(财务会计)会计第一章讲课稿
会计第一章讲课稿
第一章总论
?▲考情分析
第一节会计概述
一、会计的概念（理解）
（一）定义
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
●理解：
1.是一种经济管理工作，而不是行政管理（会计本质上是一种管理活动）；
2.经济活动，体现了会计的对象（资金运动或价值运动）
3.一个单位，体现了会计主体。会计工作是针对某一特定单位做处理，也就是站在谁的角度进行账务处理。
4.反映和监督,即会计的基本职能（核算与监督）。核算出来的结果就是反映，二者一致。
5.以货币为主要计量单位，还有实物、劳动量度。
?（二）分类
会计按其报告的对象不同，分为财务会计和管理会计。
财务会计：主要侧重于向单位外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和资金流量情况等有关信息，而且侧重于过去的信息；
?财务状况经营成果和现金流量。
↓↓↓
资产负债表利润表现金流量表
?管理会计：主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的相关信息的，而且侧重于未来的信息。
?【例题·多选题】下列有关财务会计的表述中，正确的有（）。
A.主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的信息
B.主要侧重于向企业外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量情况等信息
C.侧重于过去信息，为外部有关各方提供所需数据
D.侧重未来信息，为内部管理部门提供数据
?『正确答案』BC
?『答案解析』选项AD是管理会计的特点。
?（三）会计的基本特征
?1、会计以货币作为主要计量单位（不是唯一的计量单位<三种计量单位>。
?2、会计拥有一系列专门方法。
?3、会计具有核算和监督的基本职能。
?4、会计的本质就是管理活动。（提供信息是手段，控制、管理才是真正的目的）
?二、会计的基本职能
会计的职能指会计在经济管理过程中具有的功能（有多种职能：预测、决策、评价、核算、监督等）会计的基本职能指会计核算和会计监督两个方面。
?（一）会计核算——会计最基本的职能。
?会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。
1.会计核算的四个环节（理解）
?（1）确认（能不能记账或用不用记账）
例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理
公司新购入一批原料——应该记账。
（2）计量（记多少）
例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。
（3）记录（怎么记）
例如，上面的业务，经确认后确定原料要以100000元记录，根据借贷记账法，应该在会计凭证和账簿中都记录原材料增加100000元。
（4）报告（通过编制财务报告提供信息）
?【例1】下列不属于会计核算职能的是（）。
A.确定经济活动是否应该或能够进行会计处理
B.审查组织的活动是否违背内部控制制度的要求
C.将已经记录的经济活动内容进行计算和汇总
D.编制会计报表提供经济信息
?【答案】B
?2.会计核算的三项工作
记账→算账→报账。
例如: 【例2】下列不属于会计核算三项工作的是（）
A.记账
B.算账
C.报账
D.查账
?【答案】D
?3.会计核算职能的特点：
?（1）主要利用货币计量进行核算；
?（2）不仅包括事后的核算，也包括事前和事中的核算；
?（3）核算所产生的会计信息，具有完整性、连续性和系统性。
?【例题·多选题】会计核算所产生的会计信息，应具有（）。
A.完整性
B.连续性
? C.系统性 D.广泛性
『正确答案』ABC
（二）会计监督（也称会计控制）
?1、概念：会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定对象经济业务的真实性、合法性、合理性进行审查。
?真实性审查，即以实际发生的交易或事项为依据确认、计量和报告。
合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。
合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。
?2、特点：
?（1）会计监督主要是利用核算职能所提供的各种价值指标进行的货币监督；
?（2）会计监督也包括事前、事中和事后的监督。
会计核算与会计监督的关系：
?两者是相辅相成、辩证统一的关系。核算是监督的基础，监督是核算质量的保证。
例：1、会计的基本职能包括（）
A、会计核算
B、会计监督
C、会计预测
D、会计分析
答案：AB
2、下列各项中属于会计职能的有（）
A、评价经营业绩
B、实施会计监督
C、预测经济前景
D、参与经济决策
答案：ABCD
判断题会计就是记账、算账和报账（）
答案：Χ
三、会计对象和会计核算的具体内容
?（一）会计对象
?1、概念：会计的对象是指会计核算和监督的内容。
?2、会计核算和监督的内容：特定主体能够以货币表现的经济活动。（以货币表现的经济活动我们通常又称其为价值运动或资金运动）
?3、会计对象（资金运动）的具体内容：企业的资金运动。表现为资金的投入、资金的运用(资金的循环与周转）和资金退出的过程。
?例：1、企业资金运动由各个环节组成，它包括（）
?A资金投入B资金运用
?C资金退出D资金增值
?答案：ABC
?2、下列各项活动中，属于企业资金退出的有（）
?A偿还借款B上缴税金
?C发放工资D向投资者分配利润
?答案：ABD
（二）会计核算的具体内容（会计对象的具体划分）
?各单位在日常生产经营和业务活动中的资金运动称为经济业务事项。经济业务事项包括经济业务和经济事项两类。?注意：经济业务(与其他单位和个人）经济事项（企业内部发生）的理解
?经济业务事项具体内容（主要有六个方面）
?1、款项和有价证券的收付:了解款项和有价证券的范围。（流动性最强的资产）
?2、财物收发、增减和使用（存货、固定资产等）
?3、债权、债务的发生和结算
?4、资本的增减：专指投入资本
必须按国家统一会计制度规定和具有法律效力的文书为依据
?5、收入、支出、费用、成本的计算：区分支出、费用、成本的概念（它们都是计算和判断企业经营成果及其盈亏状况的主要依据）
?支出指的是企业所实际发生的各项开支以及在正常生产经营活动以外的支出和损失。
费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化的费用。
?6、财务成果的计算和处理：内容包括利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补等。
?7、需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。
?例1】下列不属于会计核算内容的是（）。
A.用盈余公积转增实收资本
?B.制定下年度财务费用开支计划
?C.将现金存入银行 D.赊销货物
?【答案】B
?例2】以下哪些是会计核算的具体内容（）
A.款项和有价证券的收付
?B.财物的收发、增减和使用
?C.资本、基金的增减
?D.财务成果的分配和处理
?【答案】ABCD
?例题:一、单选题
?1、企业财务成果的具体表现为（）
?A成本、费用B盈余C盈利或亏损D上缴的税款
?答案C
?2、办理（）增减的会计核算，一般都应以具有法律效力的文书为依据。
?A基金、资本B债权、债务
?C现金、银行存款D固定资产、无形资产
?答案A
?3、（）是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动中所发生的经济利益总流出。
?A收入B支出C成本D费用
?答案D
?4、企业与其它单位和个人之间发生的各种经济利益的交换，如购买材料、产品销售等是（）
?A ．经济事项 B ．经济环境
?C ．经济业务 D ．会计对象
?答案 C
?二、多选题
?（）都是计算和判断企业经营成果及其盈亏状况的主要依据。
?A．支出B．费用C．收入D．成本
?答案 A B C D
第二节会计基本假设
?也称会计基本前提，是会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处的时间、空间环境所作的合理设定。一般认为，会计核算的基本假设包括：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项。
?【例】下列事项，属于会计核算前提的有（）。
A.历史成本计价
B.会计主体假设
? C.持续经营假设 D.会计分期假设
? E.货币计量假设
?【答案】BCDE
?一、会计主体
1、概念：会计主体是指会计所核算和监督的特定单位或者组织。（有独立资金、自主经营、独立核算开支、盈亏并编制会计报表的企业或单位）。
