四川省营山县新店中学2020~2021学年上学期七年级期末考试语文试题

四川省营山县新店中学2017-2018学年上学期七年级期末考
试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各词语中书写全部正确的一项是（）
A．黄晕（yuèn）倔强（jiàng）赏赐（cì）峰峦 (luán )
B．陛下（bì）澄澈（dèng）缥缈（miǎo）洗濯（zhuó）
C．目眩（xuàn）庇护（bì）钦差（qīn）迸溅（bèng）
D．滑稽（jī）潺潺 (chán）轻盈（yéng）啜泣（chuò）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当
．．．的一项是( )
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。

让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。

A．光芒一碧万顷心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱
C．光芒一往无前心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀
3．下列句子没有语病的一项是（）
A．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。

C．济南的冬天是个温暖的地方。

D．大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。

4．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B．不过，他显得自信、平和。

在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

D．不由得我又踏上了去往那片高原的路。

这一带乍看好像没有什么变化。

5．下列句子没有语病的一项是( )
A．通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。

B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C．他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。

D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

6．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。

B．冰心，原名谢婉莹，现当代作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，“母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。

C．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，清代文学家。

D．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

7．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。

下列不能作为推荐语的一项是（）
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
二、现代文阅读
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

8．选出对这段话的内容理解正确的一项是（）
A．这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B．这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C．这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D．这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

9．选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）
A．这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B．这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C．这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D．这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

10．对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）
A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

⑴雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸．在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：“你在伞里吗？”
⑵“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

⑶女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
⑷肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑸雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑹到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑺泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
11．简要概括本文的主要内容。

12．第⑴段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？
13．文中第⑷段能否删去，为什么？
14．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
三、句子默写
15．名句默写填空。

（1）______，若出其中；______，若出其里。

（曹操《观沧海》）
（2）__________，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）
（3）山光悦鸟性，__________。

（常建《题破山寺后禅院》）
（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：
___________，____________。

（5）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：
___________，____________。

（6）《钱塘湖春行》一诗中，从植物的变化来写早春景象的诗句是：
___________，____________。

四、诗歌鉴赏
16．古诗鉴赏。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。

（1）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
_____________________________
（2）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

_____________________________
五、综合性学习
17．综合性学习
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。

某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。

在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。

一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。

如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（1）探究上面的材料，说说朗读有什么好处。

____________________________________________________________________
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：
关键词：母爱课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：_______________课文题目：_________________________________
理由：__________________________________________________________________
六、文言文阅读
［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

［乙］有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。

屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。

屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。

狼乃止。

屠归。

昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡④近视，则死狼也。

仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。

时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！
（选自《聊斋志异狼三则》）［注释］①欻（xū）：忽然，突然。

②蚤：通“早”。

③ 昧爽：拂晓，黎明。

④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。

⑤罹（lí）遭遇祸患。

18．请用“/”给下面的句子划分停顿（划四处）。

日已暮欻一狼来瞰担上肉似甚垂涎随屠尾行数里。

19．下面文言语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．意暇甚意将隧人以攻其后也
B．恐前后受其敌盖以诱敌
C．及走，又从之又数刀毙之
D．一狼得骨止后狼止而前狼又止
20．解释下列句中加点的词。

（1）有屠人货．肉归（_________）
（2）瞰．担上肉（___________）
（3）其一犬．坐于前（________）
（4）一狼洞．其中（__________）
21．把下列句子译成现代汉语。

（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

___________________________________
（2）不如悬诸树而蚤取之。

_________________________________________ 22．［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？
七、作文
23．岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。

但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。

因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名
（二）命题作文
题目：阳光总在风雨后
结合自己的生活经历、感悟和思考，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。

参考答案
1．C
【解析】
本题考查根据拼音写汉字，A.应是“黄晕（yùn）”；B.应是“澄澈（chèng）”；D.应是“轻盈（yíng）”。

2．B
【解析】
【分析】
【详解】
第一空：辉煌，光辉灿烂的意思，光芒，指向四面发射的光线；“辉煌”与“唱出”搭配；第二空：①一碧万倾：意思是形容青绿无际；②一泻千里：意思是形容江河奔流直下，现比喻文笔奔放畅达，也泛指直线下降，势头很猛。

