学校园林景观设计流程
园林景观设计全过程
园林景观设计全过程园林景观设计是一个涉及艺术、生物学、地理学、土木工程以及环境科学的广泛领域。
它的目的是为个人、社区、城市和大自然提供美学和实用价值。
园林景观设计的全过程可以分为以下几个步骤：1. 准备阶段在这个阶段，园林景观设计师需要了解客户的需求和预算。
他们需要考虑设计要素，如土壤、地形、气候、野生动植物、结构和设施等。
他们还需要了解法律法规，如城市规划、土地使用和环境条例。
2. 概念设计阶段在这个阶段，设计师将开发一个初步的概念设计，并讨论它是否符合客户的需求。
概念设计通常包括手绘和数码模拟图，表达设计师的构思和理念。
设计师将考虑如何在园区利用空间，如何体现风格，并与客户讨论预算和细节。
3. 方案设计阶段在这个阶段，设计师开始制定详细的方案设计。
这个阶段包括设计图纸、规格书和注释等细节设计。
设计图纸通常包括园区地形、河流、道路和建筑物的平面图和剖面图。
规格书则详细说明了材料、工艺和细节等细节。
注释包括撰写规格书的相关技术详细说明和其他需要考虑的因素。
4. 建设实施阶段在这个阶段，设计师将与建设团队协作，确保设计得到正确实施。
设计师应该在现场监控建筑进程，并协调和解决施工团队和客户之间的任何冲突和疑问。
这个阶段的关键是确保设计师和建设团队之间的良好沟通，确保设计能够得到正确实施。
5. 养护阶段在这个阶段，设计师将确保设计的维护和保养。
这包括确保材料得到正确维护，植物得到正确的灌溉和施肥，道路和建筑物得到正确形式的保养。
这个阶段的关键是确保设计的延续性，以确保它的生命周期。
总之，园林景观设计是一个涉及许多技术和专业知识的广泛领域。
设计师需要充分了解客户需求，理解艺术和科学以及法律法规，制定详细的设计，协调和解决任何冲突和疑问，以确保成功实施和维护设计。
校园绿化景观改造工程方案
校园绿化景观改造工程方案一、总体规划校园绿化工程是指在校园内进行植被、地貌和水体等结构改造的工程，其目的是提升校园环境品质，丰富校园景观，改善生活、学习和工作环境。
本方案定位于提升校园环境品质、改善校园景观和推动校园可持续发展。
1.1 总体目标本绿化工程的总体目标是通过改造校园绿化景观，提升校园环境品质，并构建绿色生态校园。
具体目标包括：（1）提升校园整体绿化覆盖率；（2）改善校园植被结构，丰富植物品种；（3）优化校园地貌景观，创造更加舒适的场所；（4）改善校园水体环境，提升校园水体生态功能；（5）推动校园可持续发展，提升校园品牌形象。
1.2 总体策略本工程的总体策略是以科学规划和生态理念为指导，立足于校园实际情况，注重改造效果和可持续性。
具体策略包括：（1）科学规划：通过组织专家论证和校园调研，确定改造方案，确保改造的科学性和可行性；（2）生态理念：注重生态保护、生态建设和生态效益，在改造过程中充分考虑自然生态系统的平衡和保护；（3）立足校园：根据校园实际情况，进行差异化规划和改造，确保改造效果更加符合实际需求；（4）改造效果和可持续性：着重考虑改造后的效果和可持续性，确保改造后的效果稳定、长久。
1.3 阶段目标本工程的阶段目标是分阶段实施，逐步提升校园绿化景观，实现总体目标。
具体阶段目标包括：（1）植被提升阶段：提升校园植被覆盖率，改善植被结构；（2）地貌改造阶段：优化校园地貌景观，创造更加舒适的场所；（3）水体改善阶段：改善校园水体环境，提升校园水体生态功能；（4）品牌升级阶段：推动校园可持续发展，提升校园品牌形象。
二、具体方案2.1 植被提升方案在校园绿化工程中，植被提升是其中的重要环节之一。
通过提升植被，可以改善校园环境、增加氧气含量、减少噪音、阻挡风沙等，提高人们的生活质量。
具体方案包括：（1）提升覆盖率：在校园内适度增加绿色植被，提升绿化覆盖率，改善视觉效果；（2）改善植被结构：引进各种各样的花草树木，打造不同季节的景观，增加校园的生态氛围；（3）植被养护：加强植被的养护管理，保持植被的绿色和茂盛，提升植被的观赏性；（4）打造景观节点：在校园内打造各种景观节点，如草坪、花园、景观廊道等，增加校园的人文氛围。
第二章园林绿地规划设计流程
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段
２布局组景 遵循总原则------总体布局，统一构图，分区组景
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段 等高线图
