四在学校幸福校园简报
村级未成年人一评三管好活动简报
村级未成年人一评三管好活动简报
毕节市关工委不断落实“立德树人”根本任务，创新开展“一评三管好”活动，引导青少年养成良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。
把“一评三管好”活动纳入各级中小学校工作的重要议事日程，做到“四纳入、四同步、四结合”，即纳入学校重要议事日程、纳入学校德育教育、纳入学校考核目标、纳入经费预算；与学校工作同安排、同部署、同检查、同落实；与学校德育工作相结合，与校园文化建设相结合，与学校管理相结合，与开展“四在学校、幸福校园”活动相结合。
解决突出问题，养成良好风貌。
从青少年口、手、腿上容易犯的错误入手，有针对性地提出管好“口手腿”的具体要求，用校园内生动活泼的宣传标语，时刻提醒和告诫青少年哪些该做，哪些不该做，提高师生精神风貌，形成良好的校风、教风、学风和班风。
制定方案措施，充实活动内容。
制定“新时代好少年”“美德少年”“优秀教师”“模范家长”的评选标准，使评选出来的典型更有针对性、代表性。
近年来，命名表彰市级“美德少年”“新时代好少年”100余名，陆佳丽、王泽盼两名“美德少年”先后荣获“全国最美孝心少年”荣誉；各级关工委在“一评三管好”活动中评选出“优秀教师”“模范家长”500余名。
加大宣传力度，营造良好氛围。
加大“一评三管好”活动的宣传，制作宣传栏和永久性标语、警示牌，通过主题报告会、班团队会、家长会、国旗下讲话等形式，提高师生、家长对“一评三管好”活动的知晓率。
截至目前，全市各级中小学校每年通过多种方式，开展“一评三管好”活动专题宣传累计超过1000场次。
营造幸福校园润泽幸福人生
润福
山西省祁县第三小学以习总书记提出的"办人民满意的教育”为宗旨，秉承“营造幸福校园，润泽幸福人生”的办学理念，围绕“幸福教育”全面开展工作。
学校深入开展党员主题活动，狠抓师德师风建设；以国家课程为基础，以校本课程为依托，以社团'艺体、社会实践等活动为载体，积极构建“幸福课程”；多种形式开展学科教研，创新教学模式，鼓励教学相长，提升教师队伍素质,努力成就“幸福教师”；以多种渠道开展道德'法治'网络等主题活动，聚焦立德树人，培养学生良好习惯，净化学生心灵，认真培养“幸福学生”；落实《义务教育学校管理标准》，深入贯彻现代教育思想，全面推进依法治校，积极开展丰富多彩的党建、德育、教学
教研、艺体、劳动、安全法
制等校园特色活动，全面
创建“幸福校园”！
“庆六一"活动
志愿者活动。
构建特色校园文化 打造平安 文明 书香 幸福校园
构建特色校园文化打造平安文明书香幸福校园一、背景介绍如今，特色校园文化已经成为各个学校发展的重要方向之一。
构建特色校园文化不仅能够提升学校的整体形象，还能够培养学生的综合素质和个性特长。
而打造平安、文明、书香、幸福的校园则是特色校园文化建设的重要目标。
本文将详细介绍如何构建特色校园文化，打造平安、文明、书香、幸福的校园。
二、构建特色校园文化的重要性1. 提升学校形象：特色校园文化能够体现学校的办学特色和教育理念，提升学校的整体形象和知名度。
2. 培养学生综合素质：通过特色校园文化，学生能够在兴趣爱好中发展自己的特长，提升综合素质。
3. 增强学校凝聚力：特色校园文化能够增强学校师生之间的凝聚力，形成良好的学校氛围。
三、打造平安校园的措施1. 安全教育：加强学生的安全教育，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 安全设施：完善校园的安全设施，包括安装监控设备、设置报警系统、加强校园巡逻等，确保校园的安全。
3. 人员管理：建立健全的人员管理制度，加强对校园内外人员的管理和监督，确保校园的安全。
四、打造文明校园的措施1. 文明礼仪：加强对学生的文明礼仪教育，培养学生的良好行为习惯和社会礼仪意识。
2. 文明宣传：通过校园广播、宣传栏等形式，宣传文明校园的理念和要求，引导学生形成文明的生活方式。
3. 文明活动：组织开展各类文明活动，如文明课间操比赛、文明寝室评选等，激发学生参与文明校园建设的积极性。
五、打造书香校园的措施1. 图书馆建设：加大图书馆建设的投入，购买适合学生阅读的图书，提供舒适的阅读环境。
2. 阅读推广：开展各类阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，激发学生的阅读兴趣。
3. 课外书籍推荐：教师推荐优秀的课外书籍，鼓励学生积极阅读，培养良好的阅读习惯。
六、打造幸福校园的措施1. 心理健康教育：加强学生心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导活动，帮助学生解决心理问题。
学校制度建设规划范文(四篇)
学校制度建设规划范文(一)工作目标：依据现代教育管理思想，运用现代科学管理技术，积极推进现代学校制度建设。
1、人本化管理。
培育教职工“校荣我荣、校衰我衰”的主人翁精神，强化管理工作中的民主化建设，实行重大事情校务公开制，提高全体教职工的民主意识和民主管理的水平，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、扁平化管理。
本着学校管理重心下移的原则，逐步改革学校管理机构和____。
中心校与分校实行一体化建设，统筹安排、统一管理；积极发挥年级组的作用，试行年级组长负责制和项目负责制。
