学校园林景观规划设计说明

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河南建筑职业技术学院新校区教学区景观设计说明

河南建筑职业技术学院新校区教学区景观设计说明一、设计主导思想本设计紧扣“建筑、教育”这一主题，以构建“人－建筑－环境”和谐共处的设计理念，使人、建筑、景观真诚对话；着力营造校园的“第二自然”，追求建筑在自然环境中的自由表现，力求使景观与校园生活特色和公共活动空间达到完美统一。

本方案的设计特点有：1.构建以建筑文化为核心的校园空间格局，将绿化引入建筑组群之中，形成气韵生动、疏密有致的空间布局。

创造幽雅环境，充分展现高校生活特色以及现代生态型区域环境的设计思想。

2.组织蜿蜒曲折，回转通达的庭院步道网络和疏散流畅的道路系统，漫步在庭院曲径之间或穿行于景观组团之中、或晨读、或夕阳中的趣谈，时时处处都可解读建筑之精品、感受文化之灵性，步移景异、轻松自然。

3.营造婉转深邃的校园公共空间体系以及和谐景观，通过“苑－园－街－庭-院”的起承转合形成园林化的景观特色。

将建筑院落错落有致地围绕着自然景观，以开敞的形式面向四周的景观展开，交织融于园林环境之中。

由此，设计者力求塑造一个具有浓郁地方特色和文化底蕴深厚的现代大学校园。

为师生们创造一个兼具传统空间诗意和当代文化需求的教学生活环境。

二、设计原则1.因地制宜、因景造势尊重原规划主题，利用原有地形条件加以景观设计上的提升，因地制宜，将场地的有利条件加以张扬，与建筑专业高校的气质相适应。

2.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境对于高校来说，学生在高校中的活动规律和特点是影响校园空间规划的主要因素。

设计者考虑的主题对象是空间的使用者——学生，通过对使用者行为模式的分析，满足使用者的特性和需求，以达到人性化的目标。

3.“崇尚自然”寻求人与自然的和谐纵观古今中外的庭院环境设计，都以“接近自然，回归自然”作为设计法则，贯穿于整个空间营造中。

只有在有限的空间中充分利用自然，寻求人与建筑、小品、山水、植物之间的和谐共处，才能使环境有融于自然之感，达到人和自然的和谐。

三、具体设计通过对设计理念的把握，本次景观设计中我们将整个教学区划分为两部分，即：人文景观轴、教学楼小庭院景观。

县第一幼儿园室外园林景观设计说明

盐池县第一幼儿园室外园林景观设计说明盐池县第一幼儿园新址总用地面积33356平方米（50亩），总建筑面积6422平方米，建筑基底面积2285平方米。

现规划景观绿地面积13675平方米，绿地率41%。

塑胶铺装2500平米，其它硬质铺装17181平方米。

总投资概算为400万元。

一、设计主题：打造“生态、花园式现代化的儿童乐园”二、设计理念：1、强调使用人群与空间的互动2、体现绿色有层次的空间3、营造活泼和童趣的氛围三、设计原则1、注重绿化，营造“三季有花、四季常绿”的绿色空间：绿色是自然健康的象征，尤其是小朋友的生活环境一定要加大绿化面积，营造绿化环保的生活环境。

2、利用特色安全性的塑胶铺装，突出阳光、大树这一生态主题。

3、功能分区明确，动静空间使用合理，游戏活动场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

4、交通流线畅通，满足消防需求，有独立明确的主出入口及消防通道其次方便家长接送，避免交通主干道干扰；四、设计内容及特色具体设计内容：利用塑胶铺装在儿童活动较为集中地方以及出入幼儿园的景观轴线上，设计大树造型从入口连接到建筑，使形成整体性。

同时也起到了入园引导性，大树造型也寓意着小朋友们茁壮健康成长成为祖国之栋梁。

五、功能分区：根据整体景观设计总体分为动、静两区区，其中动区作为儿童活动区域主要有7区，分别为大型玩具区（1500平方米）、儿童攀岩区、戏沙池（410平方米）、戏水池（200平方米）、植物科普种植区（100平方米）、30米塑胶跑道区、积木区。

静区主要设计涂鸦区（100米），通过涂鸦墙的设计，培养儿童动手和创作力。

六、植物设计：体现生态环境艺术式的原则，在布局上增设园林小品，强化幼儿园的园林氛围；在绿化上以常规乔木为主基调，适当穿插三季花灌木及彩叶树种，力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而产生一种优雅活泼的绿化格调。