?会计主体可以是具备法人资格的：XX有限公司（包括子公司）、XX股份有限公司——一般是强制要求会计核算的；也可以是不具备法人资格的：分公司、集团、分厂、车间、事业部、办事处等——一般是根据内部需要进行会计核算的。
?2、意义：界定会计确认、计量和报告的空间范围。（区分特定主体与该主体所有者及职工个人、其他会计主体）?3、注意：不要和法律主体划等号。法律主体必然是会计主体，但会计主体不一定是法律主体
?【判断题1】一个会计主体一定是一个法律主体。（）
?【答案】×
?【判断题2】会计主体所核算的生产经营活动也包括其他企业或投资者个人的生产经营活动。（）
?【答案】×
二、持续经营
?1、概念：持续经营是指在可以预见的未来，会计主体会按当前的规模和状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。
?2、意义：可以使会计原则建立在非清算基础之上，从而为资产计价和收益确认问题提供了基础。
?例如，判断企业会持续经营下去，固定资产就可以根据历史成本计量，并按期（假设按5年）提折旧；否则，固定资产只能采用可变现净值计量，并要把未提取的折旧在清算前全部分摊。
现行会计处理方法大部分是建立在持续经营假设上的（一旦企业破产、清算，则将为清算基础所取代）。
?三、会计分期
1、概念：会计分期是指将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。
2、会计期间通常分为年度和中期。中期是指短于一个完整会计年度的报告期间，又可以分成季度、月度、半年度。这里的会计年度采用的是日历年度，即从每年的1月1日到12月31日为一个会计年度。
3、意义：界定了会计信息的时间段落，为分期结算账目、编制财务报告以及相关会计原则的使用奠定了理论与实务基础（由于会计分期，才产生了当期与以前、以后期间的差别，从而产生了权责发生制和收付实现制的区别，进而出现了预收、预付、应收、应付、预提、待摊等会计处理方法）。
例6·【单选题】由于（）的存在，才产生了本期与其他期间的差异，从而出现了权责发生制和收付实现制。
A.会计主体
B.持续经营
C.会计分期
D.货币计量
【答案】C
?例7【多选题】根据《企业会计准则——基本准则》的规定，称为会计中期的有（）。
A.半年度
B.季度
C.月度
D.旬
?【答案】ABC
?四、货币计量
1、概念：货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时采用货币作为统一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。（并非唯一计量单位）
2、重点：记账本位币：人民币，或某一种外币
《准则》规定：我国的会计核算要以人民币作为记账本位币（记账时用的最基本的货币单位）。业务收支以外币为主的企业，可以选定某种外币作为记账本位币进行会计核算，但对外提供报表时，应该折合成人民币反映。在境外设立的中国企业，一般是以当地的货币进行日常核算，但在向国内报送财务报告时，也要折算成人民币。
?3、意义：确认了以货币为主要的、统一的计量单位，与前三项前提一起，为各项会计原则的确立奠定了基础。?【例题·判断题】在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录可以使用中文，也可以使用一种外国文字。（）
?『正确答案』×
?『答案解析』在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录应当使用中文，并可以同时使用一种外国文字。
?四项基本假设联系：
?四项基本假设，相互依存、相互补充。会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要手段。没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。
?【判断题】会计主体假设确立了会计核算的空间范围，持续经营假设与会计分期假设确立了会计核算的时间长度，而货币计量假设则为会计核算提供了必要手段。（）
?【答案】√
第三节会计基础
?会计基础：指会计确认、计量和报告过程中，对会计事项进行会计处理时采用的标准。
?两种制度：权责发生制、收付实现制
?1、权责发生制（应收应付制）：主要是从时间上规定会计确认的基础，其核心是根据权责关系的实际发生期间来确认收入和费用。凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应当作为当期的收入费用（即在该期间产生了收款的权利，则在该期间确认收入增加；在该期间产生了付款的责任、义务，则在该期间确认费用增加，而不管款项是否实际收付）。
2、收付实现制（现收现付制）。是以收到或支付的现金作为确认收入和费用的依据。
例：某企业在2009年10月份发生以下经济业务，在两种确认基础下，收入和费用的归属期有什么差别：
?3、《企业会计准则—基本准则》规定，企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。
?4、目前，我国的行政单位会计采用收付实现制，事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务也采用收付实现制。
?例企业会计核算，应当采用（）确认收入和费用。
?A.收付实现制 B.权责发生制
?C.永续盘存制 D.实地盘存制
?【答案】B
第一章总论
?▲考情分析
第一节会计概述
一、会计的概念（理解）
（一）定义
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
●理解：
1.是一种经济管理工作，而不是行政管理（会计本质上是一种管理活动）；
2.经济活动，体现了会计的对象（资金运动或价值运动）
3.一个单位，体现了会计主体。会计工作是针对某一特定单位做处理，也就是站在谁的角度进行账务处理。
4.反映和监督,即会计的基本职能（核算与监督）。核算出来的结果就是反映，二者一致。
5.以货币为主要计量单位，还有实物、劳动量度。
?（二）分类
会计按其报告的对象不同，分为财务会计和管理会计。
财务会计：主要侧重于向单位外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和资金流量情况等有关信息，而且侧重于过去的信息；
?财务状况经营成果和现金流量。
↓↓↓
资产负债表利润表现金流量表
?管理会计：主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的相关信息的，而且侧重于未来的信息。
?【例题·多选题】下列有关财务会计的表述中，正确的有（）。
A.主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的信息
B.主要侧重于向企业外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量情况等信息
C.侧重于过去信息，为外部有关各方提供所需数据
D.侧重未来信息，为内部管理部门提供数据
?『正确答案』BC
?『答案解析』选项AD是管理会计的特点。
?（三）会计的基本特征
?1、会计以货币作为主要计量单位（不是唯一的计量单位<三种计量单位>。
?2、会计拥有一系列专门方法。
?3、会计具有核算和监督的基本职能。
?4、会计的本质就是管理活动。（提供信息是手段，控制、管理才是真正的目的）
?二、会计的基本职能
会计的职能指会计在经济管理过程中具有的功能（有多种职能：预测、决策、评价、核算、监督等）
会计的基本职能指会计核算和会计监督两个方面。
?（一）会计核算——会计最基本的职能。
?会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。
1.会计核算的四个环节（理解）
?（1）确认（能不能记账或用不用记账）
例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理
公司新购入一批原料——应该记账。
（2）计量（记多少）
例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。
（3）记录（怎么记）
例如，上面的业务，经确认后确定原料要以100000元记录，根据借贷记账法，应该在会计凭证和账簿中都记
录原材料增加100000元。
（4）报告（通过编制财务报告提供信息）
?【例1】下列不属于会计核算职能的是（）。
A.确定经济活动是否应该或能够进行会计处理
B.审查组织的活动是否违背内部控制制度的要求
C.将已经记录的经济活动内容进行计算和汇总
D.编制会计报表提供经济信息
?【答案】B
?2.会计核算的三项工作
记账→算账→报账。
例如: 【例2】下列不属于会计核算三项工作的是（）
A.记账
B.算账
C.报账
D.查账
?【答案】D
?3.会计核算职能的特点：
?（1）主要利用货币计量进行核算；
