种子观察和发芽实验报告

种子观察和发芽实验报告

一.实验目的：

1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。

2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生

探索种子发芽的兴趣。

3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科

学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。

二.实验原理：

狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。

三.实验器材及用品：

吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等

四.实验过程：

1.观察各类种子

种子的大小形状，颜色因种类不同而异。

大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子较小.

形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆形；瓜类的种子多为扁圆形。

颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有黑、红、绿、黄、白等色。

光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。

2.重点观察黄豆种子的发芽过程

试验步骤：

1）种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，进行发芽实验。原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显

2）种子进行实验前，均置于水（只要不是高温的）中2小时进行催芽

3）绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来

证明

控制——条件种子发芽实验记录表

1.要改变的条件：水不改变的条件：光照

实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水

2. 要改变的条件：温度不改变的条件：水光照

实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中

3. 要改变的条件：光照不改变的条件：水温度

光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别，说明光照不是种子发芽的必要条件。

七.结论讨论.

种子发芽的条件

种子发芽除了本身发育完全的内在条件外，尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。

(一)水分:

水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。

(二)氧气:

种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。

(三)温度:

植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。对同一种植物的种子来说，在适合发芽的温度内，温度越高，发芽越快。

(四)光线:

光照不是种子发芽的必要条件。

八.观察种子发芽的意义：

观察种子的发芽规律及发芽条件，能为为农业生产提供合格的播种材料，为种子在收获后至播种前的保存提供指导。

员村小学4（2）班第五小组

组员：梁倩婷冯楚盈

周茹汶古博臣

另附：种子发芽过程图片