111怎样才叫做功
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点？
❖ ------物体都移动了一段距离 ❖ ②物体为什么会移动一段距离？
❖ ------都受到了力的作用 ❖ ③移动的距离和力之间有什么关系？
❖ -----是在力的作用下，沿力的方向 上移动的距离
2.什么叫做功？做功的两个必要因素 是什么？
❖ 作用在物体上的力，使物体在力的 方向上通过了一段距离，就说这个力对 物体做了机械功，简称做了功。
功为 J；小车重力做的功为
J。
❖ 3． 某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上 滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（ ）
A．0J C．150J
B．200J D．条件不足，无法计算
❖ 4．晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他克服重 力做的功为（ ）
A 500W B 500J C 5000W D 5000J
使用任何机械都不能省功。
这个结论叫做机械功原理。
三、当堂训练2
❖ 1．一起重机将重为1.2×104N的钢材竖直匀速提升3m后，
又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做
的功为
J。
❖ 2．重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前
进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的
四.学习目标回顾
❖1.知道机械功的含义，理解做功的 两个必要因素，知道如何判断物体 是否做功，理解不做功的三种情况；
❖2.理解功的计算公式，知道功的单 位，会进行简单的功的计算；
❖3.了解机械功原理。
五.课外作业
课本P48 自我评价与作业---2、3
做的功大约是多大？
❖ 6.P47活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计 算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？
❖ 7.功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？ ❖ 8.什么是机械功原理？
当堂训练一
当堂训练二
1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什 么共同点？ ❖ ①这两幅图中同学的活动有什么共同特
❖ 2000N的重力并没有对车做功。因 为重力的方向是竖直向下的，而车子是 在水平方向上移动。
❖ 要计算人拉车的力所做的功，就要 用拉力的大小成车子在拉力的方向上通 过的距离。已知车子沿拉力的水平方向 前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。
7.功的计算有哪些推导式？分别能计 算哪些物理量？
❖ W=FS
一致，因此人对油桶做了功。
❖ ③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运 动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所
以运动员对杠铃没有做功。
三、当堂训练1
❖ ①你背着书包走水平路到学校,你对书包是否 做了功? 力的方向和物体移动的方向垂直, 物体在力的方向上没有移动距离，S=0
❖ ②你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
13.1怎样才叫“做功”
平海中学 何建成
一、学习目标
❖1.知道机械功的含义，理解做功的 两个必要因素，知道如何判断物体 是否做功，理解不做功的三种情况；
❖2.理解功的计算公式，知道功的单 位，会进行简单的功的计算；
❖3.了解机械功原理。
二、学习要求
❖ 阅读课本P44-48，思考下列问题（10分钟）： ❖ 1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点？ ❖ 2.什么叫做功？做功的两个必要因素是什么？ ❖ 3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？ ❖ 4.怎样计算功的大小？功的单位是什么？ ❖ 5.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋
5.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
❖ 两个鸡蛋的重力约1牛顿； ❖ 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力
G=1N； ❖ 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; ❖ 托力对鸡蛋做的功
❖
W=FS =GS
ຫໍສະໝຸດ Baidu
❖
=1N×1m
Gs
❖
=1J
6.P47活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计 算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？
❖ 已知力F和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算功W；
❖ F=W／S
❖ 已知功W和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算力F；
❖ S=W／F
❖ 已知功W和力F可以计算物体在力的方向 上移动的距离S。
8.什么是机械功原理？
用机械工作时， 有时可以省力，有时可以省距离， 但省力必然费距离，省距离则一定力， 既省力又省距离是不可能的。 也就是说
❖
❖ 做功的两个必要因素 ❖ ①作用在物体上的力； ❖ ②物体在力的方向上通过的距离。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
❖ ①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中 小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的
距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子 做了功。
❖ ②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶 持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升 的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向
❖ ③我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行, 我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
4.怎样计算功的大小？功的单位是什 么？
❖ 1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在 力的方向上通过的距离的乘积.
