重视教材中引言的作用

重视教材中“引言”的作用

思品教材中的引言成了“聋子的耳朵”——摆设。这一现象与教师的教育观念有关。就我个人而言，我觉得“引言”没有一定的教学价值。但是，坐下来仔细品读引言内容时，发现引言语言优美、精炼，基本概括了本节课的内容。于是我尝试者运用引言去教学。结果受到了不一样的效果。现就“引言”教学的作用谈谈个人的管窥之见。

一、引言具有创设问题情境的作用

每一节课开始的导入环节向一部电影的序幕那样重要，如果设计合理，运用得当，就能牵动整堂课的教学过程，受到先声夺人、引人入胜之奇效。引言常常提出引起学生思考的问题。

二、引言具有组织教学的作用

课前让学生诵读引言，引言的语言优美往往吸引了学生的注意力，使学生的注意力集中在课堂中来，未上课做好准备。

三、引言具有系统化知识的功能

纵观教材的引言，大体上采用趣引或设疑等方式对本科所要讲述的问题做出提示或指点，其功能是承上启下，表明可与克之间的内在联系。如果把引言强调到位，学生会领会到本科的系统知识。

总而言之，教材的引言是我们课堂教学的有效资源，我们要充分利用他的功用。