力求各层次管理目标明确，职权清晰、责任到人，分层落实学校工作。
3、精细化管理。
进一步完善校内管理机制改革，根据现代学校管理理念修订《学校章程》、《校务公开实施方案》、《学校重大事项规则》、《学校管理服务手册》等章程和规则；健全“校长负责制”、“岗位聘任制”、“教职工岗位职责”、“教学质量监控体系”、“希望之星”等评价、奖励、激励制度体系，保证素质教育全面实施。
4、数字化管理。
运用现代管理理念，开发管理、教育、教学、研究、家校互动等多元化功能模块，逐步将学校管理引向数字化、信息化、网络化，实现电子化管理。
(二)具体措施：1、培育、弘扬学校精神，提升____荣誉感，体验到“在自己付出的同时，能感受到学校的美好声誉”的反哺。
以细化、柔化、实化的管理，致力于平等、温馨、和谐人际关系的形成，使全体教职工能在政治上放心，环境上顺心，生活上舒心，心理上定心、业余时开心，工作上尽心，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、确立“事在人为”的生存理念，注重“法治”，强调“德治”，讲究“情治”，实行重大事情校务公开制，校级、部门领导岗位述职考核制等，激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，提高全体教职工的民主管理意识和水平，促进管理策略改变，管理水平提高、管理实效增强。
3、引入学校品牌形象策划理念，学校致力于把精神文化建设同成员行为优化结合起来，对学校整体形象进行策划调整，确立学校的办学理念、办学目标、校徽、校歌等形成概念体系和标识系统，努力提升学校文化品味。
创建幸福校园,促进师生共同成长.doc
翁其洋摘要新时期学校教育既要均衡教育、达标教育、均衡教育、全员教育、特色教育，又要管理规范化、标准化，如何达到新时期教育新要求，其中之一就要创建幸福校园。
幸福校园是优质教育的基石，幸福校园关键要让教师体验到幸福，只有幸福的老师才能培养出幸福的学生，这是至高境界的教育价值。
关键词幸福校园；师生；共同成长幸福校园应该能让师生形成健康人格，拥有阳光心态，在幸福校园中，广大师生身心愉悦，没有压抑感，内心充实，境界高，格局大。
因此，幸福也是一种体验性课程，所以，我认为，作为校长，要使学校成为幸福校园，必须关注教师、学生和家长这三种群体。
现结合培训学习所得，谈对创建幸福校园的几点想法。
一、关注师生生命状态师生的生命状态也就是师生的生存状态，好的生命状态比选择更加重要，你的一个选择并不足以决定你的人生质量，但你一直以来的状态才是决定因素，凡事用心，凡事尽力，相信很多人都会为你铺路，所以师生工作、学习、生活状态非常重要，直接决定了他们身心是否健康，工作、学习与生活是否快乐。
师生的生命状态可以通过他们做事的态度以及他们的表情呈现出来，作为校长，要借助平时深入一线的机会交谈观察了解，也可以借助行政团队分别了解，再进行综合汇总，对大部分班主任团队以及其他师生的生命状态有个新认识，并进行适当分类，可以分成快乐型、主动型、抱怨型、抑郁型、被动接受型、厌学型等，以便于有针对性沟通，并对症下药给予解决，这是构建幸福校园的前提。
二、搭建师生成长平台英雄要有用武之地，教师要成长，必须有平台，有抓手。
可以借助各级教研集备活动、公开课活动、经验交流活动、亮绝招活动、技能比武活动和教学沙龙活动，让教师有他们展示的平台，可以展示他们的风采，发现他们的亮点、不足或潜能；抓手必须是课题或活动主题，可以让他们小题大做，大胆思考，深入分析，延伸拓展，才能有共鸣、有碰撞和有火花。
学生要成长，也要有平台和抓手，学生成长平台主要立足于课堂活动和课外活动，要稳住课堂主阵地，放开课外一片天地，教师要给予学生充分思维的空间和时间，也要有足够的耐心和信心，多欣学生，多鼓励学生，让学生拥有成长的机会，体验成功的喜悦，去收获足够的信心，另外学校也要提供各竞赛活动和社团组织，让学生有机会展示他们的特长和个性，展示他们不一样的风采。
做好幸福教育，成就出彩人生
做好幸福教育，成就出彩人生发布时间：2023-05-31T07:16:12.426Z 来源：《中小学教育》2023年第497期作者：殷文胜[导读] 2004年学校搬迁到现址的时候，学校操场围墙以外是一片垃圾场，极大地影响着学校的环境。
重庆市九龙坡区和平小学校400000和平小学环境优美，鸟语花香，绿树成荫，空气清新，学生淳朴，教师任劳任怨。
多年来在区教委的关心和支持下，学校秉承“幸福师生、成长师生”的教育理念，力求办一所有温度的学校，一所让学生德智体美劳全面发展的学校，一所让师生有“幸福感”的学校。
由于学校规模小，我校的教育力求“人人有参与的机会，人人有展示的舞台，人人有自信的感觉，人人有成功的喜悦”。
一、“三园一林”：建全员劳动平台2004年学校搬迁到现址的时候，学校操场围墙以外是一片垃圾场，极大地影响着学校的环境。
从那时开始，全校师生持续努力改善利用这块荒地，变废为宝，将脏乱的垃圾场改建成了中草药种植劳动教育实践基地“百草园”，开展的“百草园”中草药种植实践活动荣获全国青少年科技创新大赛一等奖。
近年来，学校努力把“百草园”劳动教育基地建设成为“百草之园，百花之园，百味百世之园；学习之园，劳动之园，文化教育之园”，每年把紧张的经费挤出一部分投入到百草园建设中，还积极争取区科委、科协的项目资金开展了中医药进校园、中草药种植、果树种植、食用菌、灵芝栽培等项目，为学生搭建了中草药种植园、水果园、食用菌栽培园、梅林“三园一林”的科技劳动教育平台。
