[刘毅玮老师]教师的教育智慧
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教师的教育智慧
河北师范大学 刘毅玮
hbsdyiweiliu@163.com
教育智慧的含义
教育智慧是教育科学与艺术高度 融合的产物，是教师探求教育教 学规律基础上长期实践、感悟、 反思的结果，也是教师教育理念、 知识修养、情感与价值观、教育 机智、教学风格等多方面素质高 度个性化的综合体现。
教育需要智慧
学生最不喜欢的老师
1.破唱片
2.推销员
6.半瓶水先生
7.扑克脸先生
3.狐狸性格
4.管家婆先生 5.分数万岁先生
(
8.花拳秀腿先生
9.当铺老板先生
台湾万名学生问卷,51%以上选择答案）
wenku.baidu.com
“麻辣老师”： 时尚、活泼、 幽默，喜欢与 学生网上沟通
好老师是学生人生的引路人
学校不是监视学生的场所而是学生健康成长
什么是教育
凡是有目的、有计划、系统地对 人施加影响的过程就是教育。
什么是有智慧的教育
是习染而不是灌输——渗透性的教
育引起的是质变，注入式的教育充 其量只能带来量变。
1.教物理的男老师的预言实现了 2.父母最担心的事发生了
美国中情局《中国十诫》
尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励 他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来 所受的思想教育，特别是共产主义教条。替 他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓 励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚 荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐 劳精神。
是对话不是对抗——从学生感兴趣 的话题入手引起更多的对话，从教 师感兴趣的问题切入导致更多的对 抗。
1.关于“早恋”的不同解读 2.班主任≈片警？
是爱的能力而不仅仅是爱的动机— —好的教育不仅能表达爱，而且应 该使受教育者感受到爱。
爱与被爱
上海教育研究院针对优秀教师作了一个调查， 其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？” １００％的教师回答“爱”．然后找到这些 优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老 师爱你吗？”结果是只有１０％的学生回答 “是”。
一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电 影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗 教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、 行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
一定要把他们青年的注意力，从以政府为中 心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体 育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的 电影，以及宗教迷信。
要尽量鼓励他们(政府)花费，鼓励他们向我们 借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们 的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只 要他们对物价失去了控制，他们在人民心目 中就会完全垮台。
要以我们的经济和技术优势，有形无形地打 击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉 中瘫痪下去，我们就可以鼓励社会动乱。不 过我们必须表面上非常慈爱地去帮助和援助 他们，这样他们(政府)就显得疲软。一个疲软 的政府，就会带来更大的动乱。
结
语
教育是一门科学，也是一门艺术。 教育智慧就是将教育变成了科学 与艺术。教育需要智慧，智慧引 领教育。
只有智慧的教育才能培养出智
慧的人，只有有智慧的教师才能 培养出有智慧的学生，只有有智
慧的校长才能带出有智慧的学校。
谢谢，请指正 ！
1.“教”字写十遍的启示——学习 的练习律 2.“富士山高度”的启示——指导 策略教学的困惑 3.“该不该叫家长”的启示——家 校关系的困惑 4.“在校留学”的启示——读懂学 生
智慧不能像知识一样直接传授，但 它需要在获取知识、经验的过程中 经由总结、反思而不断得到开启、 丰富和发展。
时常制造一些无事之事，让他们的人民公开 讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂 的种子。特别要在他们的少数民族里找好机 会，分裂他们地区，分裂他们的民族，分裂 他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这 是完全不能忽视的策略。
要不断制造消息，丑化他们的领导。我们的 记者应该找机会采访他们，然后组织他们自 己的言辞来攻击他们自己。
的乐园；
