叫上我的朋友小明来看看这个奇妙的发现。
小明来了，他看到这些花朵，眼睛立刻瞪大了：“哇，这真是太神奇了！这些花朵的颜色怎么能这么多？你是不是在偷偷往上洒颜料啊？”我笑了笑，说：“我怎么可能呢！这些花朵真的是自然长出来的。
”我们俩开始仔细观察这些花朵，小明还拿出放大镜来查看。
我觉得特别好笑，他拿着放大镜那样看花，像个小小的植物侦探一样。
经过观察，我们发现这些花朵上有很多微小的细节，比如花瓣上细微的纹路，还有些小虫子在上面跑来跑去，好像在开派对一样。
在接下来的几天里，我们经常在花园里蹲点观察。
有一次，小明甚至带来了一本植物图鉴，想看看这“魔幻草”到底有什么特别之处。
结果我们发现，这株植物的花朵竟然能随天气变化而改变颜色！太阳出来的时候，花瓣变得更加亮丽，而阴天时则变得柔和些。
这真是太神奇了，我们俩都惊讶得合不拢嘴。
有一天，我的妈妈看到我们在花园里忙乎，过来问：“你们在干什么呢？这花怎么这么有意思？”我赶紧向妈妈展示这些变化多端的花朵。
妈妈也笑了，说：“这花真是让人惊喜啊！看来你们的观察真的很有意义。
”这个奇妙的植物让我和小明度过了很多有趣的时光。
每次看到它变化的花朵，我都觉得这是一种小小的奇迹。
虽然它并没有什么特别的用途，但它带来的快乐和惊喜却是无价的。
总的来说，这株“魔幻草”不仅让我学到了很多植物的知识，还让我和朋友们之间有了更多的互动。
每当我看到那绚丽多彩的花朵，我就会笑出声来，觉得这真是个不可思议的小宝贝。
石花菜是什么植物
石花菜是什么植物植物界中有许多美丽的花卉和植物，而其中之一就是石花菜。
石花菜是一种极其独特和迷人的植物，它以其石头般的外观和华丽的花朵而闻名。
本文将介绍石花菜的起源、生长环境、特征和其他有关信息。
石花菜的起源可以追溯到大约2000年前的中国，据说是由一位名为管仲的古代哲学家和政治家引入的。
石花菜最初是作为观赏植物栽培的，后来逐渐传播到世界各地。
现在，石花菜已经成为许多园艺爱好者收集和栽培的珍贵植物。
石花菜是一种多年生的灌木植物，属于豆科植物科，学名为Lotus berthelotii。
它通常生长在干燥的气候条件下，喜欢受阳光照射的地方。
石花菜的主要生长地包括北非的加那利群岛和亚速尔群岛。
石花菜的最大特点就是其石头般的叶片和鲜艳的花朵。
它的叶片呈现出灰绿色或银灰色，表面光滑而有光泽。
这种叶片形状独特，呈现出扇形或心脏形，整体呈现出一种硬度，看起来像是由石头制成的。
而石花菜的花朵是其最引人注目的部分。
其花朵通常呈现出橙红色或橙黄色，花瓣间隔有规律，呈现出一种繁密的形态。
石花菜的花期较长，一般从春季一直持续到夏季。
石花菜的栽培相对来说并不困难，它可以通过种子或扦插进行繁殖。
由于其喜欢阳光和干燥的环境，因此在种植时需要选择阳光充足、排水良好的土壤。
保持适度的湿度和避免过度浇水也是石花菜栽培的重要因素。
此外，石花菜也可以在室内作为盆栽植物进行栽培。
室内环境对于石花菜的生长至关重要，需要提供足够的阳光和通风。
定期施肥和修剪也是保持石花菜健康生长的关键步骤。
除了作为观赏植物外，石花菜还有一些其他的用途。
石花菜的叶片中含有一些有益成分，被用于传统草药治疗中。
其营养丰富的成分对于一些健康问题有一定的帮助。
总结一下，石花菜是一种独特迷人的植物，以其石头般的外观和艳丽的花朵而著称。
它在中国有着悠久的历史，如今已经成为全球园艺爱好者们喜爱的观赏植物之一。
无论是在室内还是室外种植，石花菜都需要适当的土壤和环境，以保持健康生长。
麒麟菜（龙须菜，石花菜）的凉拌
麒麟菜（龙须菜，石花菜）的凉拌石花菜别名：海菜、海冻菜、冻菜、琼枝、草珊瑚、石华、红丝、凤尾、大本、小本、牛毛菜使用提示：每次约30克石花菜知识介绍：石花菜是红藻的一种，它通体透明，犹如胶冻，口感爽利脆嫩，还是提炼琼脂的重要原料。
石花菜是海产红藻之一，藻体黄色，羽状分枝，生长于中潮或低潮带的岩石上，主要分布于我国渤海、黄海、东海沿岸以及朝鲜、日本等地沿海的中潮或低潮带的岩石上。
石花菜营养分析：1. 石花菜含有丰富的矿物质和多种维生素，尤其是它所含的褐藻酸盐类物质具有降压作用，所含的淀粉类的硫酸脂为多糖类物质，具有降脂功能，对高血压、高血脂有一定的防治作用；2. 经常吃一些“琼脂”制品，它能在肠道中吸收水分，是肠内容物膨胀，增加大便量，刺激肠壁，引起便意；3. 石花菜还具有防暑、解毒、清热等功能。
石花菜补充信息：1. 为琼脂的主要原料，大量用作细菌培养基。
2. 石花菜是制造琼胶的原料。
琼胶是多糖体的聚合物，有抗病毒的性质。
琼胶经磺酸化后的磺酸化多糖体可抑制脑炎病毒。
石花菜适合人群：一般人群均可食用1. 宜于肠炎、肾盂肾炎、肛周肿瘤、乳腺癌、子宫癌患者食用；2. 脾胃虚寒，肾阳虚者慎食；孕妇不宜多食。
石花菜食疗作用：中医认为石花菜性寒、味甘咸，归肝、肺经；能清肺化痰，清热燥湿，滋阴降火，凉血止血，并有解暑功效。