学校还根据“三园一林”劳动教育活动立项了市级劳动教育课题《提高农村小学学生劳动素养的策略研究》，编写了《百草青青》校本教材。
2020年学校被命名为“重庆市未成年人劳动教育联盟成员单位”。
二、科艺齐辉：人人参与展风采和平小学以“规范管理强基础，特色建设求发展”为策略，结合学校实际，打造科技劳动教育特色，取得了可喜的成绩。
学校是重庆市首批科技教育特色学校，曾荣获九龙坡区科技区长奖、全国青少年科技创新大赛一等奖、重庆市科技教育先进集体，被国家科技部命名为青少年科技创新操作室试点学校。
“幸福校园”主题活动策划方案
幸福校园主题活动策划方案1. 活动目的“幸福校园”主题活动旨在通过一系列活动，营造校园积极向上、和谐共处的氛围，提升学生的幸福感和获得感。
2. 活动内容2.1 主题宣传在校园内张贴海报、悬挂横幅、制作宣传册等方式宣传“幸福校园”主题活动，吸引广大师生的参与。
2.2 健康运动开展篮球、足球、羽毛球等运动比赛，提高学生的身体素质。
同时，组织“健康跑”活动，让学生在愉悦的氛围中感受运动的乐趣。
2.3 心理健康开展巧妙有趣的心理测试，通过让学生自我认知，调整心态，缓解学业压力，提高学生的心理健康水平。
2.4 节日活动组织丰富多彩的文艺汇演，包括合唱、舞蹈、朗诵等，让学生在文化氛围中收获快乐和满足。
3. 活动流程3.1 策划阶段确定主题，明确目标，集思广益，制定详细的活动计划，确定具体的任务。
3.2 准备阶段根据活动计划，组织实施各项准备工作，包括宣传海报、活动器材、演出设备等的准备工作。
3.3 开展阶段在活动现场，各部门按照活动计划组织开展各项活动，并注意安全和秩序。
3.4 结束阶段活动结束后，组织人员对活动进行总结评估，发现问题，并记录活动的经验与教训，为下一次活动做好准备。
4. 活动预期效果通过一系列活动，可以营造校园积极向上、和谐共处的氛围，孕育学生的幸福感和获得感；提高学生的文化素质、身体素质和心理素质；增强学生的集体荣誉感和自信心，促进学生成长。
5. 活动经费根据活动内容和规模制定详细的经费预算，实行节约用钱的原则，做到经济实惠、高效用人。
6. 活动落实将活动策划方案上报学校主管部门，并组建策划小组，组织落实活动计划。
7. 活动周期该活动为定期开展活动，一般为每学期一次或每年一次。
8. 结语通过“幸福校园”主题活动的举办，可以增加学生的参与度、凝聚力和向心力，实现学校“和谐校园“的目标。
同时，更有利于学生的全面发展，展现学校的逐渐成长与进步。
我爱校园主题班会课简报
我爱校园主题班会课简报
《我爱校园》班会课简报
本周五，我们班开展了一堂主题班会课，主题是“我爱校园”。
这堂班会课旨在让同学们更加深入地了解我们的校园，培养对学校的热爱之情。
在班会课上，同学们分享了自己对校园的独特感受和观点。
有人说：“我喜欢校园的晨曦，每天早上走在校园的小路上，感
受清新的空气，让我觉得心情愉悦。
”有人说：“我喜欢校园的操场，每天下午进行体育锻炼，释放学习的压力，特别愉快。
”同学们的分享让大家更加深刻地感受到了校园带给我们的快乐和愉悦。
此外，班会课还设置了互动环节，包括小组讨论、文艺表演等。
同学们积极参与，通过小组合作，共同探讨了如何爱护校园、如何行为规范等话题，形成了良好的班级氛围。
此外，精彩的文艺表演更是让整个班级充满了欢乐和活力。
在结束班会课的时候，同学们纷纷表示，通过这堂班会课，他们更加深入地了解了校园，对校园充满了热爱之情。
同时，也希望班级可以多举办这样的主题班会课，让大家更加关注学校，更加热爱学校。
总的来说，这次的主题班会课取得了圆满成功，让同学们更加关注了学校，增强了对校园的热爱之情。
希望在未来，我们的
班级可以继续举办更多类似的主题班会课，让我们的校园更加美好！。
做文明学生 创和谐校园 简报
做文明学生创和谐校园简报
标题：做文明学生，创和谐校园
尊敬的校领导、老师、同学们：
大家好！我是来自XX班的XX同学。
今天，我将向大家汇报
我们班在校园文明建设方面所做的努力及取得的成果，同时也呼吁大家一同创造一个和谐校园的环境。
首先，我们班注重校园公德的培养。
每周我们都会组织卫生大扫除活动，保持校园的整洁。
同时，我们班也积极参与学校举办的各类志愿活动，帮助他人，传递爱心。
通过这些活动，同学们的公德意识得到了提升。
其次，我们班尊重师长，在课堂上听课专心、认真做笔记，遵守纪律。
同时，我们班也注重同学之间的相互尊重和友善交往，班级关系和谐，没有欺凌和歧视行为的存在。
同时，我们班还积极倡导文明用语的使用。
大家注意说话礼貌，通过互相尊重、关心和帮助，培养良好的学风和人际关系。
在班级聚会和校内活动中，我们也制定了一系列的行为规范，确保活动的秩序和安全。
未来，我们将继续以更高昂的热情，更广泛的参与，努力把这种文明行为推广到整个校园中。
我们希望通过我们班的努力，能够影响更多的同学，让整个校园都充满文明和谐的氛围。
谢谢大家的聆听！让我们一起做文明学生，共同创造和谐校园！文明学生班级代表：XX同学。
“四在学校、幸福校园”活动自查报告
“四在学校、幸福校园”活动自查报告第一篇：“四在学校、幸福校园”活动自查报告丫他镇民族中心小学开展“四在学校·幸福校园”活动自查报告按照上级关于“四在学校·幸福校园”活动的相关要求，为继续深化基础教育领域综合改革，办人民满意的教育，促进义务教育均衡优质发展，实现教育和谐公平；确保农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。
