2019-2020学年黑龙江省鹤岗一中高一(上)期中语文试卷

2019-2020学年黑龙江省鹤岗一中高一（上）期中语文试卷
一、论述类文本阅读
1. 阅读下面的文字，完成答题。

对于一个民族而言，神话对于传承、巩固和增强其传统文化有着重要的意义。

人类学大师马林诺夫斯基
曾指出，神话原生性地表达着民族精神中最稳固最恒定的部分，承载一个民族一脉相承的文化基因。

在《诸
神纪》里，无论是创世大神盘古、大母神女娟，还是尝百草的神农氏，或者射日的大羿，都体现了一种不畏
艰险、为了人类福社而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。

可以说，正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠
的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然吃立于世界民族之林。

在作为族群意志的民族精神、民族传统之外，神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘”相关。

神话学大师坎贝尔曾指出，读神话可以发现许多人类的共通处：人类需要呼唤久违的神性，需要借由神话以
接近永恒，需要透过神话以洞悉生命的奥秘。

与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形
象不同，《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：喜欢追着自己尾巴跑的混沌、半人半
蛇的女娲、人首豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤……这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的
力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌。

阅读这样本然面目的上古神话，可以体会原始先民深厚的情感体验，从而缓释压力，抚慰心灵创伤，找到生命的动力。

而中国上古智慧通过
作者的“射扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现：混沌神话所体现的中国人混融无间的宇宙观，上古神树
的故事背后体现的中国人万物有灵的自然观，南楚大司命神话背后体现的“方生方死，生死一体”的生命观等等。

可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源。

在《诸神纪》导言部分，严优用充满激情的笔调写道：“身逢一个科技理性至上的时代，神话始终‘为人类提
供着返归自身的航向与能力’（叶舒宪）。

只要回到神话那里，我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量；我
们终将平心静气、修复疮痰，放下包袱、满血复活。

”神话是我们的根，离开了神话的民族，就像古希腊神
话里的安泰，失去了大地之根的滋养和护佑，生命终将委顿。

愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气。

这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的一份
美好的心愿。

（摘编自闵艳芸《中国上古神话，我们的文化基因﹣﹣读严优《诸神纪》》，2018年2月11 日
《光明日报》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.如果一个民族拥有自己的神话，那么对其传统文化的传承、巩固和增强意义重大。

B.神话承载着民族的文化基因，表达着民族文化中最恒定最稳固的精神。

C.上古神话中的作者在神话中生动而又有深度地阐释了中国上古时期的智慧。

D.《诸神纪》中的诸多故事角色，体现了不畏艰险和为了人类而自我牺牲的精神。

（2）下列对原文相关论证的分析，不正确的一项是（）
A.文章采用并列结构，从三个维度论证中国古代神话的意义，论证有详有略。

B.文章先详细论证了中国古代神话的重要意义，接着对国民文化教育提出了建议。

C.作者用发展的眼光，挖掘神话的时代价值，使传统神话生发出现实意义。

D.文章主要使用了例证法，大量列举中国古代神话中的形象，增强了说服力。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.《诸神纪》里的神话故事，既有悲剧美和崇高美，又具有野性美和伟岸之力。

B.中国神话是优秀的国民文化教育资源，因此具有高远而深刻的文化内质和精神内涵。

C.阅读《诸神纪》，孩子能有神话相伴，成年人能找到前进的动力和勇气。

D.对一个民族而言，神话是上古时期的人类智慧遗存，是世代相传的文化记忆。

二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题
苏东坡突围
余秋雨
①苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。

苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段。

他完成了一次永载史册的文化突围。

黄州，注定要与这位伤
痕累累的突围者进行一场壮丽的对话。

②我非常喜欢读林语堂先生的《苏东坡传》，但总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇写得太理想了。

