中国植物保护学会工作总结

20××年中国植物保护学会在学习贯彻党的××全会精神的鼓舞下，坚持以加强组织建设、开展学术交流和拓宽学会职能为主线，按照中国科协"三服务、一加强"的工作方针，在理事会、常务理事会和各省级学会、分支机构的共同努力下，通过深化学会改革、加强自身建设、完善学会规章制度、增强服务意识，使学会工作有了新的发展。

一、加强组织建设，增强学会发展能力

1.召开20××年工作会议

20××年7月27～28日在青海省西宁市召开。全国27个省、自治区、直辖市植保学会理事长、秘书长和分支机构负责人以及总会部分领导70余人参加会议。会议主题为：以科学发展观全面指导学会工作发展。成卓敏理事长在开幕式上就学会工作面临的发展机遇、学会工作取得的成绩、存在的问题和今后任务作了重要讲话；并传达了中国科协20××年工作要点。会上有关领导传达了中国科协七届二次全委会"关于动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家做出贡献的若干意见"以及本会九届四次在京常务理事扩大会的精神。会议对20××年及20××年上半年学会工作作了总结，提出了下半年的主要工作。对《中国植物保护学会科学技术奖奖励办法（试行）》进行了认真的讨论。并就"中国植物保护学会20××年学术年会实施方案"、修改分支机构管理办法、高级会员管理办法和发展高级会员以及会员重新登记工作作了研究。

2.加强会员管理，加大会员发展力度

在地方学会和分支机构的协助下，加强了对会员重新登记、换发会员证书、缴纳会费和发展会员等工作，目前已有10个省、市、区植保学会，0.8万余名会员完成了此项工作。同时为了加大对会员服务的力度，在中国科协的帮助下学会开发了会员管理系统，建立了会员管理信息库，开展了网上入会和会员参加学术会议等服务项目。

3.规范管理制度，加强自身建设

为了加强对会员的管理，更好地为会员服务，完善会员发展、管理和服务制度，不断增强学会对会员的吸引力、凝聚力和影响力。对20××年制定的中国植物保护学会会员管理条例（试行）、中国植物保护学会高级会员管理条例（试行）和中国植物保护学会团体会员管理条例（试行）作了修改。同时成立了会员管理工作委员会，协助常务理事会审议和决定有关会员发展、管理方面的重要事项，对会员工作的总体规划、发展策略等提出意见和建议。管理工作委员会设在学会秘书处，由一名副秘书长任主任，并配备熟悉信息网络技术的专职工作人员1名协助开展会员管理工作。

二、设立《中国植物保护学会科学技术奖》

经过一年多的努力，完成了科技部规定的社会力量设立科技奖所有的申报材料，包括申请登记表、制定奖励办法，建立奖励委员会、评审委员会和奖励工作办公室，奖金筹集等。20××年8月3日《中国植物保护学会科学技术奖》经国

家科学技术部批准登记，由国家科学技术奖励办公室颁发了《中华人民共和国社会力量设立科学技术奖登记证书》，登记证书编号为：国科奖社证字第0169号。

三、搭建高质量的学术平台，促进植物保护学科的繁荣与发展

20××年主办和组织学术交流活动11次，参加会议的专家、学者、科技工作者达到2500人次，交流论文750多篇，正式出版论文集1本。主要学术活动有：

1.中国植物保护学会20××年学术年会

20××年11月23～25日在桂林召开，来自全国30个省、自治区、直辖市科研院所、高等院校、技术推广和企业的520多位专家、学者和植保科技工作者参加了会议。会议主题为植物保护与现代农业。有6位专家作了大会专题报告，80多位代表在分会场作了学术报告。会议开得非常成功,有以下几个特点：一是会议受到国内外同行专家和学者的高等重视。国际植物保护科学协会（IAPPS）秘书长，并在大会上作了题为 "Future of IPM -A Global Perspective " 的报告，对本次年会给予高等评价。有多名外国留学生参加了会议，有的还在会上进行学术交流；来自国内中央和省级农科院的院长、所长，农业院校的院长，植保、植检站站长40余人出席了年会。二是学术报告内容丰富、水平高。有达到国际领先水平和国际先进水平的研究成果，并有许多新的研究进展。三是中青年科技工作者踊跃在分会场作学术报告。四是结合分会场学术报告召开了"植物保护学科发展学术讨论会"。9个专题研究报告受到与会代表的欢迎，普遍反映听了

发展研究报告对植物保护学科发展有了进一步了解，并且有利于各分支学科的交流、交叉融合和协调发展，推动植物保护学科的发展。

2.召开转基因抗虫棉黄萎病综合治理学术研讨会及现场观摩会

为了加强为农村经济社会发展服务，针对重大生物灾害积极推广防灾减灾成果。中国植物保护学会与中国农业科学院植物保护研究所联合于20××年8月22日在河北省南宫市召开了"转基因抗虫棉黄萎病综合治理学术研讨会及现场观摩会"，来自全国11个省市的科技、生产单位代表500余人参加会议。农业部领导和中央、地方的新闻媒体出席了会议。会议举行了盛大的开幕式，开幕式后观摩了防治示范现场，并开展了学术交流与研讨。