?（2）不仅包括事后的核算，也包括事前和事中的核算；
?（3）核算所产生的会计信息，具有完整性、连续性和系统性。
?【例题·多选题】会计核算所产生的会计信息，应具有（）。
A.完整性
B.连续性
? C.系统性 D.广泛性
『正确答案』ABC
（二）会计监督（也称会计控制）
?1、概念：会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定对象经济业务的真实性、合法性、合理性进行审查。
?真实性审查，即以实际发生的交易或事项为依据确认、计量和报告。
合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。
合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。
?2、特点：
?（1）会计监督主要是利用核算职能所提供的各种价值指标进行的货币监督；
?（2）会计监督也包括事前、事中和事后的监督。
会计核算与会计监督的关系：
?两者是相辅相成、辩证统一的关系。核算是监督的基础，监督是核算质量的保证。
例：1、会计的基本职能包括（）
A、会计核算
B、会计监督
C、会计预测
D、会计分析
答案：AB
2、下列各项中属于会计职能的有（）
A、评价经营业绩
B、实施会计监督
C、预测经济前景
D、参与经济决策
答案：ABCD
判断题会计就是记账、算账和报账（）
答案：Χ
三、会计对象和会计核算的具体内容
?（一）会计对象
?1、概念：会计的对象是指会计核算和监督的内容。
?2、会计核算和监督的内容：特定主体能够以货币表现的经济活动。（以货币表现的经济活动我们通常又称其为价值运动或资金运动）
?3、会计对象（资金运动）的具体内容：企业的资金运动。表现为资金的投入、资金的运用(资金的循环与周转）和资金退出的过程。
?例：1、企业资金运动由各个环节组成，它包括（）
?A资金投入B资金运用
?C资金退出D资金增值
?答案：ABC
?2、下列各项活动中，属于企业资金退出的有（）
?A偿还借款B上缴税金
?C发放工资D向投资者分配利润
?答案：ABD
（二）会计核算的具体内容（会计对象的具体划分）
?各单位在日常生产经营和业务活动中的资金运动称为经济业务事项。经济业务事项包括经济业务和经济事项两类。?注意：经济业务(与其他单位和个人）经济事项（企业内部发生）的理解
?经济业务事项具体内容（主要有六个方面）
?1、款项和有价证券的收付:了解款项和有价证券的范围。（流动性最强的资产）
?2、财物收发、增减和使用（存货、固定资产等）
?3、债权、债务的发生和结算
?4、资本的增减：专指投入资本
必须按国家统一会计制度规定和具有法律效力的文书为依据
?5、收入、支出、费用、成本的计算：区分支出、费用、成本的概念（它们都是计算和判断企业经营成果及其盈亏状况的主要依据）
?支出指的是企业所实际发生的各项开支以及在正常生产经营活动以外的支出和损失。
费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化的费用。
?6、财务成果的计算和处理：内容包括利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补等。
?7、需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。
?例1】下列不属于会计核算内容的是（）。
A.用盈余公积转增实收资本
?B.制定下年度财务费用开支计划
?C.将现金存入银行 D.赊销货物
?【答案】B
?例2】以下哪些是会计核算的具体内容（）
A.款项和有价证券的收付
?B.财物的收发、增减和使用
?C.资本、基金的增减
?D.财务成果的分配和处理
?【答案】ABCD
?例题:一、单选题
?1、企业财务成果的具体表现为（）
?A成本、费用B盈余C盈利或亏损D上缴的税款
?答案C
?2、办理（）增减的会计核算，一般都应以具有法律效力的文书为依据。
?A基金、资本B债权、债务
?C现金、银行存款D固定资产、无形资产
?答案A
?3、（）是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动中所发生的经济利益总流出。
?A收入B支出C成本D费用
?答案D
?4、企业与其它单位和个人之间发生的各种经济利益的交换，如购买材料、产品销售等是（）
?A ．经济事项 B ．经济环境
?C ．经济业务 D ．会计对象
?答案 C
?二、多选题
?（）都是计算和判断企业经营成果及其盈亏状况的主要依据。
?A．支出B．费用C．收入D．成本
?答案 A B C D
第二节会计基本假设
?也称会计基本前提，是会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处的时间、空间环境所作的合理设定。一般认为，会计核算的基本假设包括：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项。
?【例】下列事项，属于会计核算前提的有（）。
A.历史成本计价
B.会计主体假设
? C.持续经营假设 D.会计分期假设
? E.货币计量假设
?【答案】BCDE
?一、会计主体
1、概念：会计主体是指会计所核算和监督的特定单位或者组织。（有独立资金、自主经营、独立核算开支、盈亏并编制会计报表的企业或单位）。
?会计主体可以是具备法人资格的：XX有限公司（包括子公司）、XX股份有限公司——一般是强制要求会计核算的；也可以是不具备法人资格的：分公司、集团、分厂、车间、事业部、办事处等——一般是根据内部需要进行会计核算的。
?2、意义：界定会计确认、计量和报告的空间范围。（区分特定主体与该主体所有者及职工个人、其他会计主体）?3、注意：不要和法律主体划等号。法律主体必然是会计主体，但会计主体不一定是法律主体
?【判断题1】一个会计主体一定是一个法律主体。（）
?【答案】×
?【判断题2】会计主体所核算的生产经营活动也包括其他企业或投资者个人的生产经营活动。（）
?【答案】×
二、持续经营
?1、概念：持续经营是指在可以预见的未来，会计主体会按当前的规模和状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。
?2、意义：可以使会计原则建立在非清算基础之上，从而为资产计价和收益确认问题提供了基础。
?例如，判断企业会持续经营下去，固定资产就可以根据历史成本计量，并按期（假设按5年）提折旧；否则，固定资产只能采用可变现净值计量，并要把未提取的折旧在清算前全部分摊。
现行会计处理方法大部分是建立在持续经营假设上的（一旦企业破产、清算，则将为清算基础所取代）。
?三、会计分期
1、概念：会计分期是指将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。
2、会计期间通常分为年度和中期。中期是指短于一个完整会计年度的报告期间，又可以分成季度、月度、半年度。这里的会计年度采用的是日历年度，即从每年的1月1日到12月31日为一个会计年度。
3、意义：界定了会计信息的时间段落，为分期结算账目、编制财务报告以及相关会计原则的使用奠定了理论与实务基础（由于会计分期，才产生了当期与以前、以后期间的差别，从而产生了权责发生制和收付实现制的区别，进而出现了预收、预付、应收、应付、预提、待摊等会计处理方法）。
例6·【单选题】由于（）的存在，才产生了本期与其他期间的差异，从而出现了权责发生制和收付实现制。
A.会计主体
B.持续经营
C.会计分期
D.货币计量
【答案】C
?例7【多选题】根据《企业会计准则——基本准则》的规定，称为会计中期的有（）。
A.半年度
B.季度
C.月度
D.旬
?【答案】ABC
?四、货币计量
1、概念：货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时采用货币作为统一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。（并非唯一计量单位）
2、重点：记账本位币：人民币，或某一种外币
《准则》规定：我国的会计核算要以人民币作为记账本位币（记账时用的最基本的货币单位）。业务收支以外币为主的企业，可以选定某种外币作为记账本位币进行会计核算，但对外提供报表时，应该折合成人民币反映。在境外设立的中国企业，一般是以当地的货币进行日常核算，但在向国内报送财务报告时，也要折算成人民币。
?3、意义：确认了以货币为主要的、统一的计量单位，与前三项前提一起，为各项会计原则的确立奠定了基础。?【例题·判断题】在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录可以使用中文，也可以使用一种外国文字。（）
?『正确答案』×
?『答案解析』在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录应当使用中文，并可以同时使用一种外国文字。
