专家名单

科技部先进制造评审专家

苏中小科技〔2012〕11号

各市经信委（中小企业局）、各有关单位：

为更好地开展全省中小企业信息化推进工程，经研究决定对省中小企业信息化推进工程专家咨询组进行扩充完善，充实一批专家组成员，组建新的省中小企业信息化推进工程咨询专家组。聘请廖文和等23名同志为咨询专家组专家，聘期三年。专家组成员名单如下：

廖文和南京理工大学教授/博导/副校长

薛恒新南京理工大学教授/博导

王金庆南京大学软件学院高级工程师/主任

汤文成东南大学教授/博导

夏安邦东南大学教授/博导

丁秋林南京航空航天大学教授/博导

秦小麟南京航空航天大学教授/博导

程筱胜南京航天航空大学教授/博导/副主任

曹杰南京财经大学教授/博导江苏省电子商务重点实验室主任钱钢南京师范大学教授/博导/主任

姚敏南京工业大学高级工程师/信息中心办公室主任

张道海江苏大学讲师

陆勇南京信息职业技术学院分院院长

闵敏常州信息职业技术学院副教授/副院长

嵇正鹏江苏省公众多媒体通信局教授级高工

汤九斌中国电信股份有限公司江苏分公司政企部副总

智勇中国移动通信集团江苏有限公司主任/博士

陆韧钢南京慧德信息管理咨询有限公司总经理/高级工程师

杨晓柏用友软件股份有限公司副总裁兼江苏区总经理

李钧江苏省金思维信息技术有限公司高级工程师/总经理

汪向国江苏金蝶软件有限公司高级工程师/总经理

胡建中常州东风农机集团有限公司工程师/信息中心主任

吴亦鹏南通富来威农业装备有限公司高级工程师/总经理

2010年5月26日，习近平同志在全国人才工作会议上的总结讲话中，提出了“人才工作科学化”的重大命题。笔者认为，这是科学发展观在人才工作中的集中体现，它为新时期人才工作进一步明确了方向。如何推进人才工作的科学化，人才工作科学化中急需解决哪些问题，谈几点我的浅见。

正确认识中国人才的现状

人才工作科学化，首先要正确认识中国人才的现状。总体上讲，中国人才在世界上有相当优势：一是人才规模巨大，现在人才总量位居世界第一；二是中国人才素质较好；三是中国有优越的社会制度，这对人才成长提供了最好的土壤和环境；四是近年来我国对人才问题认识不断提高，人才强国战略已初见成效。

但是，中国人才发展也存在一些问题和局限：一是人才体制落后，还存在一些内耗问题；二是人才机制不活，论资排辈、求全责备、平均主义现象比较普遍，导致有效的资金不能真正给最杰出的人才；三是人才“虚胖”问题突出，人才数量很多，但质量问题很大（高层次创新型人才仅1万人）。

我始终认为，中国人才发展落后，主要是制度落后。一些地方和单位用人以“年龄、学历”划线，不是看能力、业绩，优秀人才怎能脱颖而出？因此，注重制度安排，是人才发展的一项重要任务。而且中国的文化传统是最深厚的，好多人才都是在困难条件下成才的。现在我们党和国家，意识到了人才资源的重要性，意识到了人才强国战略的重要性，人才工作已进入我国历史上最好时期。

教育要注重培养高素质创新型人才

教育是人才工作科学化的基础。必须充分肯定改革开放以来我国教育事业发展的伟大实践。但在教育培养高素质创新型人才等方面，任务还相当艰巨，必须花大力气突破。

改革教育管理模式。现在大家讲的“教育改革滞后”，实际上是个改革教育管理模式问题。我认为，我们的办学模式与国外的办学模式最本质最关键的区别是，国外的大学是学术机构，而我们的大学是行政单位。国内大学现在都有行政级别，副部级和厅级，这是世界上独一无二的。国家花钱办大学是希望大学成为知识创新的源泉，而不是成为一个副部级的行政单位。好在国家已经下决心取消科研机构、学校、医院实际存在的行政级别。我们看到，深圳的南科大，参照国外大学办学模式进行管理，正为中国高校体制改革探路。

改革中国教育体系和教学方式。与发达国家的教育相比，我国的教育体系、教学方式相对落后。我们的高等教育，没有很好的根据社会需要来办学，都想办综合性大学，没有个性特色，结果培养的人才，千校一面，千人一面，知识能力结构欠佳，人文素质薄弱，特别在创新精神培养、实践能力训练方面，与先进国家比差距甚大。与经济社会发展结合不够紧密。所以高教改革、教育改革对我们民族意义重大。

中国教育要加快教师队伍的国际化。教育的核心问题是教学质量问题，教学的质量应该由老师来体现，所以一定要提高老师的水平，加快教师队伍的国际化。要拿出最好的机制，最好的待遇，吸引国内外优秀的人才，去从事教育。加大资金投入培养老师，把中小学、幼儿老师派到国外去学习。

去“行政化、官本位”要动真格

近几年来，中央提出的“解放人才”、“去行政化、官本位”、“人才优先发展”、“人才以用为本”、“加快人力资本积累”、“推进人才国际化”等理念，立意深远，是人才工作科学化的重大创新，切合人才发展现状和未来需要。我们不能将其停留在口号和理念上，必须加快推进落实。

首先，要坚决打破“官本位”。现在的“官本位”问题非常突出，需要我们高度重视。因为它比科研经费不足、创新力度不大等问题的杀伤力还大。解放人才，必须消灭“官本位”。要进一步提高人才的政治地位经济地位社会地位，提高人才这三个地位，有利于打破“官本位”。

其次，人才要以用为本，集中精力搞科研。人才要以用为本。他适合做什么，就应当安排他去做什么。现在让很多科学家去当校长，他不一定能当好校长，他能搞好科学不一定能当好校长。有专家说：科学家即使把所有的精力都放在科研上，还嫌时间不够，如果还要把许多精力放在行政工作上，那就基本上是摆摆样子，不可能有国际竞争力，不可能有真正的创新。

再次，要重视培养使用年轻人才。要创造一个更公开、平等的机制环境，给年轻人更多的机会。面对未来，要具有长远的竞争力，应该重点考虑培养本土30多岁的年轻人，应该给他们更多的机会。现在有个不好的趋势，把一些取得科技成就的年轻人都提拔到管理位置去了，这不利于人才发展，年轻的科技尖子更应该在科技岗位上发挥作用。

营造创新创业人才脱颖而出的环境

现在世界上都在做营造环境的文章，以“留住人才”。营造良好的人才综合环境，是当前我国人才工作科学化亟待解决的一个问题。

一是要营造允许失败、宽容失败的工作环境。创新人才的成长需要一个宽松的工作环境，你只要创造了这个条件，他自己就会冒出来。要把创新人才和领军人才成长的条件环境作为一个问题来研究，不能让创新人才既流汗，又流泪。美国科研政策是宽进严出，鼓励创新。但是中国政策是严进宽出，显然其导向是不利于鼓励创新。实际上，领军人才不是培养出来的，而是干出来的。我们要创造良好环境，给他们机会。