石花菜做法指导：1. 不可久煮，否则会溶化；2. 石花菜泡发后可作凉拌菜，也可酱腌；3. 凉拌当添加姜末或姜汁，以缓解寒性；4. 将石花菜加水熬煮成汤汁后过滤，放在冰箱中冷藏成冻，在切成块加冰水或糖即可。
经常食用可以使肌肤的油脂分布趋于平和，不易长出小痘痘。
做法：桂花核桃冻的制作材料：主料：糖桂花5克,核桃仁250克。
石花菜15克,奶油109克,白糖50克,菠萝蜜10克。
桂花核桃冻菜谱图片桂花核桃冻的特色：软嫩爽滑，。
甜香清凉，奶香、桂香融一盘，并具有养血明目，生津止渴之功效。
教您桂花核桃冻怎么做，如何做桂花核桃冻才好吃先将核桃仁加水磨成浆。
记忆中的美食（石花菜）
文档来源：打造爆款不降权 转wed4153整理上传妈妈从上海探亲带回来大包小包的零食和衣物。
我和姐姐兴奋的翻看评论，像得到了宝贝一样，所有的东西都翻看了一遍，我发现还有一个塑料袋没打开，就不客气的拿起来撕扯上面的塑料袋。
“别动，这是等开春没吃的时候吃的，现在不能开。
”妈妈阻止我，不让我乱翻。
“是什么东西？看看嘛。
”我可不是听话的小孩，边躲边撕。
“别看就别看，这孩子就是不听话！”妈妈生气了。
爸爸发话了“就给她看看吧，没什么大不了的。
是什么呀？”“就是吗？只看一眼，到底是什么东西呀？”有爸爸撑腰我才不怕呢。
我已经扯烂塑料袋了。
包的真严实，里面又是层层裹裹的报纸。
“石花菜，别看了。
”妈妈无奈的说。
爸爸一听是石花菜马上抢过我手上的东西“别打开，味道很难闻的。
你怎么带这种东西回来？谁要吃呀！”爸爸责怪妈妈。
妈妈白了爸爸一眼“你不吃我吃！”生气的把东西拿走，找了个塑料袋包起来，又用橡皮筋缠的牢牢地，放在碗橱的顶上。
“什么呀？石花菜是什么菜呀？”没看到东西的我自然是不肯罢休。
“就是一种吃的，有股怪味道。
很难吃的。
”爸爸给我解释。
“很好吃的脆脆的。
”妈妈不服气的说。
看他们争起来我也不敢说话了。
石花菜到底是什么东西呢？是石头上开的花？还是像石头的花？或者是花菜的石化，不，是化石？新疆穷地方的人见识少，又没有什么资料可查。
问好友、同学，没人知道石花菜到底是什么东西。
忍不住问爸爸。
“石花菜是不是长得像石头。
”“不是。
”一直很喜欢给我们讲解事情的爸爸对石花菜却讲的不多。
“那是不是石头上长得花。
”我还不好奇地问。
“嗯，到时候你就知道了。
”爸爸还是不愿多说。
既然长得不像石头，那么就是长在石头上的花了。
爱瞎捉摸的我总算分析出一条线索了。
可是疑惑又来了，要说石头，我们新疆就很多呀？一抬眼就能望见长长的天山山脉，天山可是中国第二大山呀！那么石花菜应该是新疆的特产呀？为什么却要妈妈从上海带回来呢？“新疆石头多，为什么石花菜不长在新疆却要长在上海呢？上海有石头吗？”逮到机会我又问起石花菜的问题。
奇妙的植物初中生作文
奇妙的植物初中生作文有一天，我在家附近的公园里散步，突然被一种特别的植物吸引住了。
那是一株看起来很神奇的植物，和我们平常见到的完全不同。
它的叶子像大伞一样，边缘有些微微卷曲，绿得像刚刚萌芽的新芽。
最神奇的是，它的叶子上长满了小小的红色点点，像一颗颗细小的宝石。
我蹲下来仔细观察，发现这些点点并不是虫子，而是一种叫做“红点植物”的植物特有的装饰。
每当阳光照射到上面，这些红点就会闪闪发光，好像一颗颗星星镶嵌在叶子上。
心里不禁感叹，大自然的鬼斧神工真的是让人惊叹。
走近一看，这种植物的花朵也别具一格。
它的花朵像是一片片微小的星星，盛开在枝头。
花瓣边缘带有淡淡的紫色，而花心则是一片亮丽的黄色。
花香淡淡的，有种让人放松的感觉。
站在花丛中，仿佛进入了一个梦幻的世界，所有的烦恼都被抛在了脑后。
这让我想起了小时候，妈妈总是说“花儿是大自然的笑脸”，那时候并没有理解这句话的意思。
现在看到这株植物，我突然明白了。
它不仅美丽，还散发出一种温暖的气息，让人心情愉快。
看到周围有不少人也在看这株植物，他们都被它的独特吸引住了。
有的小朋友兴奋地跑过来，想要摸一摸那些红点；有的老人则站在一旁，脸上带着慈祥的笑容。
大家的反应让我觉得，这株植物就像是一位友好的朋友，用它的美丽和独特打动了每一个人。
站在这株植物旁边，我突然觉得自己也像是变成了植物的一部分。
微风吹过，植物的叶子轻轻摆动，就像在和我打招呼。
那一刻，我感受到了与大自然的亲密联系。
散步结束时，我依依不舍地离开了公园。
回到家，我迫不及待地查找有关这种植物的信息。
原来，这种植物不仅仅是因为它的外观吸引人，还有很多有趣的特点。
比如，它能够在一定程度上净化空气，对于我们的生活环境有很大的帮助。
我开始思考，大自然中的每一种植物都有它独特的魅力和作用。
也许我们平时常常忽视这些不起眼的小东西，但它们其实都在默默地为我们创造更美好的生活。
就像这株神奇的植物，给了我一次与自然亲密接触的机会，让我更加珍惜身边的美好。
奇妙的植物小学四年级作文
奇妙的植物小学四年级作文这次我想给你们讲一个超级有趣的故事，就是关于我家楼下院子里的一棵奇妙的植物。
你们可千万别小看这个植物哦，它可是我见过的最不可思议的东西之一！事情是这样的，有一天我放学回家，正好碰上我那位养花大王的邻居，老李叔叔。