学校景观绿化规划

学校景观绿化规划随着城市的迅速发展，学校景观绿化变得越来越重要。

学校景观绿化不仅可以美化校园环境，营造良好的学习氛围，还可以提供学生们接触大自然的机会，培养他们的环保意识。

本文将从不同角度展开，对学校景观绿化规划的意义和方法进行探讨。

1.引言学校景观绿化规划作为学校整体规划的重要组成部分，不仅可以提供学生们良好的学习成长环境，还可以美化城市面貌，改善生态环境。

因此，制定合理的学校景观绿化规划显得至关重要。

2.营造良好学习氛围学校景观绿化可以为学生提供优美的环境，改善学习氛围。

在郁郁葱葱的花草树木中，学生可以得到身心的放松和舒展，提高学习效率。

同时，优美的绿化环境也能够激发学生对学习的兴趣和热情。

3.提供丰富的活动空间学校景观绿化规划可以为学生和教师们提供多样化的活动空间。

学校可以设置户外活动区域，如运动场和休闲区，为学生们提供放松和锻炼的机会。

此外，学校还可以利用绿地开展各种校园活动，如露天音乐会、运动比赛等，不仅能够丰富学生们的校园生活，还可以增强学校凝聚力。

4.培养环保意识学校景观绿化可以将大自然带进校园，让学生们更加亲近自然，培养他们的环保意识。

学生们可以通过参与绿化活动、种植花草、参观植物园等方式，了解植物的生态价值和保护意义。

通过这种方式，他们可以感受到自然界的美好，并自觉保护环境。

5.提升校园形象学校景观绿化规划可以提升学校的形象和声誉。

美丽的校园景观不仅能够吸引更多的学生报读，还能够为学校赢得社会的认可和赞誉。

充满绿意的校园是城市的一道亮丽风景线，对于城市形象的提升也起到积极的作用。

6.选择适宜的植被在进行学校景观绿化规划时，选择适宜的植被至关重要。

不同地区的气候和土壤条件不同，需要选择适应当地生态环境的植物。

同时，还要考虑植物的观赏价值和生态功能。

在校园绿化设计中，可以选用花草树木组合，打造丰富多样的景观效果。

7.合理规划绿化空间学校景观绿化规划需要合理规划绿化空间，兼顾美观和实用。

学校绿化美化工程方案范本

学校绿化美化工程方案范本一、项目背景校园绿化美化工程是为了美化校园环境，提升校园整体形象，营造宜居学习、生活的环境而开展的。

通过设计合理的绿化植被，合理布局景观，规划绿地、花园等，使校园更具绿意，营造出一种和谐的校园氛围，提高师生的学习和生活品质。

二、项目内容1. 绿地规划：对校园内的绿地进行合理规划，设置不同功能区域。

2. 植被配置：根据不同景观要求，配置适宜的植物，包括树木、花卉、草坪等。

3. 灯光布置：设计合理的景观灯光，照明夜间校园环境。

4. 路径规划：规划合理的人行步道和车辆通道，便于师生出行。

5. 设施建设：设置休息椅、凉亭、景观雕塑等，提供师生活动和休憩的场所。

三、项目目标1. 美化校园环境，提升校园整体形象。

2. 营造宜居学习、生活的环境，增加师生对校园的归属感和自豪感。

3. 提高学生的环保意识和生态观念，促进环境教育。

4. 为师生提供良好的学习和生活空间，提高教育教学质量。

四、项目实施1. 校园绿化美化工程分为整体规划设计、施工建设和后期管理三个阶段。

2. 整体规划设计：由专业景观设计师进行校园环境、场地、功能等进行全面测绘和规划设计，包括植物配置、景观照明、设施建设等。

3. 施工建设：根据规划设计，进行绿地平整、植被种植、灯光安装等工程建设。

4. 后期管理：对已建成的绿化美化工程进行养护和维护，保持景观的整体效果。

五、项目流程1. 立项阶段：确定项目目标、经费预算、组建项目工作组。

2. 规划设计阶段：组织进行校园环境测绘，确定规划设计方案。

3. 施工建设阶段：招投标，选取合格的承包商进行工程建设。

4. 后期管理阶段：建立养护维护机制，进行周期性的检查和维护。

六、项目经费绿化美化工程项目的经费主要用于规划设计费、施工费、工程设备费、植物花卉费、设施建设费、后期管理费等。

经费来源可以是学校财政经费、募捐资金、政府补助等。

七、项目成果1. 校园环境得到有效改善，整体形象更加美观。

2. 师生的学习和生活环境得到有效提升，增加了校园的宜居性。

2024年小学校园绿化设计方案

2024年小学校园绿化设计方案一、设计理念绿化设计是为了打造一个美丽、舒适、有利于学生成长的校园环境。

我们的设计理念是“生态、可持续、亲近自然”。

我们希望通过绿化设计，提供一个与自然亲近的学习和成长环境，培养学生的环保意识和责任感。

二、整体规划1. 前庭及入口设计将校园入口打造成一个形象明显、富有艺术感的景观。

设置一个绿化广场，用大片的花坛和草坪来装饰，让校园的第一印象更加美好。

同时，利用路灯和音乐喷泉等元素，增加校门区的夜间景观效果。

2. 行道和道路绿化校园内部的行道和道路将采用绿色硬质材料铺设，铺设材料选用环保、经久耐用的材料。

