与学生进行个别谈话时,应注意

学生进行思想政治工作，各有其法，但在具体方法的采用上，又无定法。

然而，不管是什么样的老师，要对学生进行思想政治工作，都少不了一个最基本的方法——与学生进行个别谈话。

在教学工作中，要想抓好一个班或一个学校，必须首先注意做好一个个具体的学生思想政治工作。

因为任何班级或任何学校，总是由一个个学生组成的，班风或校风的好坏，是通过活生生的单个学生表现出来的，教育的客体是一个个有鲜明个性特色的人，他们在性格、气质、思想基础、思维方式、思维能力，接受社会、学校、家庭的影响，知识水平等等方面是不一样的，这样就决定了教育工作者特别是班主任在对学生进行思想政治工作时，除了进行统一的教育、统一要求外，还有大量的任务，必须去用对学生进行个别谈话这个方法来完成。

在与学生进行个别谈话时，应注意以下几个问题:
一、教师必须对学生以诚相待，施之以爱。

与学生个别谈话，解决学生的思想问题，首先必须对学生以诚相待，施之以爱，这是谈话得以顺利进行的基础。

谈话时应能从老师的口语中体现对学生的关心、爱护来，这样才能使学生听得进，达到谈话的目的。

同时，在谈话时，要注意尊重学生、以平等身份出现，只有这样才能听得到学生的真话，而不是挤出几句对付老师的应酬话来。

要反对盛气凌人，以教训的口吻出现，要反对讲大话、讲套话。

甚至讲假话的方法，否则难以达到个别谈话的目的。

二、注意个别谈话中的“度”，便于学生接受。

要考虑到教育的对象是学生，进行教育时，要注意“分寸”、“火候”，谈话要“适度”。

当然这里的“度”是因人、因时而异的，只有掌握适度，才能达到既能接受，又能转化他们思想的目的。

三、求同存异、以达目的。

在谈话的过程中，教师可以尽量地找一些师生彼此意见相同的地方，特别是学生具有的长处。

这样做可以缩短师生在心理上的距离，便于学生接受老师的意见。

对于暂时还很难解决的问题，可以暂时避而不谈。

要反对那种讽刺挖苦、只挑刺的作法。

否则只能挫伤学生的积极性，拉大师生的距离、甚至引起学生对老师的对抗情绪。

四、要坚持对学生进行教育的原则。

在与学生进行谈话时，不管是遇到什么样的学生，不管问题多么复杂，作为老师必须明确:站在我面前的是我的学生，我是教育他的老师。

不能放弃对学生的教育。

这个原则一定要坚持。

要反对那种只顾师生关系融洽，而放弃对学生进行教育、姑息迁就、甚至讨好于学生的作法。

否则，不但谈不上什么教育，还将有损教师的声誉!
五、注意谈话的艺术。

与学生进行个别谈话，也同其他教学活动一样，也有一个艺术性问题。

讲究艺术，能使
学生心悦诚服，收到事半功倍之效，对学生进行个别谈话，为老师特别是班主任老(下转24页)
(上接29页)师，应该具备起码的教育学、心理学、哲学、逻辑、历史等知识，应该懂点文、也应该懂点理，知识面宽一点。

这样谈起话来，才能使学生心服口服。

应该注意发现好的苗头及时扶持，大力提倡，发现不良现象，消除在萌芽状态。

还要注意一般和重点相结合，注意分析总结，多观察，多记载不断地总结经验，不断地提高谈话的艺术水平。