?四项基本假设联系：
?四项基本假设，相互依存、相互补充。会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了
会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要手段。没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。
?【判断题】会计主体假设确立了会计核算的空间范围，持续经营假设与会计分期假设确立了会计核算的时间长度，而货币计量假设则为会计核算提供了必要手段。（）
?【答案】√
第三节会计基础
?会计基础：指会计确认、计量和报告过程中，对会计事项进行会计处理时采用的标准。
?两种制度：权责发生制、收付实现制
?1、权责发生制（应收应付制）：主要是从时间上规定会计确认的基础，其核心是根据权责关系的实际发生期间来确认收入和费用。凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应当作为当期的收入费用（即在该期间产生了收款的权利，则在该期间确认收入增加；在该期间产生了付款的责任、义务，则在该期间确认费用增加，而不管款项是否实际收付）。
2、收付实现制（现收现付制）。是以收到或支付的现金作为确认收入和费用的依据。
例：某企业在2009年10月份发生以下经济业务，在两种确认基础下，收入和费用的归属期有什么差别：
?3、《企业会计准则—基本准则》规定，企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。
?4、目前，我国的行政单位会计采用收付实现制，事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务也采用收付实现制。
?例企业会计核算，应当采用（）确认收入和费用。
?A.收付实现制 B.权责发生制
?C.永续盘存制 D.实地盘存制
?【答案】B
基础会计说课稿.(精选)
《基础会计》说课稿 各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。 一、课程定位 课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。 因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。 基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。 二、教学内容
课程设计原则： 对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。 职业能力： 根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。 课程目标： 根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。其中 1.知识目标有： ●掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。 ●掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算 平衡原理。 ●掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。 ●掌握资产负债表、利润表编制方法。 2.能力目标有： ●能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。 ●能理解并严格执行企业内部会计控制制度。 ●能熟练处理经济业务。 3.素质目标有： 要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱
基础会计(记账凭证填制)说课稿
说课稿 各位考官上午/下午好，今天我将要说课的课题是《会计基础》第四章第三节的“记账凭证的填制”，下面我将从课程定位、学情分析、教学目标、教学内容、教学 资源、教学过程、教学评价以下六个方面来介绍对这次课题的设计。 一、课程定位 秉承我校“厚实基础、强化技能、注重实践、人格为本”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向。会计基础是财会类专业的一门专业基础课，而记 账凭证的填制又是该学科的核心课程之一，它是作为经济管理者应具备的基本素质， 同时也是学习账簿登记、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。 二、学情分析 该门课程的教授对象为刚入门的初学者，他们在之前所接受的教育经验中没有接 触过任何相关的会计知识，理解能力尚有欠缺，动手实践能力也有待提高。同时青少 年在这个年龄段对各种事物都比较敏感，自我意识发展迅速，具有强烈的求知欲望， 乐于接受新的事物。 三、教学目标 针对初学者的以上特点，我们在本章节的课程设置上降低难度，正确引导，设置 了三大目标，知识目标、能力目标、素质目标。 其中，知识目标包括：一是能够区别记账凭证的种类及收款凭证、付款凭证、转 账凭证；二是掌握记账凭证的基本内容；三是熟悉记账凭证的编制要求；四是掌握记 账凭证的审核内容。 能力目标有：通过本次课程的教学，能提高学生的动手实践能力，培养学生自主、合作探究及知识迁移能力，使学生能够根据原始单据正确、熟练的编制记账凭证并对 其进行审核。 素质目标有：加强学生对企业经济业务的感性认识，填制凭证应从“真实可靠” 入手，树立其诚信意识维护合法权益。通过情景创设，让学生分小组合作学习讨论， 然后深入探究，从而获得新知识巩固专业技能，培养学生科学严谨大胆探索的精神， 要求学生形成良好的团队意识。 三、教学内容 有了这三大目标，我们在课程内容上的安排上就有了明确的方向。
《基础会计理论与实务》说课稿
《基础会计理论与实务》说课稿 一、课程设置 《基础会计理论与实务》是会计、财务管理、投资与理财等专业基础课和核心课程，是专业的入门课程，通过该课程的教学，培养学生建立正确的会计职业道德，促使学生初步形成正确的会计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。 课程设计理念为：以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。 课程设计思路为：职业岗位需要评估→课程开发与设计→教材选择与编写→教育实施→评价反馈→修改调整。
二、教学内容 本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。 本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项目化教学。具体安排如下： 项目名称项目教学内容项目能力
各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度 各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行 教学内容课时的具体安排： 理论教学课时实践教学课时项目1、会计基本知识 6 2 项目2、会计基本理论10 6
项目3、会计凭证 6 8 项目4、会计账簿 6 8 项目5、财产清查 4 4 项目6、会计报表 6 6 合计38 34 教材使用与建设：近几年来，一直使用高职规划教材，教师们在教学过程中积累了丰富经验，有了成熟的思考。2007年由李洁老师主编，北大出版社出版《基础会计教程与实训》已投入使用。该教材的主要特点是将理论与实训融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。 课程的重点和难点： 重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。 难点：复式记账法的应用 三、教学方法与手段 已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模拟教学，建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展，完全做到“边学边做，学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法： 1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。 2、现场教学和案例教学：通过看录像、参观企业等形式，增加学生的感性认识；通过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
财务会计第一章总论练习题