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段
这块用地，范围小，面积不大，仅2000多（㎡ ），当时只提供了主建筑物的平面规划图，其 它图纸不能提供，为了在此用地进行规划，必 须到现场去实地踏查．收集相关数据资料．
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第二章园林绿地规划设计流程
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第二章园林绿地规划设计流程
一、量身定做
准备阶段
1.接受任务:明确目的、任务和要求。 该绿地规划：由原株洲工学院领导提出具体要求：
当时要求两栋楼房的大门之间互通人流，环绕中心地段 的周边要考虑车道通行，东南北向要求留出４米宽的通 车道，西边以大马路边为界(当时规划为6米),东端留出 停车场。
二、方案阶段
雪松:高5-8m，胸径4-5m; 龙柏:高2-3m,冠幅直径2m; 小叶黄杨球:高大约50 ㎝,冠幅直径2m; 深山含笑:直径4m,高小于2m; 微型花坛:大的直径为2m;小的直径为1.5m,位置要错开; 剪形桧柏:直径为0.5-1.5m不等,高0.5-2m不等。
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第二章园林绿地规划设计流程
四.编写设计说明书（略）
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第二章园林绿地规划设计流程
附 另一个方案的设计图
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园林景观规划设计流程
项目四 实训：具体项目景观设计实践 过程内容及设计程序分析
• 一、实训目的 • 针对德胜广场的景观设计典型案例，分析其设计组成元素、实践过程
内容以及设计程序，并用图纸临摹表达。 • 二、实训教学设备及消耗材料 • （1）绘图工具：1号图板，900 mm丁字尺，45°、60°三角板、量
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项目二 园林景观规划设计具体步骤
• 在一个设计中，将所有的园林景观元素（如质地、色彩、形式）有机 地融合在一起，可形成具有视觉美感、满足功能需求的园林空间（图 3.2.0.6至图3.2.0.8）。
• 四、初步设计阶段 • 本阶段将收集到的原始资料与草图结合并进行补充修改，逐步明确总
案例2-1 日常交谈——我最喜欢的动物朋友
背景：教室里面突然出现了一只小花猫，在窗台上懒洋洋地晒着太阳。 小朋友们很开心，都跑上前去围着小花猫观察。 教师：“小朋友最喜欢什么样的动物呢？” 果果：“我喜欢小狗狗，爸爸说狗狗可以保护我。” 贝贝：“我喜欢小鱼，它可以在水里游来游去。”（边说边用手描述鱼 在水中游的情景） 佳佳：“我喜欢小猫，因为它很可爱。” 妞妞：“我喜欢小鸭子，它走路的样子很好玩。” 小宝：“我喜欢小兔子，它有白白的毛，很好看。”
解析：
教师与幼儿关于“我最喜欢的动物朋友”的谈话，体现了日常交谈的3 个特性。首先，交谈的主题是随机的，教师看到小花猫来到教室，随意 提出谈话主题；其次，谈话气氛自由宽松，教师提出话题之后，并没有 提出其他发言的要求，而是让每个幼儿围绕话题，根据自己的感受自由 地表达关于“最喜欢的动物”的认识。最后，日常交谈的信息具有多向 性，每个幼儿都用自己的语言、动作表达了他们对于不同动物的不同认 识。在交谈过程中，幼儿互相分享交流了自己有关动物的认识，使每个 幼儿对动物的概念有了更丰富的认识和理解。
园林附属绿地景观设计
并具有一定的防尘、吸尘的作用。
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• 6.体育活动区
• 应避免体育活动区的噪杂的声音对教学的影响；
• （1）体育活动区外围常用隔离带或疏林隔离，各种运 动场地之间用常绿乔灌木进行空间分隔；
一、大门环境及围墙的绿化
• 1.要与大门建筑相协调，有利于与出入； • 2.门前广场两旁绿化应与道路绿化协调一致，可种植高大
的乔木，引导人流通往厂区； • 3.门前广场中心可以设花坛、花台，布置色彩绚丽多姿的
