计算机专业学生创新创业研究

2016年第24期
信息与电脑
China Computer&Communication
教学与教育信息化
在新时期国家创新驱动发展战略背景下，各种新业态、新模式、新产品出现，涌现一股创新创业浪潮。

教育部明确指出要把创新创业教育作为推进高等教育综合改革的重要抓手，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。

计算机专业作为全国最大的工科专业曾经为我国信息化建设培养了大量人才，然而计算机专业在全国各地高校规模快速扩大，各类各级高校不论条件如何，均设有此专业，导致该专业毕业生的规模极度膨胀，计算机专业学生如何创新创业？就业前景如何？成为摆在我们面前的一道难题。

１　计算机专业现状
1.1　高校计算机专业招生、就业遇冷，计算机培训机构火热
近几年，计算机专业招生人数逐年减少，录取分数不断降低，招生情况由热转冷。

纵观教育市场、人才市场、招聘网站上计算机职位的招聘持续火爆，人才供不应求，各类IT 培训机构层出不穷，不少学生实习期间便主动到计算机培训机构学习，强化软件开发、网络管理维护等能力，不断培养、输送大量计算机人才，计算机专业人才“硬过剩”情况并未出现。

1.2　计算机专业教学与社会脱节
随着计算机科学的发展，学科的分工越来越细，知识结构与社会脱节，制定的教学计划和培养目标还是强调理论教学和知识面的宽泛，跟不上时代的发展，忽视了学生的创新能力、实践教学和开发研究，计算机教育“不太实用”，理论知识一套一套的，但与实际工作要求相差太大，更没什么创新。

计算机专业的教师与企业离得太远，不了解企业、社会的需要，很难培养出受社会欢迎的计算机专业人才。

学生在就业市场上处于尴尬的地位，主动适应社会的能力受到了影响，就业难度加大。

２　计算机专业学生创新创业的优势、劣势及创业素质培养
2.1　计算机专业学生创新创业的优势
计算机专业学生思维缜密、善于接受新事物、获取信息能力强，思想上敢于开拓创新，同时计算机专业在各大领域的应用广泛、实用性强。

计算机专业人才培养和定位，需紧紧围绕“大众创业、万众创新”、创新驱动、“互联网+”、大数据等国家战略，不断深化计算机专业教学改革。

大学生群体尤其是掌握着移动互联网技术的高校计算机专业学生将成为创新创业的重点培养对象。

据福布斯中文网发布信息显示，五个适合创业的大学专业中，计算机专业便是其中一个，文章指出：“如果你的专业是计算机工程，你已经掌握了可以让任何一家公司更上一层楼的一大诀窍——洞察科技趋势。

从网站开发到网页分析，从管理主机需求到面向移动端，如果公司的网络需求被照顾的头头是道，哪怕只是在一小块领域，你也可以节省大量时间，减少很多麻烦和困扰。

你完全可以创建一家科技公司，充分利用数字时代的资源”。

说明计算机专业在创业领域还是具有很强竞争优势的。

2.2　计算机专业学生创新创业的劣势
计算机专业学生往往在人际交往、协调沟通、组织管理、财务管理、营销和推广等社会知识方面表现欠佳，在非智力因素和创业心理素质方面有较大的劣势。

计算机专业学生对
计算机专业学生创新创业研究
张　瑞　舒　虹
（贵阳学院，贵州 贵阳　550005）
摘　要：在全国各地高校中均设有计算机专业，导致该专业在校生的规模极度膨胀，计算机专业学生如何创新创业成为必须面临的问题。

笔者分析了计算机专业学生创新创业面临的现状，分析了创新创业的优势和劣势，提出培养创业素质的方法，结合当前热门技术需求，对未来适合计算机专业大学生的创业领域给出自己的建议。

关键词：计算机专业；创新；创业
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）24-227-02
作者简介：张瑞（1977-），男，福建永定人，副教授。

研究方向：计算机教学。

舒虹（1980-），女，湖北黄岗人，副教授。

研究方向：计算机教学。

2016年第24期
信息与电脑
China Computer&Communication
教学与教育信息化
自己的创业能力缺乏自信，创业的积极主动性不够，创业带有被迫性，内心充满矛盾和焦虑。