3.与生产及推广部门联合召开高抗枯萎病、抗黄萎病棉花新品种推广应用研讨会

会议由中国植物保护学会主办，山东省优质棉基地建设管理协会、山东金秋棉花科技推广协会协办，于20××年9月8日－10日在山东省德州市召开。全国农技推广中心防治处、品种管理处、中国农科院植保所、中国农科院植保所新乡科研中试基地、山东省农业厅、德州市有关部门领导及来自山西、陕西和山东省棉花推广应用单位的代表60余人参会并发言。代表参观了中国农科院植保所选育的国审高抗枯萎病抗黄萎病棉花新品种"中植棉2号"示范田。郭予元院士就目前棉花病虫害发生及治理发表了重要讲话。有关专家和推广应用单位的领导作了报告和发言。本次会议对于加快抗枯黄萎病棉花品种的选育和推广，为我国棉花稳产丰产起了有力的推动的作用。

4. 召开中国第三届植物化感作用学术研讨会和第八届全国杂草科学大会

会议于20××年10月9-12日在海南省海口市隆重召开。联合国粮农组织-中国"水稻化感作用论坛 (FAO-China Seminar of Rice Allelopathy)"也同期举行。国际植物化感作用学会（International Allelopathy Society，IAS）主席Yoshiharo Fujii博士、联合国粮农组织植保局官员Ricardo Labrada博士、海南省和农业部有关部门领导到会祝贺。来自科研、高等院校和推广单位的200

多名专家学者以及美欧亚三洲9国的11位植物化感作用和杂草科学领域的国际知名专家学者出席会议。

5.组团参加第16届国际植物保护大会

20××年10月15-18日，由成卓敏理事长带队，组团参加了由国际植物保护科学协会（IAPPS）主办，在英国格拉斯科(Glasgow)召开的第16届国际植物保护大会（IPPC）。来自科研、教学单位的27名代表参加了本届植保大会。有4位专家分别在有关分会场作了学术报告。其他代表分别以墙报展示了我国在植保科技领域的研究成果和最新进展。我国著名植物病理学家、中国工程院院士、西北农林科技大学植保学院教授李振岐，在大会开幕式上，获得了由国际植物保护科学协会主席Hans Herren 教授向来自美国、中国、以色列、印度等国家的6名科学家颁发的国际植物保护杰出贡献奖。在大会期间我会成卓敏理事长参加了IAPPS理事会，并继续当选为下届理事。

四、积极组织决策咨询项目

1．开展"中国农林外来入侵生物预防与控制对策研究"

针对外来入侵生物对我国经济、社会、生态和人类安全的影响，为了提出适应我国国情的外来入侵生物预防与控制对策，以期为政府部门制定相应的外来入侵生物防治规划与策略和法律法规等提供科学依据，由我会生物安全专业委员会副主任、中国农科院植保所生物入侵研究室主任万方浩研究员为首席科学家，通过申请中国科协决策咨询课题获得经费资助。主要开展了农林外来入侵生物的种类及其分布危害的调查和中国外来入侵生物预防与控制技术战略发展规划研究，在全面收集、分析、整理我国生物入侵的基础信息，比对国外生物入侵研究与发展趋势，提出我国生物入侵防控技术科学发展计划与对策，为制定入侵生物学深层次的基础科学研究与防控技术的发展提供科学视点与判据；为建立早期预警、应急控制、阻断扑灭、持续治理的综合防控体系提供决策依据。

2.开展《20××预防与控制生物灾害咨询报告》研究

我会作为中国科协《20××预防与控制生物灾害咨询报告》的总牵头学会，负责起草了"20××年生物灾害分析研讨会"的实施计划，协助中国科协学会学术部筹备召开了"20××年农业生物灾害分析研讨会"和组织编写《预防与控制生物灾害咨询报告》综合报告和《主要农作物生物灾害发生现状及20××年发生趋势与控制对策》专题报告。并协助中国科协完成了咨询报告的编撰、排版和印刷等工作。

五、编写《植物保护学科发展研究报告》

我会通过申请承担了编写"20××年植物保护学科发展研究报告"的工作。聘请中国农科院植保所郭予元院士为首席科学家。组织20多位专家编写了植物病

理学、植物检疫学、农业昆虫学、病虫害测报学、有害生物化学防治、有害生物生物防治、入侵生物学、转基因生物安全性、杂草防除等9个分支学科的专题报告和综合报告，报告对20××－20××年国内植物保护学科发展现状、研究进展、重大突破和成果进行研究分析、评价和总结；与国外植物保护学科发展现状、发展趋势和防灾减灾策略对比分析，提出未来几年我国植物保护学科的发展趋势和研究方向以及对策建议。全书有18万字。并于20××年11月23～25日今后《中国植物保护学会20××年学术年会》召开了学科发展研讨会，对专题报告进行研讨，提出了修改意见和建议，将于20××年12月中旬召开"20××年植物保护学科发展研究报告"第三次工作会议研究讨论定稿。

六、组织20××中国科协年会第九分会场第三单元会场

在湖北省植保学会、华中农业大学和湖北省农科院的支持下，我会与中国植物病理学会联合在武汉召开了"20××中国科协年会9.3－生物灾害防控与生态环境单元会场"取得圆满成功。出席会议的代表有51人，收到论文35篇，经学会组织专家评审录用论文25篇。同时组织专家参加了由湖北省地震局、湖北省政府灾害应急办、湖北省灾害防御学会等单位举办的"湖北省防灾减灾与应急管理体系建设"专题论坛活动。我会专家作的"我国农业生物灾害形势及其防控对策"的报告受到与会代表的极大关注。