道路两侧设置有规划的绿化带，种植各种草本植物和花卉，以增加景观的美感。

3. 主干道绿化主要的主干道将种植大量的乔木和灌木，形成一个绿色走廊。

选择各类四季均有花开的树种，以确保四季都有不同的景观效果。

4. 植物园校园内将设置一个植物园，种植各类植物和花卉以供学生学习和观赏。

植物园将设置有游园区、植物种植区、观赏花坛以及休闲座椅区，为学生营造一个学习和休憩结合的场所。

5. 草坪和运动场校园内的草坪和运动场将采用环保的草皮，保持绿色和柔软的质感。

草坪和运动场周围设置休闲座椅和遮阳棚，为学生提供休憩和观赏的场所。

6. 花坛和庭院校园内的各个角落都将设置有花坛和庭院。

花坛中将种植各种颜色的花卉，形成鲜艳多彩的景观。

庭院中将设置有小型景观，如迷你水池和小型雕塑，营造出一个温馨而雅致的景观空间。

7. 小品和雕塑校园内将设置一些小型雕塑和艺术品，以点缀整个校园的绿化环境。

雕塑和艺术品的选择将与校园文化和主题相一致，以增加校园绿化的艺术感。

三、植物选择1. 乔木选择一些高大、生长快、四季有景的乔木，如樟树、香樟和法桐等。

这些乔木能够形成校园的绿色走廊，同时提供阴凉和保护作用。

2. 灌木选择一些各季有色、四季观赏的灌木，如紫薇、蔷薇和杜鹃花等。

这些灌木将种植在道路两侧的绿化带上，形成自然的屏障，同时提供一定的幽静和艺术感。

校园绿化规划方案

校园绿化规划方案标题：校园绿化规划方案引言概述：校园绿化是提高校园环境品质和促进学生身心健康的重要手段。

本文将探讨校园绿化规划方案，旨在为学校提供合理有效的绿化建设方向。

一、绿化区域划分1.1 划分主要绿化区域：根据校园地形和建筑分布，将校园划分为主要绿化区域，包括操场、教学区、生活区等。

1.2 设立景观节点：在主要绿化区域内设立景观节点，如花坛、雕塑等，增加绿化的观赏性和艺术性。

1.3 考虑功能性布局：根据不同区域的功能需求，合理布局绿化植被，如在教学区周围种植氧化维生素植物，提高空气质量。

二、植物种植选择2.1 选择适应性强的植物：根据校园气候和土壤条件选择适应性强的植物品种，确保植物能够健康生长。

2.2 多样性植物配置：在绿化规划中，应考虑植物的多样性，包括乔木、灌木、草本等，形成丰富的植被结构。

2.3 注重四季景观：在选择植物时，应考虑其四季景观效果，保证校园全年都有绿意盎然的景色。

三、水系规划设计3.1 设立人工水体：在校园内适当设置人工水体，如小型喷泉、人工湖等，增加校园的景观效果。

3.2 水系与植被结合：将水系与植被结合，打造水景园林，提升绿化的整体观赏性和生态效益。

3.3 节水设计原则：在水系规划设计中，应遵循节水原则，合理利用雨水收集和循环利用水资源。

四、景观设施建设4.1 建设休闲空间：在校园绿化规划中，应设置休闲空间，如凉亭、长椅等，为师生提供休息和交流的场所。

4.2 增设运动设施：考虑到学生体育锻炼的需求，应在绿化规划中增设运动设施，如篮球场、健身器材等。

4.3 安全设施设置：在景观设施建设中，应考虑安全因素，设置合适的防护设施，确保师生的人身安全。

五、绿化养护管理5.1 制定养护计划：建成后的校园绿化需要定期养护管理，应制定详细的养护计划，包括修剪、浇水、施肥等。

5.2 建立养护团队：学校应建立专业的绿化养护团队，负责校园绿化的日常管理和维护工作。

5.3 定期检查评估：定期对校园绿化进行检查评估，及时发现问题并采取措施解决，确保绿化效果持续良好。

校园景观设计说明范文

1.校园景观设计理念与原则介绍学生能安心下来学习也有环境的影响，学校的景观布置和所展现的效果会更好的为学生们营造学习的氛围。

3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

二、校园景观设计原则 1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。

2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。

3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。

1、功能原则学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

2、以人为本的原则学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

园林设计说明模板

园林设计说明模板(共2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、概况校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。