语堂
先生酷爱苏东坡的黄州诗文，由酷爱渲染开去，渲染得风雅、圣洁。

其实，就我所知，苏东坡在黄州还是很
凄苦的；优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。

③苏东坡在黄州的生活状态，在他写给李端叔的一封信中描述得非常清楚。

信中说：得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。

平生亲友，无一字见及，有
书与之亦不答，自幸庶几免矣。

④我初读这段话时十分震动，因为苏东坡这个大名人是有很多朋友的。

应酬、唱和，几乎成了他生活的基本内容，他一半是为朋友们活着。

但是，一旦出事，朋友们不仅不来信，而且也不回信了。

苏东坡那一封封信，千辛万苦地从黄州带出去，却换不回一丁友谊的信息。

原来的世界已轰然消失，一代名人就混迹于樵夫渔民
间不被人认识。

本来这很可能换来轻松，但他又觉得仍有无数双眼睛注视着自己，只能在寂寞中惶恐。

即便
这封无关宏旨的信，他也特别注明不要给别人看。

⑤他真的害怕了吗？也是也不是。

他怕的是麻烦，而绝不怕为道义、为百姓、为朝廷、为皇帝捐躯。

他经过“乌台诗案”已经明白，一个人蒙受了诬陷即便是死也死不出一个道理来。

无法洗刷，无处辩解，就像有些学
者提出的“酱缸文化”，跳在里边，怎么也抹不干净。

苏东坡怕的是这个，没有哪个高品位的文化人会不怕。

但他的内心仍有无畏的一面。

他给李常的信中说：
吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髄，直须谈笑于死生之际。

……虽怀坎壕于时，遇事有可尊主泽民者，便忘躯为之……
多么真诚的勇敢，多么洒脱的情怀！但是，让他在何处做这篇人生道义的文章呢？没有地方，没有机会。

于是，苏东坡刚刚写完，支颐一想，又立即加一句：此信看后烧毁。

⑥这是一种真正精神上的孤独无告。

那阙著名的“卜算子”道尽了这种精神遭遇：
缺月桂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂
寞沙洲冷。

⑦正是这种唯言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。

他在寂寞中反省过去。

这是极其诚恳的自我剖析，是想找回一个真正的自己。

他无情地剥除每一点异己的成分，哪怕这
些曾为他带来官职、荣誉和名声。

他渐渐回归于清纯和空灵，习惯于淡泊和静定。

艰苦的物质生活，又使他
体味着自然和生命的原始意味。

⑧这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才气获得了一次蒸馏和升华，他真正地成熟了，成熟于一场灾难之后。

幸好，他还不年老，44岁至48岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。

⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果﹣﹣
⑩引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

（有删减）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.文中引用苏东坡的书信和作品，更加真实地展示苏东坡的境遇与精神，丰富了文章内容，也使文章更具说
服力。

B.作者在第②段提及林语堂先生的《苏东坡传》，意在引出自己的观点，强调苏东坡在黄州时期凄苦的生活
状态。

C.作者根据历史事实，又展开想象，描述了苏东坡的遭遇和心境，表达了对苏东坡的深切同情和无限敬仰之情。

（2）简析文章第⑨段画波浪线句子运用的修辞手法及其妙处。

（3）简要分析题目“苏东坡突围”的含义。

D.文中③④段叙写苏东坡在黄州时期感受着人情冷暖、世态炎凉，他断绝了与昔日好友的往来，过着孤独
的生活。

三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。

范延光，字子瑰，临漳人也。

唐明宗为节度使，置延光麾下，而未之奇也。

明宗破郓州，梁兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。

明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗
致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。

”庄宗以为然。

垒成，梁遣王彦章急攻新垒。

明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。

送京师，下延光狱，挡掠数百，胁以白刃，延光终不肯言。

系之数月，稍为狱吏所。

庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。

庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。

明宗时，为宣徽南院使。

明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守殷反迹始见，
若缓之使得为计，则城坚而难近。

故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。

”
乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。

迟明，明宗亦驰至，汴兵望见天子乘舆，乃开门，
而延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州平。

明年，迁枢密使。

明宗问延光马数几何，对曰：“骑军
三万五千。

”明宗曰：“吾兵间四十年，自太祖在太原时，马数不过七千。

今有马三万五千而不能一天下，吾
老矣，马多奈何!”延光因曰：“臣尝计，一马之赀，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。

”明宗曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也!”是时，王淑妃用事，遂凝兄弟与淑妃有旧，方倚以蒙恩宠，所言无不听，而大臣以妃故，多不敢争，独延光从容沮止之。

明宗有疾，不能视朝，京师之人，汹汹异议，有司不能禁。

或劝延光以严法制之，延光曰：“制动当以静，宜少待之。

”已而叨宗疾少间，京师乃定。

是时秦王握兵骄甚
延光惧祸之及也乃求罢去明宗再三留之延光继之以泣不得已乃罢之。

已而秦王举兵见诛，明宗崩，路王反，
唐室大乱，弘昭、赟皆及祸以死。

末帝复诏延光为枢密使，拜宣武军节度使。

（节选自《新五代史•范延光传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已/乃罢之
B.是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之以泣/不得已/乃罢之
C.是时/秦王握兵/骄甚延光/惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之以泣/不得已/乃罢之
D.是时/秦王握兵骄甚/延光惧祸之及也/乃求罢去/明宗再三留之/延光继之/以泣不得已/乃罢之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.麾下，原指将帅的大旗之下，可以指部下，也可用以敬称将帅。

