《分数的初步认识》说课PPT课件

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十、板书设计
分数的初步认识
1 写作： —
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…… 分子 …… 分数线 …… 分母
读作：二分之一
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分月饼的几分之几？共同学习1/3、1/4，同时指出像1/2、 1/3这样的数都是分数。
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三、应用新知，解决问题。
1、下面的涂色部分是不是这些图形的1/2?加 深学生对产生分数前提必须先平均分。
2、涂色部分是这个图形的几分之一？ 巩固学生理解几分之一的含义。
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（四）总结提高，拓展延伸
这节课你们有什么收获？通过回顾、交流，培 养学生的归纳总结的能力 ，体会成功的喜悦。
.Hale Waihona Puke 7五、教学重难点：
重点：让学生知道分数的含义，初 步建立几分之一的概念。 难点：理解分数的含义
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六、教学准备：
教师准备课件和实物投影，含有 四块月饼的图片；师生都准备正方 形的纸若干张。
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七、说教法：
1、根据直观性原则。 2、贯彻启发性原则。 3、依据循序渐进的原则。
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八、说学法：
人教版 数学 三年级 上册
分数的初步认识
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一、说课内容：
人教版九年义务教育六年制● 数学三年级上册第七单元第一课时， 《分数的初步认识》
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二、教材分析：
这部分内容是在学生掌握了一些整 数的基础上初步认识分数的含义，从整 数到分数是数概念的一次扩展。 其中 认识几分之一是认识几分之几的基础， 是本单元教学内容的“核心”，也是整 个单元的起始课。
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三、学情分析：
学生在生活中可能接触过二分之一，
三分之一等分数，但并不理解它的含义，
也不会用分数来表述。学生学习起来会
有困难。因此，教学中要创设学生感兴
趣的情景，并通过动手操作，帮助学生
理解一些简单的分数的具体含义，给学
生建立初步的分数概念，为进一步学习
分数和小数打下初步基础。
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四、教学目标：
本节课我主要采用了自主探索， 动手操作，观察发现，合作交流等 方式引领学生展开学习，使学生真 正成为学习的主人。
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九、教学环节：
（一）、情景激趣，引入课题 （二）、自主探究，合作交流 （三）、实践应用，拓展延伸 （四）、应用新知，解决问题
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（一）、情景激趣，引入课题
利用小朋友喜欢的动画片人物创设一个分东西的情景: （1）有4个月饼，平均分给懒洋洋和喜洋洋，每只羊分几个？ （2）2个月饼，平均分给懒洋洋和喜洋洋，每只分得几个？ 这2个问题学生很自然的用2、1来描述分的结果，这时我出第3 个问题，一个月饼平均分给懒洋洋和喜洋洋，每只羊分几个？ 学生会说每只羊分半个，还能像刚才那样用整数来表示吗？那 该用什么样的数来表示呢？这个问题出发点和矛盾产生的创生 点，激发了学生浓厚的学习兴趣，此时我揭示本课教学内容并
板书课题----分数的初步认识。
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（2）自主探究，合作交流。
多媒体课件演示： 把一个月饼平均分成两份的过程。指出： 把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半。用数学的 语言来说，就是这个月饼的二分之一，写作1/2。接着引导学 生明白：中间短短的横线叫做分数线，表示平均分，分数线下 面的2表示平均分成“2”份，分数线上面的“1”表示其中的一份。 猜想，分数是否只有1/2这一个呢？除了能分月饼的1/2，还能
（1）、认知目标： 使学生初步认识几分之一，了
解几分之一的意义，会正确读写分 数。
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（2）、能力目标： 通过直观演示、操作、观察，
小组合作一系列学习活动，感受几 分之一的形成过程。
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（3）、情感目标： 让学生感受主动参与、合作交
流的乐趣，培养自主探索的学习习 惯，充分积累学生的数学活动经验。