学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。

同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用[1]。

把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的中学校园具有重要的作用。

二、气象水文金华市属亚热带季风气候。

总的特点是四季分明，年温适中，热量丰富，雨量丰富，干湿两季明显。

金华年平均气温53平均值为℃，金华年总降雨量平均为1424mm。

春季气温回升快，但气温变化不定，春末夏初雨水集中，时有冰雹大风；夏季长而炎热，且雨热同步上升，常有干旱；秋季凉爽，空气湿润，时间短；冬季晴冷干燥，大气层结稳定。

年度总的光热水条件优越，但时空分布不均匀。

盆地小气候多样，有一定垂直差异。

金华市在植被分区中属亚热带常绿阔叶林地带，植物资源丰富。

金华地处金衢盆地东段，为浙中丘陵盆地地区，地势南北高、中部低。

金华市土地面积万公顷，三面环山夹一川，盆地错落涵三江”是金华地貌的基本特征。

森林覆盖率为%。

水域面积万公顷，其时生溪面积万公顷，水库万公顷，山塘万公顷。

三、设计依据金华职业技术学院校园平面图校园绿化景观设计相关规范四、构思（一）立意本次绿化立意于简洁大方、使用，并能衬托建筑风格。

金华职业技术学院中庭景观绿化规划中，主要为了满足集散的需要：在绿地中，设计了一部分树池坐凳，使地形有高低变化，运用了广场铺装，满足了学生及教师休闲活动需求，并且遵循校园需求，达到落叶少，不飞絮，并有一定的缓解的视觉疲劳。