我校于2015年7月28日组织教师对我校“四在学校·幸福校园”活动进行初期自查，现将自查情况作如下报告。
一、启动“四在学校·幸福校园”工作1、成立韦廷章小组为组长的“四在学校·幸福校园”工作领导小组。
2、拟定“四在学校·幸福校园”工作实施方案。
3、定期组织教师开展“四在学校·幸福校园”工作会议二、全面推进“四在学校·幸福校园”活动1、通过国旗下讲话、主题班队会、“小雏鹰”校园广播、专题黑板报、校园宣传栏等形式的宣传活动和开展班级之星、学校之星评选活动深入了开展了“三爱三节”主题教育、“三生、四爱、五心、五好”主题教育。
2、广泛开展了“祖国好、家乡美”系列主题活动的各项活动。
其中由我校推荐参加县级评选的中华经典优秀童谣诵读传唱大赛作品《我们都是幸福的留守娃》、《老师我想对您说》被县文明办推荐参加州级评选。
3、深入实施体育教育工作，每学期学校都会组织学校运动会，同时积极开展好学校的大课间活动并在大课间活动中开设了少数民族传统体育项目的踩高跷、打陀螺、板鞋竞速等项目，通过大课间活动的开展和阳光体育活动的实施使全体同学的身体素质得到了明显的提升，并最少掌握了两项以上的运动技能。
4、扎实推进艺术教育，丰富校园文化生活。
学校认真按照课程标准开足和开齐了音乐课和美术课并配有专职的艺术教师。
学校每年都会结合“祖国好、家乡美”系列主题活动、“六一”儿童节、全县的师生文化艺术节等活动和节日开展好文艺汇演等活动。
校园宣传片的思想主旨
校园宣传片的思想主旨朗朗书声崔人奋进，和谐校园笔墨飘香。
在磅礴乌蒙，群山环抱里，一幢幢雄伟的教学楼拔地而起，一条条崭新的塑胶跑道通向未来，一道道美丽的校园风景熠熠生辉，处处青春焕发，处处充满希望。
这就是管理有序、文明和谐、师生幸福的校园。
近年来，为不断改善办学条件，优化办学环境，努力创建让学生集“吃、住、学、乐”为一体的幸福校园环境，紧紧围绕“四在学校，幸福校园”建设目标。
一是“吃在学校解食忧”。
大力加强学校食堂建设，添置完善设施设备，配齐食堂工勤人员，扎实做好学生营养餐工作，合理补充膳食营养，保障饭菜质量和食品安全。
目前，全县学生享受营养改善计划，覆盖率达100%。
营养餐大宗物品、零星食材“四统”采购模式等工作经验先后被国家教育部网站、新华网等媒体广泛报道。
二是“住在学校受关爱”。
班级文明建造是学校文明的主要组成部分，劳作小学在创立富有特性特色的班级文明上斗胆尝试。
一是创立了完美班级富有生命气味的“价值体系”，富有涵义的班级称号，精约漂亮的班级标识。
班级的努力方针，创造班级歌曲、拟定班级条约，使学校的每一个旮旯都表现着调和、温馨、舒服，展现了特性化的班级文明特征。
刻画学校品行文明是执行养成教学的具体表现，劳作小学在传承传统文明、宏扬中华美德活动中，重视引导学生把读经典与用经典联系起来，以培育孩子仁慈美德为突破口，围绕“日行一善”的主题安排展开了系列主题活动。
一是协作管理，每月一事，周改一习，月修一礼仪，抓细节，促惯例，构成合力；抓好“五个惯例”、执行“四个规范”、构成“三股力气”，构建学校、家庭、社会“三条渠道”相互协作。
二是抓学生自立管理，劳作小学成立了两个学生自立管理学生会和一个“红领巾监督岗”，按照学校拟定的细则担任巡视、查看、量化评分。
三是拟定特征班级管理方法，各班班主任在管理上个个出新招，规划出花样繁多的鉴定奖赏方法，大大鼓励了学生争创一流的爱好。
四是立异学生奖赏机制。
五是培育班级养成杰出教学，增强学生团体荣誉感。
兴仁县民建乡塘房村级小学
兴仁县民建乡塘房村级小学“四在学校•幸福校园”活动开展有声有色作者:文章来源：基教处发布时间：2014年05月07日自2013年来，我省部分农村寄宿制学校率先开展了“四在学校·幸福校园”活动，并取得了明显成效。
走特色化办学的兴仁县民建乡塘房小学把关爱特殊群体儿童融入“四在学校·幸福校园”活动，将活动开展得有声有色。
现将其成功做法简介如下，供各地参阅借鉴。
吃在学校解食忧让学生安全就餐。
学校成立以校长为组长的食品安全工作领导小组，与食管员签订食品安全责任状，实行双重负责制。
对学校食堂的常规管理及大宗原材料采购严格执行省教育厅规定的“四统”（统招、统购、统配、统送），从源头和过程上做好食品安全监管，为学生提供“安全等值优质”食品，让学生吃得放心。
让学生营养就餐。
为了给学生家庭减轻经济负担和规范寄宿生管理，塘房小学按照“贵州特色”营养餐供餐模式，统一为全校所有学生中午提供正餐。
为了让学生营养就餐和开心就餐，学校聘请兼职厨师从营养学的角度合理搭配，科学烹调，努力为学生提供营养的膳食。
同时，对学生就餐情况进行全面调查，尽量为学生提供喜欢的菜肴。
让学生有序就餐。
一、二年级学生餐具由学校统一提供，由食堂工人清洗和消毒，就餐时由食堂工作人员、生活老师统一盛饭打菜指导就餐；三至六年级学生在生活老师的指导下自行就餐，每天由行政值日、食管员、生活教师进行陪餐。
学校充分利用各种宣传教育方式，向学生、家长、教师和食堂工人普及营养科学知识和勤俭节约教育，培育学生“节水、节粮、节电”的勤俭节约意识，引导学生养成健康的饮食行为习惯。
住在学校受关爱创新管理模式。
一是实行“年级主任+副主任”的管理模式，对学生实行24小时管理，既节约管理成本，又不会出现管理缺位。
二是严格学生卫生监督与指导，对学生进行安全卫生教育。
三是建立陪护机制，对周末没有亲属监护并在校寄宿的学生，学校实行周末陪护和监管，让家长放心。
