部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》PPT课件
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人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制 品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪 的浓度比酸奶更高，营养价值也因此 更加丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪 乳酪
造句：姐姐喜欢吃奶酪。
jiǎn
Baidu Nhomakorabea
捡
捡起 捡到
造句：林林总是随手捡起地上的垃圾。
我曾经因为我的朋友不小心摔 坏了我心爱的画笔而和他拌嘴，不 过后来我们和好了，因为我明白了 他并不是故意的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分”熊弟 弟对狐狸说。
只要我故意给他们分的不均匀，他 们就不会满意，我再以分的不均为借口 咬大一点的奶酪，最后奶酪会都被我自 己吃掉！
小哥儿俩知不知道狐狸狡猾 的心思呢？它们又是怎么说， 怎么做的呢？我们请班长来 读一读第6自然段。
“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，
“那半块大一点儿。
嚷
不匀
怎么办？
字形像张开的口，表示开 口嚷。是大声喊叫的意思。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
语速要缓慢，读出好 语速要快，读出狐狸
像才看见的语气
等不及吃奶酪的感觉
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第 9、10自然段，看一看狐狸是 怎样分奶酪的，结果是什么？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口， 结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这 样不停地咬着两半块奶酪。 狐狸不停吃着奶酪 两只小熊不停地争执
三、通读课文填空。
熊哥俩捡了一块_奶__酪____，但是因为不会分， 就让_狐__狸___来帮忙，结果_奶__酪___都被_狐__狸__吃光 了。
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多， 今天走进课文，看一下这只狐狸又做了 什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了 一件什么事。
讲述了狐狸给两只小熊分奶 酪，两只小熊什么也没有吃到， 狐狸却把整个奶酪吃光的故事。
我每天晚上仔细地完成老师留的作业。
公平：办事公正，不偏袒任何一方。本课指狐狸辩解 自己分奶酪很公正。 这件事老师处理得公平合理，同学们都很满意。
整体感知
数一数，课文一共 11 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，奶酪是谁的？ 最后谁吃了奶酪？
奶酪
两只小熊
奶酪
狐狸
朗读课文，想想这个故事主要讲了一件什么事？
仔细 小心 用心 注意 当心 认真 周详 周密
两只小熊觉得狐狸分的怎么样？
“可是现在没咬过的那半块又大了 一点儿”两只小熊又嚷了起来。
再一次
两只小熊因为分的不匀，继续争吵
三人一组，一人扮演狐狸，另 两人扮演两只小熊，把这段对 话再读一读吧！
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的， 这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
读出假装好奇 和热心的语气
读出为难和焦 急的语气
狐狸真的是来帮忙的吗， 它是怎样做的呢？大声朗读 第5自然段，看看狐狸一开始 是怎样分奶酪的吧！
第一次分奶酪
“这事好办，我来帮你们分吧!”狐
狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
方法随意
做一做“笑了笑” 的表情，看看和 狐狸的“笑”有 什么不一样吧！
猜一猜：狐狸这时是怎么想的？
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口。
pián
便宜 大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶 始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬 第公
生字归类
奶 始 吵仔 急 咬第公
左右 结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记 女+乃=奶 酉+各=酪
自由读第一自然段，说说你 读懂了什么。
什么事情
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪， 高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这 块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