20××年的工作，学会各项工作取得了较大的发展，在全国植保领域的影响力和凝聚力有所增强。但是有些工作与中国科协的要求、与形势发展的要求，与兄弟学会相比还有较大差距，有些工作有待进一步加强。我们一定要以××大精神为指引，以××大要求为总纲，以××大提出的各项目标和任务为根本出发点，

紧密结合中国植物保护学会工作实际，不断提高学会工作的创新能力，推动学会工作的进一步发展，为实现全面建设小康社会的目标作出新的贡献。

心理卫生协会学期总结

心理卫生协会学期总结回顾本学期,我心理卫生协会本着“丰富会员课余生活，提高会员心理素质”的宗旨，将我协会更好的发展起来，特此组织了一系列以大力宣传“用心呵护心的健康”为核心的拓展活动。一以下为本学期心理卫生协会主要工作列表： 1． 3月中旬心理小组活动开始 2． 3月27日到嘉禾园小区的中国科学院幼儿园联谊 3． 4月24日组织全体会员观看了影片——《美丽人生》。 4． 4月末开展了2020心愿征集活动——心愿箱 5. 5月10日---11日到中国地质大学参加第六届“江城之星”心理健康大赛 6． 5 月15日到6月5日成功举办了第一届”5.25”心理健康活动宣传周活动概况：时间地点内容参赛人数 5月15日(周一)下午 2:30---4:30 足球场

“江城之星校内赛” 70 5 月24日(周六) 华中师范大学心理剧大赛剧组人员 5 月26日(周一)晚上6:00---9:00 :学术报告厅电影《阿甘正传》欣赏与讲解 98 5 月28日(周三)晚上 6:00---8:30 学术报告厅心理讲座《恋爱心理学》 135 6 月 5 日(周四)下午 2:30—4:30 二楼阶级教室心理竞赛决赛 145 5 月26日---30日行政楼门前

心灵展板展览全院学生二活动得失本学期协会工作从整体而言达到了预期标准，但在局部上仍待改进，以下是本次活动的得失：优点： 1．密集的大型活动提高了协会工作人员的能力，积累了丰富的经验，并提升了协会的凝聚力，加强协会协会与领导、老师、会员和同学之间的沟通。w 2．会员从中学到很多心理学知识，并在快乐的协会活动中得袄成长。 3．心协的价值得到了全院同学们的认可，并赢得了更多优秀大学生的心声。 4．在活动中，协会绝大部分工作人员用心负责，积极性高。缺点： 1．各部门沟通虽比上学期有所增多，但还是没有达到信息畅通，一些工作没法得到落实。 2．外联部需加强外联力度 3．组织部需提高全体干事的现场组织 4．忽视了一些活动中细节 5. 小组活动需要创新

2020年森林资源林政管理及野生动植物保护管理工作总结

2020年森林资源林政管理及野生动植物保护管理工作总结20xx年度我市的森林资源林政管理和野生动植物保护管理工作在省林业局关心指导下，在局党组的领导下，在全市各级、各有关部门的共同努力下，认真贯彻执行“森林法”、“野生动物保护法”、“野生动物保护条例”，认真执行“加强资源保护合理开发利用”的方针，严格执法检查，打击各种破坏森林资源和野生动植物资源的各类违法行为，有效地保护了我市的森林资源和野生动植物资源，回顾20xx年工作主要做了以下几方面的工作：一、森林资源林政管理工作（一）、完成生态公益林区划界定根据《 ___〈国家林业局财政部重点公益林区划界定办法〉 ___》（林策发[20xx]94号）和《省林业局省 ___ ___〈省重点公益林区划界定办法〉 ___》（苏林政[20xx]10号、苏财农[20xx]54号等文件要求，组织市县二级农林林政资源管理专业技术人员对20xx年和20xx年公益林区划界定成果进行了重新调整，完成了上级林业主管部门规定的目标任务。我市共区划界定国家、省、市、县四级生态公益林49.29735万亩。其中国家级生态公益林5.89365万亩，省级生态公益林43.07475万亩，市级生态公益林0.3195万亩，县级生态公益林0.00945万亩。为实施森林分类经营全面实行国家、省级

生态公益林生态效益补尝基金打好了基础，也为今后市、县实行森林生态效益补尝金制度奠定了基础。（二）、依法治林，严厉打击破坏森林资源的违法行为，保护绿化成果。一是大力宣传贯彻《森林法》、《野生动物保护法》、《森林防火条例》等法律法规，宣传森林在自然生态环境建设中的主体地位和作用，提高全社会建设林业，保护森林资源的意识。二是加大林政管理队伍学习培训力度，全市举办学习培训班12期200余人次。进一步提高了林政执法人员的素质、执法水平和办事效率。三是严格执法，严厉打击破坏森林资源的违法行为，全市共立案查处林业行政案件34起，结案33起，查处率97％。没收违法木材53.875立方米；野生动物206只。罚款4.9506万元；补种树木4862株，行政处罚22人。加大了对林业行政案件的监督、查处力度，有效地维护了林业生产秩序，保护了有限的森林资源。二、野生动植物保护管理工作（一）、大力宣传野生动植物保护的法律法规，增强全民野生动植物保护法制意识。

心理健康培训工作个人总结(完美版)