四是加强留守儿童关爱，学校设置了亲情电话和亲情视频聊天室，定期让学生与亲人进行沟通。
坚持以人为本，构建幸福校园
坚持以人为本，构建幸福校园发布时间：2021-06-28T06:39:18.683Z 来源：《中小学学校管理》2021年4月总第192期作者：李艳波[导读] 为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件，真正做到“教师幸福地教、学生幸福地学”。
黑龙江省哈尔滨市双城区万隆乡中心学校150119构建幸福校园,应坚持以人为本,以建立和谐的关系为基础,以推进幸福教育为核心,以满足师生员工的正当需求为牵引,创造一个民主、稳定、平等、宽松、文明、和谐的校园文化环境,使校园真正成为师生员工生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。
学校以“办万隆人民满意的基础教育，建万小师生成长的幸福家园”为宗旨；力促近千乡娃在万小这片沃土上全面发展，快乐成长。
我们把教育当做一件幸福的事情来做，为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件，真正做到“教师幸福地教、学生幸福地学”。
一、以德立校育人为本，全力营造文明校园1.重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保障作用。
通过道德法制课、国旗下演讲、班队会对学生渗透社会主义核心价值观教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2.通过组织设计不同主题的校园板报、宣传栏，利用楼廊文化墙等载体，陶冶学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧，通过让全体学生加强对校风、校训，校歌的深入理解，进一步激发孩子们爱学校、爱学习，共建和谐文明校园的情感。
3.开展多项主题活动为载体，如“体育节”、“科技节”、“读书节”等，营造和谐健康、活力充盈的校园文化氛围。
4.通过召开师德师风推进会及师德师风专项整治会议，全面提高了教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
5.在国家进行“脱贫攻坚，建小康社会”的大背景下，我校成立了“烛照”爱心基金会，对生活和学习有困难的师生进行捐助，解决了贫困师生的燃眉之急，让他们体会到集体的温暖和社会主义大家庭的温度。
创幸福学校活动情况记录文档
地点
主持人
主
要
内
容
备
注
果都中小创幸福学校活动情况记录
名称
类型
时间
地点
主持人
主
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果都中小创幸福学校活动情况记录
名称
类型
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主持人
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果都中小创幸福学校活动情况记录
名称
类型
时间
地点
主持人
主
要
内
容
备
注
类型
会议
时间
12.11.25
地点
学校
主持人
梁健
主
要
内
容
一是通过全员大动员，增进三方（学生、教师、家长）了解；
二是通过‚家校联系卡，互通信息；
三是家长会，实现共建。
备
注
果都中小创幸福学校活动情况记录
名称
班班通培训
类型
培训
时间
12.12.20
地点
多媒体教室
容
学校为一线教师准备好必备的办公及教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料等，以良好的绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。
备
注
果都中小创幸福学校活动情况记录
名称
乒乓球比赛
类型
比赛
时间
12.9.25
地点
乒乓球场
主持人
翟东升
主
要
内
容
为丰富教职工的课余生活，增强老师们的体质，通过参与活动激发老师们进行体育锻炼的热情，从这个星期开始，我校教职工乒乓球比赛开始，活动缓解了老师们的工作压力，活动拉近了老师们间的距离！让我们更加珍视健康，珍爱友情。
农村“四在学校、幸福校园”管理模式探究
农村“四在学校、幸福校园”管理模式探索与研究遵义市红花岗区深溪镇大窝学校邹明桂[摘要]“四在学校”就是切实开展让留守儿童“吃在学校、学在学校、住在学校、乐在学校”。
对她们从思想上疏导、学习上辅导、兴趣上引导,在生活上予以帮助,让他们在学校有家的归属感,感受到学习的乐趣,与其他孩子一样幸福健康地成长。
为外出务工的农民工解除后顾之忧,为构建和谐社会和社会主义新农村建设服务。
[关键词]留守儿童寄宿制四在学校管理模式我校是一所农村九年一贯制制学校,现有学生594人。
由于种种原因学校现有留守儿童208人。
大量的留守儿童给我校的教育教学管理工作带来了挑战。
同时以给我们带来了发展的机遇,2012年,区关工委领导到我校调研,明确我校作为红花岗区“四在学校”创建示范点。
于是从2013年3月开始创建“四在学校”,即:“吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校”。
我们紧紧抓住这一良好机遇,不断探索与研究。
本文就谈谈我校是怎样开展四在学校创建工作的:一、建立贫困基金、让贫困儿童在学校无后顾之忧为了让每一个贫困儿童无后顾之忧,我校建立了贫困儿童的专题档案。