老李叔叔一脸神秘兮兮地跟我说：“小朋友，你今天运气真好，我要告诉你一个秘密。
”我当然兴奋坏了，赶紧问：“什么秘密？”老李叔叔笑眯眯地说：“你看那边院子里的那株小草吗？它可不简单，它是一种叫做‘神奇生长草’的植物，只要每天给它浇水，它就会长得飞快，比别的植物都快！”我听了差点不信，但还是忍不住问：“真的假的？”老李叔叔点点头，神秘兮兮地说：“你放心，这是我亲眼见过的。
我试过一次，把它的花盆移到阳台上，天天给它浇水，结果你猜怎么着？一个星期不到，它就长得比我家的花还高！”听得我心里嘀咕，这植物也太神奇了吧！于是我就心动了，下定决心要试试。
每天放学回家，我都会去院子里小心翼翼地给它浇水。
一开始，我觉得好像没什么特别，但慢慢地，我发现它真的在长！每天都能看到一点点的进展，有时候我还跟它说：“快快长大，让我看看你的本事！”我想它肯定听得懂我的话，因为它每天都在变得更高更茂盛。
不止我一个人对这棵植物感兴趣，有一天，我邻居家的小女孩小芳也跑过来了。
她看到我在浇水，好奇地问：“这是什么植物？怎么看起来比其他的都快长呢？”我当然得意地告诉她：“这可是‘神奇生长草’，每天给它点水，它就会长得飞快！”小芳听了也跃跃欲试，说她要回家拿个小花盆，也要试试看。
于是从那以后，我和小芳每天一起去院子里照顾我们的“神奇生长草”。
有时候，我们还会比赛谁的草长得更高，搞得像两个小科学家一样。
我们还发誓要等这植物长得超级高的时候，来一场“最高植物大赛”，看看谁家的“神奇生长草”更厉害！这件事让我学到了很多东西，植物也是会有自己的“生命力”的。
只要用心去照顾，它们就会给你惊喜。
而且，和小伙伴一起做事情，感觉特别有成就感！我觉得，这种经历不仅让我更爱护植物，也让我和小芳的友谊更加深厚了。
石花菜与龙须菜有什么区别
石花菜与龙须菜有什么区别【导读】石花菜是红藻的一种，可以食用，营养十分丰富。
石花菜通体透明，犹如胶冻，口感爽利脆嫩，很多人都喜欢吃。
龙须菜也属于红藻科，具有浓郁的芳香气味，可以清热解毒、利湿助消化，还能治感冒、便秘等症状。
石花菜与龙须菜有什么区别石花菜，又名海冻菜、红丝等，属于红藻的一种。
石花菜通体透明，犹如胶冻，口感爽利脆嫩，既可以拌凉成菜吃，又能够制成凉粉食用。
石花菜还是提炼琼脂的主要原料。
琼脂是一种很重要的植物胶，属于纤维类的食物，可以溶于热水中。
琼脂是用来制作冷食、果冻或微生物的培养基。
龙须菜，又叫麒麟菜，也是藻类植物。
与石花菜生长在海和沙石中间不同，龙须菜生长在珊瑚礁上。
我国常见于南海海区。
龙须菜可以提取可琼胶，琼胶可以食用，也可以做工业原料。
龙须菜的做法一般市场上卖的龙须菜都是干的，而我们都喜欢把龙须菜凉拌吃，下面我们就看一下凉拌龙须菜的做法吧！材料：龙须菜，食盐，鸡精，胡萝卜，柿子椒，芝麻油、老干妈豆豉做法：先把干龙须菜捡干净用凉水泡发并洗净，把胡萝卜切成丝，然后将洗净的龙须菜、青椒丝、和萝卜丝一起放盆内，加入一勺老干妈豆豉。
再依次加入适量的生抽、鸡精、盐、香油搅拌均匀即可。
龙须菜的营养价值龙须菜可以清肺通便、养颜瘦身，还可以降血压血脂和调整身体机能等。
龙须菜对于清理肺部以及肠道中积累的毒素、排除体内残余的垃圾有良好的效果。
经常食用龙须菜能够使体内环境保持平衡，还能保证排泄畅通，需要减肥的女性或者经常性便秘的人可以适量食用龙须菜。
龙须菜可以把人体内含有的有毒有机质转化为无毒物质，帮助净化血液，可以预防癌症。
石花菜的做法石花菜最经典的做法是先把石花菜制成凉粉，然后拌着吃。
现在我们来看看石花菜粉要怎么做吧！材料：石花菜凉粉，黄瓜，香菜，生姜，蒜头做法：首先拿一片生姜、两瓣蒜头切成末，并加入所有调味料拌成酱汁备用。
然后把黄瓜切成细丝铺在盘子底部。
再把石花菜凉粉切成细条状，均匀的铺在黄瓜丝上面。
奇妙的植物小学六年级作文
奇妙的植物小学六年级作文在我心目中，植物世界就像一个神秘的宝藏，里面藏着许多奇妙的故事。
小时候，我最喜欢和奶奶一起去她的花园。
那里有各种各样的植物，每一种都像是一个小精灵，等待我们去发现它们的秘密。
那些花儿五颜六色，开得特别灿烂，仿佛在和我们打招呼。
有一天，奶奶带我去看一种特别的植物，叫“肉肉植物”。
它们的叶子胖乎乎的，像小圆饼一样。
奶奶告诉我，这种植物特别容易养活，不用太多水，它们就能茁壮成长。
我用手轻轻捏了一下，发现叶子软软的，里面居然藏着水分，真是太神奇了！这让我想到“物以稀为贵”，肉肉植物的独特之处让我对它们产生了好奇。
接着，奶奶带我去看“向日葵”。
它们总是朝着太阳，跟着阳光转动。
那种乐观的样子让我觉得很温暖。
奶奶说，向日葵就像我们的朋友，无论环境如何变化，它们总能找到阳光。
这让我想到，生活中也要学会向阳而生，才能不断成长。
还有一种叫“竹子”的植物，我觉得特别酷。
竹子挺拔而坚韧，即使经历风吹雨打，依然屹立不倒。
奶奶告诉我，竹子是有韧性的，越是艰难，越能表现出它的坚强。