心理健康培训工作个人总结篇一：今年三月我参加了宜昌市秭归县心理健康网络培训，经过学习，使我更加深入地认识到教师心理健康的重要性以及学生心理健康的重要性，这段时间来，我克服种种困难，认真学习，按时完成作业，集中精力参加培训的各项活动，顺利完成了培训预定的各项任务。在此期间，我自学了网络课程，聆听了专家的视频专题讲座，即《教师心理问题的自我调适》和《教师职业倦怠的自我调适》，对心理健康知识有了更深入的了解，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。这次培训活动主题鲜明，重点突出，任务明确，安排得当，使我在思想认识上都有了很大的提高，对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都有很大的帮助。在这次培训中，本人受益匪浅，感想颇多，现将学习情况及学习体会总结如下：一、通过培训，提升了我心理健康方面的知识。通过培训学习，使我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，有很多都是具有实际操作方面的知识，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训活动中，我们不仅了解

到教师职业倦怠产生的原因，还学习到了怎样进行职业倦怠的自我调适的方法，同时还掌握了教师怎样进行心理问题的自我调适。二、通过培训，懂得了教师应具备健康的心理。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力三、通过培训，认识到了学生心理健康的重要性。学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响，我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的势头，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理健康教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。当我们感觉无力摆脱社

农学类中文核心期刊

农学类中文核心期刊影响因子农业科学――植物保护类级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子一类 1 昆虫学报北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所 1.135 2 昆虫知识北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所 1.071 二类 3 中国生物防治北京中国农业科学院生物防治研究所 1.046 4 植物病理学报北京中国植物病理学会0.998 5 农药沈阳沈阳化工研究院0.731 三类 6 植物保护学报北京中国植物保护学会0.682 7 植物保护北京中国植物保护学会0.561 8 植保技术与推广（改名为：中国植保导刊）北京全国农业技术推广服务中心0.191 农业科学――水产、渔业类级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子一类期刊1水生生物学报武汉中国科学院水生生物研究所，中国海洋湖沼学会 1.194 2 水产学报上海中国水产学会 1.019 3 中国水产科学北京中国水产科学研究院0.941 4 海洋水产研究青岛（山东）中国水产学会，中国水产科学研究院黄河水产研究所0.714 二类期刊 5 上海水产大学学报上海上海水产大学0.643 6 大连水产学院学报大连（辽宁）大连水产学院0.436 7 淡水渔业荆州（湖北）中国水产学会等0.415 8 水产科学大连（辽宁）辽宁省水产学会0.385 9 水产科技情报上海上海市水产学会等0.334 三类期刊10 水利渔业武汉水利部水库渔业研究所，中国科学院水库渔业研究所0.309 11 科学养鱼无锡（江苏）中国水产学会等0.207 12 中国水产北京全国水产技术推广总站0.153 农业科学――畜牧、动物医学类序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 1 畜牧兽医学报北京中国畜牧兽医学会0.845 2 蚕业科学镇江（江苏）中国蚕学会，中国农业科学院蚕业研究所0.618 3 动物营养学报呼和浩特中国畜牧兽医学会动物营养学分会0.611 4 中国兽医学报长春中国人民解放军军需大学0.582 5 中国预防兽医学报哈尔滨中国农业科学院哈尔滨兽医研究所0.562 6 中国人兽共患病杂志福州中国微生物学会0.505 7 中国兽医科技兰州中国农业科学院兰州兽医研究所0.39 8 中国饲料北京中国饲料工业协会0.382 9 畜牧与兽医南京南京农业大学0.376 10 中国畜牧杂志北京中国畜牧兽医学会0.317 11 中国家禽扬州（江苏）中国畜牧业协会，中国农业科学院家禽研究所，江苏省家禽科学研究所0.203 12 中国兽医杂志北京中国畜牧兽医学会，中国农业大学动物医学院0.201 13 中国动物检疫青岛（山东）农业部动物检疫所0.175 14 黑龙江畜牧兽医哈尔滨黑龙江省畜牧局，黑龙江省畜牧兽医学会0.141 15 养禽与禽病防治广州华南农业大学兽医学院0.049

大学生心理健康协会工作总结模板

大学生心理健康协会工作总结模板一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。二、心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高,预防问题发生。三、随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。四、心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。五、本学期组织教师学习心理健康教育的知识，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。二十一世纪的教育，十分重视人格塑造和健全发展。心理学的研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。

植物保护学名词解释

植物保护学名词解释 1、植物营养元素的再利用：植物某一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其他器官或部位，而被再度利用。 2、大量元素：碳氢氧氮磷钾钙镁硫。 3、微量元素：铁硼锰铜钼锌氯。 4、营养：植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的养分，并用以维持其生命活动。 5、营养元素：植物体所需的化学元素。 6、植物营养学：研究植物对营养元素的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质交换和能量交换的科学。 7、必需营养元素：对植物生长具有必需性、不可替代性和直接营养作用的化学元素。 8、有益元素：对某些植物的生长发育有良好刺激作用，或为某些植物种类、在某些特定条件下所必需，但不是所有植物必需。 9、强度因素：土壤溶液中养分的浓度。 10、容量因素：土壤中有效养分的数量。 11、化学有效养分：土壤中存在的矿质态养分。 12、土壤的缓冲因素（缓冲力或缓冲容量）：表示土壤保持一定养分强度的关系。