学校对贫困儿童进行分级,召开专题会议,制定分级解决方案。
要求家长自己解决、学校帮助解决、向上级申请等方式,解决所有贫困儿童的吃饭住宿问题。
虽然各级政府近年来对贫困学生资助力度很大,但程序多,适合大面积帮助。
我校为了全面及时解决贫困儿童问题,学校领导联系社会爱心人士和企业捐款4万多元成立了校级贫困基金,发现学生有经济困难,辅导教师就会通知学生向学校基金领导小组提出申请。
先后有124名贫困学生提出申请,要求补助吃早晚餐,补充棉被、购买学习用品等。
学校及时与心理辅导教师联系,帮助符合条件的所有贫困学生解决一切困难。
学校还对特别贫困的4名同学免除了在校期间的所有生活费用。
学校校级贫困基金主要通过学校自筹、教师捐助、联系社会爱心人士和企业捐助等方式筹集,以确保校级贫困基金充足。
二、“吃在学校解食忧”让他们吃上满意的饭菜为了解决好学生“吃”的问题,切实维护学生利益,学校严格按照上级部门的要求开展工作。
打造校园文化---创建幸福校园
打造校园文化创建幸福校园—-鸡西小学校园文化建设汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂.其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。
一、以学校理念为核心，建构校园物质文化，彰显学校特色.1。
确定理念系统，形成育人核心。
我校遵循传承与发展的原则，通过学校理念研讨团队反复推磨,确定学校理念系统。
办学理念：生命教育与幸福教育；办学宗旨：为每个孩子的幸福人生奠基；办学目标：让学校成为幸福的地方；培养目标：培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生；学风：乐学、善思、合作、创新；教风：博学、善教、求真、奉献；校训：做幸福进取的鸡西主人。
（校徽、校歌)2.明确设计原则，找准设计方向。
围绕学校理念及厚重的发展历程，确定校园文化设计所遵循的基本原则:生命与幸福的凸现；厚重与灵动的结合；历史与现代的交融；艺术与特色的彰显。
依此找准方向，展开设计。
3.突出设计主旨，营造育人氛围。
走进校园首先映入眼帘的是学校的校训：做幸福进取的鸡西主人，十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感.操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地，每天数据的采集培养了孩子们精细的态度，激发了对科学的热爱。
崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱，追逐玩耍，提升技能，增强体质.一楼的设计以学校理念为核心,分为三个部分。
中厅是学校的办学理念，包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径，学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始"为主题的笑脸墙，让学校的理念入脑入心，内化于心,外化于行。
西侧以“激扬生命，体验幸福”为主题的十二块展板，采撷了教育的精彩瞬间，呈现了师生的幸福收获.东侧以“主题实践，厚重根基"为主题的德育长廊，是我校德育主题实践活动的完整再现，清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进，促进了学生良好习惯的养成，初步形成了学校的德育特色。
四在学校幸福校园工作总结
篇一：四在学校、幸福校园活动总结doc安龙县xx中学开展“四在学校、幸福校园”活动总结根据《省教育厅省关工委省文明办省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校、幸福校园”活动的通知》文件与《安龙县中小学开展“四在学校·幸福校园”活动方案》通知的精神（安教育字【2014】17 号），我校为了让全体学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”，从而开展了一系列的活动，现将开展活动的情况总结如下：一、确定指导思想和主要要求，制定确实可行的实施方案。
1、指导思想为进一步贯彻落实党的十八届三中全会重要精神和省委第十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策部署有关精神，进一步规范我校办学行为，深化课程改革，加强我校各项制度建设，全面提高我校管理水平和办学水平，深入推进素质教育，促进我校走内涵、科学发展之路。
创人民满意学校，建和谐幸福校园。
按照“让学生在校吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心，促进教育教学和管理水平不断提升，培育学生个性全面健康发展。
确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位。
使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生工作、生活、学习的激情与热情。
2、“四在学校·幸福校园”的要求：让学生在校“吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心”。