（二）设计原则1、“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。

学校绿化工程设计方案模板

学校绿化工程设计方案模板一、项目概况为美化校园环境，提升学校风貌，改善教学条件，满足学生的身心健康需求，学校拟进行绿化工程的设计与规划。

二、项目背景学校绿化工程是校园文化建设的重要一环，也是提升学校整体形象和内涵的重要手段。

通过合理的规划和设计，能有效提升学校教学环境、促进学生全面发展，激发教职工的工作热情，提高整体的学校管理水平和办学品质。

三、设计目标1. 美化校园环境，提升学校整体形象，增强师生幸福感。

2. 注重生态环境保护，努力营造一个宜居宜学的校园环境。

3. 科学规划，合理配置绿地和植被，提高学校空气质量，改善生活和教学环境。

4. 增加学校绿化景观的多样性，打造具有特色的校园风景区。

5. 完善绿化设施，为师生提供更多的休闲娱乐场所，增强校园文化氛围。

四、设计内容1. 树木配置：根据学校地形和建筑布局，设计合理的树木配置，使得景观绿化与建筑环境相得益彰，提升整体美观度，提高生态效益。

2. 花卉种植：按季节和环境要求，选择各具特色的花卉进行种植，增加校园的色彩和生气。

3. 草坪铺设：合理规划草坪位置，增加绿色空间，提升学校整体绿化率。

4. 路径规划：合理规划行人道路，保证交通畅通，方便师生出行，增加沿途景观绿化。

5. 休闲设施：增设休息椅、健身器材、操场等休闲设施，提供更多的活动空间。

6. 生态湿地：设计生态湿地景观，打造一个生态环保的校园环境，培养学生的环保意识。

7. 标志性景观：设计标志性景观，如雕塑、喷泉等，增强校园文化氛围。

五、建设方案1. 绿地规划：根据实地调研和测绘，确定绿地区域位置和面积，保证绿地布局合理、面积充足。

2. 设施配置：合理配置树木、花卉、草坪和景观设施，使得整个校园绿化效果最大化。

3. 设施建设：选择适宜的季节进行植物栽培和园林设施建设，确保工程质量。

4. 设施维护：建成后，定期对植物进行修枝、浇水和施肥，保持校园绿化设施良好状态。

六、设计原则1. 生态原则：保持绿地的生态平衡，坚持生态环境保护，注重生物多样性。

园林景观规划设计说明

园林景观规划设计说明一、项目概况描述项目的基本情况，包括项目的位置、规模、功能定位等。

这一部分需要详细说明项目的背景和目标，以及与之相关的区域特点和发展需求。

二、项目目标明确项目的宏观目标和微观目标。

宏观目标是指整体规划的目标，如创造宜居的生态环境、提高景区的游客吸引力等；微观目标是指具体的设计要达到的目标，如合理设置景观节点、提高亲水体验等。

三、设计原则制定明确的设计原则，以指导园林景观规划设计的过程。

常见的设计原则有：注重生态环境保护、体现人文关怀、注重节约资源、尊重历史文化等。

四、空间组织根据项目的实际情况和需求，进行合理的空间组织。

包括景点布局、通道设置、景观节点选取等。

需要充分考虑游客的流线，保证景点之间的连贯性和留白的合理性。

五、植被配置根据项目的气候条件和土壤情况，选择适宜的植被进行配置。

植被的选择需要兼顾美观性、生态性和可持续性。

在植被配置中，可以考虑引入当地特色植物，增加景观的地域特色。

六、景观细部设计在整体规划的基础上进行景观的细部设计。

比如，针对景观节点的设计，可以考虑设置座椅、花坛、雕塑等元素，以提供观赏的舒适性；对于通道设计，可以考虑使用石材、木材、花坛等元素，以提供愉悦的步行体验。

七、水体规划如果项目中包含水体，需要进行合理的水体规划。

水体的规划可以包括湖泊、喷泉、小溪等，通过水体的设置，可以提升整个园林景观的魅力和活力。

八、照明设计在夜晚，合理的照明设计可以提升园林景观的视觉效果，增加安全性和吸引力。

照明的设计要考虑照明的形式和灯光的色彩，以及与整体规划的协调性。

九、管理与维护制定管理与维护计划，保证规划设计的长期效果。

管理与维护包括景观绿化的养护、设施的维修和场地的保洁等方面。

园林景观设计说明

园林景观设计说明园林景观设计是指通过对自然环境和人工景观进行规划、设计和施工，创造出具有美感和功能的室外空间，为人们提供休闲娱乐、社交交流和身心放松的场所。

下面是一份园林景观设计说明，包括设计目标、设计原则和设计要素等内容。

一、设计目标1.创造美好环境：园林景观设计的首要目标是创造一个美丽宜人的环境，通过绿植、水景、建筑和装饰等元素的组合，打造出令人愉悦的场所。

2.提供舒适体验：设计要考虑人们的舒适感受，包括环境的温度、湿度和通风等因素，布局合理的座椅和遮阳设施，以及平滑舒适的步道和道路。

3.功能性和可持续性：园林景观设计要考虑场所的功能需求，如活动区、游乐区、休闲区等，同时要关注可持续性，通过植物、材料的选择和环保施工等方式减少对环境的负面影响。

二、设计原则1.自然与人工的结合：园林景观设计要充分利用自然元素，如土地的起伏、水体的流动等，与人工景观相结合，创造出自然与人工相融合的美景。

2.整体与细节的协调：设计要兼顾整体的布局和细节的处理，整体上要具备统一性和流线性，细节上要注重形式和材质的协调，细腻的景观元素能提升整体的美感。

3.功能与美观的统一：设计要兼顾功能性和美观性，既要满足人们的使用需求，又要注重美学效果，通过巧妙的布局和组合，使功能与美观相统一4.文化和历史的传承：设计要注重与所在地的文化特色和历史背景相结合，通过景观元素、装饰和建筑等手法，体现地域的特色和历史的记忆，使设计更具意义和内涵。

三、设计要素1.植物景观：植物是园林景观设计的重要组成部分，包括树木、灌木、草坪、花坛等。

植物的选择要考虑适应当地气候和土壤条件，注重绿化效果和季节变化。

3.建筑和装饰：建筑和装饰是园林景观设计的重要组成部分，包括亭台楼阁、假山、雕塑等。

建筑的风格和材料要与环境相协调，装饰要考虑色彩和质感的搭配。

4.道路和路径：道路和路径是人们流动的主要通道，设计要考虑行人和车辆的需求，合理布局和规划，创造出舒适安全的通行环境。

学院校区景观设计说明

学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积X.X公顷。

校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。

新校园的绿化率为X.X%，绿化面积X平方米。

校区规划总建筑面积X平方米，建筑物占地面积X 平方米，建筑密度X.X%，容积率X.X，建筑高度以X~X层为主，图书馆最高为X层。

校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。

色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。

二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。

三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。

具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。

位于杭州下沙开发区高教西区。

分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。

基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、配合总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。

大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。

2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。

强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。

3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。

环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。

设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。

XX中学园林景观规划设计说明（精选5篇）

XX中学园林景观规划设计说明（精选5篇）第一篇：XX中学园林景观规划设计说明xx中学园林景观规划设计说明一、项目概况1.地理环境鲁甸县是云南省昭通市下辖的县之一，位于云南省东北部，昭通市南部，牛栏江北岸。

县境东西横距50千米，南北纵距60千米，总面积1519平方千米，其中山区占总面积的87.9%，坝区占12.1%。

2012年，鲁甸县总人口43.5万人。

居住着回、彝、苗等13种少数民族8.9万人，占总人口的20.5%。

龙泉中学位于鲁甸西南31公里处的龙头山镇，龙头山镇面积：212.14平方千米人口：4.80万人,龙泉中学创建于1992年10月，分东校区和西校区，服务11个行政村51200人，服务半径25千米。