13、截获：根直接从所接触的土壤中获取养分而不通过运输。 14、质流：植物蒸腾作用和根系吸水造成根表土壤与原土体之间出现明显的水势差，此种压力导致土壤溶液中的养分随着水流向根表迁移。 15、扩散：由于根对周围养分离子的吸收造成根表与周围土壤的养分浓度梯度差，土体养分顺着浓度梯度向根表迁移。 16、简单扩散：溶液中的离子存在浓度差时，将导致离子由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 17、根系密度：单位土壤体积中根的总长度。 18、养分累积：根对水分的吸收速率高于养分的吸收速率，这时根际的养分浓度高于土体的养分浓度。 19、养分亏缺：根系吸收土壤溶液中养分的速率大于吸收水分的速率。 20、养分持平：在一定条件下，水分的蒸腾速率和养分的吸收速率相等，根际不会出现浓度梯度。 21、共生固氮作用：一些豆科植物在固定空气中的N2时，也会降低根际的PH值。 22、螯溶作用：植物分泌的大量有机酸、氨基酸和酚类化合物，与根际各种金属元素形成螯合物。 23、双泵模型：离子进入木质部导管需两次泵的作用，第一次是将离子由介质或自由空间主动泵入细胞膜，进入共质

植保实习小结

实习小结不是每个人都在回忆之前都要刻意的感慨时间的流逝，而是一种由衷的感觉，让我们不得不感叹时间过的真快。想着两个月前还在为这个近三个月的生产实习发愁，不能回家，胆心会被晒黑，怕公司待遇不好等等，现在觉得这两个月都好像是几分钟的生活过程似得。想到我们实习的第一天，我们被分到大北农集团安徽绩溪农华生物科技有限公司，当我们得知公司在我们实习期间不给我们工资，只给我们提供食宿，而且食宿的标准只有每人50 时候我们都很失落，本来大家都是抱着会有工资拿的心态去的，这下给了我们一个很大的打击，我们10来个人就提着行李回到学校，找老师帮忙，希望老师能给我们换个实习地点。结果却是我们被训了一通，不过每个老师说的都有道理，我们是出去生产实习，是锻炼自己、实践自己的，别人能给我们提供这个机会就已经很不错了，况且我们根本不可能为他们公司创造多大的利益，还要求人家给工资，这确实是我们考虑的不周到，没有从别人的角度出发换位思考。另外，老师们还说我们应该要摆正自己的位置，学会与别人交流、沟通，脚踏实地的做事，不能太盲目，认真对待每件事。经过老师们老师们开导后我们就回到公司跟着沙老师去往我们的第一站——炎刘镇，在这呆了三天，我们跟着沙老师到田里看了水稻，沙老师也给我们讲了很多关于农药的知识，仔细想想虽然我们学过农药学这门课，但到现在也基本忘得差不多了，到底是没有长时间的实践，很都课本的理论知识都不利于记忆跟理解。我们的第二站是安丰镇，在这边也是天天早上很早就出去，举着旗子，穿着统一服装，到药店里做宣传，在这边这样呆了三天后，沙老师给我们开了一个小会，把我、孙畅还有两个男生分到杨仙镇去了，在这边我们也是每天到店里宣传，逢集的时候我们就到集市上发科技报。大概三四天后我们又回到安丰跟他们集合，之后又前往睢宁，这次只有五个人。到了这边我们跟着客户的车下去跟着他们一起到各个集市的农药店推产品，在这呆的时间比较长，之后我们还要开农民会等等，这些就是我们实习的基本内容。到公司的这些天，我更深刻地认识到了自己，知道了自己需要什么，想要什么，怎么样才能得到自己需要的和想要的，认清楚了自己存在的优势，同时也将自己身上存在的与别

个人心理健康工作总结

个人心理健康工作总结尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大彖大家如果雕之后是自己需要的文档可以点击下载本文档’下载文档是收费的（所以请先阅读再下载’谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利’事事如意’ 个人心理健康工作总结个人心理健康工作总结弹指一挥间。半年的时间又悄悄流过，随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结：一、积极筹备心理健康咨询室的建设学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置，制定了心理辅导教师工作岗位职责，确定了心理健康的辅导原则，制定了中小学生心理健康的标准。还建立

了心理危机机制，加强了教师之间的学习和交流。二、建立健全心理健康档案。我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。 1、在工作的过程中，建立健全了各种档案，如计划制度等，使我校心理健康教育工作走上正常轨道。 2、心理健康教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展。三、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励教师、学生进行心理健康咨询要对学生进行心理健康教育，首先要提

农学类中文核心期刊

农学类中文核心期刊 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

农学类中文核心期刊影响因子农业科学――植物保护类级别序号刊物名称编辑部地主办单位 2004-2006平均影响因子一类 1 昆虫学报北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所 2 昆虫知识北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所二类 3 中国生物防治北京中国农业科学院生物防治研究所 4 植物病理学报北京中国植物病理学会 5 农药沈阳沈阳化工研究院三类 6 植物保护学报北京中国植物保护学会 7 植物保护北京中国植物保护学会 8 植保技术与推广（改名为：中国植保导刊）北京全国农业技术推广服务中心农业科学――水产、渔业类级别序号刊物名称编辑部地主办单位 2004-2006平均影响因子一类期刊 1水生生物学报武汉中国科学院水生生物研究所，中国海洋湖沼学会

