高中生物选修一专题三PPT课件

自 主
植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两
预
习 种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析完成下列问题：
(其中6－BA是细胞分裂素，IAA是生长素)
课 时
作
要 点
实验组别
1
2
4
业
导
学 激素种类及激
6－BA 6－BA>IAA 6－BA＝IAA 6－BA<IAA
生长素<细胞分裂素 有利于芽的分化，抑制根的形成
业
导
学
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专题三 课题1
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自
主
生长素和细胞分裂素的不同使用顺序和不同使用量会产生
预
习 不同的实验结果。在实际生产中，根据需要灵活运用。
课
时
作
要
业
点
导
学
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问题思考1：在完整的植物体内，已分化植物细胞的全能性
自 主
能表达吗？为什么？
预
习
提示：不能表达。因为细胞分化具有不可逆转性。
课
时
作
要
业
点
导
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学
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二、影响植物组织培养的因素
自 主 预 习
要 点 导 学
课标版·生物·选修1 课 时 作 业
自 主 预 习 要 点 导 学
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要点导学
课 时
作
业
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要点一 植物组织培养的基本过程
自
主 预
1.植物组织培养的原理——植物细胞的全能性
习
(1)概念：高度分化的植物细胞，仍然具有发育成完整植株
课
的潜能。
时
作
要
业
点 导 学
(2)大小受 体精 细卵 胞中>生：殖幼细嫩胞组>织体细细胞胞芽尖>成熟组织细胞
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知识梳理
自
主
预 习
一、植物组织培养
1．理论基础： 细胞的全能性。
课
时
要 点
2．过程： 离体的植物组织或细胞脱――分→化愈伤组织 再――分→化
作 业
导
学 根、芽―→完整植株。
(1)愈伤组织的特点：细胞排列 疏松而无规则 ，是高度
液泡化的呈无定形状态的 薄壁 细胞。
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专题三 课题1
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自 主 预 习 要 点 导 学
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问题思考2：为什么选取菊花茎尖分生区作为外植体进行离
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体培养？
预
习
提示：分生区细胞分裂旺盛，生长状况好，容易诱导脱分
化和再分化。
作
业
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学习目标
自 主
1.说明植物组织培养的基本原
预
习 理。
目标解读
2．学习植物组织培养的基本技 植物组织培养过程中使用的
课 时
作
要 点
术。
无菌技术。(重、难点)
业
导
学 3．进行菊花或其他植物的组织
培养。
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专题三 课题1
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专
植物的组织培养技术
题
三
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专题三 植物的组织培养技术
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自 主 预 习
课题1
要 点 导 学
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菊花的组织培养
课 时
作
业
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自 主 预 习 要 点 导 学
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自主预习
课 时
课 时
作
要
业
点
导
学
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专题三 课题1
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三、实验操作
自 主
1．制备MS固体培养基：配制 各种母液 、配制培养基和
预
习 灭菌 。
2．外植体消毒：嫩枝―→ 流水 冲洗―吸―干→放入体积分数
课 时 作
要
业
点 导 学
为 70%酒精中摇动2～3次，持续6～7 s―→无菌水清洗―吸―干→
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(2)脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞
自 主
产生 愈伤组织 的过程。
预
习
(3)再分化：脱分化产生的愈伤组织继续培养，重新分化成
根或芽 等器官的过程。
课 时
作
要 点
3．繁殖方式：植物组织培养属于 无性繁殖 。
业
导 学
4．优点：保持亲本的 优良特性 。
课 时
作
要
业
点
导
学
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专题三 课题1
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5．移栽和栽培：移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管
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苗在培养间生长几日，然后用流水清洗根部的 培养基
，将幼
预
习 苗移植到 消过毒 的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等
幼苗长壮后再移栽到土壤中。每天观察并记录幼苗生长情况，
(3)差异：一般细胞分化程度越高，全能性越小；细胞分化
程度越低，细胞全能性越高，如受精卵>卵细胞>体细胞。
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(4)表现全能性的条件
自 主
①离体条件；
预
习
②无菌操作(防止杂菌污染)；
③适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素
课 时
作
要 点
等)；
业
导
学
④种类齐全、比例适合的营养物质；
⑤温度、酸碱度、光照等条件的控制。
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2．植物激素的使用顺序和使用量对实验结果的影响
自 主
(1)使用顺序对结果的影响
预
习
使用顺序
实验结果
先使用生长素，后 有利于细胞分裂，
课 时
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要 点
使用细胞分裂素
放入质量分数为 0.1%氯化汞溶液1～2 min―→ 无菌水 至
少清洗3次。
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3．接种：都必须在 酒精灯 旁进行。将菊花茎段插入培养
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基时应注意方向，不要倒插。
预
习
4．培养：最好在 无菌箱 中培养。培养期间应定期消毒。
培养温度控制在 18～22℃ ，且每日用日光灯光照12 h。
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适时浇水、施肥，直至开花。
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问题思考3：为什么说无菌技术是植物组织培养能否获得成
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功的关键？
预
习
提示：植物组织培养所用的植物材料极小，抗逆性差，所
以对培养条件的要求较高。
课 时
作
要
业
点
导
学
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但细胞不分化
业
导
学
先使用细胞分裂
细胞既分裂也分化
素，后使用生长素
同时使用
分化频率提高
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(2)使用量及比例不同对结果的影响
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使用的量及比例
预
习
比例适中
实验结果 促进愈伤组织的形成
生长素>细胞分裂素 有利于根的分化，抑制芽的形成
课 时
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要 点