植物，高度不宜大于0.7m； • 4.门内广场应创造一个优美、舒适、清洁的环境，可以布
置花坛、花台、水池、喷泉、雕像、假山等及景物； • 5.围墙绿化设计应充分注意防卫、防火、防风、防污染和
减少噪声，还要注意遮掩建筑不足，与周围景观相协调， 绿化树种通常沿墙内外带状栽植3~4层，常绿与落叶为4： 1。
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• 二、厂前区环境的绿化
• 1.绿化目的：创造清新、安静、优美的工作环境；
• 2.绿化设计应与办公楼等建筑相协调；
• 3.建筑物四周的绿化要考虑室内采光和通风，东、西两 侧可种落叶大乔木，以减弱夏季阳光直射，北侧应种植 常绿耐荫树种，南侧应在远离7m以外种植落叶大乔木， 近处栽植花灌木，高度不超过窗口；
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• 7.学校小游园设计 • 应根据不同学校的特点，因地制宜的进行设计，创造特色，并力求经济与
美观； • 其内部布局应紧凑灵活，空间处理虚实并用，富有诗情画意。
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二、中小学校校园绿地设计
• 中小学用地主要包括建筑用地、体育场地、实验用地等，其绿化主要是建 筑用地周围的绿化、体育场地的绿化和实验用地的绿化：
学校喷泉景观设计工程方案
学校喷泉景观设计工程方案一、前言喷泉作为一种常见的园林景观，在学校工程设计中扮演了重要的角色。
它不仅可以美化校园环境，增加学校的文化底蕴，更重要的是可以为师生提供一个休闲和娱乐的场所。
因此，在学校喷泉景观设计工程方案中，需要兼顾美观性与实用性，注重景观的美化和社会功能的发挥。
二、总体布局1.位置选择校园内的喷泉位置选址应考虑到多方面因素，例如地理位置、视野广阔度和周边环境。
最好选择校园中心位置或者是学生经常活动的区域，以便更好地起到装点校园环境的作用。
此外，选择位置时还需要考虑到便于管理和维护的问题。
2.布局设计布局设计应考虑到喷泉的大小与周围环境的协调性，足够宽敞的空间可供师生们休憩和活动。
同时，还要考虑到与校园的其他景观和建筑风格能够良好地相协调，并能够为师生们提供一个宜人的环境。
三、设计要素1.喷泉形式根据学校的特点和场地条件，可以选择喷泉的形式，包括喷泉的类型、尺寸和造型。
景观设计师需要考虑到学校的风格和特点，选择合适的喷泉形式，以便更好地探索和体现学校文化。
2.景观配套除了喷泉之外，设计方案还需要考虑到喷泉周围的配套设施和植被绿化。
例如，可以在周围设置凳子、树木和草坪，以便为师生们提供一个休憩和交流的场所。
同时，还可以在周围种植一些花草，使整个喷泉区域更加生机与美观。
3.照明设计照明设计是喷泉景观设计中不容忽视的一部分。
一方面，喷泉照明可以在夜间增加校园的美观度，另一方面也可以为师生们提供一个夜间休闲娱乐的场所。
因此，在设计方案中需要考虑到照明的位置、亮度与色彩的设计，以便更好地烘托喷泉的美感。
四、环境效应1.环境美化喷泉景观不仅可以美化校园环境，还可以改善校园的气候与环境。
例如，喷泉附近的气温通常要比其他地方要低，周围空气也更加湿润，对于缓解炎热的夏季气候有一定的帮助。
2.教育功能喷泉景观设计还可以帮助学校实现一些教育功能，例如增加学校的文化底蕴、美育教育和环保教育。
师生们可以在欣赏喷泉的同时，领会自然之美、培养审美情趣和热爱大自然的意识。
校园绿化设计方案 (2)
校园绿化设计方案1. 简介校园绿化是指通过合理的规划和设计，将校园环境变得更加美观、舒适和宜居。
校园绿化设计方案旨在提供一种实施绿化计划的指导，以改善学生和教职员工的学习和工作环境，同时增加校园的生态价值和吸引力。
2. 设计原则在校园绿化设计方案中，应遵循以下原则：2.1 生态保护校园绿化设计应注重生态保护，保护校园内的植物、动物和自然资源。
设计方案应尽量保留原有的植被，减少砍伐和损害生态系统的行为。
同时，应选择适宜的植物品种，提供合适的栖息环境，促进生物多样性。
2.2 可持续发展校园绿化设计应注重可持续发展，通过合理规划和管理，降低对自然资源的消耗。
设计方案中应考虑节水、节能和废物处理等方面的问题，提倡环保的绿化方法，如可回收材料的利用、雨水的收集与利用等。