第一章总论 一、单项选择题 1、确立会计核算空间范围所依据的会计基本假设是（） A 会计主体 B 持续经营 C 会计分期 D 货币计量 2、下列各项中，能够使企业资产总额减少的是（） A 向银行借款 B 向银行借款直接偿还应付帐款 C 以银行存款偿还借款 D 接受投资者投入的现金 3、下列对资产特征的表述，不恰当的是（） A资产是企业拥有或控制的资源 B 资产是由过去的交易或事项形成的 C 资产是预期会给企业带来经济利益的资源 D 资产是企业日常活动形成的资源 4、下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素是（）A收入 B 所有着权益 C 费用 D 利润 5、下列对会计核算基本前提的表述中恰当的是（） A持续经营和会计分期确定了会计核算的空间范围 B 一个会计主体必然是一个法律主体 C 货币计量为会计核算提供了必要的手段 D 会计主体确立了会计核算的时间范围 6、如果企业记帐以外币外币为记帐本位币，但在编制财务会计报告时应当折算为人民币。这一要求所体现的会计核算
的基本前提是（） A 会计主体 B 持续经营 C 会计分期 D 货币计量 7、确立会计核算空间范围的是（） A 会计主体 B会计分期 C、持续经营 D、货币计量 二、多项选择题 1、下列各项中，属于会计基本职能的有（）。 A 进行会计核算 B 预测经济前景 C 评价未来业绩 D 实施会计监督 2、下列各项，属于反映企业经营成果的会计要素有（）A收入 B费用 C所有者权益 D 利润 E 待摊费用 3、根据《企业会计制度》的规定 , 企业的会计期间包括( )。 A. 年度 B. 半年度 C. 季度 D. 月度 4、各项中，企业能够确认为资产的有（） A 经营租出的设备 B经营租入的设备 C、已收到发票，但尚未到达企业的原材料 D近期将要购入的设备 E融资租入的设备 F 近期将要购入的债券 5、会计的基本职能有（） A 进行会计核算 B 实施会计监督 C 参与经济决策 D 评价经营业绩
基础会计说课稿有用定稿版
基础会计说课稿有用 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
《基础会计》说课稿 各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说： 一、课程设置 （一）课程性质 基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱,我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的73%，提高学生的实操能力。 （二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等 （三）课程设计原则
由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。 二、课程培养目标 通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标： （一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。 （二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。 三、教学手段和方法 （一）、教学手段 结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。 （二）、教学方法 由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣又非常关键，所以，本门课程主要采用的过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法与分组讨论法想结合让抽象问题具体化，复杂问题简单化，深入浅出。树立学生的学习信心，在老师的指导下
财务会计试题——第一章概述
第一章概述 一、单项选择题 1、会计要素是指对按经济性质所作的基本分类。 A、会计主体 B、会计报告 C、会计对象 D、会计内容 2、所有者权益的来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的、留存收益等。 A、收入和费用 B、利得和损失 C、成本和费用 D、收入和利润 3、企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应。 A、高估资产或者负债、低估收益或者费用 B、高估资产或者费用、低估负债或者收益 C、高估负债或者费用、低估资产或者收益 D、高估资产或者收益、低估负债或者费用 4、由我国全国人大常委会颁布实施，指导我国会计工作和会计标准制定的基本法律是。 A、《中华人民共和国会计法》 B、《企业财务会计报告条例》 C、《企业会计准则》 D、《企业会计制度》 5、我国2006年2月15日颁布的企业会计准则共有项。 A、16 B、17 C、38 D、39 二、多项选择题 1、符合资产定义的资源，在同时满足的条件时，才能确认为资产。 A、与该资源有关的经济利益很可能流入企业 B、该资源的成本或者价值能够可靠地计量 C、与该义务有关的经济利益很可能流出企业
D、未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量 2、所有者权益的来源包括。 A、所有者投入的资本 B、直接计入所有者权益的利得 C、直接计入所有者权益的损失 D、留存收益 3、利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括。 A、收入减去费用后的净额 B、直接计入当期利润的利得 C、直接计入当期利润的损失 D、直接计入当期所有者权益的利得和损失 4、会计信息质量要求包括。 A、真实可靠性、相关性 B、可比性、及时性 C、重要性、谨慎性 D、实质重于形式 5、《企业会计制度》及其相关规定包括。 A、《企业会计制度》 B、《小企业会计制度》 C、特殊业务会计处理的暂行规定 D、特殊行业会计核算办法 三、判断题 1、会计要素是指对会计对象按经济类型所作的基本分类，是构成会计对象具体内容的主要因素。 （） 2、负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。（） 3、利得是指由企业日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经
基础会计说课稿
说课稿 各位老师，大家好 我今天说课的题目是《基础会计》，共分为7 部分，分别是 一、教材分析 （一）、教材概述： 《基础会计》是高教版教材第四版第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。 （二）、教材地位： 会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续会计的学习，如财务会计，财务管理，成本会计等学科具有重要影响，同时本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。 （三）、教学内容： 主要构建三大教学模块： 第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。 第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。 第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。 二、教学目标 （一）、知识目标： 掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。 （二）、能力目标： 通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。 （三）、素质目标： 通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。 三、教学重点、难点 （一）、重点： 1、会计要素：五大会计要素资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类 2、复式记账法：演变过程、我国的运用 3、会计凭证：原始凭证、记账凭证 （二）、难点 1、经济业务的核算：供应、生产、销售过程涉及的经济业务 2、账簿的设置和登记：账簿的分类、账簿的登记注意事项 3、账务处理程序：记账凭证处理程序、科目汇总表处理程序等 四、教法
第一章 财务会计基本理论
