校园广场景观绿化设计

目录

校园广场景观绿化平面设计 (1)

摘要、关键词 (2)

引言 (3)

1、地块概括 (3)

2、设计理念 (3)

3、设计原则 (3)

3.1、生态原则 (3)

3.2、功能性原则 (3)

3.3、植物造景原则 (3)

4、景观结构分析与布局 (4)

4.1、景观结构 (4)

4.2、景观布局 (4)

5、旱地喷泉设计 (4)

6、种植设计 (4)

6.1、设计原则 (4)

6.2、植物配置 (5)

6.2.1、校园入口树 (5)

6.2.2、图书馆入口树 (5)

6.2.3、绿篱 (5)

6.2.4、花坛 (5)

6.3、植物种类的选择 (5)

7、铺装设计 (5)

8、雕塑设计 (6)

结束语 (6)

致谢词 (6)

参考文献 (7)

校园广场景观绿化设计

摘要

校园广场的文化，是整个校园文化的一个很重要的组成部分，它不仅能直接反应校园的文化精神，还能最直观的给学生一种学习的氛围，所以大学校园广场景观绿化是整个校园文化的重要组成部分。不管是从视觉上，还是从各种感官上，甚至是从建筑形态上都可以丰富和体现校园文化，其中校园广场景观绿化设计可以从植被的种植、道路的设计、雕塑的配置、广场的铺装和喷泉的运用等，都可以给我们最直观的感受。学校的园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜的进行规划设计、精心施工，才能突出校园特色并取得良好效果。

本次的校园广场景观绿化设计，从实际出发，因地制宜，合理布局，充分体现“以人为本”的思想，以生态造景和植物造景为基本原则，采用现代风格的简约随性的艺术特点，结合古代风格的文雅大方的造园艺术手法由此达到品味高雅、生态和谐、具有深厚文化底蕴和鲜明特色的大学校园。

关键词：校园广场景观绿化旱地喷泉设计

引言

随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，人们对环境的需求也在不断地发生变化，而大学校园景观设计就必须注重师生的行为模式，充分的了解师生的心理要求、行为特征和行为规律。本次的设计地点位于校园图书馆的正前方，校园广场设计以旱地喷泉为主，景观绿化为辅并结合雕像、景观灯等园林设施。使校园广场不仅具有良好的学习环境更有浓厚的学习氛围。

1、地块概括

本地块是芜湖职业技术学院南校区中所规划的一块75*75(M)的空地，根据学校规划作为南校区广场。广场四周是学校建筑物，东面是实训楼，南面是图书馆，西面是宿舍楼，北面是校园次出口。

2、设计理念

学校不仅仅是一个学习文化知识的地方，还是一个教我们如何成长的地方，所以我们不仅要为学子们创造一个良好的学习环境和学习氛围，还要创造一个良好的成长家园。让学子们能够在快乐的校园环境下轻松地学习到文化知识和成长经验。

3、设计原则

注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性和功能性得到高度的统一。为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

3.1、生态原则

生态原则是设计的首要原则。由于地球受到了严重污染，人们越来越注重环境的保护和生态的和谐。本次设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置植物群落，已达到美化环境、净化空气、降音、防噪的效果。

3.2、功能性原则

本次设计中运用了旱地喷泉、雕像、园灯等设施。尽量做到景观与功能相结合、相统一的原则，既要满足实际功能要求也要满足人们的审美要求。

3.3、植物造景原则

注重植物与植物之间的搭配，不仅要在形态上做到大小要有差异，高低要有落差，色彩要丰富等特点；还要考虑整体绿化效果，做到四季要有变化，整体要和谐、美观、大方。打破建筑物的直板、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼，创造一个青春有活力的氛围。

4、景观结构分析与布局

一个好的校园广场设计不仅要景观设施结构齐全还要布局合理，适应校园氛围，还要给师生们一个良好的工作学习环境。

4.1、景观结构

校园广场景观绿化设计分为四大部分功能区：旱地喷泉观赏区、植物种植区、道路交通区、休息聚集区。使得整个设计结构严谨，又自然随性。营造出了一个具有现代、大气、生态的校园环境。

4.2、景观布局

校园广场景观绿化设计是规则式的园林布局，以旱地喷泉为主体，植物绿化做辅助，给人以庄严、雄伟、整齐之感。

5、旱地喷泉设计

旱地喷泉在广场的中心，是设计的主体部分，四周设有花坛和阶梯，北面的花坛面对校门口是为了给刚进入校园的师生们一个良好学院印象，南面的阶梯方便同学们休息看书和观赏喷泉。流动的水体打破了校园建筑物的死板，给校园带来了生动活泼的青春气息。

6、种植设计

植物在整个设计中占据很大比重，它在美化校园的同时，还在净化着校园空气，为师生们营造出了视觉和嗅觉双重美好感受。

6.1、设计原则

与环境景观相协调，反应园林景观的主题思想，以丰富多彩的园林植物为主，注意环境的可溶性、围合性、领域依托感的范围；注意点、线、面的结合，创造多层次的空间，适当的点缀一些园林小品或雕塑。充分保护和利用绿地内现状树木，考虑绿化的功能要求和植物的生理要求，做到适地适树，多选用乡土树种体

现地域特点。

6.2、植物配置

在配置上体现季相变化，做到四季有景，三季有花。在统一基调的基础上，力求树种的多样化，注意乔木与灌木的结合、落叶与常绿的搭配、速生与慢长的调节。

6.2.1、校园入口树

校园入口树采用对植的香樟。香樟是常绿乔木，喜光耐荫，对土壤要求不严，具有寿命长，耐修剪，吸毒和抗毒性能较强等特点。

6.2.2、图书馆入口树

图书馆入口树采用列植的雪松。雪松是常绿乔木，树干直，树冠塔形，树体高大雄伟，树形优美。原产于喜马拉雅山西部海拔1200-3300m，有着坚忍不拔、不畏严寒的高大形象。

6.2.3、绿篱

绿篱采用金边黄杨、红花继木与金叶女贞的搭配，使用时要注意在整齐划一的形态上做到色彩的变化，这样既不感觉单调，又不显得花哨。

6.2.4、花坛

花坛运用在旱地喷泉的北侧，正对着校园入口，是重点美化地区之一。本设计采用颜色鲜艳的百日菊、三色堇、彩叶草等植物栽种在花坛内。突出校园生动活泼，积极向上充满朝气的氛围，给人以难忘的第一印象

6.3、植物种类的选择

植物种类的选择要在统一的基础上力求多样化，选择生长健壮、寿命较长、无毒无刺、管理粗放、病虫害少、有地方特色的乡土树种。

7、铺装设计

铺装景观的设计主要是在平面上进行的，通过对色彩、图案纹样、质感的调节构成一幅平面图案。校园广场的铺装采用颜色鲜艳的花岗岩拼成五角星的纹样。五角星的每个角都正对着一个建筑物，颜色上以红色为主，鲜艳而不俗气，稳重而不沉闷。