二、工作思路：（一）、筑牢幸福基础科学规划学校布局，加快学校标准化建设，配置优质教育资源,改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、玩得开心。
(二）、建设幸福文化以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手,构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化,促进教育教学和管理水平不断提升。
四在学校.幸福校园简报
“四在学校.幸福校园”简报上坪寨乡中学第一期谢克全为让学校全体师生在校安全得到保障，2016年3月11日下午3点55分，我校举行了假设地震和火灾等发生，学校立即启动安全应急程序，校长杨江维宣布应急逃生演练开始。
所有教职员工迅速到预定位置，组织所有学生有条不紊地从宿舍迅速撤离，仅1分30秒，全校师生都已安全撤离到学校中心操场。
演习结束后，校长杨江维对本次应急逃生演练作总结，安保主任杨长令并对学生就应对地震、火灾的知识教育。
通过这次演练活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，进一步增强了广大师生防灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
“四在学校.幸福校园”简报上坪寨乡中学第二期谢克全为了落实上级教育主管部门文件精神，深入开展“四在学校．幸福校园”活动，促进学生健康成长，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面，根据上级相关部门的安排部署，我校开展了一系列“四在学校·幸福校园”活动。
一、吃在学校解食忧活动开展后，我校进一步加强学生营养改善计划的实施落实，新建了学生餐厅，改善了学生就餐环境。
进一步完善了食堂的管理制度，对学生就餐形式进行大胆改革，每天的行政值周领导和教师对食堂卫生及学生就餐情况进行监督，使原来就餐吵、乱的现象得到质的改变。
二、住在学校受关爱我校留守儿童及边远山区学生较多，其中相当一部分学生家庭比较困难，针对这一情况，我校组织了一系列活动，以争取社会爱心人士捐资、全校师生主动捐资等形式。
学兼优的学生进行资助，解决了困难学生的后顾之忧，使他们能安下心来学习。
各班教师和学生一起共同动手布置教室和宿舍，使宽敞明亮的教室和宿舍更增添了几分温馨。
对极个别心理健康存在障碍的学生，我校两名心理咨询教师对他们逐个辅导矫正，解决了他们心理健康中存在的问题。
三、学在学校长知识我校切实落实“立德树人”为核心。
温馨校园创建简报范文
温馨校园创建简报范文温馨校园创建简报尊敬的同学们：大家好！在这个美丽的春天里，为了进一步增强我们校园的温馨氛围，提高同学们对校园文化的认同感，学校特地成立了一个温馨校园创建工作小组，负责推动温馨校园文化的建设。
现将温馨校园创建工作的简报向大家汇报如下：一、温馨校园创建的目标我们的目标是使每位同学都能在这个温馨的校园里感受到温暖和关爱，让大家能够积极向上、健康成长。
二、温馨校园创建的主要内容1.倡导友善交往我们希望同学们能够友好待人、乐于助人，关心他人，遇到困难时互相帮助。
在校园中，我们要营造一个互相尊重、理解和包容的氛围。
2.传递温暖信息我们将通过各种形式的宣传活动，传递温暖的正能量信息。
例如，学校将定期开展主题讲座、演讲比赛等活动，鼓励同学们分享正能量的故事和经验。
3.营造和谐校园环境我们将加强校园环境的整体规划和管理，美化校园景观，让同学们的学习和生活环境更加舒适。
请同学们爱护学校的设施设备，做到文明有序。
4.建设互动交流平台我们将积极开展各类交流活动，为同学们提供广阔的交流平台，让大家能够互相沟通、分享和学习。
例如，定期举办文艺晚会、体育比赛、学术讲座等，丰富同学们的课余生活。
三、工作计划安排1.第一阶段：宣传与筹备阶段（4月1日-4月20日）在这个阶段，我们将通过电子媒体、海报、广播等方式向全校师生宣传温馨校园创建的意义和目标，并组织志愿者筹备各项活动。
2.第二阶段：开展实质性活动（4月21日-5月20日）在这个阶段，我们将组织各类活动，开展校园文化建设。
具体包括举办主题讲座、演讲比赛、文艺晚会等。
3.第三阶段：总结与反思（5月21日-5月30日）在这个阶段，我们将进行活动总结，收集同学们的意见和建议，反思我们的工作。
并通过校刊、校网等渠道发布总结报告。
四、温馨校园创建的联络方式同学们如果对于温馨校园创建有任何意见和建议，或者愿意加入温馨校园创建工作小组，请通过以下方式与我们联系：电话：XXX-XXXXXXX电子邮件：************QQ群：XXXXXXXXX我们诚挚地邀请同学们一起加入到温馨校园创建的行列中来，为我们的校园增添更多的春天的色彩！谢谢大家！温馨校园创建工作小组。
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四在学校·幸福校园
简报
上坪寨乡中学第七期 2017年9月18日
——谢克全
为让学校全体师生在校安全得
到保障，2017年9月18日下午3
点55分，我校举行了假设地震和火
灾等发生，学校立即启动安全应急
程序，校长杨江维宣布应急逃生演
练开始。
所有教职员工迅速到预定
位置，组织所有学生有条不紊地从
宿舍迅速撤离，仅1分30秒，全校师生都已安全撤离到学校中心操场。