教师不是监视学生的看管人而是学生人生的
引路人
是锦上添花不是落井下石——当孩 子出现问题时即使做不到雪中送炭 也要做到锦上添花，但是几乎每一 个成人都在落井下石！
归因之一二三
是学会等待而不是迫不及待——学 会等待是一种胸怀，学会支持是一 种境界，学会引领是一种智慧。
1.习得性无助的白鼠 2.会等待的父亲
要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一 笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利 用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的 自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐 劳的精神。
暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人， 以及可能成为他们敌人的人们。 中央情 报局西化、分化中国的险恶用心，在《十条 诫令》中暴露无遗。
美国的对华战略应该分三步走 ： 第一步是西化、分化中国，使中国的意识形 态西方化，从而失去与美国对抗的可能性；
第二步是在第一步失效或成效不大时，对中 国进行全面的遏制，并形成对中国战略上的 合围；
第三步就是在前两招都不能得逞时，不惜与 中国一战，当然作战的最好形式不是美国的 直接参战，而是支持中国内部谋求独立的地 区或与中国有重大利益冲突的周边国家。
在任何情况下都要宣扬民主。一有机会，不 管是大型小型，有形无形，都要抓紧发动民 主运动。无论在什么场合，什么情况下，我 们都要不断对他们(政府)要求民主和人权。只 要我们每一个人都不断地说同样的话，他们 的人民就一定会相信我们所说的是真理。我 们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘 是一个地盘。
1.我和学生的三次“交锋” 2.斯霞老师的课堂 3.20只放大镜的故事
教育智慧体现在教育教学的各个阶 段,可以是课堂教学过程中,也可以 是课余与同事、学生的交往；可以 是教育科研，也可以是苦心攻读相 关教学理论中。
问题与反思
为什么辛辛苦苦做工作，认认真 真犯错误？ 为什么好心得不到好报？ 为什么用了多少年的方法不灵了？
“教育不是往水桶里装水. . .
. . .而是点燃学生心中的火焰”
教育智慧的表现
角色智慧:多元化角色（我是谁？） 问题智慧:聚焦技术、唤醒技术 反思智慧:日三省乎己？ 语言智慧:我向与你向语言？语气助词？ 对象智慧:对教师和学生的了解水平 艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感激的
河北师范大学 刘毅玮
hbsdyiweiliu@163.com
教育智慧的含义
教育智慧是教育科学与艺术高度 融合的产物，是教师探求教育教 学规律基础上长期实践、感悟、 反思的结果，也是教师教育理念、 知识修养、情感与价值观、教育 机智、教学风格等多方面素质高 度个性化的综合体现。
教育需要智慧
学生最不喜欢的老师
1.破唱片
2.推销员
6.半瓶水先生
7.扑克脸先生
3.狐狸性格
4.管家婆先生 5.分数万岁先生
(
8.花拳秀腿先生
9.当铺老板先生
台湾万名学生问卷,51%以上选择答案）
wenku.baidu.com
“麻辣老师”： 时尚、活泼、 幽默，喜欢与 学生网上沟通
好老师是学生人生的引路人
学校不是监视学生的场所而是学生健康成长
什么是教育
凡是有目的、有计划、系统地对 人施加影响的过程就是教育。
什么是有智慧的教育
是习染而不是灌输——渗透性的教
育引起的是质变，注入式的教育充 其量只能带来量变。
1.教物理的男老师的预言实现了 2.父母最担心的事发生了
美国中情局《中国十诫》
尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励 他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来 所受的思想教育，特别是共产主义教条。替 他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓 励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚 荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐 劳精神。
是对话不是对抗——从学生感兴趣 的话题入手引起更多的对话，从教 师感兴趣的问题切入导致更多的对 抗。
1.关于“早恋”的不同解读 2.班主任≈片警？
是爱的能力而不仅仅是爱的动机— —好的教育不仅能表达爱，而且应 该使受教育者感受到爱。
爱与被爱
上海教育研究院针对优秀教师作了一个调查， 其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？” １００％的教师回答“爱”．然后找到这些 优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老 师爱你吗？”结果是只有１０％的学生回答 “是”。
