(完整版)动画设计3dsMax基础-1-2-9-变换操作-教案.
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自我评价的能力
参预计划的能力
自主学习的能力
职业素养
与人沟通的能力
团队合作的能力
学生情况分析
此课程面向设计专业大专的学生
教学环境要求
实验室
教学方法
1．应加强对学生职业行动能力的培养，以行动导向教学法为主导，注重诱发学生兴趣。
2．应以学生为中心，注重“教”与“学”的互动与转化。
3．应注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力。
4．教师必须重视加强“双师素质”的培养，走工学深度融合的道路，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力等可持续发展能力。
教学手段
分组教学，任务驱动
教学过程设计
教学步骤
教学内容
学生活动
时间分配
引入
新课
紧接着学习缩放变换的操作，首先选择场景中的物体，在主工具栏上找到
另外，还可以沿XY轴向做拖动，同样YZ XZ都能做拖动。
在缩放工具栏里面还有隐藏另外两种工具，首先是第二个：选择并非均匀缩放：按下X键，隐藏轴，打开轴约束面板，这时候就可以通过轴约束面板来控制X轴方向的，还有Y、Z轴方向的一个约束。
紧接着是我们第三项工具：选择并挤压，同样可以使用“轴约束面板“控制。改变的是外形，总体体积是不变的。
最后大家还应该知道的是，缩放工具还可以在菜单栏里找到编辑-缩放。
还有对着物体单击鼠标右键，也可以找到我们的缩放命令使用。
作业
变化操作的方式有几种，试操作。
教学参考资料、网站
《3ds max白金手册》
教学后记
（包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析）
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
选择并均匀缩放，单击鼠标左键激活它，这时候发现周围有一个活动图标，gismao，
在图标的最中心，我们按住鼠标的左键将它作上下的拖动，我们会发现物体被我们均匀的缩放了，这个是等比例的缩放。
另外，我们还可以按照轴向来缩放，比如说红色的是X轴，或者绿色的Y轴，蓝色的Z轴，做单轴向的一个缩放，这是不等比例的缩放。
《动画设计3ds Max》课程项目（任务）教学设计方案
教师：刘文娟序号：12
教学项目（任务）名称
变化操作
课时数
教学内容
主要知识点
变化操作的各种命令
重点、难点
变化操作的更改显示
教学目标
知识目标
了解什么是变化操作
变化操作的构成
变化操作与子命令的关系
技能目标
掌握计算机相关应用软件的操作
掌握相关设计软件
方法能力
参预计划的能力
自主学习的能力
职业素养
与人沟通的能力
团队合作的能力
学生情况分析
此课程面向设计专业大专的学生
教学环境要求
实验室
教学方法
1．应加强对学生职业行动能力的培养，以行动导向教学法为主导，注重诱发学生兴趣。
2．应以学生为中心，注重“教”与“学”的互动与转化。
3．应注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力。
4．教师必须重视加强“双师素质”的培养，走工学深度融合的道路，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力等可持续发展能力。
教学手段
分组教学，任务驱动
教学过程设计
教学步骤
教学内容
学生活动
时间分配
引入
新课
紧接着学习缩放变换的操作，首先选择场景中的物体，在主工具栏上找到
另外，还可以沿XY轴向做拖动，同样YZ XZ都能做拖动。
在缩放工具栏里面还有隐藏另外两种工具，首先是第二个：选择并非均匀缩放：按下X键，隐藏轴，打开轴约束面板，这时候就可以通过轴约束面板来控制X轴方向的，还有Y、Z轴方向的一个约束。
紧接着是我们第三项工具：选择并挤压，同样可以使用“轴约束面板“控制。改变的是外形，总体体积是不变的。
最后大家还应该知道的是，缩放工具还可以在菜单栏里找到编辑-缩放。
还有对着物体单击鼠标右键，也可以找到我们的缩放命令使用。
作业
变化操作的方式有几种，试操作。
教学参考资料、网站
《3ds max白金手册》
教学后记
（包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析）
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
选择并均匀缩放，单击鼠标左键激活它，这时候发现周围有一个活动图标，gismao，
在图标的最中心，我们按住鼠标的左键将它作上下的拖动，我们会发现物体被我们均匀的缩放了，这个是等比例的缩放。
另外，我们还可以按照轴向来缩放，比如说红色的是X轴，或者绿色的Y轴，蓝色的Z轴，做单轴向的一个缩放，这是不等比例的缩放。
《动画设计3ds Max》课程项目（任务）教学设计方案
教师：刘文娟序号：12
教学项目（任务）名称
变化操作
课时数
教学内容
主要知识点
变化操作的各种命令
重点、难点
变化操作的更改显示
教学目标
知识目标
了解什么是变化操作
变化操作的构成
变化操作与子命令的关系
技能目标
掌握计算机相关应用软件的操作
掌握相关设计软件
方法能力