我心里暗想，这和我们人一样，面对困难时，不能轻易放弃。
有时候，我也会在小区里观察那些不太起眼的野花。
它们的颜色虽然没那么鲜艳，但却别有一番风味。
偶尔在石缝里、墙角边，它们总能找到生存的空间。
它们让我明白，生活不一定要显眼，默默付出同样能绽放光彩。
正如一句老话说的“细水长流”，慢慢来，总能有收获。
当然，我也不能忘了那种神奇的“睡莲”。
每次去湖边，看到它们在水面上漂浮，仿佛在做梦一样。
那些花瓣在阳光下闪闪发光，像星星一样美丽。
奶奶告诉我，睡莲白天开放，晚上合拢，就像是在睡觉。
这种神秘感让我心里充满了敬畏，原来大自然的每一个生灵都有自己的节奏。
我觉得植物就像我们的朋友，它们不需要太多的言语，却用自己的方式教会我们很多道理。
它们告诉我们，生命的意义不仅在于生存，更在于如何活得精彩。
每一种植物都有它的使命，它们让这个世界变得更加美丽。
石花菜的形态特征、生态习性
石花菜孢子放散的规律
每天都有一次，其他时间不放散；
果孢子比四分孢子放散早；
果孢子放散时，有一齐放出的倾向； 10月以后，孢子放散时间逐渐延迟，四
分孢子有夜间放散的情况；
11月时，仍有一日一次的放散规律，但
四分孢子在10月以后，一般一天放散2 －3次，日周期性逐渐混乱
石花菜孢子的放散与环境的关系
孢子萌发与环境的关系：
1、孢子萌发生长与水温的关系：
最适温25－26℃，萌发很快，但死亡也多
萌发最低温度为12℃, 最高为28－29℃ 2、孢子萌发生长与光线的关系： 光线的波长对石花菜孢子的发生及影响依 生长时间而不同，初期，单色光能妨碍其生长， 但随着孢子的发生，生长影响就减小
THANK YOU
1、孢子放散与水温的关系：
20－27℃，孢子均能放散 20－21℃，四分孢子仅少数成熟，少数放散 22－24℃，孢子放散量大 >25℃， 四分孢子放散量少，但果孢子放散
开始增多，直到水温下降到20℃以下，放散量
才减少，到15℃时，基本上停止形成孢子
2、孢子放散与光照的关系：
与光照强度的关系不大，在黑暗中亦能放散 3、孢子放散与干燥的关系： 藻体经过阴干刺激后会引起四分孢子放散 的推迟
石花菜的形态特征、生态习性
杨凤娟、孙旭旭、张丽英、刘欢、刘荃伶
一、石花菜的分类地位：
红藻门 Rhodophyta 真红藻纲 Flolidiaceae 石花菜属 Gelidium
二、石花菜的主要经济种类
1、石花菜：紫红色，黄、渤海沿岸常见种
8 ℃ 以上开始生长，幼苗生长最适温度 20-25 ℃ ，成体生长的适宜温度在 20 ℃ 以 上 ， 22-24 ℃ 生 长 最 快 ， 水 温 超 过 27℃，藻体易折腐烂。
奇妙的植物小学六年级作文
奇妙的植物小学六年级作文哎呀，今天我要给大家讲一个超级有趣的事情，就是关于我们学校后面那个神秘的小角落里长出来的一棵超奇妙的植物！那天中午，我和小伙伴们正好在操场上玩得不亦乐乎，突然听见有人说后面有个新发现，马上就有人说“走，我们去看看！”嘿，不得不说，学校后面那块儿一直都是我们的大秘密基地，总是有些新奇的东西冒出来。
我们一溜烟跑到了那个角落，咦，果然有个大家伙——一棵不知道怎么就冒出来的植物！得，就在我们的“秘密基地”里，也太神秘了吧！这植物长得有点像我们平时看书上的仙人掌，但又不太一样。
它的叶子特别扎眼，又大又圆，上面还有一圈小小的刺儿，看起来就像是给自己穿了一套小刺甲，不怕被别人欺负。
我们摸了摸，啊，不是硬邦邦的，还挺嫩滑的，像是新生儿的皮肤一样。
我们就在那儿议论纷纷，猜这是什么植物，怎么会长在这儿。
有人说可能是上次生物课教室养的实验植物跑出来了，也有人说可能是校长大人的神秘宝贝。
总之，大家都觉得这是咱们的新宠儿，要好好呵护它。
后来，我们还专门跑到图书馆去查了一下，结果发现了个惊人的秘密——原来这植物叫“仙人球”，是一种特别顽强的多肉植物，不仅很耐旱，而且能自己生出花儿来哦！简直就是个小神奇，比我们学校的任何一件奇珍异宝都有意思。
从那天起，我们就经常跑到那个角落去看我们的“仙人球”，观察它长高长胖的进程。
有时候我们还会在它旁边坐上一会儿，跟它说说笑话，虽然不知道它听懂没，但总觉得这么做它会更快乐一点。
现在，每当有新同学来我们学校，我们都会带他们去看我们的“宝贝”，跟他们讲述我们的发现和故事。
就这样，那个原本无人问津的角落，变成了我们班的一个小小的温馨天地，每个人都觉得这里有种特别的魔力，让我们更加团结和快乐。
所以，你们说，一个小小的植物，怎么就能给我们的生活带来这么多的乐趣和温暖呢？或许，它就像一位不会说话的小伙伴，默默地陪伴着我们，给我们带来无限的惊喜和欢笑。
这菜不是食用胶，被称为“藻类精品”，比肉还养人，再贵也要吃点
这菜不是食用胶，被称为“藻类精品”，比肉还养人，再贵也要吃点有一些食材，会随时时间的流逝，或被更好的代替品慢慢淘汰，古时候有六谷“菰、稻、黍、稷、麦、菽”，据说菰因为受到了一种叫黑粉菌的感染，发生变异不结菰米被淘汰，杜甫还曾经盛赞菰米“滑忆雕胡饭，香闻锦带羹”，但即便是一种很好吃的谷类，还是退出了主要粮食的序列，着实让人遗憾。
