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四年级语文老师家长会课件
平时学习上存在的问题
一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以 及在语言环境中运用词语等方面还需加强。 （原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用 心有关；不能正确理解词语意思和运用，这和平时 孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有 关，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的 永远不理解，运用就更不用提了。）
孩子学习习惯上存在的问题
❖ 1、个别孩子自我约束能力较差，上课爱做小动作， 听课不专心。
❖ 2、经常忘带作业。希望家长提醒孩子写完作业后整 理书包，养成好的习惯。
❖ 3、做作业慢，字体潦草。建议家长对在孩子做家庭 作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉、 边写边玩的习惯，督促孩子保质保量完成。
平时学习上存在的问题
三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审 题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言 两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事； 还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大 白话。 （原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。） 四、还有些同学作业书写十分潦草，写字写得很随 便。 （原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。）
四年级上学期语文学习的建议
3）又有些家长会问：“看上去他在读， 但是不知道他读进去了没有？”在阅读时， 我们首先让孩子静心阅读，有一个良好的 阅读环境，培养良好的阅读习惯，其次另 一个很好的检测方法是亲子阅读和共同交 流，既可以增进感情，又能提高孩子阅读 的有效性。
关于阅读的 检测的方法
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
四年级课外读物推荐书目：
中国四大名著，特别是儿童版的《红楼梦》一定 要买一本，这里面的语言描写太精彩了，很有助于孩 子的写作。其次是：《伊索寓言》 《海底两万里》 《鲁滨逊漂流记》 《130个科学游戏》《东周列国 志故事》《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》 《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》 《再寄小读者》 《皮皮鲁传》 《肚皮上的塞子》 《乌丢丢的奇遇》 《我要做个好孩子》 《灵性的王国》 《爱的教育》
平时学习上存在的问题
二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、 对文章涵义的体会方面有待提高。 （原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时 上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比 如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出 现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听， 这些知识点对他来说就会很困难。）
习作方面建议：
提高写作能力要从点点滴滴做起。课 外积累是写作的基础，要学会对文章的 细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹 内空空，是写不出好文章的。除此之外， 注意观察生活、感悟生活，都是帮助我 们写好作文的有效途径。写好的作文要 反复修改，也可以请教老师、同学的意 见，精益求精。
四年级上学期语文学习的建议
四年级上学期语文学习的建议
1）兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热 爱阅读。只要不是不健康无益的书，都可以 读。这样日子久了，学生会发现从书籍中可 以获得很多，他们会由衷的觉得看书比看电 视、玩电脑有意思多了。看书的爱好对于一 个学生来说是非常可贵的，要知道现在的孩 子花费在看电视、玩电脑的时间远比书籍上
一、有较好的学习习惯和态 度
让孩子学会学习是我们课堂教 学的最终目的。所以在日常的学习过 程中，我们从各方面开始帮助学生养 成良好的语文学习习惯，并经常在过 程中，进行严格要求，不断渗透方法 的学习。
二、积累一定量的语言
在课堂上我们尽可能多方面指导学生获 得丰富的语言，掌握积累的方法，精彩的部 分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中 的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。 课下采用多种形式鼓励学生多读课外书，丰 富积累语言。
四、作文已慢慢Leabharlann Baidu步
作文其实是孩子内心的一种表达，针对四年级学生 的特点，老师的任务就是在课堂上引导让学生敢于表达， 乐于表达，提高他们的语言表达能力。“我手写我口."养成 书面表达的习惯。
四年级上学期语文学习的建议
基础知识方面：
生字：在课堂上主要学习难写易错 字、生僻字，没低年级时讲得那么 细致。 （需要提高自学能力，养成经常复 习、巩固的习惯。）
三、掌握一些阅读的好方法
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学 习方法也是非常重要的。只有让孩子掌握了学法，孩 子才真正具备学习能力。所以我们重视学生对每一篇 课文学习，再在每一单元结尾和复习阶段对课文中的 涉及的语言知识点、精妙句子、思想感情等，做较为 细致的梳理。
目前，学生的阅读能力有了一定的基础，他 们能够读懂题目的要求，用找近义词或联系上下文等 方式理解词语、了解文章中所表达的内容和情感，通 过联系上下文的方法进行合理的想象。
要多得多。
四年级上学期语文学习的建议
2）很多家长可能会问让孩子看什么书？确实我们也 要关注学生看书的内容，很多学生讨论的话题集中在 《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上，这些书 并没有太大的益处，就像肯德基一样，只能作为调剂 的食物，偶尔尝尝，而不能作为米饭类的主食。但是 作为四年级的孩子来说，他们缺乏辨别力和自控力， 比较容易沉迷其中，这个时候，就需要我们的家长起 到指导的作用，控制一下他摄入的“饮食”，让孩子 能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目，除 了语言故事类的文章外，说明文、哲理小短文等，也 可以让学生有所涉及，而且，也要关注社会问题，不 要让学生仅局限于童话故事类。
❖ 4、读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就连 书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查 一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一 个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对 题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见 ，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼， 读过一遍，什么也不知道。
四年级上学期语文学习的建议
4）还有个别家长说“孩子没有时间读”， 有两种可能，一是学校作业都来不及做， 没有时间看，那首先要做的是提高学生的 作业效率，不要让他养成拖拉的习惯。 二是平时的各类辅导排满了，没有时间看 ，那我的建议是还是需要留给孩子一些自 我阅读的时间，时间就像海绵里的水，只 要愿意挤，总还是有的。