《中级财务会计》 福州大学管理学院蔡志忠 第一章财务会计基本理论 一、会计职业 ?企业会计（Private Accounting） ?政府和非盈利组织会计（Governmental and nonprofit organization accounting） ?审计（Audit） ?会计教育（Accounting education） （一）企业会计 1．财务会计：依据公认会计原则向企业外部的信息使用者提供决策和管理所需要的关于该企业整体及其分部的财务信息和其他经济信息。 2．管理会计：主要根据企业管理部门的特定需要，为企业内部各级管理人员提供有效经营和最优化决策的信息。 3．成本会计：着重研究成本的计算、控制和预测的理论和方法，为企业经营决策或理财决策和业绩，评价提供所需要的各种成本信息的会计系统。 4．税务会计：纳税人以税收法规为准绳，运用会计方法进行税务筹划与纳税申报的一种工作。广义上说，税务会计是财务会计和管理会计的延伸。 5．财务管理：对单位资金的筹集、运用、分配进行管理。 （二）政府与非赢利组织会计 对政府部门和各种非盈利组织,（如学校、医院、科研机构、图书馆、慈善机构、各种基金会等）各种基金的拨入和使用进行确认、计量、记录和报告。（三）审计 （四）会计教育：从事会计教育是会计职业的一个主要方面，包括会计教学、会计学术研究。 （五）会计事务管理：政府财政部门从事会计理论和实务的研究及管理。 二、财务会计的概念和特征 （一）财务会计的概念 ◆美国会计学会（AAA）：使信息使用者能够做出有根据的判断和决策而辨认、 计量和传递经济信息的程序。 ◆美国注册会计师协会所属会计原则委员会（APS）发表的第4号公告：企业财 务会计是会计的一个分支，它着眼于有关财务状况与经营成果的通用报告即财务报表。 ?美国财务会计准则委员会在SFAC NO、1中指出：财务会计关注的是企业的资 产、负债、收入、费用、盈利等方面的会计。 我国的定义：财务会计是按照一定的会计程序，对会计要素进行确认、计量、记录和报告，以财务报告为主要手段为企业外部联系人提供决策信息的一个经济信息系统。 （二）财务会计的特征 1.财务会计必须遵循企业会计准则和有关法规、制度的规范要求；
会计学入门第一章知识点总结
第一章会计：用于决策的信息 1.1会计信息：达到目的之手段 会计的主要目标是提供有助于决策的信息。我们从一开始就强调，会计不是目的而是达到目的之手段。会计信息的最终产品是决策。无论决策者是所有者、管理层、债权人、政府监管机构、工会或是与企业财务业绩相关的其他许多团体，其决策都会因为使用会计信息而得到加强。 由于会计被广泛用来反映各种商业活动，所以会计有时被称为商业语言。成本、价格、销售量、利润及投资报酬率都是会计计量指标。投资者、债权人、管理层和其他企业财务利益相关者，如果想要了解和沟通企业情况，就需要清晰把握会计术语和概念。 会计信息的类型 财务会计、管理会计和税务会计这三个术语通常被用来描述企业界广泛使用的三种会计信息。 财务会计 财务会计指的是那些反映某个经济主体（组织或个人）财务资源、责任和经营活动的信息。会计人员用“财务状况”这一术语来描述经营主体在某个时点的财务资源和责任，用“经营成果”这一术语来描述经营主体一年内的财务活动。 财务会计信息主要用来帮助投资者和债权人决定如何安排稀缺的投资资源。这些决定对社会非常重要，因为他们决定了哪些公司和行业可获得增长所需的财务资源。经理者也常常使用财务会计信息，此外，这些信息也被用于所得税纳税申报。事实上，财务会计信息可用于多种目的，因此常被称为“一般用途”会计信息。 【例】财务会计的主要作用是（）
A、仅记收入与费用 B、仅记现金收付 C、仅记债券与债务 D、提供财务资讯给有关人员作决策参考 【答案】D 管理会计 管理会计的目的就是形成并解释专门用来帮助管理层经营企业的会计信息。借助这信息，管理人员就可以制定公司的总体目标，评价部门和个人业绩，决定是否引入新的生产线，并作出各种类型的管理决策。 税务会计 编制纳税申报表是会计中专门的领域。不做重点介绍。 1.2会计系统 会计系统包括被组织用于形成会计信息并将这些信息传递给决策制定者的人员、程序、设备和记录。这些系统的设计和功能对于不同的组织差别很大。对于小企业，会计系统可能只包括收银机、支票簿以及每年一次与纳税申报人员的会面；对于大企业，会计系统包括计算机、训练有素的人员以及会影响各个部门日常经营的会计报告。不管怎样，会计系统的基本目的相同：尽可能有效的满足
基础会计说课稿--有用
基础会计说课稿--有用
《基础会计》说课稿 各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说： 一、课程设置 （一）课程性质 基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业 的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计 管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学 生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱, 我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生 动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的 73%，提高学生的实操能力。 （二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财 务管理等
（三）课程设计原则 由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。 二、课程培养目标 通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。 （二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。 三、教学手段和方法 （一）、教学手段 结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。 （二）、教学方法 由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，
基础会计学第二阶段作业讲课稿
基础会计学第二阶段作业 1、正确确认销售收入，实质上是正确确定销售收入的会计期间问 （√） 2、委托其他单位代销商品，只要代销商品已经发出，即可认为销售收入实现。（×） 3、“管理费用”账户的借方发生额应于期末采用一定的方法分配计入产品成本。（×） 4、企业分配实现的利润时，可以直接在“本年利润”账户的借方反映分配数额，也可以单设“利润分配”账户进行反映。（×） 5、销售一批产品时，应借记“主营业务收入”账户，贷记“库存商品”账户。（×） 6、备抵调整账户余额的方向与被调整账户余额的方向相反。（√） 7、所有明细分类账户可用来补充登记说明所有总分类账户。（×） 8、备抵账户与被调整账户的关系可用下式表示：备抵账户余额-被调整账户余额=被调整账户实际余额（×） 9、对资产账户来说，被调整账户的借方余额为A，备抵账户的贷方余额为B，则调整后的实有额=A-B。（√） 10、跨期摊提账户的特点是这类账户反映的费用支付或使用比较集中且数额较小而费用的摊销或提取则比较分散。（×） 11、企业从银行借入短期借款5000元，直接用于归还购料欠款。这是一笔转账业务，应填制转账凭证。（√） 12、外来原始凭证都是一次凭证。（√）
13、从银行存款中提取现金，即可以编制银行存款付款凭证，又可编制现金收款凭证。（×） 14、收料单属于汇总凭证。（×） 15、各种原始凭证的填制，都应由会计人员填写。（×） 16、固定资产的直线折旧法假定固定资产的服务潜力的衰减只取决于固定资产的（A ）。 A、使用时间 B、原始成本 C、预计残值 D、使用次数 17、双倍余额递减法是在不考虑（C ）的情况下，用直线法折旧率的两倍乘以固定资产期初账面价值，作为该期固定资产折旧额。 A、使用年限 B、使用时间 C、预计残值 D、原始成本 18、适用于小批单件生产的成本计算方法是（B ）。 A、品种法 B、分批法 C、分步法 D、都不是 19、下列属于营业外收入的有（C ）。 A、销售产品收入 B、出售劳务收入 C、罚款净收入 D、出租包装物收入 20、企业生产的产品完工，应将其成本转入（A ）。 A、库存商品 B、主营业务成本 C、本年利润 D、存货 21、盘存账户一般属于（A ）。
第一章企业财务会计练习题知识讲解
第一章企业财务会计 练习题
第一章练习题 一、单选 1会计核算上将以融资租赁方式租入的资产视为企业的资产所反映的会计信息质量要求的是（）。 A. 实质重于形式 B.谨慎性 C.相关性 D.及时性 2、企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提前或 者延后，这体现的是（）。 A.及时性 B.相关性 C.谨慎性 D.重要性 3、对期末存货采用成本与可变现净值孰低计价，其所体现的会计核算质量要求的是 （）。 A .及时性 B .相关性C.谨慎性D .重要性 4、强调某一企业各期提供的会计信息应当采用一致的会计政策，不得随意变更的会计核算 质量要求的是（）。 A .可靠性 B .相关性C.可比性D .可理解性 5、企业有权利将所有权尚未转移但能实际控制、支配的资源确认为资产，所依据的会计原则是（） A、重要性 B、实质重于形式 C、谨慎性 D、相关性 6、企业提供的会计信息应有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作 出评价或者预测，这体现了会计核算质量要求的是（）。 A.相关性 B.可靠性 C.可理解性 D.可比性
