人教版《道德与法治》八年级 下 册8.1公平正义的价值

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医疗方面;我国编织了世界最大的全民医
保网;建立了基本医疗保障体系。
养老方面;全国大部分省份建立了80周岁 以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面;城乡免费义务教育全面实
现;全国所有公共图书馆、文化馆、美术
馆实现免费开放。
学生免费参观博物馆
课堂小结
课堂练习
.下列选项有哪些体现了公平正义( D)
正义的力量 探究与分享(六)
改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 国家建立和完善上述制度有什么意义?
国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 有了正义的制度;能够保证收入分配更加公平;让每一 个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体,也能获得 基本的生活保障,得到社会的关爱,让其有尊严地生存。
公平正义的价值
新课讲解
运用你的经验
P106:提到“公平正义”,你会联想到哪些词语?
公正
公道 铁面无私 ……
道义 刚正不阿 正气
围绕“公平正义”这个话题,同学们表达了各自的观点。
我的见解:社会各方面的利益关系得到妥善协调,人 民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,这就是公 平正义的。
探究与分享
认识公平 探究与分享(二)
朋友,快来 你违反了交通规则! 帮我摆平。
感谢国家“两免 一补”政策;让 孩子们能上学
依据你对公平的理解;请结合教材对上图中的行为和政策 进行评价。
上页左图违背了公平原则,因为每个人都应该遵 守交通规则,违反交通规则,受处罚是公平的。
右图中的国家“两免一补”政策,为每个适龄儿童 和少年提供同等的发展机会和条件。体现了权利公平 和机会公平,权利公平要求每个人依法平等参与社会 活动,机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机 会和条件。
探究与分享(一)
古时候;一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿 子。三个儿子中;大儿子精明能干;为赚取这四锭黄金出力最 多;二儿子能力一般;但很有孝心;父亲生病时端茶送药;最 得父亲喜欢;三儿子身残体弱;为人善良;父亲最担心他以后 的生计。 1、假如你是这位父亲;你会怎样分配这四锭黄金?
分两锭给大儿子;各分一锭给二儿子和三儿子。因为 大儿子有赚钱的能力;多分给他一锭让他赚钱;然后照顾 老二老三的生活。
正义的力量 3.为什么要维护正义?
正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追 求;往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在 于正义;制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即 使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会 的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体 现正义的原则,成为维护正义的有力保障。
认识公平
公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公 平等。权利公平;要求每个人依法平等参与社会活动;规 则公平;要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平; 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
探究与分享(三)
公平竞争
公开信息 公正审判
结合以上图片,谈谈公平的价值。
一:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能 保证个人应得的利益;使个人获得生存和发展的物质 条件;而且能让人感受到尊严;从而激发自身潜能; 提高工作效率。
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病;他花 光了积蓄;家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某 的情况后;不但为他办理大病救助;报销70%的医疗 费用;而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下; 桂某和妻子开了一家商店;生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标,它要求人
扶老携幼 爱国如家
助残帮困
秉公执法
贪污腐败 赌博酗酒
假冒伪劣 考试作弊
正义的力量 1.理解正义。
正义是社会文明的尺度;体现了人们对美好社 会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵;一 般而言;正义行为都是有利于促进社会进步、 维护公共利益的行为
P109 阅读感悟 正义与邪恶大决战
正义的力量 探究与分享(五)
谢谢欣赏!
正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义; 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系;充分发挥人 们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安订的社 会环境,为社会发展注入不竭的动力。
P111 阅读感悟
疑罪从无
P111 阅读感悟
为促进社会和谐;保障公平;国家采取了一些重大
举措;使人民获得感显著增强。
二:公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于 协调社会各方面的利益关系;缓和社会矛盾;减少社 会冲突;维护社会秩序;保证社会的长治久安。公平 有利于营造更好的竞争环境;创造更多的社会财富; 推动社会持续发展。
二、正义的力量
探ห้องสมุดไป่ตู้与分享(四)
在讨论什么是正义行为非正义行为时;同学们用关键
词给出了自己对两种行为特征的描述;请你来续写。
①我国建立了基本医疗保障体系②城乡免费义务教育全
面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异
地高考政策逐步推行
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
布置作业 设计并实施体验公平的活动
活动内容 全班同学一起做竞赛活动,如演讲比赛、辩论赛等。 活动目的 全班同学共同体验比赛中的公平。 活动过程: 1、全班同学共同制定活动规则。 2、按照活动规则,以小组为单位进行初赛评选出初赛获胜选手。 3、每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛,最终评选出班级优胜者。 活动要求 1、活动规则的制定必须遵循公平原则。 2、活动规则一旦制定,大家必须严格遵守。 3、在实践中检验活动规则的可行性和实际效果,进一步完善活动规则。 活动感悟 每个生活领域都要讲规则,规则无处不在,多种多样。 我的感悟:_______________________________________________________________
们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生 存。
正义的力量 2.正义的要求有哪些?
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利;使受害者得到救济、
违法者受到惩罚;要求人们分辨是非;惩恶扬善;维护社 会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助;以保证其 有尊严地生存。
P110 阅读感悟
八·下·道德与法治·(人教版)
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
课堂导入
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新课导入
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个 公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同理想。在 现代社会,公平正义的实现,需要法治保障,即通过 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公 平正义。维护公平正义,是社会主义法治的价值追求。
认识公平
探究与分享(一) 2、结合“分黄金”的故事;谈谈你对公平的看法。
①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚; ②既承担了他应承担的责任;也得到了他应得 的利益。
如何理解公平?
人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和深化 着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则, 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
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