今天要说的石花菜，也是吃着吃着突然就没了的食材，或者说吃的人很少了。
小时候生活在北方，石花菜是一道再普通不过的凉拌菜，但凡只要吃席，这道凉拌石花菜是必有的，逢年过节家家户户也都有一大盘凉拌石花菜摆在桌子上，说实话，这菜真没什么味道，就是口感爽脆，加之当时的价格也挺低廉的，才会如此普及，后来人吃的少了，可能也是它寡淡的滋味造成的。
石花菜样子奇特，遇热就会溶化成胶状，很多不明就里的人以为它是食用胶，一些人也深信不疑，其中也包括我的父亲，每次吃到这菜他都很反感，老说这食用胶有啥吃的！还不如吃点萝卜营养，实际上石花菜营养成分并不低，更不是食用胶，是被称为“藻类精品”的海生藻类。
石花菜也叫龙须菜，鹿角菜，长在海底岩石上，刚采摘下来的石花菜是黑色的，需要经过长时间的冲洗和暴晒才能变成我们食用的白色透明状，和藻类植物一样，石花菜含有异常丰富的维生素、矿物质和藻类蛋白，可以提高免疫力，低脂降压，滋阴降火，单纯从营养丰富的角度上来讲，真是比肉还养人！炎炎夏日可以多吃一些，一个传统做法分享给大家。
凉拌石花菜主料：干石花菜半两，小芹菜一把、花生半碗辅料：海鲜酱1勺，甜面酱1勺，生抽1勺，1勺香醋，半勺芝麻油，盐适量第一步：石花菜泡发需要用凉水来泡，千万不要用热水泡，否则会发黏溶化，泡发后的石花菜会变得很大，经过1个小时的浸泡以后，一小把就可以泡的很多，半透明状就泡好了。
第二步：花生放锅里煮熟备用，小芹菜切段后焯一下水备用。
第三步：泡发好的石花菜加入一勺海鲜酱和甜面酱，再加入一勺生抽，一勺香醋，半勺芝麻油和适量的盐搅拌均匀。
海底植物作文三年级
《海底植物》同学们，你们知道吗？在那深深的海底，可藏着好多神奇的植物呢！海底的植物各种各样，有的像一把把漂亮的扇子，有的像随风飘动的丝带，还有的像一个个大大的蘑菇。
海草就是海底常见的植物之一，它们长长的、绿绿的，随着海水轻轻摇摆，就像在跳舞一样。
我给你们讲个小故事。
有一次，一条小鱼在海草中玩耍，它一会儿躲在这片海草后面，一会儿又从那片海草中间穿过去，玩得可开心啦！海草就像是小鱼的游乐场，给小鱼带来了很多欢乐。
还有一种叫海带的植物，它们又宽又长，颜色是深褐色的。
海带在海底飘来飘去，有时候会缠住一些小贝壳和小虾。
珊瑚也是海底的植物哦，不过它们看起来更像是美丽的石头。
珊瑚有各种各样的颜色，红的、粉的、白的，可好看啦！很多小鱼都喜欢在珊瑚丛中穿梭，把那里当成自己的家。
同学们，海底的植物是不是很有趣呀？《海底植物》同学们，今天咱们来聊聊神秘的海底植物。
在深深的海底世界，植物们有着独特的模样。
比如说，有一种叫紫菜的植物，它们薄薄的，紫紫的，就像一片片柔软的丝绸。
我知道有一只小螃蟹，它特别喜欢躲在紫菜下面。
有一天，小螃蟹正在紫菜下面睡大觉，突然来了一条大鱼。
小螃蟹赶紧一动不动，大鱼游了一圈没发现它，小螃蟹可高兴了，多亏了紫菜的掩护。
还有一种叫石花菜的植物，它们小小的，白白的，就像一朵朵盛开的小花。
石花菜在海底静静地生长着，为海底增添了一份美丽。
海葵也是海底的植物，它们五颜六色的，有的像粉色的小喇叭，有的像蓝色的小伞。
很多小鱼小虾都喜欢围着海葵转，海葵就像它们的好朋友。
同学们，海底植物的世界是不是很奇妙？《海底植物》同学们，咱们一起走进海底植物的神奇世界吧！在那广阔的海底，植物们可真是多姿多彩。
像马尾藻，它们长长的，细细的，就像马的尾巴。
我听说过这样一件事，有一只小乌龟在海底迷路了，它游啊游，突然看到了一大片马尾藻。
小乌龟顺着马尾藻的方向游，终于找到了回家的路。
还有鹿角菜，形状就像小鹿的角，特别可爱。
它们在海底随着水流轻轻晃动，好像在和路过的小鱼打招呼。
奇妙的石花菜
山 东青 岛 市 同安 路 小 学 曲 梅
从 前 ，有 一 位 美 丽 的 渔 姑 ，名 叫 石 花 ，与丈 夫 一 起 在 海 边 过 着 平凡 而 幸 福 的 生 活 。一 天 ，丈 夫 出 海 打 鱼 ，海 上 起 了大 风 浪 。石 花 心 中 惦 念 丈 夫 ，来 到 海 边 眺 望 。忽 然 ，一 个 大 浪 袭 上 岸 边 ，将 石 花 无 情 地 吞 噬 。人 们 来 到 海 边 ，发 现 石 花 落 水 的 礁 石 上 长 满 了 红 艳 艳 的 海 藻 。这 些 海 藻 柔 弱 而 美 丽 ，仿 佛 诉 说 着 石 花 对 生 活 的 无 尽 眷 恋 。 为 了 纪 念 她 ，人 们 把 这 种 海 藻 命 名 为 “石 花 菜 ”。
制 作 一 道 褒 四 的 石 花 巢 泵粉
１．择 菜 ：在 制 作 之 前 去 除 石 花 菜 上 的 杂 质 ２．洗菜 ：将石花菜浸 泡半小 时后反复清 洗 ６～７次 ，去沙 ３．煮 菜 ：将 石 花 菜 和 水 按 差 不 多 １：２５的 比例 放 入 高 压 锅 ， 小 火 煮 ４０分 钟 即 可 ４．过 滤 ：用纱 布 过 滤 煮 好 的 石 花 菜 ５．静 置 冷 却
什 么是 石 花 菜