平时学习上存在的问题
一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以 及在语言环境中运用词语等方面还需加强。 （原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用 心有关；不能正确理解词语意思和运用，这和平时 孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有 关，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的 永远不理解，运用就更不用提了。）
孩子学习习惯上存在的问题
❖ 1、个别孩子自我约束能力较差，上课爱做小动作， 听课不专心。
❖ 2、经常忘带作业。希望家长提醒孩子写完作业后整 理书包，养成好的习惯。
❖ 3、做作业慢，字体潦草。建议家长对在孩子做家庭 作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉、 边写边玩的习惯，督促孩子保质保量完成。
平时学习上存在的问题
三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审 题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言 两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事； 还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大 白话。 （原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。） 四、还有些同学作业书写十分潦草，写字写得很随 便。 （原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。）
四年级上学期语文学习的建议
3）又有些家长会问：“看上去他在读， 但是不知道他读进去了没有？”在阅读时， 我们首先让孩子静心阅读，有一个良好的 阅读环境，培养良好的阅读习惯，其次另 一个很好的检测方法是亲子阅读和共同交 流，既可以增进感情，又能提高孩子阅读 的有效性。
关于阅读的 检测的方法
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
四年级课外读物推荐书目：
中国四大名著，特别是儿童版的《红楼梦》一定 要买一本，这里面的语言描写太精彩了，很有助于孩 子的写作。其次是：《伊索寓言》 《海底两万里》 《鲁滨逊漂流记》 《130个科学游戏》《东周列国 志故事》《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》 《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》 《再寄小读者》 《皮皮鲁传》 《肚皮上的塞子》 《乌丢丢的奇遇》 《我要做个好孩子》 《灵性的王国》 《爱的教育》
平时学习上存在的问题
二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、 对文章涵义的体会方面有待提高。 （原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时 上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比 如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出 现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听， 这些知识点对他来说就会很困难。）
习作方面建议：
提高写作能力要从点点滴滴做起。课 外积累是写作的基础，要学会对文章的 细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹 内空空，是写不出好文章的。除此之外， 注意观察生活、感悟生活，都是帮助我 们写好作文的有效途径。写好的作文要 反复修改，也可以请教老师、同学的意 见，精益求精。
四年级上学期语文学习的建议
四年级上学期语文学习的建议
1）兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热 爱阅读。只要不是不健康无益的书，都可以 读。这样日子久了，学生会发现从书籍中可 以获得很多，他们会由衷的觉得看书比看电 视、玩电脑有意思多了。看书的爱好对于一 个学生来说是非常可贵的，要知道现在的孩 子花费在看电视、玩电脑的时间远比书籍上
一、有较好的学习习惯和态 度
让孩子学会学习是我们课堂教 学的最终目的。所以在日常的学习过 程中，我们从各方面开始帮助学生养 成良好的语文学习习惯，并经常在过 程中，进行严格要求，不断渗透方法 的学习。
二、积累一定量的语言
在课堂上我们尽可能多方面指导学生获 得丰富的语言，掌握积累的方法，精彩的部 分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中 的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。 课下采用多种形式鼓励学生多读课外书，丰 富积累语言。
四、作文已慢慢Leabharlann Baidu步
作文其实是孩子内心的一种表达，针对四年级学生 的特点，老师的任务就是在课堂上引导让学生敢于表达， 乐于表达，提高他们的语言表达能力。“我手写我口."养成 书面表达的习惯。
四年级上学期语文学习的建议
基础知识方面：
生字：在课堂上主要学习难写易错 字、生僻字，没低年级时讲得那么 细致。 （需要提高自学能力，养成经常复 习、巩固的习惯。）
三、掌握一些阅读的好方法
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学 习方法也是非常重要的。只有让孩子掌握了学法，孩 子才真正具备学习能力。所以我们重视学生对每一篇 课文学习，再在每一单元结尾和复习阶段对课文中的 涉及的语言知识点、精妙句子、思想感情等，做较为 细致的梳理。
目前，学生的阅读能力有了一定的基础，他 们能够读懂题目的要求，用找近义词或联系上下文等 方式理解词语、了解文章中所表达的内容和情感，通 过联系上下文的方法进行合理的想象。
要多得多。
四年级上学期语文学习的建议
2）很多家长可能会问让孩子看什么书？确实我们也 要关注学生看书的内容，很多学生讨论的话题集中在 《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上，这些书 并没有太大的益处，就像肯德基一样，只能作为调剂 的食物，偶尔尝尝，而不能作为米饭类的主食。但是 作为四年级的孩子来说，他们缺乏辨别力和自控力， 比较容易沉迷其中，这个时候，就需要我们的家长起 到指导的作用，控制一下他摄入的“饮食”，让孩子 能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目，除 了语言故事类的文章外，说明文、哲理小短文等，也 可以让学生有所涉及，而且，也要关注社会问题，不 要让学生仅局限于童话故事类。
❖ 4、读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就连 书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查 一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一 个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对 题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见 ，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼， 读过一遍，什么也不知道。
四年级上学期语文学习的建议
4）还有个别家长说“孩子没有时间读”， 有两种可能，一是学校作业都来不及做， 没有时间看，那首先要做的是提高学生的 作业效率，不要让他养成拖拉的习惯。 二是平时的各类辅导排满了，没有时间看 ，那我的建议是还是需要留给孩子一些自 我阅读的时间，时间就像海绵里的水，只 要愿意挤，总还是有的。