B.字，我国古代，在本名之外另取的和本名有某种关联的名字。

C.用事，可以用来指统治者执掌政权，文中指王淑妃专权。

D.崩，古代帝王或王后的死。

大臣死称“薨”，大夫死称“死”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.范延光具有谋略。

唐明宗到达荥阳时，叛军作乱，范延光献计急速攻城，并请求作战，最后平定了汴州。

B.范延光很有担当。

唐明宗寻人把康延孝的降书送给唐庄宗，范延光自告奋勇请求前去，最终完成使命。

C.范延光善于劝讽。

唐明宗问战马数量时，范延光分析养战马的耗费触动了唐明宗，使唐明宗减少了战马。

D.范延光不惧权势。

遂凝兄弟恃宠自傲，大多数大臣不敢与其抗争，只有范延光从容镇定地阻止他们。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①明宗使延光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得。

②乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下
四、课内文言文
下列各组句子中，划线词的意义不同的一项是（）
A.不如因善遇之秦之遇将军，可谓深矣
B.旦日不可不蚤自来谢项王荆轲顾笑武阳，前为谢曰
C.沛公则置车骑项王则受璧，置之坐上
D.沛公已去，间至军中道芷阳间行
下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.而秦武阳奉地图匣，以次进而卒惶急无以击轲
B.疑其有改悔，乃复请之乃不知有汉，无论魏晋
C.轲自知事不就，倚柱而笑樊於期偏袒扼腕而进曰
D.因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之因人之力而敝之，不仁
下列关于文中划线词的解说，正确的一项是（）
A.“敢以烦执事”“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”中划线的“以”字都是连词，表示目的，可译为“来”“用来”。

B.“夜缒而出”“既东封郑”“又欲肆其西封”“朝济而夕设版焉”中划线的字“夜”“东”“西”“朝”都是名词用作状语。

C.“若亡郑而有益于君”“越国以鄙远”“阙秦以利晋”中划线的字“亡”“鄙”“利”都是使动用法。

D.“若舍郑以为东道主”“行李之往来”中划线的“以为”“东道主”“行李”在句中的意思与现代汉语都有所不同。

下列关于句中划线词的解说不正确的一项是（）
A.箕踞以骂曰：箕踞，两脚张开而坐，是一种不敬的坐态。

古人席地而坐，臀部紧挨着脚后跟，相当于跪坐。

B.晋侯、秦伯围郑：侯、伯，指爵位。

周初的诸侯由中央统一分封，诸侯有公、侯、伯、子、男五个爵位等级。

C.沛公之参乘樊哙者也：参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右边担任警卫的人。

乘，指四匹马拉的车。

D.既祖，取道：祖，临行祭路神，引申为饯行和送别。

古人很重视祭祀，如君主会祭社（谷神）稷（土神）。

四、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成答题。

南海
文天祥
朅来南海上，人死乱如麻。

腥浪拍心碎，飙风吹鬓华。

一山还一水，无国又无家。

男子千年志，吾生未有涯。

【注】①文天祥（1236～1283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。

此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。

②朅来：指离开。

③飙：暴风。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。

B.作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。

C.颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。

D.暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。

（2）本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。

五、名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。

（1）真的猛士，________，________。

（2）《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：________，________。

（3）《三峡》中写水势凶险的句子：________，________。

（4）陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：________，________。

（5）杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现
他忧愁而日益衰老的句子是：________，________。

六、语言文字运用
下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（）
A.近日搜房网公布了一份调查报告，报告称经过随机调查发现在中国工薪阶层最难买房的十大城市中，深圳
当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感到意外。

B.一生不能封侯的李广，留在人们心目中的却是个完美的形象，他对待士卒解衣推食，同甘共苦，司马迁给
予了他很高的评价。

C.北京的三月，积雪刚刚消融，人们还没有来得及感受到春天的温暖可爱，甚嚣尘上的黄沙便铺天盖地而来，在空中弥漫，经久不散。

D.在这次校友聚会上，同学们欢聚一堂，谈笑自若，大家谈及点点滴滴的高中生活，历历往事一一浮现在我
的脑海，清晰如昨。

下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（）
A.大约在1921年，这伙土匪遭到直系军阀的围剿，孙美珠被捕后被砍头示众，孙美瑶一怒之下决定要反戈
一击，报仇雪恨。

B.作为一个现代人，在享受信息时代便利的同时，却也不得不接受它泥沙俱下的另一面。

每天，数不清的资
讯都像潮水一般向我们涌来，其中鱼龙混杂，真伪难辨，充斥着大量有意或者无意的谣言。

C.他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。

D.十年，由历史的角度来看，只是吉光片羽；然而，对于处在二十一世纪初的社会而言，已经是相当长的一
段时间。

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①投资不仅需要长远的眼光，还要有对时代节奏的把握。

但我可能是一个不赶趟的人，每次别人指点我如何变现，我都虚怀若谷地听着，内心不胜惶恐。

②为了丰富文体活动，更深刻地理解话剧，班级组织演出《雷雨》，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，获
得了大家的热烈掌声。