2.3 空间规划校园绿化设计应合理规划校园内的空间，使每个区域都能充分利用和发挥功能。
应根据实际需求，将校园划分为不同的区域，如教学区、运动区和休闲区等，并为每个区域选择适宜的绿化植物和景观元素。
2.4 艺术美化校园绿化设计应注重艺术美化，通过景观元素的布置和色彩的搭配，使校园环境更加美观和有吸引力。
设计方案中应考虑到校园建筑的风格和主题，选择符合整体设计理念的绿化植物和景观元素。
3. 设计内容校园绿化设计方案应包括以下内容：3.1 植物种植通过合理的植物种植，将校园环境变得更加绿化和美观。
应根据校园的特点和要求，选择适宜生长的植物品种，如树木、灌木、花卉和草坪等，使校园的植被更加丰富和多样化。
3.2 建筑景观校园绿化设计应与建筑景观相结合，通过景观元素的布置和色彩的搭配，增加校园的艺术美感。
应选择与建筑风格相协调的景观元素，如雕塑、水景和石景等，使校园的景观更具特色和个性。
3.3 引导路径校园绿化设计应合理设置路径，引导学生和教职员工沿着指定的路线行走。
路径的设计应考虑到通行的便利性和舒适度，如宽敞的人行道、凉亭和荫蔽的树荫等，以提供一个愉快的行走环境。
学校绿化美化工程方案设计
学校绿化美化工程方案设计一、前言随着社会的发展和人民生活水平的提高，绿化美化工程在城市建设中的重要性愈发凸显。
作为教育机构的学校，更应当注重绿化工程的规划和设计，使校园环境更加优美、舒适、健康。
本文旨在对学校绿化美化工程方案进行设计，以提高校园环境品质，促进师生身心健康。
二、学校概况学校概况：本方案所涉学校为一所面积约30亩的中小学综合性学校，校园包括教学楼、图书馆、实验楼、食堂、体育场地等。
校园周围有一定的绿地，但大部分为草坪和树木，整体绿化管理不够科学规范。
三、设计目标1. 提高校园绿化美化水平，使师生在校园内得到更好的精神享受；2. 增加校园绿地面积，改善空气质量，提高环境舒适度；3. 丰富校园植物种类，引进多样性的树木和花卉，使校园更具观赏性；4. 优化校园交通和景观布局，提升校园整体形象。
四、方案设计1. 绿地规划校园内已有的绿地主要分布在校园的中央和边缘，但面积较小，不够充分满足师生休闲活动的需求。
为此，建议对校园内部进行绿地扩建，并在教学楼、实验楼周围增加休闲、活动绿地，提高绿地覆盖率，创造更多的户外活动场所。
2. 植物种植校园植被种植要求多样性和观赏性兼具。
在绿地规划的基础上，根据校园的地形条件和环境特点，选取适合当地气候的树木和花卉进行种植。
在树种的选择上，应以乡土植物为主，如桂花、榕树、紫荆等，同时适当引进一些非乡土植物，如樱花、玉兰等。
花卉的选择要遵循四季有花、色彩丰富的原则，以保证全年不同季节都能欣赏到花的美丽。
3. 环境设施设置在校园绿化美化工程中，环境设施的设置至关重要。
校园环境设施包括座椅、垃圾桶、户外休闲设施等。
这些设施的设置应当与校园绿地布局相结合，创造出活动共享空间，提升校园环境品质。
此外，还需加强对校园绿地的日常管理和维护，确保绿地的整洁度和安全性。
4. 建筑景观改造校园内的建筑景观也是绿化美化工程的重点。
建筑与植物的融合将给人以更好的视觉体验，因此在建筑的外围和周边，需要栽植一些与建筑形式相协调的植物，如爬山虎、常春藤等。
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学校园林景观设计流程
——沈阳大伍园林景观工程有限公司1.总面积百分比：
其中建筑面积约占总面积的35%～40％，道路面积约占总面积的15%～20％，景观面积约占3%～5％，绿化面积约占30%～35％左右，建筑包括教学楼、图书馆、体育馆、操场、停车场及配电室等。
景观小品主要包括水景、广场雕塑、喷泉、景观石、湖泊、花架、还有回廊、亭子等，设计中还运用了一些国际上先进的对于学院规划上的生态、自然、环保的理念。
2.主体规划思想与设计理念
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好教学环境。
其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特
性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于乐的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。