2 水产学报上海中国水产学会 3 中国水产科学北京中国水产科学研究院 4 海洋水产研究青岛（山东）中国水产学会，中国水产科学研究院黄河水产研究所二类期刊 5 上海水产大学学报上海上海水产大学 6 大连水产学院学报大连（辽宁）大连水产学院 7 淡水渔业荆州（湖北）中国水产学会等 8 水产科学大连（辽宁）辽宁省水产学会 9 水产科技情报上海上海市水产学会等三类期刊10 水利渔业武汉水利部水库渔业研究所，中国科学院水库渔业研究所 11 科学养鱼无锡（江苏）中国水产学会等 12 中国水产北京全国水产技术推广总站农业科学――畜牧、动物医学类序号刊物名称编辑部地主办单位 2004-2006平均影响因子 1 畜牧兽医学报北京中国畜牧兽医学会 2 蚕业科学镇江（江苏）中国蚕学会，中国农业科学院蚕业研究所 3 动物营养学报呼和浩特中国畜牧兽医学会动物营养学分会 4 中国兽医学报长春中国人民解放军军需大学 5 中国预防兽医学报哈尔滨中国农业科学院哈尔滨兽医研究所 6 中国人兽共患病杂志福州中国微生物学会 7 中国兽医科技兰州中国农业科学院兰州兽医研究所 8 中国饲料北京中国饲料工业协会 9 畜牧与兽医南京南京农业大学 10 中国畜牧杂志北京中国畜牧兽医学会 11 中国家禽扬州（江苏）中国畜牧业协会，中国农业科学院家禽研究所，江苏省家禽科学研究所 12 中国兽医杂志北京中国畜牧兽医学会，中国农业大学动物医学院 13 中国动物检疫青岛（山东）农业部动物检疫所 14?黑龙江畜牧兽医哈尔滨黑龙江省畜牧局，黑龙江省畜牧兽医学会15 养禽与禽病防治广州华南农业大学兽医学院农业科学――林业类序号刊物名称编辑部地主办单位 2004-2006平均影响因子 1 北京林业大学学报北京北京林业大学 2 林业科学北京中国林学会 3 林业科学研究北京中国林业科学研究院 4 浙江林学院学报临安（浙江）浙江林学院 5 福建林学院学报南平（福建）福建农林大学 6 世界林业研究北京国家林业局科技情报中心 7 西北林业院学报杨陵（陕西）西北农林科技大学

2020-2020学年上学期心理工作总结

2020-2020学年上学期心理工作总结本学期，在学院心理健康教育中心和商学院党总支的指导和领导下，商学院心理辅导站结合本院的实际情况，开展了丰富多彩、形式多样的心理健康教育活动，营造了浓厚的心理健康教育氛围，达到了预期的效果。商学院17-18学年上学期心理健康教育工作，现总结如下： 1、利用心理生活部开展心理健康教育工作为了更好的开展心理健康教育活动，发挥学生的积极性、能动性，商学院于2020年3月成立了心理健康教育学生组织心理生活部。心理生活部同时隶属于商学院团委学生会和商学院心理辅导站。 2、活动的宣传和推广本学期，商学院利用院辅导站QQ群、心理委员微信群和微信公众号，向全院同学推送商学系心理健康教育活动策划、安排，让全系同学在最快的时间获悉心理健康教育活动的情况，也吸引更多的同学参与到活动中。 3、商学院赵建华老师参编的新版《心理委员工作手册》出版 2020年11月，由我校商学院心理辅导站站长赵建华老师参与编写的第二版《心理委员工作手册》正式出版。本书的内容包括：心理委员制度的产生、工作职责、培训和遴选，以及高职高专和研究生心理委员的特征。 4、心理咨询培训本学期商学院心理辅导站赵建华老师参加了两次心理咨询培训： 1.2020年中美心理健康教育培训研讨会 2020年11月9日-10日，赵建华老师参加了由西亚斯国际学院与美国西南健康行为中心共同主办的中美心理健康教育培训研讨会，研讨会在西亚斯国际学院举行。 2.商学院赵建华老师参加心理咨询职业伦理培训 2020年12月24日，商学院心理辅导站站长赵建华老师，在河南牧业经济学院参加了由河南省心理学会心理健康与心理咨询专业委员会举办的心理咨询与治疗伦理培训课程。此次培训是中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统继续教育培训项目，为期一天，共计8学时。 5、商学院认真开展新生心理普查工作 1.商学院部署2020级新生心理普查工作

《植物保护学》学习指南

课程导学一、预修课程植物学、植物生理学、微生物学、动物学。二、学习对象：植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。三、授课内容与各知识点关系：为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。四、学习主要内容植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。

同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。五、学习方法【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。六、考核办法考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。七、教材及参考资料（一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书

2019年植保工作总结

2019年植保工作总结在省、市站业务部门的精心安排和大力指导下，县委、县政府的大力支持下，以及全县广大农户积极主动配合下，XX年年农业病虫防控工作，取得了新的进展和较好的成效，在水稻病虫防治工作中，我站紧紧围绕提高粮食综合生产能力，确保粮食生产安全这一主题，突出重大病虫、重点区域和重要时期的病虫害防治，着力提高病虫防治的效果和效率，着力提高病虫灾害防治能力，为实现全县粮食生产目标提供了有力的保障，作出了自己应有贡献；现将本年度植保植检工作总体情况简结于后：一、农作物病虫测报农作物病虫害监测预警是我站业务工作的重心，抓好病虫测报是我站的首要任务，围绕这一主题，我站克服了在人力、资金、环境等各方面困难，做了大量的力所能及的、艰苦细致的工作，也取得了较好的社会、经济效益。我站全年共编印《病虫情报》24期，《情况反映》30期，农业病虫可视化宣传材料12期，合计66期，10000余份。长期预报准确率达80%以上，短期预报准确率达90%以上，较好地为我县开展病虫防控，为领导决策提供了可靠依据和技术保证。为指导农户适时用药、对路防治、减轻污染和损失等方面，提供了技术支持，以致于今年多种病虫害发生严重的情况下，未造成大面积重大损失，为今年粮食生产全面丰收奠定了良好基础。二、主要农作物病虫害发生及防治情况我县今年水稻播种面积36万余亩，全县今年主要农作物病虫害发生