2.环境气候鲁甸县海拔最高3356米，最低568米，县城海拔1917米。

全境属低纬山地季风气候，四季温差不大，冬无严寒，夏无酷署，立体气候特点显著，属典型干热河谷区。

年均气温12.1℃，年无霜期220天，年均降水量900毫米。

3.学校概况2007年春季学期有16个教学班，在校生1460人。

学校机构健全，制度完善，出台了《龙泉中学人事制度改革实施方案》，成立龙泉文学社。

1995年至2006年，学校送走49个毕业班3900多人，其中中专录取1300多人，高中录取2300多人，为高一级学校输送了大批优秀人才；在全县历届中考总成绩评比中均名列前茅，升学率达到92.3%以上，得到了上级，形成了“活泼进取、勤学严教、尊师爱生”的良好学风、教风、校风，全体师生都牢记了“校兴我荣，校衰我耻”的校训；2000年被评为县级“文明学校”；2004年被评为市级“先进学校”；2006年评为“目标责任管理二等奖。

二、主体规划原则、思想与设计理念1、规划设计原则1.1、实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求；1.2、自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可持续发展”的思想，考虑周边生态环境及当地地质气候等相关资料，如光照、温度、降雨等，材料尽量采用自然材质，减少人工的痕迹，力求塑造一个具有景观环境优美、文化内涵丰富、生态效益显著环境景观；1.3、文化——注重文化的主题特色，充分考虑“龙泉”文化特色，以读书文化穿插于设计元素当中，具体表现为食堂旁景观水池，校门入口水景及教学楼后面林地休闲的设计，同时把一些座凳小品、花架等加入读书、知识的文化特色，营造龙泉中学与众不同的文化氛围；1.4、特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，通过景观的穿插、植物景观、灯光等的配置，形成独特的氛围，并加以强化，有助于增强道路及周边环境的特色和识别性；1.5、经济——作为铺地、道路、绿化、等都应充分考虑现状因素，道路、铺地、游园步道等尽量减少混凝土的使用量，力求以最经济的投入达到最佳的绿化景观效果；1.6、协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，道路环境与周边环境的融合，铺地与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。

石河子大学校园绿地规划布局说明书

《城市园林绿地规划作业》石河子大学校园绿地规划布局说明书石河子大学农学院林学系2010级园林2班刘雪梅 20105124141 概况1.1 自然条件石河子地处天山北麓中段，准噶尔盆地南缘，是玛纳斯河的冲积扇，地势平坦，整个校区东高西低，地势由东南向西北倾斜。

石河子市区地表层为50~200cm 厚的亚黏土，以下为巨厚沙砾卵石层，工程地质条件较好。

气候属大陆性温带干旱型气候。

1.2 学校概况石河子大学校园位于石河子市东城区，随着石河子经济开发区的建设和市政府的东移，石河子大学在空间上位于城市的中心区，并置于新老城区的交界处，大学的校园绿化建设直接影响着老、新城区自然环境的衔接和石河子园林城市的建设。

2 校园环境现状石河子大学校园南北跨3 个街区，北三路、北四路横穿校园，把学校分隔为北、中、南三部分，校园总面积约114 万平方米。

北校区为原农业部部属的石河子农学院旧址，整体总局沿用原布局要要要道路纵横交织，没有明显的轴线关系。

西部与北部为教工住宅区，面积约为14 万平方米，约占北校区总面积的32%。

其他为教学、科研、运动、学生住宿等用地相互穿插的格局。

中校区原为农田和苗木生产用地，在1996 年石河子大学合并成立时划归大学，从而把南（石河子医学院）北（石河子农学院）贯通起来，组成现今主校园区。

中区为南、北、中三大校区中最年轻的一个，为新建校区。

从平面图上可以看出，中区有明显的规划痕迹，北大门、会泽区一号教学楼、图书馆及其中夹带的场地都位于一条轴线上。

轴线组团建筑外围有一环路，环路外围又是一圈建物，这些建筑共同组成了中区主体教学、科研、办公区。

南校区的轴线位于东侧，北起校区北门入口，沿一条南北道路向南到达春辉堂（大学老礼堂）再向南依次为医学院主教学楼、南大门。

与轴线垂直有一条东西向的道路把校区分为南北两部分，北部为教工住宅区，面积约为3.2 万平方米，占总面积15.6 万平方米的20.5%；南部为学生住宿生活区和教学、办公、科研区。

