北师大版物理八年级下册《力》运动和力4
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• 按效果命名的同一名称的力，可能是不同性质的 力. 如：重力、弹力、摩擦力、电力、磁力等，都可 以是动力.
被踢出去的足球，在空中飞行（空气阻 力不计）受到几个力的作用？
被踢出去的足球在空中飞行，因空气阻力不计， 它仅与地球有相互作用，只受到重力作用.
G
1.空中飞行的手榴弹,如不计空气阻力,它受到 __________力作用，这个力的施力物体是 ____________，受力物体是______________.
解：
5N 1.选作用点
2.选标度
3.根据力的方向和所 选标度画到的 力叫做重力.
BACK
• 力是有方向的物理量. • 力的作用点在受力物体上.
NEXT
• 使受力物体发生形变. • 使受力物体的运动状态发生改变（改变物体的运
动状态）.
力的分类
• 按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、 电力、磁力，等等.
• 按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、 阻力，等等.
• 不同效果的力可以是同一性质的力.如：绳子的 拉力、车轮的压力、路面的支持力等，实际上都 是弹力.
小孩盘腿坐在两端支起的木板上， 使木板发生了形变.
用手捏玻璃 瓶，玻璃瓶将发 生微小的形变.
BACK
重力的 大小可以用 弹簧秤来测 量.
BACK
磁力
BACK
如果没有摩擦力，跑步将 成为不可能的事.
传送带传送货物靠的是货物和 传送带间的静摩擦力.
BACK
f G
N
f
G
BACK
例：有一个重25牛顿的物体放在倾角为30度的 斜面上，请用力的图示法表示出物体的受重力 情况.
2.在重力、弹力、摩擦力、浮力、支持力、动 力、阻力、回复力、分子力、电力、磁力中按 力的作用效果命名的有____________，按力的 性质命名的有______________.
3.力的作用效果是使物体的_________发生 改变，或者使物体的___________发生改变 .
人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就 是利用了作用力和反作用力的原理.
《力》运动和力4
北师大版物理八年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
学习目标 内容讲授 课堂练习
NEXT
学习目标
• 知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而 存在；能正确找出受力物体和施力物体.
• 知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛 顿)；会用弹簧秤测量力的大小.
在海面上行驶的轮船，受到海水对它的 浮力，同时轮船对水有一个向下的压力.
BACK
人骑自行车时，脚踏板受到人脚的压力
，这个力的施力物体是人的脚，受力物体是
脚踏板.
BACK
月球绕着地球转，是因为受到地球的
引力的作用，这个力的施力物体是地球， 受力物体是月球.
BACK
人踢球后，球由静止 状态变为运动状态.
• 会画力的图示. • 知道力的作用效果是(1)使物体发生形变；(2)改
变物体的运动状态. • 初步了解力的分类方法，知道力的名称可按力的
性质来命名，也可按力的作用效果来命名.
BACK
• 力的产生离不开物体（施力物体——产生力的物体, 受力物体——受到力的物体),而且至少有两个物体 同时存在才能产生力.
人骑车 地球与月球
• 力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也 同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受 力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受 力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角 度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明 确每一个力的施力物体.
• 力的大小用测力计（弹簧秤）来测量，单位是N （牛）.
被踢出去的足球，在空中飞行（空气阻 力不计）受到几个力的作用？
被踢出去的足球在空中飞行，因空气阻力不计， 它仅与地球有相互作用，只受到重力作用.
G
1.空中飞行的手榴弹,如不计空气阻力,它受到 __________力作用，这个力的施力物体是 ____________，受力物体是______________.
解：
5N 1.选作用点
2.选标度
3.根据力的方向和所 选标度画到的 力叫做重力.
BACK
• 力是有方向的物理量. • 力的作用点在受力物体上.
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• 使受力物体发生形变. • 使受力物体的运动状态发生改变（改变物体的运
动状态）.
力的分类
• 按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、 电力、磁力，等等.
• 按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、 阻力，等等.
• 不同效果的力可以是同一性质的力.如：绳子的 拉力、车轮的压力、路面的支持力等，实际上都 是弹力.
小孩盘腿坐在两端支起的木板上， 使木板发生了形变.
用手捏玻璃 瓶，玻璃瓶将发 生微小的形变.
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重力的 大小可以用 弹簧秤来测 量.
BACK
磁力
BACK
如果没有摩擦力，跑步将 成为不可能的事.
传送带传送货物靠的是货物和 传送带间的静摩擦力.
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f G
N
f
G
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例：有一个重25牛顿的物体放在倾角为30度的 斜面上，请用力的图示法表示出物体的受重力 情况.
2.在重力、弹力、摩擦力、浮力、支持力、动 力、阻力、回复力、分子力、电力、磁力中按 力的作用效果命名的有____________，按力的 性质命名的有______________.
3.力的作用效果是使物体的_________发生 改变，或者使物体的___________发生改变 .
人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就 是利用了作用力和反作用力的原理.
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学习目标
• 知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而 存在；能正确找出受力物体和施力物体.
• 知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛 顿)；会用弹簧秤测量力的大小.
在海面上行驶的轮船，受到海水对它的 浮力，同时轮船对水有一个向下的压力.
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人骑自行车时，脚踏板受到人脚的压力
，这个力的施力物体是人的脚，受力物体是
脚踏板.
BACK
月球绕着地球转，是因为受到地球的
引力的作用，这个力的施力物体是地球， 受力物体是月球.
BACK
人踢球后，球由静止 状态变为运动状态.
• 会画力的图示. • 知道力的作用效果是(1)使物体发生形变；(2)改
变物体的运动状态. • 初步了解力的分类方法，知道力的名称可按力的
性质来命名，也可按力的作用效果来命名.
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• 力的产生离不开物体（施力物体——产生力的物体, 受力物体——受到力的物体),而且至少有两个物体 同时存在才能产生力.
人骑车 地球与月球
• 力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也 同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受 力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受 力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角 度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明 确每一个力的施力物体.
• 力的大小用测力计（弹簧秤）来测量，单位是N （牛）.