关于高中物理学习的建议

一、模型解题，事半功倍

什么是模型解题呢？简单说，就是利用模型解决问题。举个例子吧，这两天我打算和朋友一起去趟武夷山。以前我们没去过，我想知道怎么安排行程。这个问题怎么解决呢？一种办法，实际走一遍。然后，就都知道了。这确实也能解决问题，但我相信所有人都会选择查地图。虽然没有实际考察来的详尽，但也能解决问题的核心矛盾，并且足够简单。这就是典型的模型解题法。地图，就是实际交通路线的简化模型。在这个例子中，我们并没有直接去面对原问题，而是转而面对实际问题的简化模型，来使问题简单化。模型的最大特点就是足够抽象，它去掉实际情况的所有次要因素，只保留最主要的核心要素。所以，当我们利用模型解决问题的时候，原问题就会变得简单。这在生活中是司空见惯的解题方法。

同学们都说，高中物理的题目很活，什么“磁悬浮”、“卫星变轨”、“传送货物”等，都是结合实际的情景问题，读了题都不知怎么下手。老师告诉你，那是因为你一直在就题解题，而没有借助问题背后的抽象模型，所以在你看来物理考题纷繁复杂。另外，经我们研究发现，高考物理的很多问题，它们在本质上是对应同一个物理模型的。所以，倘若我们从解题模型下手学习物理，不仅用起来方便，学起来也会异常简单。

二、教学进度，适当超前

物理是体系性非常强的一个学科。高中物理的主干知识，没有任何一章是孤立出题的。很多知识点，只有在你学完整个相关知识背景之后，才能真正理解透彻。举例来说，在曲线运动中，才能完美体现力的作用效果；在动量守恒的背景下，才能更好的考察能量的流动；没有电磁场作为背景，运动学考起来实在是乏味；而电磁感应更是高中物理的大熔炉，非得融汇力、运动、动量、能量、电磁、电路才能贯通。正因为这样的特点，物理的教学要适度的超前，这样能让同学在一个更为广阔的知识背景下，加深对最初学习内容的理解。所以，我给同学的建议都是，比课堂教学进度快一到两拍。

从最终高考应试的角度看，进度超前也意义重大。高考游戏规则的公平性，就体现在相同的终点。怎么学，都是最后决定性的那一考分胜负。但是，它并没有规定相同的起点。我们经常是在按部就班干完前两年之后，高三再来“冲刺”。其实高考应试问题从技术上解决很简单，何不抢跑。高一就把新课全部学完，高二跟随课堂高三的复习进度系统的走一遍，顺利的话高三时可以不管物理了。若还有点问题，高三再外科手术式的定点清除。这样可行吗？一届一届的很多学生就是这样做的，“耍赖抢跑”已经不是一天两天了。

有的同学可能要问：“老师，我物理基础薄弱，也超前学吗？”当然！正因为同学基础差，就更应该先一步学习新课啊。知道自己跑得慢，还不早点出发？我自己的教学实践可以有力的证明，先课堂一步的超前学习，是高一、高二阶段暂时落后的同学重拾学科自信，反败为胜的法宝，屡试不爽。落后的要超前学，那原本物理就很强的呢？接受能力强、解题速度快、逻辑思维水平高，怎样学物理好？我的答案是：自学。我认为，这样的同学，怎么教都在耽搁人家，老师等着给他答疑就可以了。

三、高考应试，必打题量

我自己是上个世纪末的高考考生。我们那个时候，没有如今这么多的辅导课，就是没有。晚自习也没有老师看。就是各人捧一本书“硬啃”。参考书也不多，最实用的就是习题集。我记得当时很流行的是《五星题库》，就是按难度分类的题库。现在这种知识讲解，带典型例题，

再带近年高考真题的编书体例已经出现，但不畅销。我们觉得这类书浪费了大量篇幅，不实惠。当时，王后熊先生就凭借一本《化学重难点手册》红遍大江南北。几乎是所有高考理科生，人手一本。十六开，薄薄的，两百来页，白色的封面。其实，就是一本几乎没有废话的习题集。我至今也还固执的认为，答案详尽的习题集就是最好的参考书，所以我推荐《天利38套》。我们那阵儿打题量是高考应试必走之路。每一个考得不错的同学，都是从题海里泡出来的。

后来慢慢的，开始推行素质教育，学生要减负。具体的措施如，寒暑假不准补课，双休日等。再后来，就有人要“跳出题海”。到现在，就变成课外时间到处去补课，听名师讲座。我今天教高中物理，回过头来看，当初我们那种死啃题的套路确实笨得很，也辛苦得很，那时候咋就没想办法“跳出题海”呢！问题是，现在的同学，其基础题量的薄弱，是不堪想像的。我有第一手的资料，高三一模前，除了做课堂一轮复习的作业以外，同学自己做的试卷不到十套。这无异于跟我说，抗着枪去伊拉克维和，却不带子弹。而我说的这样的同学，绝对还算一、六、八中主流，而非边缘化的差生。大家都在等着老师归纳重点，讲高考专题，因为这样可以“跳出题海”。我想，要跳出题，最起码，是可以说已经在题海中了吧。不客气的讲，眼下的很多高三考生，别说“跳出题海”，连“题水缸”都还没见着。在课后题量这个问题上，是我跟同学分歧最大的地方，也是我开除个别同学最大的一个原因。在找到更有效的办法之前，我坚持：“要应试，打题量”。因为我自己的求学经历，周围同学的例子，这些年的教学案例，都不允许我自欺欺人。

四、独立思考，不可替代

这些年推行“物理模型解题法”，还算小有成绩。但有一类同学，我是一点办法没有。就是那种听课、笔记、作业、考试……学习的所有事儿都做了，唯独缺了独立思考。这类同学我称之为“听话的差生”，因为他们真的很“听话”，很老实。尴尬之处只是考不出成绩来。他们往往到处补课，每天学得很晚，题目也做了不少。但是，他们很少去真正思考消化所学的知识。其最擅长的学习方式是上课抄老师的板书，又叫“记笔记”。这种情况，在物理学习上，可以说是“死穴”。学习，是高水平的智力活动，如果不融入自己的思考，那就跟体力活儿没有区别了，这是学习上最大的偷懒。因为思考才是这个世界上，真正最艰苦的工作。这样的情况发生在女同学身上居多，可能是跟女同学天性就不大喜欢逻辑思维，以及依赖性更强有关。再有就是，这样的同学身后都无一例外的有一位积极而强大的家长。

各位家长同志，如果自小以来，您就包办了小孩学习上的所有问题，以及急不可耐的帮其扫清学习上的一切障碍的话。那么请注意，您很有可能好心办了坏事儿，无意间剥夺了小孩锻炼学习能力的机会。在学术上我们称之为“教学替代”，不深入讲这个问题，有兴趣可以百度一下。

五、给高一年级同学的若干建议

1.任何角度看，高一这一年都是物理学习最佳时期

2.虽然你刚考完中考，也进入了一、六、八中摇号，但那都是皮毛，真正的应试分流上高中才开始

3.不要盲目自信，感觉物理学科没有什么，刚开始的高分，很大原因是考试出题还没有动真格的

4.一定要重视数学的训练，因为数学跟任何一门工具学科一样，要训练有素向来都要很长周期