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蒙古的兴起和元朝的建立教学目标
过程与方法思考概括
综合归纳通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力
哲学分析启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此训练学生运用历史唯物
主义观点分析问题的能力
情感态度价值观人物评价成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；文天祥抗元，始终坚贞不屈，表现了崇高的气节
教学重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合
教学难点：理清复杂的头绪，避免知识混淆；全面理解行省制度（目的、内容、作用——对西藏和台湾的管辖）
教学过程
导入新课
复习提问：两宋时期，我国北方先后出现过哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。

）
过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了蒙古族。

组织学生学习和探究新课
“一代天骄”统一蒙古
学生阅读61-62页“导入框”以及本目的图文，根据教师的提问思考回答：
1.成吉思汗的民族和名字是什么？（蒙古，铁木真。

）
2.他为什么会那么坚强和机敏？（他从小经历过重重困境的磨练，吃得苦中苦。

）
3.毛泽东为什么说成吉思汗是“一代天骄”？可根据62页“动脑筋”回答：它反映了什么情景？（它反映了当时蒙古各部互相混战、动荡不安的情景。

）后来发生了怎样的改变？（后来铁木真统一各部，结束了内部混战局面，使蒙古迅速强大起来，贡献很大。

）
过渡讲解：在成吉思汗的后代中，忽必烈与祖父一样，也是杰出的历史人物。

忽必烈建立元朝
学生阅读62-64页本目的图文，根据教师的提问思考回答：
1.请说出元朝的建立时间、建立者和都城。

（1271年，忽必烈，大都。

）
2.元朝在哪一年灭南宋？（1276年）
3.指导学生根据63页的“动脑筋”，结合66页“自由阅读卡·浩气长存的文天祥祠”讨论回答：这是谁的诗？（文天祥）
过渡讲解：其中“汗青”是竹简的别称，意为史册，表达了文天祥宁死不屈的崇高气节。

元世祖忽必烈起先很赏识文天祥的才华，后来因为劝降不成，下令杀了文天祥。

这是元世祖在天下初定时，为了巩固政权而采取的暴力段，有着残忍的一面。

但他的另外一些措施对历史的发展却有着正面的作用。

4.元世祖统治时期，社会经济和对外交往有何发展？（北方农业有所恢复和发展——禁止圈田放牧，治理黄河，推广植棉；水路交通运输业发达——开凿会通河、通惠河，开辟海运；商业繁荣——大都闻名世界；中外交往频繁——《马可·波罗行纪》。

）
5.元世祖为什么要实行新的行政制度？（对空前辽阔的疆域实行有效管辖。

）
6.这种制度有什么特点？（在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。

）
7.这种制度在我国历代上产生了哪些影响？（开创了我国省级行政区的划制度，加强了对西藏、台湾等地的管辖。

）
过渡讲解：这种制度就叫作“行省制度”。

它是秦朝以来郡县制的一大发展，有利于统一的多民族国家的巩固，使得当时的各个民族之间进一步融合起来。

民族融合的发展
学生浏览64-65页本目的图文，根据教师的提问思考回答：“阅读文字”。

1.元朝民族融合表现在哪四个方面？（汉人到边疆，少数民族到内地，有些民族与汉族区别消失，形成新的民族——回族。

）
2.结合65页“文献资料·元末诗句”，说说元朝民族融合的历史作用。

（促进了各族经济文化的交流和发展，有利于统一国家的巩固。

）
3.元朝在我国历史上占有什么样的地位？（元朝统一全国，疆域幅员辽阔；它开始实行的行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合，一直沿用到今天；当时社会经济继续发展，中外交往十分频繁，影响深远。