7、企业的资产按取得时的实际成本计价，这满足了（）的要求。 A.历史成本 B.明晰性 C.可靠性 D.相关性 8 “根据特定的经济业务对经济决策的影响大小，来选择合适的会计方法和程序，能够使提供信息收益大于成本”体现了（）原则。 A、可比性 B、实质重于形式 C、重要性 D、可理解性 9、某企业2009年8月份发生的经济业务，会计人员在10月份才入账，这违背了（）要求。 A.相关性 B.及时性 C.客观性 D.可比性 10、企业会计核算时将劳动资料划分为固定资产和低值易耗品，是基于（）信息质量要求。 A.重要性 B.可比性 C.谨慎性 D.权责发生制 11、下列各项中，不属于会计信息质量要求的是（） A、会计政策一经确定不得随意变更 B、会计处理应当注意经济交易或事项的经济实质 C、会计处理应当以实际发生的交易或事项为依据 D、会计处理应当合理划分收益支出与资 本支出的界限 12、下列事项中体现了可比性要求的是（） A、发出存货的计价方法一经确定，不得随意改变，确有需要改变的在财务报告中说明 B、对赊销的商品，出于对方财务状况恶化的原因，没有确认收入 C、对资产发生的减值的，相应计提减值准备 D、对有的资产采用公允价值计量 13、下列说法中，能够保证同一企业会计信息前后各期可比的是（）。
基础会计说课稿图文稿
基础会计说课稿 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
说课稿 各位老师，大家好 我今天说课的题目是《基础会计》，共分为7 部分，分别是 一、教材分析 （一）、教材概述： 《基础会计》是高教版教材第四版第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。 《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。 （二）、教材地位： 会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续会计的学习，如财务会计，财务管理，成本会计等学科具有重要影响，同时本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。 （三）、教学内容： 主要构建三大教学模块：
第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。 第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。 第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。 二、教学目标 （一）、知识目标： 掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。 （二）、能力目标： 通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标： 通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。 三、教学重点、难点 （一）、重点：
会计学入门第一章知识点总结
第一章会计：用于决策的信息 会计信息：达到目的之手段 会计的主要目标是提供有助于决策的信息。我们从一开始就强调，会计不是目的而是达到目的之手段。会计信息的最终产品是决策。无论决策者是所有者、管理层、债权人、政府监管机构、工会或是与企业财务业绩相关的其他许多团体，其决策都会因为使用会计信息而得到加强。 由于会计被广泛用来反映各种商业活动，所以会计有时被称为商业语言。成本、价格、销售量、利润及投资报酬率都是会计计量指标。投资者、债权人、管理层和其他企业财务利益相关者，如果想要了解和沟通企业情况，就需要清晰把握会计术语和概念。 会计信息的类型 财务会计、管理会计和税务会计这三个术语通常被用来描述企业界广泛使用的三种会计信息。 财务会计 财务会计指的是那些反映某个经济主体（组织或个人）财务资源、责任和经营活动的信息。会计人员用“财务状况”这一术语来描述经营主体在某个时点的财务资源和责任，用“经营成果”这一术语来描述经营主体一年内的财务活动。 财务会计信息主要用来帮助投资者和债权人决定如何安排稀缺的投资资源。这些决定对社会非常重要，因为他们决定了哪些公司和行业可获得增长所需的财务资源。经理者也常常使用财务会计信息，此外，这些信息也被用于所得税纳税申报。事实上，财务会计信息可用于多种目的，因此常被称为“一般用途”会计信息。 【例】财务会计的主要作用是（） A、仅记收入与费用 B、仅记现金收付 C、仅记债券与债务
D、提供财务资讯给有关人员作决策参考 【答案】D 管理会计 管理会计的目的就是形成并解释专门用来帮助管理层经营企业的会计信息。借助这信息，管理人员就可以制定公司的总体目标，评价部门和个人业绩，决定是否引入新的生产线，并作出各种类型的管理决策。 税务会计 编制纳税申报表是会计中专门的领域。不做重点介绍。 会计系统 会计系统包括被组织用于形成会计信息并将这些信息传递给决策制定者的人员、程序、设备和记录。这些系统的设计和功能对于不同的组织差别很大。对于小企业，会计系统可能只包括收银机、支票簿以及每年一次与纳税申报人员的会面；对于大企业，会计系统包括计算机、训练有素的人员以及会影响各个部门日常经营的会计报告。不管怎样，会计系统的基本目的相同：尽可能有效的满足组织对信息的需求。 影响会计系统结构的因素主要有：（1）公司对会计信息的需求（2）系统运作所能获得的资源。 确定信息需求 公司形成的会计信息种类因以下因素的不同而不同：组织的规模、是否为公众公司、管理层对信息的需求等。对有些类型的会计信息的需求可能是由于法律规定的。这些报表必须提交证券交易委员会并向股东公布，同时要便于公众获取。其他类型会计信息则必须根据实际需要来提供 会计系统的基本功能 会计系统具有以下的基本职能：（1）解释并记录企业交易的影响；（2）对类
基础会计作业讲课讲稿
业务处理题共8小题，第一次做1-4题（对应7.1筹资业务、7.2产品生产的准备），第二次做5-8题（对应7.3生产业务、7.4销售业务、7.6期间费用） 计算题和单项选择题大家自己做，不要求交回。 一、业务处理题： 1.利和有限责任公司2014年10月发生下列经济业务： 1）接受大力公司投资50000元存入银行； 2）收到电子公司投资，其中设备估价70000元交付使用，材料价值15000元验收入库； 3）自银行取得期限为6个月的借款200000元存入银行； 4）上述借款年利率6%，计算提取本月的借款利息（利随本清，10月份按1个月期间计算利息）； 5）收到某外商投资投入的录像设备一台价值24000元，交付使用； 6）用银行存款40000元偿还到期的银行临时借款。 要求：根据上述资料编制会计分录。 2.大地股份公司2013年1月发生下列经济业务： 1）接受投资者投入企业的资本180000元，款项存入银行； 2）收到某投资者投入的一套全新设备，投资双方确认价值为200000元，收到投资者投入企业的专利权一项，投资双方确认的价值为500000元，相关手续已办妥； 3）从银行取得期限为4个月的生产经营用借款600000元，所得款项已存入银行； 4）上述借款年利率为4%，借款协议规定：借款利息按季支付，本金于到期后一次归还。大地股份公司按月预提利息，计算提取本月借款利息（1月份利息按一个月计）； 5）从银行取得期限为2年的借款1000000元，所得款项已存入银行； 6）偿还到期短期借款本金200000元。 要求：1）编制上述经济业务会计分录； 2）若1月初大地股份公司的资产总额为1600000元，计算1月末的资产总额。 3．大地股份公司2013年2月发生下列业务： 1）购入不需要安装的生产设备一台，买价600000元，增值税102000元，保险费500元，包装及运杂费1300元，全部款项使用银行存款支付，设备购回即投入使用； 2）购入需要安装的生产设备一台，买价和增值税税金共计936000元，增值税税率为17%，包装及运杂费1500元，全部款项通过银行存款支付，设备购回即投入安装； 3）上述设备安装过程中，领用甲材料2000元，用库存现金支付安装费1000元； 4）上述设备安装完毕，交付使用，结转工程成本。 要求：编制各项业务会计分录。 4.利和股份公司8月份发生下列物资采购业务： 1）购入甲材料3500千克，单价8元，增值税进项税额4760元，款项未付（材料尚未入库）； 2）用银行存款1750元支付上述甲材料的运杂费； 3）购入乙材料120吨，单价420元，进项税额8568元，款项均通过银行付清（材料尚未入库）； 4）购进甲材料1800千克，含税单价9.36元，丙材料1500千克，含税单价5.85元，增值税税率17%，款项均已通过银行付清，另外支付供应单位代垫运杂费3300元（按重量分配，材料尚未入库）； 5）用银行存款10000预付订购材料款； 6）本月购入的材料均已验收入库，结转其成本。 要求：编制各项业务会计分录。 5.FG股份公司2009年2月发生下列业务：