石 花菜 ，又名 海冻菜 、红 丝 、凤尾 等 ，是红 藻的一 种 。它通体透 明 ，犹如胶 冻 ，口感爽利 脆嫩 ， 既 可 拌 பைடு நூலகம் 菜 ，又 能 制 成 凉 粉 。
花 菜 有 什 么 特 征 ？
： 有 黑 色 的 假 根 ，分 枝 呈 羽 毛状 ，藻 体 扁 平
石花冻阅读理解
石花冻阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来说说石花冻这奇妙的玩意儿。
石花冻啊，就像是夏日里的一阵清凉微风，轻轻拂过你的心头。
它看上去普普通通，透明得像一块水晶，可别小瞧了它哟！
你知道吗，石花冻吃起来那口感，滑溜溜的，就像调皮的小精灵在你的舌尖上跳舞。
有时候我就在想，这要是比作一种舞蹈的话，那肯定是那种轻盈优雅的芭蕾舞，轻轻一抿，就顺着喉咙滑下去了，留下满嘴的清爽。
做石花冻也挺有意思的。
得先把石花菜好好处理一番，就像给它洗个舒服的澡。
然后慢慢熬煮，这过程就好像是在精心烹饪一道大餐，需要十足的耐心。
等熬好冷却，就变成那可爱的石花冻啦！
在炎热的夏天，从冰箱里拿出一碗冰凉的石花冻，哇，那感觉，简直爽翻了！就好像在沙漠中走了好久好久，突然遇到了一泓清泉。
你能想象那种畅快吗？
而且啊，石花冻还可以有各种不同的吃法呢！可以加上甜甜的蜂蜜，那滋味，甜到心坎里；也可以来点水果丁，五颜六色的，好看又好吃，这不就是一场舌尖上的色彩派对嘛！或者干脆什么都不加，就单纯享受那原汁原味的清爽。
咱平时吃的那些甜品，有的太甜腻了，吃多了就觉得不舒服。
可石花冻不一样呀，它淡淡的，却有着独特的魅力。
就像生活中那些看似平凡却无比珍贵的小美好，总是在不经意间给你惊喜。
哎呀，说了这么多，我都馋了！真希望现在就能来一碗石花冻解解馋呢！石花冻真的是个好东西呀，大家都去尝尝吧，相信你们也会爱上它的！这就是我对石花冻的感受，你们觉得呢？。
7 奇妙的石花菜
7 奇妙的石花菜教学目标：1．初步认识石花菜的特点、营养，了解石花菜等海洋植物的作用；2．学做海凉粉，培养动手实践能力，体验劳动的快乐。
3．初步培养学生的探究意识和创新精神。
教学重难点：认识形形色色的石花菜，并初步掌握凉粉的制作方法。
教学准备：教师准备：石花菜的实物、图片；凉粉制作过程的视频资料；煮好的石花菜；过滤用的纱布、器皿、调味盒等。
学生准备：搜集有关石花菜的相关资料；活动过程：一、情境导入1、教师提问：同学们，你认识这是什么吗？（教师出示石花菜实物）2、为什么叫它石花菜，这其中还有一个动听的故事呢！（课件播放传说故事）3、教师小结，板书课题。
（设计说明：本环节首先通过老师呈现实物，从视觉上引起学生的关注；继而用学生喜闻乐见的传说故事，进一步激发学生对石花菜的探究兴趣，生动活泼的进入主题。
）二、形形色色的石花菜1、课前，同学们搜集了关于石花菜的资料，下面让我们一起----“你说我说石花菜”。
（课件呈现板块标题，学生交流资料）2、老师也搜集到了许多资料，来我们一起看看吧。
（教师补充相关资料）3、教师引导：刚才的交流，我们知道石花菜的种类很多。
生活中，比较常见的美味凉粉就是用石花菜做的。
那你想不想也来大显身手，学一学怎样做凉粉呢？（设计说明：本环节注重培养学生搜集信息的能力，并搭建展示平台，学生积极参与交流，教师做适时补充，从而让学生认识各种各样的石花菜，了解它的颜色、形状等，达到教学目的。
）三、巧手做凉粉1、教师引导：我们做凉粉，一般用干石花菜。
具体怎么做呢？让我们有请“凉粉婆婆”闪亮登场，让她来具体给我们做介绍吧！（播放视频：凉粉的制作步骤）2、制作的过程，大家记住了吗？我们来进行“制作小测试”吧。
（课件出示：1、择菜时，为什么要用木棒敲打干石花菜？2、洗菜时，要将石花菜浸泡多长时间？反复清洗多少次比较合适？3、煮菜时，石花菜和水的比例是多少？用高压锅需要煮多久？4、需要用什么过滤？5、静置冷却时，要注意什么？）3、教师补充：其实在制作凉粉过程中，还有许多小窍门呢，想知道吗？（课件补充：凉粉制作小窍门◆煮石花菜时放一点白醋可以去除腥味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《奇妙的石花菜》活动案例一、活动背景：凉粉是沿海地区人们喜欢的菜肴之一，尤其以石花菜为原料做成的凉粉，不仅味道鲜美、可以消夏解暑，而且富有极高的营养价值。
班级中的不少家长，尤其是爷爷奶奶，姥姥、姥爷一辈的老人很喜欢自己动手做凉粉。
通过和同学们交谈，了解到他们中很多的同学都喜欢吃凉粉，而且部分学生还常吃家里人亲手制作的凉粉。
但是对于“石花菜到底为什么能做出凉粉？怎样就能做出凉粉？在熬凉粉时，需要用多少菜，多少水？用其他的菜，比如紫菜、海带等代替能不能能做出凉粉？……众多的问题，引起了他们的兴趣。
于是我们就针对“奇妙的石花菜”这个主题展开了一系列的实践活动。
二、活动目标：知识与技能：1. 认识石花菜的特点、营养及主要分布；2. 初步了解石花菜等海洋植物的作用；3. 能亲自动手制作凉粉。