❖
表达式:功=力×距离
❖
❖ 2.单位:
W=FS
❖ 焦耳(J) 1J=1N·m
❖ ------物体都移动了一段距离 ❖ ②物体为什么会移动一段距离？
❖ ------都受到了力的作用 ❖ ③移动的距离和力之间有什么关系？
❖ -----是在力的作用下，沿力的方向 上移动的距离
2.什么叫做功？做功的两个必要因素 是什么？
❖ 作用在物体上的力，使物体在力的 方向上通过了一段距离，就说这个力对 物体做了机械功，简称做了功。
功为 J；小车重力做的功为
J。
❖ 3． 某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上 滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（ ）
A．0J C．150J
B．200J D．条件不足，无法计算
❖ 4．晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他克服重 力做的功为（ ）
A 500W B 500J C 5000W D 5000J
使用任何机械都不能省功。
这个结论叫做机械功原理。
三、当堂训练2
❖ 1．一起重机将重为1.2×104N的钢材竖直匀速提升3m后，
又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做
的功为
J。
❖ 2．重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前
进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的
四.学习目标回顾
❖1.知道机械功的含义，理解做功的 两个必要因素，知道如何判断物体 是否做功，理解不做功的三种情况；
❖2.理解功的计算公式，知道功的单 位，会进行简单的功的计算；
❖3.了解机械功原理。
五.课外作业
课本P48 自我评价与作业---2、3
做的功大约是多大？
❖ 6.P47活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计 算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？
❖ 7.功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？ ❖ 8.什么是机械功原理？
当堂训练一
当堂训练二
1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什 么共同点？ ❖ ①这两幅图中同学的活动有什么共同特
❖ 2000N的重力并没有对车做功。因 为重力的方向是竖直向下的，而车子是 在水平方向上移动。
❖ 要计算人拉车的力所做的功，就要 用拉力的大小成车子在拉力的方向上通 过的距离。已知车子沿拉力的水平方向 前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。
7.功的计算有哪些推导式？分别能计 算哪些物理量？
❖ W=FS
一致，因此人对油桶做了功。
❖ ③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运 动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所
以运动员对杠铃没有做功。
三、当堂训练1
❖ ①你背着书包走水平路到学校,你对书包是否 做了功? 力的方向和物体移动的方向垂直, 物体在力的方向上没有移动距离，S=0
❖ ②你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
13.1怎样才叫“做功”
平海中学 何建成
一、学习目标
❖1.知道机械功的含义，理解做功的 两个必要因素，知道如何判断物体 是否做功，理解不做功的三种情况；
❖2.理解功的计算公式，知道功的单 位，会进行简单的功的计算；
❖3.了解机械功原理。
二、学习要求
❖ 阅读课本P44-48，思考下列问题（10分钟）： ❖ 1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点？ ❖ 2.什么叫做功？做功的两个必要因素是什么？ ❖ 3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？ ❖ 4.怎样计算功的大小？功的单位是什么？ ❖ 5.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋
5.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
❖ 两个鸡蛋的重力约1牛顿； ❖ 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力
G=1N； ❖ 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; ❖ 托力对鸡蛋做的功
❖
W=FS =GS
ຫໍສະໝຸດ Baidu
❖
=1N×1m
Gs
❖
=1J
6.P47活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计 算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？
❖ 已知力F和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算功W；
❖ F=W／S
❖ 已知功W和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算力F；
❖ S=W／F
❖ 已知功W和力F可以计算物体在力的方向 上移动的距离S。
8.什么是机械功原理？
用机械工作时， 有时可以省力，有时可以省距离， 但省力必然费距离，省距离则一定力， 既省力又省距离是不可能的。 也就是说
❖
❖ 做功的两个必要因素 ❖ ①作用在物体上的力； ❖ ②物体在力的方向上通过的距离。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
❖ ①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中 小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的
距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子 做了功。
❖ ②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶 持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升 的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向
❖ ③我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行, 我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
4.怎样计算功的大小？功的单位是什 么？
❖ 1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在 力的方向上通过的距离的乘积.
❖
表达式:功=力×距离
❖
❖ 2.单位:
W=FS
❖ 焦耳(J) 1J=1N·m