③一往无前：意思是一直往前，无所阻挡。

形容勇猛无畏地前进。

④一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。

结合“巨浪”“万马奔腾”表达的意象理解，“一泻千里”与之表达了相同的气势；
第三空：心扉：心的门扇，或指心或思想；心曲指内心深处或心事的歌曲；故选“心扉”；第四空：情怀，是指含有某种感情的心境，“怀抱”更符合语境；
故选B。

3．B
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项搭配不当，应该把“品质”改为“形象”；C项搭配不当，应该把“地方”改为“季节”；D项语义重复，应该删去“大约”或“左右”。

点睛：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

4．D
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性
做出判断。

D项没有运用比喻的修辞方法，因为没有本体和喻体。

5．D
【解析】
试题分析：A缺少主语，应去掉“使”；B主谓不搭配，应去掉“和友谊”；C语意重复，去掉“首先”或“第一个”。

考点：病句识别
点评：判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。

类比法，语感审读法，即按习惯的说法看是否别扭。

逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。

6．B
【解析】
B项应是“母爱、童真、大自然”是其作品的三大主题。

7．C
【解析】
此题考查学生对名著的阅读。

阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。

C项表述不恰当，“偷罗汉豆”是鲁迅小说《社戏》中的情节。

8．A
9．C
10．B
【解析】
【分析】
8．本题考查对文段内容的理解。

综观全段，这是一幅春花图。

“我不让你，都开满了花赶趟儿”写出花多；“红的像火，粉的像霞光，白的像雪”写出花艳；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”花的甜味吸引了蜜蜂蝴蝶。

故选A。

9．本题考查对文段层次结构的理解。

本段描写的景物，先写树上的花，再写树下的蜜蜂蝴蝶，最后写地上的野花。

故选C。

10．本题考查语序。

“红的像火、粉的像霞、白的像雪”与前文“桃树、杏树、梨树”是相
对应的。

故选B。

11．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

12．不好。

因为“砸”生动形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果，写出雨势很大，从而变现母亲的关爱。

13．不能删。

因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于展开情节，刻画人物。

14．①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。

②为委屈孩子而愧疚。

③我为女儿的优秀所感动④我被女儿的自信而感动。

⑤有感于我为了梦想，生活的艰辛。

【解析】
11．试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。

对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。

学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

12．试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。

此处用妈妈的话做标题，设置悬念，引起读者思考，吸引读者读下去；点明主旨，表现母女之间互为依傍、互相关心的爱。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

13．试题分析：小说的环境包括社会环境和自然环境。

其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。

这里多次有对风雨的描写，烘托悲伤气氛，渲染母女生活的艰辛；表现人物性格：母亲在追求自己理想过程中的艰辛与坚韧的性格，为给孩子所带来的艰苦的生活的愧疚；更衬托了孩子的坚强和自信，性格的阳光，对母亲的体贴；更有力地表现主题。

考点：分析景物描写的作用。

能力层级为分析综合C。

14．试题分析：学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用，结合语境做具体分析和回答。

此处是解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，交代了生活拮据的背景，有利于更好地展开情节，描写人物。

考点：分析记叙的顺序。

能力层级为分析综合C。

【小题5】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

考点：理解文中重要语句的含义。

能力层级为理解B。

15．（1）日月之行，星汉灿烂；（2）无可奈何花落去（3）潭影空人心；（4）学而不思则罔，（5）思而不学则殆；（6）海日生残夜，江春入旧年；（7）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意“潭、罔、殆、生”几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

16．（1）杨花、子规、明月、风（两个即可）（2）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。

【解析】
（1）这是一首送别诗，首句写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

（2）“明月”本无心，运用拟人手法，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。

本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

17．（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

(2). 示例童年《从百草园到三味书屋》童年是天真快乐的歌，鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言描画了灿烂春光中的童真，严肃学习中的快乐。

【解析】试题分析：（1）通篇阅读三个材料，全盘把握，根据要求找出要点内容，找到关键词句即可。

材料一原句“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”，材料二原句“但是人的口才也不是天生的，它是练出来的”，材料三原句“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。