4．初步学会设计访谈提纲。
5. 会填写实验记录。
过程与方法：1. 初步学会从生活经验中搜集资料的学习方法；2. 在总结原有经验的基础上，探究凉粉的制作过程。
3. 通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。
4.通过组织学生交流汇报研究成果，培养学生交流与表达能力。
情感态度价值观：1. 初步培养学生的探究意识和创新精神；2. 学生动手制作，并在品尝自己劳动成果的同时，体验劳动的快乐和成功的喜悦二．活动过程我们把活动分为四个阶段。
第一阶段：课题开题——《认识奇妙的石花菜》第二阶段：调查研究—--《石花菜产品展览会》第三阶段：动手实践——《亲手制作亲口品尝》第四阶段：感悟反思——《海洋植物朋友》第一阶段：课题开题——《认识奇妙的石花菜》举行开题课的目的是让全体学生明确班级研究的内容，制定切实可行的计划，让每一个学生都能积极参与到课题研究中来。
本阶段内容可分两步走:第一步：接触课题搜集、整理资料。
以“大家都来认识奇妙的石花菜”为主题，通过读书、阅报、上网、访问等形式，使学生认识各种各样的石花菜，了解它的颜色、形状和分布生长地等。
第二步：举行开题课一、情景导入师：同学们,今天的活动课,老师给大家带了一种奇妙的植物。
想不想认识一下呀？出示有关石花菜的图片。
(我认为，没有必要出现这些图片)生（不由自主）：哇，好漂亮呀！【创设情境，明确研究主题，激发学生的探究兴趣。
】师：刚才我们看到的就是大家比较熟悉的石花菜。
你们对这种菜有哪一些了解呢？学生把课前搜集到的有关石花菜的资料（实物、图片、文字说明等）进行展示和交流。
（学生1：石花菜生长在大海的砂石之间，有二、三寸高，形状如珊瑚，有红、白两种颜色。
它的枝上有细齿。
学生2;出示自己画的石花菜:并介绍到:石花菜 紫红色，高约10～15厘米。
扁平羽状分枝。
所以石花菜又叫：“鸡毛菜”。
）（可以省去）（学生3: 石花菜种类很多，有石花菜、大石花菜、小石花菜、细毛石花菜、中肋石花菜等，小石花菜是暗紫红色的，像一根根的线，很矮小、聚集在一起生长， 高1．5～2.5厘米。
生长在岩石或贝壳上。
生长盛期5～6月。
大石花菜也是紫红色，但比小石花菜的颜色鲜艳，而且比小石花菜要高很多，高12～18厘米。
生长在外海岛屿深海以下岩礁上。
细毛石花菜的分枝很细。
生长岩石上或石沼中。
）（可以省去）大石花菜学生4:花菜又叫海冻菜、红丝、凤尾等，是红藻的一种。
小石花菜 细毛石花菜学生5:同学们看，我手中的石花菜。
这是奶奶前几天在第三海水浴场附近捞的。
听奶奶说长时间浸泡，会化成胶而凝固。
人们将石花菜洗去沙，放入锅中，加少许水煮沸数次，趁热搅拌，便好像膏糊一样。
然后装进盆内，待其稍冷后便能做成凉粉。
附交流照片：（直接总结概括为：学生汇报原始资料）二、小组合作，制定研究方案（1）选题师：刚才同学们说了有关石花菜的知识。
如果要想对它有更深入的了解，我们就需要亲自去研究一翻。
你们准备从哪些方面去研究？学生：（小组成员相互讨论、交流，自主选定研究主题。
）调查组：通过多中（种）途径调查了解石花菜的用途。
并通过丰富形式（多种形式）向同学展示。
实验组：借助实验仪器，亲自动手实验，做凉粉。
采访组：设计采访提纲，实地采访，了解凉粉制作的过程及相关问题。
【从学生认识石花菜后，很容易联想到石花菜的作用，并且更乐于动手实践，亲自经历一下作石花菜的过程。
目的就是将学生已有的生活经验和课前搜集的资料通过体验交流达到资源共享。
从而使学生认识到生活经验中蕴涵着科学知识。
扩大学生的知识面，引发学生的探究欲望。
】（2）选组师：下面，请同学们根据自己的实际情况，从这几类研究主题中选择想研究的主题，成立新的课题研究小组。
（在这加以说明：由于学生的年龄较小，所以教师在确定主题的这一环节中，进行较详细的指导，引导学生自主选择研究子课题。
）（3）制定活动方案以保障日后调查工作的有序性。
教师提出本阶段活动的要求:（1）各小组选出组长,负责组织、协调工作,并及时对活动的开展做好记录。
（2）确定要聘请的指导教师和家长。
（3）制定好活动方案。
（4）各小组交流制定的活动方案。
如:调查组方案活动名称：调查石花菜的用途活动设计者：张子阳活动意义：通过上网，读书，访问等途径了解石花菜的用途。
活动准备：计算机，网络，采访卡活动过程：组员各自活动，然后一周后，进行活动汇总。
活动建议：邀请家长和指导教师的帮助。
将搜集到的资料，整理在软盘上或发送到组长张子阳的邮箱内。
****************.com三、教师小结：希望同学们在后面的实践活动中能够按照活动方案进行，并在活动过程中能根据实际情况随时补充、修改自己的方案。
要切实发挥好指导教师的作用，有事要多同指导教师商量。
最后提醒同学们在活动中要注意安全。
在采集石花菜时需有家长的陪同，不得擅自或和同学结伴去海边采集。
做实验时听从指导教师的指挥，实验时认真观察，实验后写好实验记录。