—方面向往创业、渴望创业，另一方面害怕创业、担心创业；一方面想自主创业，另一方面又想找一个好的工作。

在当今计算机人才紧缺的情况下，只在找不到工作的情况下，才考虑创业的学生多一些，当有较好的工作单位时，选择创业的学生较少，而且带有急功近利思想，希望快速发财、快速创业，缺乏长期创业心理准备，对创业风险和困难估计不足。

2.3　计算机专业创业素质培养
一方面可以结合教材指导学生开展广泛社会调查。

在进行“小企业创业技能”课教学时，尽量不搞黑板培训，而是要把课堂搬到社会这个舞台上。

适时开展创业方案设计和答辩在社会调查的基础上，根据学习安排，抓住有利时机，组织学生开展“创业设计大赛”活动。

学生以“创建我的企业”为设计主题，引导学生充分运用所学的创业知识，展开丰富的想象力，以一个创业者的身份开展创业设计。

紧密结合计算机专业特点，开展校内外创业实践活动各种专业、各种专长的学生都可以接受创业素质培养教育，要努力探索将专业实践教学与创业实践活动紧密结合的有效形式，加强实验室建设，加强课程设计，强化专业教学中的各项技能与素质训练。

３　未来适合计算机专业学生的创业领域
3.1　AI 和Chatbot
2016年被很多人称为“人工智能元年”，AI 一跃成为广受关注的行业热词，绝大多数人都认为AI 会成为2017年创业的重头戏。

Chatbot 通过聊天界面与人（特别是消费者）交互并提供信息的自动化服务，其中AI 是实现Chatbot 的主流技术之一。

2017年，AI 将在各个行业掀起一阵飓风，虽然AI 还处于起步阶段，但是它具有巨大的潜在价值，会继续延伸下去并将促进更多创新，成为创业的方向。

3.2　数字化转型和云
IDC 一直坚持跟踪记录以云技术、移动技术、大数据/分析及社交技术为基础的第三平台的诞生及发展变化，云将是数字转型的主要推动力，数字化转型已从“项目”或者“计划”的层面上升为一个必不可少的商业战略，IDC 预测企业将在2017年及以后进行大规模的数字化转型，67%的企业IT 基础架构和软件支出将与基于云的技术相关。

在这转型期间，几乎每个企业都将成为其自身市场的服务的云服务提供商，使得云功能成为IT 关注以及核心业务运营问题。

3.3　AR 和VR 设备
AR 和VR 技术被广泛应用于医学、军事、航天、房产、娱乐、工业仿真、文物古迹、应急推演、道路桥梁、教育、地理、游戏与演播室等，很多人都非常看好AR 和VR 未来的市场前景，2017年，VR 将被更多的初创企业采用。

3.4　智能制造
随着《中国制造2025》的推进落实，民企和国企都在更换自动化生产线，加入自动化应用，由于机器人、人工智能、传感器、3D 打印技术的发展，据统计，2020年创收有望超过3万亿人民币。

3.5　万物智能
在Gartner 发布的2017年十大战略技术趋势中，智能是AI 和物联网的交汇点。

Gartner 表示智能物联网超越了刚性编程模型的执行，利用AI 和机器学提供的高级行为，与周围环境和人们进行更自然的交流。

比较典型的例子就是自动驾驶汽车、无人机，以及未来将会出现越来越多的智能厨房和智能家居产品。

Gartner 预测未来万物智能将从独立的智能物品转变为协作的智能物品。

４　结　语
随着我国2015—2020高端装备制造业发展规划战略的实施，迫切需要大量的工程技术人才，对人才素质的要求必然会越来越高。

对于计算机专业来说，既是挑战，更是机遇。

相信在“大众创业、万众创新”、创新驱动、“互联网+”、大数据等国家战略的驱动下，传统企业升级转型，立足市场创新发展，计算机专业学生能抓住机会、把握时机，不断进行学习也许还会发现其他行业的创业商机，毕竟学习与创新是制胜的法宝。

参考文献
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[3]龙雄辉.基于双创理念的实践教学体系构建实证研究[J].中国教育技术装备,2014(4):117-118.
[4]易万程,桂颖.浅谈计算机专业应用创新型人才培养[J].信息系统工程,2011(1):75-76.
[5]陆卫忠.应用型本科院校计算机专业课程实训体系探索[J].牡丹江教育学院学报,2008(4).。