演习结束后，校长余运胜对本次
应急逃生演练作总结，安保主任谢克
全并对学生就应对地震、火灾的知识
教育。
通过这次演练活动，不仅是对我校《校
园突发安全事件应急预案》的一次检
验，而且也提高了我校实际应对和处
置实发安全事件的能力，进一步增强
了广大师生防灾安全意识，真正掌握
在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
四在学校·幸福校园
简 报 上坪寨乡中学 第六期 2017年8月17日
——谢克全
环境。
二、住在学校受关爱
我校留守儿童及边远山区学生较多，其中相当一部分学生家庭比较困难，针对这一情
况，我校组织了一系列活动，以争取社会爱心人士捐资、全校师生主动捐资等形式。
学兼优的学生进行资助，解决了困难学生的后顾之忧，使他们能安下心来学习。
三、学在学校长知识
我校切实落实“立德树人”为核心。
加强了德育体系建设，加强学生的养成教育，
使学生的生活，学习等养成教育有了很大的改变，现在我校学生无论从课间活动，营养
餐就餐秩序还是就寝纪律，都有了质的飞跃。
学生的文明素质得到了进一步提高。
乐在
学校感幸福， 四 、乐在学校感幸福
在学校领导高度重视下，大力推进校园文化建设。
从宿舍到教室，还是校园的每一块墙面，都进行精心的规划布置，使学校的每一面墙，每一个角落都变成教育学生，培养学生的文化阵地。
每年一次的校园文化活动周，融入了拔河、篮球等项目，使学生在学习文化知识之余，又激发了学生的学习兴趣。
四在学校·幸福校园
简 报
上坪寨乡中学 第四期 2017年5月17日
——谢克全
经过学校的宣传与各班级的组织，本次活动共收到书画作品50余件。
由学校组织教师按为了落实上级教育主管部门
文件精神，深入开展“四在学校·幸福校园”活动，促进学生健康成长，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面，根据上级相关部门的安排部署，我校开展了一系列“四在学校·幸福校园”活动。
一、吃在学校解食忧 活动开展后，我校进一步加强学生营养改善计划的实施落实，新建了学生餐厅，改善了学生就餐 为全面展现我校学生的青春风采
和精神面貌，营造积极向上、清新高
雅、健康文明的校园文化氛围，丰富
校园的文化生活，全面构建和谐校园，
达到艺术和谐与人际和谐的高度统
一，我校特举行“上坪寨乡中学第七
届艺术节书画作品大赛”，此次活动的
主题为“彰显艺术个性，描绘多彩人
生”。
照公平、公正、公开的原则，推荐20余件作品参加织金县第七届艺术节。
活动虽小，却含义深远，反响良好，充分体现了我校学生对艺术的执着和热爱，同时也体现了我校学生良好的艺术修养和较高的审美意识，这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，学习更加明确。
四在学校·幸福校园
简报
上坪寨乡中学第二期 2017年4月17日
——谢克全
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣小组在学校领导的关心下，开展了丰富多彩的活动。
四在学校·幸福校园
简报
上坪寨乡中学第一期 2017年3月13日
——谢克全
为全面促进家校间的交流、沟
通，共建和谐的家校关系；为了触
动学生的心灵深处，引发学生对父
母、对老师的感激之情，让学生懂
得珍惜生命，懂得珍惜学习机会，
更懂得感恩父母及每一个关爱他成
长的人。
2017年3月10日，织金县上坪寨乡中学借上坪寨小学校园里开展了“践行中国梦，感恩公益行”之道德讲堂活动。
在这次大型公益活动中开展了一
次别开生面的亲子活动，通过活动促
进家长对学校的了解，家长与学生、
家长与学校的沟通，让孩子学会孝敬
父母，尊敬老师，感恩社会，达到了
预期的效果。
四在学校·幸福校园
简报
上坪寨乡中学第三期 2017年5月7日
——谢克全
为继承和发扬党的成功
经验和优良传统，培养下一
代“爱党、爱国、爱家乡”
的高尚情怀，2017年5月6
日下午，我校邀请上坪寨乡
关工委成员在我校对三史两
情进行宣讲。
本次宣讲会由
原上坪寨乡中学校长、现任
上坪寨乡关工委成员徐贤文
主讲，上坪寨乡中学政教主
任左鹏主持。
上坪寨乡中学杨江维校长出席了本次会仪、全校师生参加了此次宣讲会。
徐校长此次宣讲主要分为三个部分：一、学党史，知党恩；二、学党史，强责任；三、学党史，跟党走，认真学习三史两情，听党的话，拥护党的纲领，齐心协力跟党走。
徐校长结合织金翻天覆地的变化，深入阐述了在中国共产党的领导下，我们的国家从站起来到富起来，从富起来到强起来的艰难历程，要求全体同学要从党的奋斗史中感悟党的精神；要听党的话，并落到实处，做好自己的本职工作；要学好课本，丰富自
我；要拥护党的领导，坚定不移地跟党走，做一个合格的社会主义接班人。
激情洋溢的宣讲，赢得了同学们的阵阵掌声！
最后，左鹏主任在总结中代表我校师生对徐校长的精彩发言表示感谢！并结合我校办学理念，再一次强调了作为新时代学生的责任担当和家国情怀，对同学们提出了立大志，铸大德，圆梦大学的殷切希望！
四在学校·幸福校园
简报
上坪寨乡中学第五期 2017年7月3日
——谢克全
为进一步做好职业招生，让我
校九年级毕业生更好找到适合自己
的学校和专业，本着职校一人，就
业一个，脱贫一家，在上坪寨乡管
理中心的正确领导下，我校于2017
年6月在上坪寨乡政府驻地、上坪
寨乡中学内进行大力宣传，悬挂标语10幅，让职业招生工作家喻佛晓，深入人心。