心情怎样
故事的起因
你来填一填：熊哥哥和熊弟 弟的心情变化吧！
捡到一块奶酪
（ 高兴极了）
可 是
不知道怎么分奶酪， （不高兴了） 开始拌嘴
你有过和朋友拌嘴的经历吗？为什么 而拌嘴呢？简单说一说吧！
liǎ
俩
俩人 哥俩
造句：他们俩人感情很好。
shǐ
始
开始 始终
造句：好的开始就是成功的一半。
bàn
拌
拌嘴 搅拌
造句：我和妹妹从不拌嘴吵架。
bānɡ
帮
帮忙 帮手
造句：弟弟会帮助爸爸干活了。
yún
匀
均匀 匀开
造句：爷爷把种子均匀地撒在园子里。
rǎnɡ
嚷
叫嚷 嚷嚷
造句：集市里的人们大声叫嚷着。
识字方法
四人小组合作练一练，分角色 朗读第2-6自然段吧！
继续阅读第7、8自然段， 看一看狐狸又是怎样分奶酪的。
第二次分奶酪
狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的， 这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
细心， 详细。
狐狸故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。
词语积累（表示细心的词语）
nǎi
奶
不要写成 横弯钩。
chǎo
吵
不能把点 写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女 结构：左右结构 组词：奶酪 牛奶 造句：每天喝牛奶对身体好。
chǎo
部首：口 结构：左右结构。 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
狐狸吃奶酪 奶酪 均匀
识字游戏
捡起
帮助
拌嘴
叫嚷
剩余
词语解释 仔细：当心;细心。本课指狐狸细心检查奶酪是否均匀。
两只小熊捡到了一块（ 奶酪 ），狐狸假装 来帮助他们（ 分奶酪 ），实际上他却吃光了奶 酪，两只小熊因为不肯吃亏，（ 斤斤计较），最 后什么也没有吃到。
课堂演练
一、轻松找朋友。
rǎnɡ shǐ qiáo jiǎn shènɡ
捡
嚷
剩
始
瞧
二、我会组词。
奶（奶酪 ） （ 奶奶 ） 始（开始） （ 始终 ） 吵（吵闹 ） （ 吵架 ） 急（着急） （ 急忙 ） 第（第一） （ 门第 ） 公（公鸡） （ 公平 ）
yún
匀
“匀”是“钧”的本字。本义是“古代 的金属重量单位”。 “匀”有“分出”、 “均匀”义。
qiáo
瞧
瞧一瞧 瞧见
biàn
便
造句：她瞧见几只小鸟在树枝上停留。
方便 便利
造句：我家附近有个超市，买菜很方便。
shènɡ
剩
剩下 剩余
造句：餐厅里的饭菜分量很足，每次都
zhěnɡ 有剩余。
整
整个 整合
第一课时 第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制 品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪 的浓度比酸奶更高，营养价值也因此 更加丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪 乳酪
造句：姐姐喜欢吃奶酪。
jiǎn
Baidu Nhomakorabea
捡
捡起 捡到
造句：林林总是随手捡起地上的垃圾。
我曾经因为我的朋友不小心摔 坏了我心爱的画笔而和他拌嘴，不 过后来我们和好了，因为我明白了 他并不是故意的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分”熊弟 弟对狐狸说。
只要我故意给他们分的不均匀，他 们就不会满意，我再以分的不均为借口 咬大一点的奶酪，最后奶酪会都被我自 己吃掉！
小哥儿俩知不知道狐狸狡猾 的心思呢？它们又是怎么说， 怎么做的呢？我们请班长来 读一读第6自然段。
“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，
“那半块大一点儿。
嚷
不匀
怎么办？
字形像张开的口，表示开 口嚷。是大声喊叫的意思。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
语速要缓慢，读出好 语速要快，读出狐狸
像才看见的语气
等不及吃奶酪的感觉
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第 9、10自然段，看一看狐狸是 怎样分奶酪的，结果是什么？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口， 结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这 样不停地咬着两半块奶酪。 狐狸不停吃着奶酪 两只小熊不停地争执
三、通读课文填空。
熊哥俩捡了一块_奶__酪____，但是因为不会分， 就让_狐__狸___来帮忙，结果_奶__酪___都被_狐__狸__吃光 了。
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多， 今天走进课文，看一下这只狐狸又做了 什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了 一件什么事。
