当今世界科学技术高速发展
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当今世界科学技术高速发展,知识更新日新月异,身处于这样的时代,作为信息技术教师应善于接受新理念、新知识、新方法、认真钻研自己的业务。
一则更新教育教学理念,改变传统教育方式。先进的教育理念要通过先进的教育方式体现出来,教育观念本身也要在教育方式转变中进行,二者相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础。方式不转变,观念转变就失去了归宿,失去了落脚点。所以,教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用;教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。
二则教师角色的转变。教师由传统的知识、技术、技能传授者向现代的学生发展的促进者。信息技术的运用和教学模式的变革,促使教师和学生在课堂教学中的角色以及作用的重大变化。教师由原来知识的传授者、提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、帮助者和促进者。教师的教学设计由过去的单纯考虑“如何教”转变为现在研究如何运用信息技术启发、诱导、引领学生去“如何学”;教师的主导作用由“幕前”转移到了“幕后”,课堂教学中教师的主导和学生的主体作用发展得更为协调。
三则教学方式的转变。信息技术进入课堂,促使课堂教学由“以教师为中心”的单向灌输式教学模式转变为“以学生为主体,教师为主导”的师生双向协调发展的“探究型” 教学模式;教学过程则由过去的“问答式”递进转变为现在的“探究式” 递进;教学方法从过去的灌输式、填鸭式的教学转变为现在的启发式、独立研究式和协作探究式、小组合作式的教学;教学手段从过去单纯的教具演示或实验,转变为现在运用多媒体网络信息技术,为学生创造了形象生动的学习氛围,提供了丰富的学习资源,从而激发了学生学习兴趣,提高了学习效率,促进了学生主动发展。
总之,作为一名信息技术教师,我们要与新时代同行。要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革。在新课改的教学中,合理地运用现代教育技术,立足我们的信息技术课堂,做好我们教育教学工作。