（2）首先要确定一个关键词，围绕这个关键词选择语文课本中的一篇课文，并说说选择这篇课文的理由。

此题所选课文必须能支撑关键词，理由要充分，语句要通顺。

18．日已暮/欻一狼来/瞰担上肉/似甚垂涎/随屠尾行数里。

19．D
20．卖窥视像狗一样打洞
21．禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

不如把肉挂在树上到第二天早上来取。

22．相同点：贪婪不同点：甲文中的狼狡猾阴险；乙文中的狼愚蠢
【解析】
18．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。

第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。

19．A. 意：这里指神情、态度，想要；B.敌：胁迫、攻击，敌人；C.之：凑足音节，无意义，代词，代狼；D.都是“停止”的意思。

20．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意词类活用，犬，名词做状语，像狗一样。

21．翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“变诈”“止”“耳”“悬”等字词的翻译，添加必要的句子成分。

点睛：文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

22．甲文写屠户不断地把骨头扔给狼，但狼仍然跟着，写出狼的贪婪，一只狼像犬一样蹲坐在屠户面前，另一只狼想从背后攻击屠户，写出狼的狡猾。

乙文狼本来想吃肉，结果把自己给吊死了，写出狼的贪婪和愚蠢。

23．阳光总在风雨后
人生百味，世事无常，犹如多端的天气，生活窘迫、工作压抑，只不过是人生中的风雨罢了。

“阳光，总在风雨后”只要你坚持着目标，坚持着自己的理想，总会在风雨过后，拥抱属于自己的灿烂阳光。

“不经一番寒骨彻，怎得梅花扑鼻香？”29岁的李娜，在失败的打击与病痛的折磨下选择了坚持理想，终于在自己的坚持下，勇往直前，成就了法网大满贯。

坚持，会斩断雷鸣电闪的凄风苦雨。

拨开历史的云烟，依稀仍见李时珍在深山老林中苦苦寻觅的身影，游历四海，请教万人，三十年的不懈坚持，终着成了《本草纲目》，流传万世。

李时珍用深埋心底的坚持化作一把利刃，刹那间，前方的风挡雨阻也变得十分渺小，一点点、一步步，呕心沥血，终成大作。

他用自己的行动告诉自己、告诉世人：坚持目标，总有一天会无惧于风雨绊足，接受阳光的沐浴。

坚持，会收获绚烂夺目的彩虹梦想。

从一个穷困潦倒，总财产买不起一件西装的小伙子到一位红遍世界的巨星——席维斯·史泰龙，好莱坞五百家公司的四轮拜访，1850次的无情拒绝，这些失败如阴霾般阻挡在他的面前，但他始终没有放弃，坚持着自己的理想。

坚持的力量，使史泰龙与他的《洛奇》名震全球。

他坚信影子的背后是光明。

他用坚持告诉自己，坚持自己的理想，会让自己收获到的彩虹更加美丽清澈。

反观自身，稍遇风雨就自怨自叹，少有坚持之韧，还未及天晴便消失在了阴雨中。

不坚持梦想，何以见阳光？
如果漫长的雨夜在你面前，请不要绝望，因为阳光还在；如果狂风抽走了最后一豆烛光，请不要绝望，因为阳光还在；如果暴风骤雨撕扯着你逐梦的翅膀，请不要绝望，因为阳光还在……
阳光，总在风雨之后，只要坚持梦想，永不放弃，生活的阳光还会远么？
【解析】
题目一：这则作文由提示语和题目两部分组成。

提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。

我们在分析提示语时不难发现，题目的意图是让我们用自己的手写自己的成长的历程，可以写人，也可以写事，还可以写一句话、一席话等，选择给你留下深刻印象，给你不一样的感受，让你难以忘怀的内容均可。

这样审题之后，可写补写出题目“成长的记忆”，可以在叙事中写对亲情、师生情、友情等的回味赞美，可以在写自己的成长中的深刻的体验感悟等。

总之只要能写出真情实感即可。

题目二：此文是命题作文。

风雨可以理解为如“挫折、困难、磨难”等，因为“坚持，自信、执着、坚强、希望、奋斗、勇敢、努力”等。

最终获得了成功，有了很大的收获。

在写例子的时候注重他们在“风雨中”的过程，也就是在没成功之前的努力，再写“就因如此，他们才……”或“如果不是这样的（坚强），他们就不会……”，最好看开头是排比句，结。