讲述了狐狸给两只小熊分奶 酪，两只小熊什么也没有吃到， 狐狸却把整个奶酪吃光的故事。
我每天晚上仔细地完成老师留的作业。
公平：办事公正，不偏袒任何一方。本课指狐狸辩解 自己分奶酪很公正。 这件事老师处理得公平合理，同学们都很满意。
整体感知
数一数，课文一共 11 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，奶酪是谁的？ 最后谁吃了奶酪？
奶酪
两只小熊
奶酪
狐狸
朗读课文，想想这个故事主要讲了一件什么事？
仔细 小心 用心 注意 当心 认真 周详 周密
两只小熊觉得狐狸分的怎么样？
“可是现在没咬过的那半块又大了 一点儿”两只小熊又嚷了起来。
再一次
两只小熊因为分的不匀，继续争吵
三人一组，一人扮演狐狸，另 两人扮演两只小熊，把这段对 话再读一读吧！
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的， 这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
读出假装好奇 和热心的语气
读出为难和焦 急的语气
狐狸真的是来帮忙的吗， 它是怎样做的呢？大声朗读 第5自然段，看看狐狸一开始 是怎样分奶酪的吧！
第一次分奶酪
“这事好办，我来帮你们分吧!”狐
狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
方法随意
做一做“笑了笑” 的表情，看看和 狐狸的“笑”有 什么不一样吧！
猜一猜：狐狸这时是怎么想的？
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口。
pián
便宜 大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶 始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬 第公
生字归类
奶 始 吵仔 急 咬第公
左右 结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记 女+乃=奶 酉+各=酪
自由读第一自然段，说说你 读懂了什么。
什么事情
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪， 高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这 块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
心情怎样
故事的起因
你来填一填：熊哥哥和熊弟 弟的心情变化吧！
捡到一块奶酪
（ 高兴极了）
可 是
不知道怎么分奶酪， （不高兴了） 开始拌嘴
你有过和朋友拌嘴的经历吗？为什么 而拌嘴呢？简单说一说吧！
liǎ
俩
俩人 哥俩
造句：他们俩人感情很好。
shǐ
始
开始 始终
造句：好的开始就是成功的一半。
bàn
拌
拌嘴 搅拌
造句：我和妹妹从不拌嘴吵架。
bānɡ
帮
帮忙 帮手
造句：弟弟会帮助爸爸干活了。
yún
匀
均匀 匀开
造句：爷爷把种子均匀地撒在园子里。
rǎnɡ
嚷
叫嚷 嚷嚷
造句：集市里的人们大声叫嚷着。
识字方法
四人小组合作练一练，分角色 朗读第2-6自然段吧！
继续阅读第7、8自然段， 看一看狐狸又是怎样分奶酪的。
第二次分奶酪
狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的， 这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
细心， 详细。
狐狸故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。
词语积累（表示细心的词语）
nǎi
奶
不要写成 横弯钩。
chǎo
吵
不能把点 写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女 结构：左右结构 组词：奶酪 牛奶 造句：每天喝牛奶对身体好。
chǎo
部首：口 结构：左右结构。 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
狐狸吃奶酪 奶酪 均匀
识字游戏
捡起
帮助
拌嘴
叫嚷
剩余
词语解释 仔细：当心;细心。本课指狐狸细心检查奶酪是否均匀。
两只小熊捡到了一块（ 奶酪 ），狐狸假装 来帮助他们（ 分奶酪 ），实际上他却吃光了奶 酪，两只小熊因为不肯吃亏，（ 斤斤计较），最 后什么也没有吃到。
课堂演练
一、轻松找朋友。
rǎnɡ shǐ qiáo jiǎn shènɡ
捡
嚷
剩
始
瞧
二、我会组词。
奶（奶酪 ） （ 奶奶 ） 始（开始） （ 始终 ） 吵（吵闹 ） （ 吵架 ） 急（着急） （ 急忙 ） 第（第一） （ 门第 ） 公（公鸡） （ 公平 ）
yún
匀
“匀”是“钧”的本字。本义是“古代 的金属重量单位”。 “匀”有“分出”、 “均匀”义。
qiáo
瞧
瞧一瞧 瞧见
biàn
便
造句：她瞧见几只小鸟在树枝上停留。
方便 便利
造句：我家附近有个超市，买菜很方便。
shènɡ
剩
剩下 剩余
造句：餐厅里的饭菜分量很足，每次都
zhěnɡ 有剩余。
整
整个 整合