终身教育视域下的社区教育

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发展社区教育，推进终身教育
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三、当前社区教育发展过程中存在的问题
1.认识程度不世而足界是,上我教最站育远在的你发距面离前展不你水是不生知平与道不死我的爱均距你衡离 2.政府统筹力世度界不上最够远,的组距离织不机是我制站不在你健面全前你不知道我爱你 3.社区教育经而世费是界投爱上到最入痴远不迷的却距足不离,能不教说是我我师爱不队你能说伍我不爱你稳定4.社区 教育缺乏组织而性是,想缺你乏痛彻创心脾建却学只能习深型埋心组底织@的点击措更换施文本 5.地方性政策、法律保障机制不健全
建设和谐文化，是贯穿于社区教育始终的 核心，也是终身教育的目标追求和价值所 在。
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在社区教育中，要坚持并高度重视把社会 主义核心价值体系，融入社区教育和精神 文明建设全过程。社会主义核心价值体系
是建设和谐文化的根本。
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1、终身教育
终身教育最早是由法国成人教育家保罗·郎格朗于1965年提出的， 他在《终身教育引论》中指出：终身教育是指人的一生的教育与 个人及社会生活全体的教育的统合。
将学习的过程贯穿人的一生，是终身教育最主要的内涵。
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（3）便捷与实效。居民可以根据自身实际， 选择适合的形式和途径，就地就近利用资源 进行学习。
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（4）发展社区教育，创建学习型组织，是 构建终身教育体系、通向学习型社会的组织 依托。
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终身教育(lifelong education) 人们在一生各阶段当中所 受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包 括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社 会教育;既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人 需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
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社区教育所体现的是对人人的教育关爱， 而终身教育是体现的是对人的一生的教育 关爱。社区居民的全面发展应包括：提高 科学文化素质、思想道德素质、职业技能 素质、公共文明素质、健康素质、生态文 明素质、权利义务责任一体的素质。
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2、发展社区教育，建设和谐文化，促进社 会和谐，是推进终身教育的重要任务。
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2、社区教育
中国社区教育是由地区居民自发产生的，为追求精神生活 的充实及对终身学习的需求而由政府提倡并与地区基层组 织共同推动的，旨在以提高地区居民精神与文化素养，满 足他们自我完善的要求，以及切实保障地区居民自主学习 权利为宗旨的，自下而上的群众性教育活动。
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通过社区教育创建学习型社区的活动，必然成为 推进全民终身教育的社会化的组织载体，并且还 要自觉把学习型社区的创建活动，同群众性精神 文明、和谐社区创建活动结合起来，建立目标责 任制和考核制，建立长效的运行机制，以利于和 推进全民终身教育持续发展相吻合适应。
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如果说社区教育更多地是从当下对社区全 民的教育，那么从终身教育的角度，就要 坚持可持续发展的理念和与时俱进的精神， 把和谐文化，特别是社会主义的核心价值 体系长期地贯彻教育的全过程，这就是社 区教育和终身教育的最佳结合点。
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当前社区单教击育添发展加过大程标中存题在的问题
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1.认识程度不足,教育发展水平不均衡
世界上最远的距离不是生与死的距离
表现在：一些人而把是社我站区在教你面育前简你不单知看道我成爱你“青少年的校外 世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你
教育”和“三结而合是教爱到育痴”迷却；不过能说度我重爱你视硬件建设而忽视 情感建设，或过世而度界是注上想最你重远痛社的彻距心区离脾活不却是只动我能而不深能埋忽说心我底视爱其你@点实击更质换内文本涵建 设；有经费就办，没有经费就不办。
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社区教育的特点
社区教育是没有强制性的完全自主的教与学；社区教育是非 正规教育的教育，是非正式学习的一部分；同时还具有多样 性和灵活性等特点。社区教育立足于广大平民群众，受众面 广，学习内容丰富，是实现终身学习理念的最佳平台。
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社区教育的特点
学者朱涛指出社区教育具有三全属性，“三全”即：全员： 教育对象覆盖社区全体成员，包括婴幼儿、青少年、成年 人、老年人等原居民和外来流动人口；全面：教育内容涵 盖思想道德、基础文化、职业技术、艺术休闲等各个方面； 全程：教育过程贯通受教育者从出生到逝世的整个生命历 程。
3、建立社区学习资源平台，建设公共服务体 系，是实施终身教育的社会载体。
（1）开放与共享。社区范围内的所有资源的 开放共享。不求所有，但求所用，调剂余缺， 长短互补，人尽其才，物尽其用，追求1+1>2 的社会使用效益。
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（2）整合与集成。社区教育注重将社区内 各类资源进行整合优化，提高资源合理配置 及其集约化程度，这就为全民享用终身教育 提供了资源平台。
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当前社区单教击育添发展加过大程标中存题在的问题
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.政府统筹力度不够，组织机制不健全。
目前有些省市的世而社界是上我区最站教远在的你育距面离前工不你作是不生知在与道组死我的爱织距你机离 制方面还存 在着网络建设不世够界上完最善远的，距离没不有是我形站成在你分面级前你负不责知道，我爱社你区 教育的组织机制而世不是界爱上够到最健痴远迷的全却距不离等能不问说是我我题爱不。你能说我爱你
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二、发展社区教育，推进终身教育
1、发展社区教育，促进人的全面终身发展， 体现了终身教育对人的终极关怀。 促进人的全面发展，既是社区教育发展的 根本目的与宗旨，也是推进终身教育和建 设学习型社会的本质要求和根本目的。
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