分级阅读：丁冬丁冬

分级阅读：丁冬丁冬（故事）
活动目标：
1.能感受故事中人物听到敲门声时的快乐心情。

2.通过观察画面，能猜想门铃响后发生的事。

3.能用较通顺的语言描述猜想的内容。

活动准备：
1.幼儿准备：小图书人手一册。

2.教师准备：大图书、录音带、大字卡。

活动过程：
一、谈话导入。

1.请幼儿结合实际生活经验谈一谈有人来敲门时的感受。

二、自由阅读：
1.幼儿翻看自己的小图书，看看图上画的是什么？
2.幼儿各抒己见讲述自己所看到的内容，教师不予评价。

三、大图书阅读。

1.教师和幼儿翻看图书理解故事。

看第1页，图上有谁？他们在干什么？你是怎么看出来的？引导幼儿观察图中人物的年龄和爱好，用故事中的话说出来。

看第2~3页，你们猜猜这是来找谁的，为什么？说说自己的理由，教师出示大字卡“丁冬”、“门铃”、“响”。

看第4~5页，他们会是来找谁的？教师出示大字卡“画画”。

看第6~7页，这是找谁干什么的？引导幼儿观察图中的细节。

看第8~9页，让幼儿想像小狗敲门是来找谁的，说说自己想像的内容。

2.教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

3.幼儿看小图书，试着用故事中的语言来讲故事。

4.讨论。

这个故事有趣吗？你觉得哪个地方最有趣？
说说当小狗皮皮的伙伴敲门找它出去玩时，它的心情会怎样？
四、内化迁移。

1.幼儿讨论：你们家门铃响时，会是找谁的？你们到朋友家去时怎样进去？
2.播放音乐，完整欣赏故事。