总面积80.57万亩，防治总面积146.56万亩次,通过全县广大农户的共同努力，积极主动开展防治，全年共挽回粮食损失1104.4万公斤,因病虫危害损失293.9万公斤，年均实际损失率2.8%，比XX年降低 1.12%，实现了把病虫危害损失率控制在3%以下的经济目标。三、主要工作措施（一）切实抓好组织领导，提高防灾减灾能力农业病虫防控工作，牵涉千家万户，关系到广大农户的切身利益。为此，县委、县政府对该项工作，十分重视并从财政资金中列支几万元用于水稻病虫防控，为我县病虫防治工作顺利开展，奠定了良好基础。其次，按照上级的批示精神，成立了“县农业病虫害防控指挥部”，为加强协调各相关单位的联合，防控重大疫情的发生，减轻病虫危害损失，保护人民群众切身利益，提供了组织保障。第三，进一步建立和完善了各乡（镇）植保队伍。目前，各乡（镇）农综站都配备了一名专职植保员，60%来自大中专院校毕业人员，100%达到中专文化程度，并且从事多年植保工作，具有较强的工作能力。第四，为抓好稻飞虱等水稻重大病虫的防控工作，以局文件形式及时地转发了“农业部关于做好稻飞虱等水稻重大病虫害防治工作的紧急通知”进一步明确了责任，加强了组织领导，提高了各级政府对水稻病虫防治工作重要性的认识。（二）加强田间病虫监测预警，提高病虫防控能力为切实做好农作物病虫的防治工作，提高防灾减灾能力，按照省、市站的工作部署和要求，我站把病虫害的监测预警工作作为植保工作的

心理健康教育教师个人工作总结

心理健康教育教师个人工作总结篇一：作为学校的心理辅导教师，在教育实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。因此这学期，我在教育、教学工作中，做了一下方面的工作：一、加强自身修养，树立身教楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、

如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作 1、我作为一个六年级两个班的汉语文老师，通过汉语文教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中自然而然地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

佳多牌虫情测报灯技术参数

佳多科工贸有限责任公司产品技术参数（虫情测报灯）

供应商资质要求： 1、ISO 9001：2008质量管理体系认证证书 2、实用新型专利证书（虫情测报灯） 3、国家科学技术进步二等奖证书（佳多农业害虫监测系统及灯光诱控技术研究与应用） 4、国家级星火计划项目证书 5、全国森林病虫害防治工作先进单位 6、国家林业局森林病虫害防治总站颁发监制证书（佳多虫情测报灯、佳多定量风流孢子捕捉仪、佳多林业生态远程实时监控系统、佳多林业小气候信息采集系统、佳多病虫调查统计器、佳多频振式杀虫灯） 7、国家农机具质量监督检验中心出具检验报告（频振式杀虫灯、虫情测报灯、孢子捕捉仪、农林小气候信息采集系统、农林生态远程实时监控系统、诱虫板） 8、全国农业技术推广服务中心颁发2007年-2010年全国农作物病虫害测报技术推广新产品证书（佳多自动虫情测报灯、佳多定量风流孢子捕捉仪、佳多田间小气候信息采集系统、佳多病虫调查统计器、佳多病虫远程实时监控系统） 9、全国农业技术推广服务中心颁发2009-2013年病虫测报专用产品证书（佳多牌智能型自动虫情测报灯、佳多定量风流孢子捕捉仪、佳多病虫调查统计器、佳多田间小气候信息采集系统、佳多病虫远程实时监控系统） 10、河南省科学技术进步一等奖证书（佳多自动虫情测报灯开发与应用） 11、河南省高新技术产品证书（佳多牌定量风流孢子捕捉仪、佳多牌虫情测报灯、佳多牌农林生态远程实时监控系统、佳多频振式杀虫灯） 12、河南省科学技术成果证书（佳多牌虫情测报灯） 13、河南省优质产品证书 14、《中国农技推广》2011年度理事会副理事长单位证书 15、河南省最佳诚信经营企业证书 16、鹤壁市市长质量奖 17、河南省科技创新优秀企业 18、河南省商标协会会员单位证书 19、河南省科技创新促进会常务理事单位 20、中国招投标协会单位会员 21、消费者信得过单位（1994年） 22、消费者信得过单位（2003年） 23、消费者信得过单位（2006年） 24、中国昆虫学会常务理事会会员单位证书 25、中国植物保护学会第九届理事会常务理事团体会员单位证书 26、中国植物保护学会科学技术奖励一等奖证书（农作物有害生物监控预警数字化网络平台软件开发与应用）

心理健康教育年终工作总结

心理健康教育年终工作总结 20xx年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。我校有70多位教师参加了培训。此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。经过校领导和教师的共同努力，教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性发展，班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的.主渠道。本年度，本校被评选为北京市心理健康教育实验校。 20xx年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。此课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。在课题已进行的过程中，教师参与热情高，同时得到了北京师范大学、首都师范大学、中科院心理所专家教授的帮助和指正。此课题将带动本校的心理健康教育工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。在此期间，20xx年有十一位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育