学校绿化美化工程方案设计

学校绿化美化工程方案设计一、前言随着社会的发展和人民生活水平的提高，绿化美化工程在城市建设中的重要性愈发凸显。

作为教育机构的学校，更应当注重绿化工程的规划和设计，使校园环境更加优美、舒适、健康。

本文旨在对学校绿化美化工程方案进行设计，以提高校园环境品质，促进师生身心健康。

二、学校概况学校概况：本方案所涉学校为一所面积约30亩的中小学综合性学校，校园包括教学楼、图书馆、实验楼、食堂、体育场地等。

校园周围有一定的绿地，但大部分为草坪和树木，整体绿化管理不够科学规范。

三、设计目标1. 提高校园绿化美化水平，使师生在校园内得到更好的精神享受；2. 增加校园绿地面积，改善空气质量，提高环境舒适度；3. 丰富校园植物种类，引进多样性的树木和花卉，使校园更具观赏性；4. 优化校园交通和景观布局，提升校园整体形象。

四、方案设计1. 绿地规划校园内已有的绿地主要分布在校园的中央和边缘，但面积较小，不够充分满足师生休闲活动的需求。

为此，建议对校园内部进行绿地扩建，并在教学楼、实验楼周围增加休闲、活动绿地，提高绿地覆盖率，创造更多的户外活动场所。

2. 植物种植校园植被种植要求多样性和观赏性兼具。

在绿地规划的基础上，根据校园的地形条件和环境特点，选取适合当地气候的树木和花卉进行种植。

在树种的选择上，应以乡土植物为主，如桂花、榕树、紫荆等，同时适当引进一些非乡土植物，如樱花、玉兰等。

花卉的选择要遵循四季有花、色彩丰富的原则，以保证全年不同季节都能欣赏到花的美丽。

3. 环境设施设置在校园绿化美化工程中，环境设施的设置至关重要。

校园环境设施包括座椅、垃圾桶、户外休闲设施等。

这些设施的设置应当与校园绿地布局相结合，创造出活动共享空间，提升校园环境品质。

此外，还需加强对校园绿地的日常管理和维护，确保绿地的整洁度和安全性。

4. 建筑景观改造校园内的建筑景观也是绿化美化工程的重点。

建筑与植物的融合将给人以更好的视觉体验，因此在建筑的外围和周边，需要栽植一些与建筑形式相协调的植物，如爬山虎、常春藤等。

学校绿化景观工程方案

学校绿化景观工程方案第一章项目概况一、项目背景随着城市化进程的不断加快，城市建设日新月异，各类公共建筑也如雨后春笋般拔地而起。

而作为城市公共建筑的一部分，学校在城市建设中占有重要地位。

学校绿化景观工程是学校环境建设的重要组成部分，不仅可以美化校园环境，提升校园文化氛围，还可以改善校园的空气质量，提高师生的生活和学习质量。

因此，对于学校绿化景观工程的规划和施工，需根据实际情况制定合理的方案。

二、项目目的本方案的目的是为了实现学校绿化景观工程的规划和施工，进一步美化学校环境，提升校园文化氛围，改善校园的空气质量，提高师生的生活和学习质量。

同时，通过合理规划和施工，确保绿化景观工程符合学校基本国情、具有一定引领性和示范性。

三、项目范围本项目的范围包括学校内部的绿化景观工程规划、设计和施工，其中包括校园内的绿化植被规划、种植、养护等内容。

同时，还包括对校园景观设施的规划、设计和施工，如喷泉、健身设施、休闲区等。

第二章项目规划一、校园整体规划我们首先对学校整体进行了规划，根据学校的地理、气候和主要建筑物的位置等情况，制定了合理的校园绿化规划方案。

其中，我们将校园划分为不同的功能区域，如教学区、生活区、体育区等，并对每个区域进行了详细的绿化规划。

在教学区，我们将增加植物种植，引入景观树、花卉和灌木，打造出宜人的校园风景。

在生活区，我们将设置休闲区、游乐场和运动场，同时在周围植入多样的植物，增加校园的绿化面积。

在体育区，我们将增加草坪和绿化带，为师生提供更好的活动场地。

二、景观设施规划除了对植被进行规划外，我们还对校园内的景观设施进行了详细规划。

我们将增设喷泉、健身器材、休闲长廊和儿童游乐设施，以丰富校园景观，提高校园的文化氛围。

同时，我们还将对现有的景观设施进行升级改造，提升其美观性和实用性。

三、绿化保护规划为了保护校园内的植被和景观设施，我们还对绿化保护进行了规划。

我们将设置专门的养护团队，定期对校园内的植被和景观设施进行养护和维护，确保其良好的生长和使用状态。

校园绿地景观设计说明

校园绿地景观设计说明一、绿地基本情况●地形地貌该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。

东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。

●环境分析该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植。

西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。

原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。

●现状分析1)绿地以西临主干道，人流量大。

2)功能区不明确，缺乏休息设施。

3)场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人以杂乱荒废的感觉。

4)植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。

二、景观设计原则作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。

校园绿地规划较为简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。

植物配置上也应该注意四季颜色的变化。

三、景观规划说明●园路分析这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。

遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。

●功能区划分根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。

绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。

●园林小品●园路铺装●植物配植分析注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。

1.保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林中密植葱莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。