通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
3.道路设计
整个学校规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。
在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。
在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游
人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。
道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。
4.分区景观规划设计
根据整体景观布局以及局部景观设计的要求，先整体后局部，逐步设计，形成独特的景观效果。
学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。
校园主入口区面临着城市主要干道。
主要包括主校门、入口水幕、主教学楼前的中心广场与喷泉、主景花坛、玻璃花房等。
因此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化采用规整式布局，体现学校庄严的风格。
教学区的设计因考虑到此处为学生的主要学习场所，所以在此处设计了一个假山叠水的小广场与一座单排花架，不仅满足了学生们的学习，也可以使他们在闲暇之际，一边休息一边学习。
山水的结合，前面加上植物的种植，给学生一种学而不累的景致。
教学楼前的景观
设计是采用了中国古典自然式的布局形式，宽阔的广场为的是学生们在学习之后可供学生们和老师们学习、娱乐、聊天等
林区的设计采用了多种树种的组合，微地型的设计与亭子其结合，让亭子的位置提高，边上的绿化设计上主要是采取了乔灌木的结合，整个小林区的规划设计
通过路分成了不同的景区，分别有丁香园、柳园等。
各个游园有机相融，构成一幅亮丽的风景。
在图书馆与体育馆之间种植了很多的白杨树、泡桐，目的为了起到一定的隔音效果，使图书馆这样的学习区与活动区有一定分隔。
林区内主要选用了一些乔木类树种，种植比较密集，使学生在运动之后不会感到闷热，还可以在此休息学习。
5.绿地规划设计
突出绿地的功能实效性。
校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和
使用主体决定了环境的基本特点。
作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。
通过分析
不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。
因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如教学楼前的广场设计等。
6.植物选择
植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美
的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要，在本设计中主要遵循以下几点
以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，
不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。
植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。
植物的选择要注意适合当地条件，便于日后管理。
选择了病虫害少，有地
方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛白杨、国槐、垂柳、女贞等。
草花选择了宿根生及自播繁殖能力强的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样
在价格上也低。
在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。
使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配置效果相匹配。
2015.3.19大伍园林景观。