专业委员会年会上获奖;20xx年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流(其中一篇被选为大会发言)。到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特点： 1、心理健康教育有指导、有协调、有落实、有研究，重实效。 2、全体教师参与，面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。 3有机实现了课内与课外，教育与指导，咨询与服务的紧密配合。经过脚踏实地的努力，本校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发、人格的健全发展，同时增长了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力，增强了教师在教育教学中的价值感和幸福感。模板,内容仅供参考

(精选)植物保护学试题

模拟试题1 病理部分一、名词解释（每小题2分，共10分） 1. 植物病害 2．植物病害的症状 3．侵染过程 4．积年流行病害 5．植物非侵染性病害二、填空题（每空1分，共5分） 1．细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现。 2．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为。 3．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和。 5．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的。三、简答题（每小题5分，共20分） 1．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2．简述水稻稻瘟病的侵染循环。 3．导致植物病害流行的主要因素是什么？ 4．侵染性植物病原物的致病性的主要表现有那些？四、论述题（共15分）简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。昆虫部分一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．寡足型幼虫2．羽化3．有效积温法则4．滞育5．天敌昆虫二、填空题（每空1分，共6分）在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。三、简答题（每小题4分，共16分） 1．什么是IPM？2．农业防治法包括哪些途径？ 3．作物的抗虫性包括哪些方面？ 4．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？四、论述题（共18分）简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。模拟试题答案1 病理学部分一、名词解释（每题2分，共10分）

县烟草公司烤烟植保工作小结

县烟草公司烤烟植保工作总结 20**年烤烟植保工作总结我县的烤烟生产，由于烟区土壤内病菌、虫卵数量随着种烟历史的发展而不断积累，烤烟品种抗病性也因种植时间的延长而逐年衰退，使烤烟病虫害的发生率近年来呈现出逐年上升的趋势，预防病虫害的成本不断增加、难度不断增大，这一恶性循环已日益成为我县烤烟产业发展的严重制约因素。对烤烟病虫害的发生，若不采取及时有效的农业综合防治，而一味的只注重治标不治本的单一的化学防治的话，必将对烟草产业的持续、稳定、健康发展产生极为不利的影响。然而，烤烟病害的综合防治又是一项庞大的系统工程，在具体的实施过程中必然会遇到很多的矛盾和困难。就我县而言，由于烟农素质的参差不齐和“宜烟”面积的局限，导致烟农“重治轻防”的错误观念难以转变，田间卫生“屡抓不净”，轮作“轮而无作”（无多余的土地可“轮”）。针对这一实际，今年我县的烤烟植保工作，以有利于烤烟产业的可持续发展为指导思想，继续采取“预防为主、综合防治”的方针，重点抓了以下几个方面的工作。一、积极探索适宜我县土壤、气候特征的烤烟新品种，增强烤烟产业的发展后劲品种是烤烟生产的基础，品种的优劣直接影响烤烟生产的经济效益和社会效益。品种的单一化、长期化必将影响烤烟产业的持续、健康发展。对于一些顽固的病害，在农业防治或化学防治均无效的情况下，种植抗病品种是最直接、有效的措施。实践证明，新品种推广工作若能与育种工作很好地结合起来，找到一种适宜本地种植的产质量高、抗病性强的优良品种，必将推动当地的烤烟产业发生

根本性转变。近年来，我县积极按照上级公司的有关要求，坚持开展新品种的试验、示范和推广工作。前几年推广V2品种，获得了一定的经济效益和社会效益，但因市场需求的改变，此品种去年已被淘汰。今年，我县认真开展了云烟2002、云烟20**两个品种的示范推广工作。年初专门拟定下发了《烤烟新品种云烟2002、云烟20**大田示范实施方案》，在全县6个烟站开展试验示范工作，示范面积各180亩。现在看来，这两个品种与常规品种云烟85相比，株形较为高大，长势较好、抗病性较强，特别是对普通花叶病、黄瓜花叶病有较好的抗病性，其它叶斑类病害的发病情况也非常轻，烟株总体外观较为清秀，烟叶质量和理化指标尚待进一步探索。二、加强育苗管理，提高“无病壮苗”使用率由于漂浮育苗具有能够实现无毒育苗、移栽后发病率较低的特点，因此我县今年继续扩大漂浮育苗面积，大田移栽面积由去年的6000亩扩展为今年的8000亩，使漂浮育苗移栽面积达到了移栽总面积的33%左右。在育苗过程中，我县在总结上年经验教训的基础上，进一步加强了苗池和剪叶器的消毒工作，苗池消毒由站点技术员亲自进行，育苗户剪叶工作也在站点技术员的监督指导下进行。方法是剪叶前先将手和剪刀用肥皂水洗净，然后每剪完一盘后，再将剪子放到肥皂水中浸泡一次，最后将剪过叶的烟苗用菌克毒克进行喷雾。全县针对漂浮育苗共调进毒消128公斤、菌克毒克250公斤、铁沙掌88公斤、甲霜灵锰锌125公斤，这批农药分发到各育苗点后，作为专用农药全部用到了漂浮育苗上。常规育苗我县今年继续采取集中拱架方式，杜绝了分户育苗。播种前一月，全县共使用适美地4000公斤，对所有苗床地进行薰蒸消毒，方法是把握三个“10天”，即先对苗床地洒水后盖膜10天，喷洒农药后盖

心理教师个人工作总结

高中心理教师学年度个人总结我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作：一、广泛宣传心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：新生环境适应，心理学导入，认识自我，气质类型；高二有：人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主题心理课。通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。五、做好教科研工作教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。