③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比较省钱？去哪埋舒适又好玩？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是，最终也没有结果。

④“一次考试决定不了什么，代表不了什么，重要的是在错误中看清自己的不足和短缺。

”父亲语重心长的一
席话，如电光石火，让她心头淤积的阴霾顿时消散。

⑤我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人感到莫名激动的文字，以至让我情不自禁地拍案叫绝。

⑥官窑瓷器一般都是专门供给宫廷的御用品，存世量相当少，在民间更是凤毛麟角，有些收藏者动辄说自己收到了“官窑”，很让人怀疑。

A.①②④
B.①③⑥
C.②④⑤
D.①②⑤
下列各句中，没有语病的一项是（）
A.野外探险具有极大的风险，仅有“人定胜天”和“大无畏”的精神显然不够，还要有专业的安全保障和对自然
规律的充分认识为基础。

B.哈尔滨太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术长廊的施工后，来自国内外的游客兴奋地徜徉其间，
犹如置身于北国童话世界。

C.都说“流言止于智者”，但如今，智者进了朋友圈，也只有被埋没的份儿。

因为智者追求的是真相，而民众
要的是感动、悲伤、愤怒等情感共鸣。

D.景区如果能在禁止涂鸦之外留有涂鸦的“缓冲区”，那么不仅有助于杜绝乱涂鸦的难题，而且也有益于文化
创意的奔涌。

下列各句中，没有语病的一项是（）
A.国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地应对这些挑战，未来美国的全球地位是否会下降，
将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。

B.中国文化和旅游部的数据显示，2019年“五一”小长假中国国内各景点旅客达1.95亿人次，消费支出大约176.7亿多元，分别比去年同期增长13.7%和16.1%。

C.保护野生动植物就是保护人类赖以生存的生态环境，国家应加快建立自然保护地管理体系，让重要的自然
生态系统得到有效保护，促进人与自然和谐共生。

D.日前，济南地铁串先开通3D刷脸乘车系统，乘客进站时对准设备进行扫描，只需2秒就能通过闸机，大
大提高了乘客的进站速度。

请用一句话归纳下面消息的主要内容，不超过25个字。

最近，一种名为“夸夸群”的社文聊天群组在各大高校兴起。

据中国之声《新闻纵横》报道，3月12日，北青
报记者搜索看到，包括上海大学、武汉大学，哈尔滨工程大学和山东大学等，都建立了自己的夸夸群。

而西
安交大的夸夸群，群成员已经达到了1000人的上限。

不少高校夸夸群中的“群规”就是可以随意夸，在群里，无论你说什么，都会收到其他群成员的疯狂夸奖。

各类夸夸群在网路上引发热议。

有人认为：“以前听说过有怼怼群，但是觉得夸夸群更好玩，大家都是互夸，觉得这种风气挺好的。

如果觉得受到挫折，也可以在群里‘求夸’找到自信。

”但在夸夸群受到追捧的同时，也
有人觉得夸夸群“很假”，他（她）们认为在夸夸群内看到的夸奖都很假，“很多都只是好玩，并没有真心夸奖，而且也不是所有行为都适合夸奖，面对压力时，我们更应该学会自我调节，用运动、阅读等健康方式让自己
放松。

”
下面是一幅被打乱了顺序的为语文老师而写的对联，请你按照正确顺序把它排列正确。

叙情怀谈古论今品明月讲人生沐清风吟诗作赋
上联：________
下联：________
七、写作
阅读下面的材料，按要求作文。

放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。

放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。

放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。

请围绕材料，联系实际写一篇文章。

要求：选好角度，立意明确；明确文体（诗歌除外）；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案与试题解析
2019-2020学年黑龙江省鹤岗一中高一（上）期中语文试卷
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
社表科抛类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、文学类文本阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
散都北读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文言射开较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、课内文言文
【答案】
此题暂无答案
【考点】
一于深义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文于凸词
【解析】此题暂无解析【解答】
此题暂无解答【答案】
此题暂无答案【考点】
文于凸词
词使活爱
【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答【答案】
此题暂无答案【考点】
文都指识
【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答四、古代诗歌阅读【答案】
此题暂无答案【考点】
古诗于比较氨读【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答五、名篇名句默写【答案】
此题暂无答案【考点】
名篇较句默绕【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答六、语言文字运用【答案】
此题暂无答案【考点】
成体的硫用
【解析】
此题暂无解析【解答】。