一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电 影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗 教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、 行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
一定要把他们青年的注意力，从以政府为中 心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体 育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的 电影，以及宗教迷信。
要尽量鼓励他们(政府)花费，鼓励他们向我们 借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们 的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只 要他们对物价失去了控制，他们在人民心目 中就会完全垮台。
要以我们的经济和技术优势，有形无形地打 击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉 中瘫痪下去，我们就可以鼓励社会动乱。不 过我们必须表面上非常慈爱地去帮助和援助 他们，这样他们(政府)就显得疲软。一个疲软 的政府，就会带来更大的动乱。
结
语
教育是一门科学，也是一门艺术。 教育智慧就是将教育变成了科学 与艺术。教育需要智慧，智慧引 领教育。
只有智慧的教育才能培养出智
慧的人，只有有智慧的教师才能 培养出有智慧的学生，只有有智
慧的校长才能带出有智慧的学校。
谢谢，请指正 ！
1.“教”字写十遍的启示——学习 的练习律 2.“富士山高度”的启示——指导 策略教学的困惑 3.“该不该叫家长”的启示——家 校关系的困惑 4.“在校留学”的启示——读懂学 生
智慧不能像知识一样直接传授，但 它需要在获取知识、经验的过程中 经由总结、反思而不断得到开启、 丰富和发展。
时常制造一些无事之事，让他们的人民公开 讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂 的种子。特别要在他们的少数民族里找好机 会，分裂他们地区，分裂他们的民族，分裂 他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这 是完全不能忽视的策略。
要不断制造消息，丑化他们的领导。我们的 记者应该找机会采访他们，然后组织他们自 己的言辞来攻击他们自己。
的乐园；
教师不是监视学生的看管人而是学生人生的
引路人
是锦上添花不是落井下石——当孩 子出现问题时即使做不到雪中送炭 也要做到锦上添花，但是几乎每一 个成人都在落井下石！
归因之一二三
是学会等待而不是迫不及待——学 会等待是一种胸怀，学会支持是一 种境界，学会引领是一种智慧。
1.习得性无助的白鼠 2.会等待的父亲
要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一 笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利 用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的 自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐 劳的精神。
暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人， 以及可能成为他们敌人的人们。 中央情 报局西化、分化中国的险恶用心，在《十条 诫令》中暴露无遗。
美国的对华战略应该分三步走 ： 第一步是西化、分化中国，使中国的意识形 态西方化，从而失去与美国对抗的可能性；
第二步是在第一步失效或成效不大时，对中 国进行全面的遏制，并形成对中国战略上的 合围；
第三步就是在前两招都不能得逞时，不惜与 中国一战，当然作战的最好形式不是美国的 直接参战，而是支持中国内部谋求独立的地 区或与中国有重大利益冲突的周边国家。
在任何情况下都要宣扬民主。一有机会，不 管是大型小型，有形无形，都要抓紧发动民 主运动。无论在什么场合，什么情况下，我 们都要不断对他们(政府)要求民主和人权。只 要我们每一个人都不断地说同样的话，他们 的人民就一定会相信我们所说的是真理。我 们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘 是一个地盘。
1.我和学生的三次“交锋” 2.斯霞老师的课堂 3.20只放大镜的故事
教育智慧体现在教育教学的各个阶 段,可以是课堂教学过程中,也可以 是课余与同事、学生的交往；可以 是教育科研，也可以是苦心攻读相 关教学理论中。
问题与反思
为什么辛辛苦苦做工作，认认真 真犯错误？ 为什么好心得不到好报？ 为什么用了多少年的方法不灵了？
“教育不是往水桶里装水. . .
. . .而是点燃学生心中的火焰”
教育智慧的表现
角色智慧:多元化角色（我是谁？） 问题智慧:聚焦技术、唤醒技术 反思智慧:日三省乎己？ 语言智慧:我向与你向语言？语气助词？ 对象智慧:对教师和学生的了解水平 艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感激的