用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。

2.东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到遮荫作用，又创造了相对隔离的幽静气氛。

校园绿化方案范文

校园绿化方案范文校园绿化对于营造美好校园环境，促进学生身心健康，提高学术氛围具有重要意义。

为了进一步推进校园绿化工作，提升校园环境品质，我们制定了以下绿化方案。

一、绿化规划1. 在学校内部的开阔空地，设置草坪和小花园，增加绿色植物的种植面积，打造校园绿色步行道。

2. 在教学楼前设置树木或花园，增加视觉的美感，提高空气质量，减少雾霾的产生。

3. 在教学楼与学生宿舍之间设置绿色空地，增加景观种植，提供学生休息的场所。

二、绿化植被1. 选择适合本地气候条件的树木和花草植物进行种植，注重选择吸收有害气体的绿色植物。

2. 针对不同区域的光照条件和土壤环境，选择适合生长的植物，保证绿化效果的持久性和稳定性。

3. 通过科学管理和精心养护，确保植被的健康生长，防止病虫害，提高绿化的成活率和美观度。

三、水培绿化1. 在校园内适当设置水池或喷泉等水体景观，营造清新环境，增加负氧离子含量，改善空气品质。

2. 采用水培种植方式，让部分植物以水为介质生长，提高绿化效果，减少土壤污染和水资源浪费。

3. 建立科学的灌溉系统，确保植物得到足够的水分，提高植被的生长速度和成活率，增加校园绿化的效果。

四、废弃资源利用1. 将校园内的废弃资源如剪枝、落叶等进行分类处理，通过堆肥、燃烧或再利用等方式减少资源浪费，保护环境。

2. 利用废弃资源进行有机肥料的制作，用于绿化植物的养护和施肥，提高校园绿化效果，降低管理成本。

3. 注重循环利用原则，最大限度减少废弃资源对环境的污染，促进校园绿化工作的可持续发展。

通过以上绿化方案的实施，相信能够有效提升校园环境的整体品质，增加学生对学校的认同感和归属感，为学校建设和学生成长创造更好的条件。

希望全校师生共同努力，共同参与，共同享受校园绿色环境带来的美好体验。

园林景观设计说明【范本模板】

园林景观设计说明一、设计理念1、本案景观设计理念以“绿化健身"为主，在现今提倡健康养生的大环境中，找寻一种积极乐观的生活环境,设计不拘泥于形式,返璞归真，致力打造一个健康，绿色，内心所向往的脱俗自由环境。

以现代风格的设计理念,简洁明快的线条,曲直结合，空间开合得体。

充分考虑到不同年龄层次居民的活动需求，提供不同性质、功能、尺度的交往空间,供居民户外交往、休憩、娱乐、锻炼,以提高居民的健康生活品质。

2、本设计以景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对居住环境的改善作用。

设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量.在绿色环境中锻炼，有氧运动,健康生活。

运用富有生命力的健康生活理念去营造景观，设计各个功能分区完善的景观环境，进一步保证设计成果的超前性和生命力。

二、景观布局设计结合小区功能布局及建筑空间组合形成“一横轴，一纵轴，两辅轴，多节点”的景观结构。

1、横轴：小区主要景观轴线.贯穿东西主要出入口，与东侧小区形成呼应与连接，打造一个绿色景观大道.2、纵轴：小区次要景观轴线。

由南侧主入口出发，垂直于小区主要景观横轴。

次要景观轴线连接会所区以及居住区景观节点.3、两辅轴：小区辅助轴线。

主要贯穿南北两侧区域组团绿化宅间交流空间，形成统一的结合.4、多节点：小区主要分为三个级别景观节点：一级景观节点、二级景观节点以及三级景观节点。

（1）一级景观节点:小区横轴与纵轴交点处形成小区一级景观节点，位于小区中心,打造一个综合的健身娱乐活动广场,兼备各功能为一体，一个完善的生活空间。

为整个小区居民服务，是小区景观的核心区。

绿化广场及建筑有机融合,如同丝带联动其中，把绿化和建筑有机的结合起来,融为一体。

（2)二级景观节点：小区各个组团宅间活动空间以及会所区活动空间。

分散布置，使每个区域都有一个自己范围内的交流活动区域。

完善小区整体景观活动，每个组团以景观绿化种植及方便老人孩童的休闲娱乐场地布置为主，每处都有自己的特色,每个组团绿地都有其识别性和趣味性。