第二阶段：调查研究—--《石花菜产品展览厅》这一阶段活动内容展现的是各小组在指导教师的带领下，调查组和采访组开展关于石花菜用途的调查研究活动，历时两个星期。
这两个小组实践活动情况如下：（1）通过读书、阅报、上网收集有关石花菜用途的资料。
（照片）（2）整理、汇总搜集的资料。
（3）用丰富多彩的形式展示。
（课件演示、资料说明、实物等）石花菜产品展览会活动实录：一、承接前段活动，导入新课：同学们，前段时间我们举行了《奇妙的石花菜》开题课，通过“认识奇妙的石花菜”活动，大家介绍了石花菜的外形特点以及生长环境等，经过调查小组和采访小组两个多星期的调查研究，他们有了更多的收获。
据我所知，今天他们可都是有备而来呢今天就请各小组来展示一下你们的研究成果，让我们共同走进今天的石花菜产品展览厅。
（揭示课题）二、小组交流汇报：小组1:同学们，今天我给大家带来两道可口的菜肴。
请看。
一道菜是凉粉，一道菜是凉拌石花菜。
小组2;同学们，请看。
这些好吃的果冻。
果冻的制作中要到一种特殊的物质，叫“果冻粉”就是把石花菜煮溶过滤, 然后凝固再冷冻干燥而成一种酸性的白色粉末。
这种粉末可以做成好吃的果冻。
小组3：石花菜的用途很多，不仅可以用在制作果冻上。
很多食品都能用到它。
例如我们喜欢吃的八宝粥，还有冰激凌和蛋糕都能用到它呢。
小组4：石花菜不仅可以用在制作食品上，而且可以用在医药上。
中医认为石花菜能清肺化痰、清热燥湿，滋阴降火、凉血止血，并有解暑功效。
石花菜含有丰富的矿物质和多种维生素，尤其是它所含的褐藻酸盐类物质具有降压作用，所含的淀粉类硫酸脂为多糖类物质，具有降脂功能，对高血压、高血脂有一定的防治作用。
小组5：我们小组从书中还得知，石花菜还可以用来制作丝绸。
【学生认识石花菜后，很容易联想到石花菜的作用，教师在教学时可以进一步引导学生讨论交流石花菜的用途。
如先将学生划分小组，进行小组交流后再进行全班交流。
目的就是将学生已有的生活经验和课前搜集的资料通过交流达到资源共享。
从而使学生认识到生活经验中蕴涵着科学知识。
教材提供的信息可以扩大学生的知识面，引发学生的探究欲望。
】第三阶段：动手实践——《亲手制作亲口品尝》一、采访并参与制作、品尝（附录像）采访卡：大家好，我们是香港路小学四年级一班的小记者孙明泽，我们现在是在王明鑫的家里。
同学们，你们一定很爱吃凉粉吧！但你们知道是怎样制作出来的吗？下面就请跟随我一起去请教一下王明鑫的奶奶吧！附录像采访实录：小记者：奶奶，您好？我们听说您做凉粉是个行家。
[看到桌子上摆放的石花菜]兴奋地问道：奶奶，这就是石花菜吧？为什么篮子里的石花菜有两种不同的颜色？被采访人：这些石花菜有的晒过一个星期了，就是你们刚才看到的白色这一种，还有一种是刚刚采来没几天的，也就是你们刚才看到的那种紫红色的。
小记者：没晒干的石花菜和晒干的石花菜都可以做成凉粉吗？被采访人：都可以。
但制作出来的石花菜的颜色是不一样的。
经过晒干的石花菜做出的凉粉发白，而没晒干的紫色石花菜做出的凉粉发黑。
小记者拿起篮中的石花菜摸了摸问：奶奶，我刚才发现。
石花菜上粘有很多的碎末，这些是什么？被采访人：这是一些珊瑚的粉末，因为我们知道石花菜生长在珊瑚礁上。
小记者：那在做石花菜时，怎么才能把这些粉末状的东西去除呢？被采访人（拿起手的小铁锤将石花菜放在地上，轻轻地砸）：也可以用小木锤来敲打。
拿起石花菜发现地上留有很多的小颗粒和碎末。
小记者：石花菜被小锤敲打过之后，就需要用水冲洗了。
哈哈，我们的准备工作终于做完了。
我们一起去跟奶奶做凉粉吧。
小记者：奶奶，我们手中的用的石花菜大约有多重？（50克，约一两）那得需要加多少水？（2000克，4斤左右）[将石花菜放在事先准备好的铝锅里，点火加热，边煮边搅拌。
大约15分种后，关闭火。
再准备一块纱布，透过纱布将煮的盛在事先准备好的不锈钢小盆里，放在一边进行冷却。
]一个半小时后，将冷却的凉粉放在盘中。
小记者：你瞧，石花菜做成凉粉可不简单,需要这么多的工序。
让我们来品尝一下自己的劳动成果吧！小记者品尝凉粉。
没加过任何作料的凉粉，吃起来没有滋味。
品尝加上过香油、醋、蒜等作料的凉粉味道好极了。
二、创新制作。
（附部分学生活动录像）师：同学们，你们想不想品尝一下王准他们制作的凉粉？今天他们把凉粉带到了我们的课堂。
每个小组分发两块。
学生亲自品尝，感觉没有什么味道。
师：你们想什么使用什么方法会使这些凉粉变得可口呢？除了像我们平时加上香油、醋、蒜等作料。
你还能有其他的方法吗？有的学生提出将自己带的牛奶倒入其中。
有的学生提议将可口可乐倒入其中，还有的学生提议将雪碧倒入其中。
让学生将自己制作的凉粉亲口品尝，老师参与其中，品尝、评判、相互学习，根据凉粉制作的色、香、味，评出“最佳口味奖”、“最佳造型奖”等奖项。
让学生充分体验成功的喜悦。
第四阶段：感悟反思——《海洋植物朋友》同学们，通过我们前一段时间的学习和研究。
我们对石花菜这种奇妙的海洋植物。