基础会计说课稿
《会计基础》说课稿 大家好，今天我说课的课程是《会计基础》。我将从七个方面来介绍这门课程。第一课程设置，第二课程设计，第三教学方法与手段，第四教学条件，第五教学效果，第六特色与改革，第七课程建设规划。下面一一为大家讲解： 一、课程设置 （一）课程基本信息 我系在电子商务和商务英语两个专业中开设，是一门重要的专业基础课。无论是那个专业的学生，这门课程的学习都为其后续商务课程打下基础。本课程共有68课时，其中22节实训课时。占总课时的32%。 （二）课程定位 1.经济管理类专业的一门基础课程。 2.通过本课程的学习，学生掌握会计的基本知识、基本理论、基本技能，为后续的商务课程打下基础。 3.要求学生能懂得本专业的经济活动如何在会计核算中体现。 4.在完善学生职业知识结构、提升职业基本能力、养成职业基本素养等方面起到重要作用。（三）课程目标 因此，通过此门课程的学习，我们要达到三个目标： 1.基本目标：使学生熟练掌握三基，基本理论、基本技能、基本知识。包括会计的概念，职能、方法、会计假设和原则，科目和账户的设置，借贷记账法原理及其在经济主体中的具体应用，会计凭证，账簿、报表的编制等。 2.中级目标 使学生初步形成完整的会计观，帮助学生实现从会计学“门外”到“门内”的跨越，懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算中体现。 3.高级目标 能通过财务报表知晓企业的财务状况，经营成果现金流量对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。 二、课程设置 1.设计理念：遵循高职高专以人才培养为目标，我们对本课程设计理念是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成模块化课程体系。 设计思路：以能懂会用为目标，将学科的基本技能、基本理论、基本方法融合起来，以职业岗位所需要的素质、能力、结构为依据，对学生进行基本会计核算能力的培养；通过本课程的教、学、练，培养学生初步的职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力，使学生具备良好的职业道德和职业精神。 2. 教学内容的构建 众所周知，会计是我们生活中最常用的知识之一。企业管理需要用到会计，炒股票时需要用到会计，就连日常的家庭理财也都离不开会计。可就是这样一门每个人都需要用到的学科，却常常让人“想起来就犯怵。 所以，如何让学生轻松的领会快乐的入门是我们要考虑的首要问题。我们根据会计的工作过程来创设学习情境项目，共创设七个学习项目。即：建立账簿、日常业务的处理—会计凭证的填制与审核；账簿的登记；期末处理；编制财务报告。这五个项目是我们根据中小企业的实际工作步骤和工作内容以及完成该工作所必须的知识素质和技能为依据来选取和选择的。为了帮组学生更好的理解会计工作，我们另外设计了两个项目，起抛砖引玉和再认识的作用。一个项目是走进会计工作，放第一个项目。通过提问，观看影片、相互讨论的形式引出会计
财务会计第一章总论练习题(参考答案)
第一章总论 一、单选题 1. 同一会计主体在不同会计期间尽可能采用相同的会计处理方法和程序，这一信息质量要求称为（ A ）。 A. 可比性 B. 谨慎性 C. 客观性 D. 相关性 2. 下列各项目中，能引起负债和所有者权益同时发生变动的是（ D ）。 A. 摊销无形资产价值 B. 计提坏账准备 C. 盈余公积转增本 D. 董事会通过现金股利分配方案 3. 导致权责发生制的产生，以及期末账项调整的会计处理方法的运用的基本前提是 （ C ）。 A. 持续经营 B. 会计主体 C. 会计分期 D. 货币计量 4. 下列各项支出中，属于费用的是（D ）。 A. 企业筹建期间发生的办公费 B. 购入不需要安装设备支付的运杂费 C. 购买土地使用权支付的耕地占用税 D. 销售人员的工资 5. 在企业会计核算的基本前提中，（B ）前提是企业选择会计处理方法和程序保持稳定的条件。 A. 货币计量 B. 持续经营 C. 会计分期 D. 会计主体 6. 下列（B ）项不属于我国会计信息质量的要求。 A. 实质重于形式 B. 持续经营 C. 客观性 D. 重要性 7. 会计核算的信息质量要求中，要求合理核算可能发生的费用和损失的是（ B ）。 A. 重要性 B. 谨慎性 C. 权责发生制 D. 可比性 8. 下列各项中，体现谨慎性信息质量的要求是（ B ）。 A. 存货采用历史成本计价 B. 应收账款计提坏账准备 C. 当期销售收入与费用配比 D. 无形资产摊销 二、多项选择题 1. 下列各项中，属于会计核算基本前提的有（BCD ）。
A. 历史成本 B. 持续经营 C. 会计主体D 会计分期 2. 下列各组织中，可以作为一个会计主体进行会计核算的有（ ABCD ）。 A. 企业生产车间 B. 母公司及子公司组成的企业集团 C. 分公司 D. 子公司 3. 下列各项支出中，属于资产的有（BC ）。A选项，如果购入的是生产设备，则该 增值税不属于资产，如果购入的是不动产和无法分清是生产耗用还是个人消费的小轿车之类的，则该增值税属于资产。 A. 购入固定资产支付的增值税 B. 购入无形资产 C.在建工程允许资本化的借款利息 D.固定资产日常修理费 4. 根据《企业会计准则》，企业的会计期间划分为（ABC ）。 A. 年度 B. 季度 C. 月份 D. 旬 5. 下列各项中，属于企业的资产范围的有（BCD ）。 A. 经营租入固定资产 B. 融资租入固定资产 C.经营租出固定资产 D. 委托加工物资 6. 下列各项中，属于企业收入的会计要素有（ABD ）。 A. 运输劳务收入 B. 银行存款利息收入 C.接受捐赠收入【非日常活动】 D.出售材料收入 三、判断题 1. 明确会计主体可确定会计核算的范围。（T ） 2. 会计主体和法律主体是统一的，会计主体只能是独立的法人，不能是非法人。（F ） 3. 会计要素中的费用应当包括营业外支出。（F ） 4. 根据《企业会计准则》的规定，我国境内企业必须以人民币作为记账本位币。（F ） 5. 我国会计制度规定，所有单位都应以权责发生制作为基础进行核算。（F ） 6. 某一会计事项是否具有重要性，在很大程度上取决于会计人员的职业判断。对于同一 会计事项，在某一企业具有重要性，在另一企业则不一定具有重要性。（T ） 7. 当企业改变会计政策后能够更恰当地反映其财务状况和经营成果时，企业可以对其采用的会计
基础会计讲课稿(1)
基础会计讲课稿（1） 第一课时 自我介绍 课前讲两个问题： 一、为什么要学习会计?(共讲3点) 1、个人理财的需要。 2、扩大就业门路的需要。 3、从事会计工作的需要。 二、如何学好会计课?(也讲3点) 1、上课认真听讲，做好笔记。 2、独立完成作业和实际操作。 3、不缺课，不走思，跟着教师的进度踏实的学习。 因此，要求准备作业本2个(甲本和乙本);笔记本1个。由于本教师不是你们学院的教师，为了联系方便，我将博客地址告诉你们。上课听不清楚的地方，可以看博客上的讲稿。有时候，我也会把作业和答案公布在博客上面。 下面开始讲课： 第一章总论 第一节会计及其职能 一、什么是会计?通常说来，会计有两种涵义。一是指会计实践，即会计工作;一是指会计理论体系，即会计学。 我们教材上给会计下的定义是“会计是以货币作为主要计量单位，以特定会计主体发生的各项交易和事项为对象，采用专门的方法，记录和反映特定会计主体本身的各项生产
活动或业务活动，加强经济管理的经济信息系统” 二、会计的起源和发展。会计起源于人类的生产活动，最初只是生产职能的附带部分。随着生产活动的发展，会计得到了快速地发展。在远古印度公社中，会计已经成为公社官员的一个专职了。到了中世纪的欧洲，意大利的经济比较发达，地中海沿岸的威呢斯等城市出现了银行业的先驱贷金业。采用了“贷主”和“借主”开立帐户。我国历史上会计也有过辉煌的时期，宋代建立了“四柱清册”。综上所述，会计产生于社会实践，又在社会实践中得到发展，会计与经济管理密切结合，成为经济管理的重要组成部分，经济越发展，会计越重要。正如马克思所说“过程越是按社会的规模进行，越是失去个人的性质，作为过程控制和观念的总结的簿记就越是重要。”这里的过程是指生产过程，簿记就是指的会计。 二、会计的学科体系 基础会计财务会计管理会计 三、会计的职能核算职能;监督职能。 四、会计的特点。1、以货币作为主要计量单位;2、全面、系统、连续、综合地记录和反映经济活动 第二课时 第二节会计的对象 会计的对象是以货币形式反映经济活动的过程。主要是