元朝是我国历史上一个重要的朝代。

）
巩固小结
1.完成65页“练一练”：成吉思汗的主要功绩是什么？（B——统一蒙古。

）
2.根据66页“活动与探究2·看图分析”：蒙古族官员与汉族官员有什么共同点？（生活豪奢。

）
3.根据66页“活动与探究3·议一议”：
A.元朝运河与隋朝运河有什么不同点？（截弯取直，不再绕过洛阳。

）
B.今天“南水北调”工程的走向如何？（请参考地理或政治学科相关课文。

）
4.完成新学案46页“自我测评”的“一、选择题”和“二、读图题”。

5.完成新学案90页“自我测评”的“一、选择题”3、9、12、14小题。

6.完成新学案91页“自我测评”的“三、想一想”。

7.提醒学生预习第13课《灿烂的宋元文化（一）》。

典型例题
例1.元朝漕运、海运的交汇处是：（）
A.杭州
B.刘家港
C.大都
D.直沽
答案：D
分析：元代漕运从杭州出发，沿运河北上，经直沽到达大都。

海运从刘家港出发，沿海北上，到达直沽，再经运河转运大都。

可见，漕运、海运的交汇处是直沽。

例2.下列关于元朝经济的表述不正确的是：（）
A．松江是元朝的棉纺织业中心
B．黄道婆向黎族人民学习先进的棉纺织技术
C．元代海运从杭州出发，到达直沽
D．泉州是元朝最大的港口
答案：C
分析：元代海运规模空前，运粮船从刘家港出发，沿海北上，到达直沽，再转运大都。

题目中海运出发点不对。

例3.契丹族在中国历史上消失是在：（）
A．南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝
答案：B
分析：契丹族在金与南宋对峙时期，大量进入黄河流域，与汉族、女真族等杂居在一起，机关国长期的交往、融合，到元朝时，他们已经同汉族人没有什么差别了而被称为“汉人”了。

例4.由分裂走向大统一的朝代不包括：（）
A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．宋朝
答案：D
分析：历史上的分裂与统一是交替出现的。

秦朝结束了春秋战国的分裂局面，隋朝结束了南北朝的分裂局面，元朝结束了五代十国辽、宋、夏、金的分裂局面。

宋朝时，全国并未统一。

例5.下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是：（）
①统一蒙古各部②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
答案：B
分析：成吉思汗是蒙古族的杰出首领，他经过多年战争，统一蒙古各部，1206年又建立了蒙古政权，之后，又发动了大规模扩张战争，而定国号为元的是忽必烈。

探究活动
文天祥抗元和元朝的统一
任务：
1.搜集有关文天相抗元和元朝统一的图片和文字资料。

2.故事会：文天祥的抗元斗争
讨论:文天祥崇高的爱国主义精神对现实社会的影响。

3.辩论会：
正方：文天祥抗元和元朝统一是矛盾的
反方：文天祥抗元和元朝统一并不矛盾
习题精选
一、选择题
1．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？( )
A. 铁木真
B. 忽必烈
C. 文天祥
D. 王安石
2．回族开始形成于：( )
A. 五代
B. 北宋
C. 南宋
D. 元朝
3．元朝直接管辖台湾的机构是：( )
A. 中书省
B. 行中书省
C. 澎湖巡检司
D. 宣政院
4．下列叙述正确的是：( )
①元朝是统一多民族的国家②元朝最高行政机构是中书省③西藏成为元朝的正式行政区④文天祥是我国历史上著名的民族英雄
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
二、填空题
1．蒙古族长期以来生活在上，12世纪时，开始使
用工具和，促进了蒙古各部社会的发展。

2．1271年，正式定国号为元，次年定都。

3．元朝时，原先生活在的契丹、女真等族，同汉族没有什么差别，被称为“”。

三、识图题
(1)他是谁？
(2)他在历史上有什么贡献？
参考答案：
一、选择题 1．C 2．D 3．C 4．B
二、填空题 1．蒙古高原铁制兵器 2．忽必烈大都 3．黄河流域汉人
三、识图题 (1)成吉思汗(铁木真)
(2)蒙古族的杰出首领铁木真，经过多年战争，统一了蒙古各部。

1206年，被推举为大汗，尊称成吉思汗，正式建立蒙古政权。

成吉思汗不断进行扩张战争，蒙古政权日益强盛，为以后元朝统一全国奠定了基础。