国防教育教案

国防教育教案
1、导入新课
通过引导学生回忆上节课研究的内容，引出本节课的主题：解放战争时期的人民解放军。

2、讲授新课
教师介绍解放战争时期的背景和XXX的全面进攻，引出
人民解放军的重点进攻和粉碎XXX的进攻的过程和作战方针。

学生们可以通过课件和相关资料了解更多的细节和背景。

教师详细讲解人民解放军挺进大别山的过程和意义，让学生们了解到这一战役的重要性和对解放战争的影响。

教师介绍三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程和意义，让学生们了解到这些战役的胜利对解放战争的胜利起到了决定性的作用。

教师引导学生们分析解放战争胜利的原因及意义，让学生们认识到XXX等领导人的英明决策和人民解放军的英勇战斗
是解放战争胜利的关键因素，同时也让学生们明白解放战争的胜利对中国历史的发展产生了深远的影响。

3、教师总结
通过本节课的研究，学生们了解到了解放战争时期人民解放军的重要作战过程和胜利的原因及意义，同时也增强了学生们的历史使命感和社会责任感。

4、作业
请学生们以《人民解放军的胜利对中国历史的影响》为题写一篇短文，下节课相互交流。

5、教学反思
本节课通过课件、相关资料和图片等多种方式，让学生们更加深入地了解了解放战争时期人民解放军的作战过程和胜利的原因及意义，同时也增强了学生们的历史使命感和社会责任感。

作业的设计也能够有效地促进学生们对所学内容的巩固和理解。

高涨，指挥员能力强；
第三层面：人民解放军采取了正确的战略和战术；
第四层面：XXX内部矛盾激化，统治基础动摇；
第五层面：国际形势变化，XXX内战不符合美国利益等），并汇报讨论结果。

人民解放战争的胜利是多方面因素共同作用的结果。

首先，力量对比发生了巨大变化，人民解放军逐渐壮大，而XXX军
队逐渐疲弱。

其次，人民解放军的士气高涨，指挥员能力强，采取了正确的战略和战术。

第三，XXX内部矛盾激化，统治
基础动摇。

第四，国际形势变化，XXX内战不符合美国利益等。

这些因素共同作用，才使得人民解放战争取得了胜利。

小组讨论结果：我们认为，在人民解放战争胜利的过程中，还有其他因素的作用，如人民解放军在战争中积累了丰富的经验，不断改进战术和战略；同时，人民解放军还得到了广泛的群众支持，这也是胜利的重要原因之一。

第三层面：政权性质、国家职能。

XXX政权代表大地主
大资产阶级利益，对内压迫和镇压人民，对外则成为帝国主义的走狗。

他们是旧社会三座大山的总代表，也是新民主主义革命的对象。

第四层面：战争指挥者的素质。

在战争中，指挥者的素质至关重要。

他们需要有出色的战略眼光和军事才能，能够有效地指挥士兵进行战斗。

作业：请列举人民解放军在战略大决战时期的几大战役。

教学反思：通过本节课的研究，同学们更好地了解了解放战争时期的XXX，知道了XXX为解放国家而做出的英勇斗争。

渡江侦察记
知识与技能：了解渡江的时间、渡江战役的过程、渡江战役的意义，以及人民军队不怕牺牲的精神。

情感态度与价值观：通过研究渡江先遣侦查连渡江的艰难过程，了解人民解放军为实现中国光明前途，推翻XXX王朝所进行的不懈努力和牺牲，感受人民军队的不怕牺牲精神，进行爱国主义教育。

重点和难点：重点是渡江的时间、原因和过程，难点是渡江战役的意义。

教学准备：课件、相关资料、图片。

教学过程：
新授：
导入新课：播放“百万雄师过大江”的视频资料，加深学生对这段历史的印象。

三大战役后，人民解放军打到长江边，XXX军队的主力基本上被消灭，加速了解放战争在全国的胜利。

人民军队到底怎样摧毁了XXX军队的长江防线，埋葬了XXX王朝呢？今天我们就来体验一下百万雄师的气概！
请同学们阅读课文并回答以下问题：
1.先遣侦查的时间和目的是什么？
2.用自己的话概括先遣侦查员遇到的困难。

3.你能从先遣侦查员身上学到什么精神？
同学们阅读课文，并以小组为单位交流答案，积极发言，各抒己见。

总结：XXX先期渡江，侦查了解对岸的敌情、地形、水情及居民情况，为人民解放军渡江做好了准备。

那么什么时候
下令百万雄师过大江？过大江的目的是什么？百万雄狮过大江的结果是什么？有什么重要意义呢？
请同学们带着问题自学课文内容，分组讨论并积极发言。

渡江战役的作用除了解放了南京，奠定了解放长江以南各省的基础外，还扞卫了国家的领土的独立和完整，维护了祖国的统一。

你知道为什么这么说吗？师生共同讨论：
教师补充：渡江战役之前，XXX企图通过阴谋假和谈和“划江而治”来再次卷土重来。

因此，从这个角度来看，渡江战役不仅是军事上的简单作战问题，还避免了一场分割领土、维护祖国统一的政治纷争。

本节课的教学目标是让学生掌握生化武器的概念、了解生物武器和化学武器的分类、危害和特点。

同时，学生需要了解生物武器和化学武器的杀伤破坏力及特点。

二、教学过程
1、导入
生化武器是现代战争中的一种新型武器，它有着极大的危害性，可以对人类造成巨大的伤害。

那么，大家知道生化武器是什么吗？它有哪些分类呢？请同学们回答。

2、生物武器
生物武器是指使用生物战剂作为武器，对人类、动物或植物等造成伤害的武器。

生物战剂可以分为细菌、病毒和毒素三类。

生物武器的危害性非常大，因为它可以在短时间内造成大量的伤亡和疾病。

3、化学武器
化学武器是指使用化学战剂作为武器，对人类、动物或植物等造成伤害的武器。

化学战剂可以分为神经性、肺泡性、皮肤性、眼部性和黄烟性五类。

化学武器的杀伤破坏力非常强，可以对人体造成严重的伤害和死亡。

4、总结
生化武器是一种极其危险的武器，可以对人类造成严重的伤害和死亡。

了解生物武器和化学武器的分类、危害和特点，可以帮助我们更好地认识这种新型武器，从而更好地保护自己和家人的安全。

三、作业
请同学们回答以下问题：
1、生物武器和化学武器的分类有哪些？
2、生物武器和化学武器的危害和特点分别是什么？
3、生化武器对人类造成的伤害有哪些表现？
四、教学反思
通过本节课的研究，同学们对生化武器有了更深入的认识，了解了生物武器和化学武器的分类、危害和特点。

同时，学生
也了解了生化武器对人类造成的伤害表现和应对措施。

通过课堂讨论和互动，学生的研究兴趣得到了调动，教学效果良好。

本节课主要介绍生化武器、生物武器和化学武器，以及它们的危害和特点。

教学方式采用多媒体教学。

在导入环节，老师提问大家是否听过731部队，并展示相关图片，引发学生思考，引出本节课内容。

在讲授新课环节，学生需要阅读课本，了解生化武器和生物武器的概念，以及生物战剂的分类。

同时，学生还需要了解化学武器的概念和化学战剂的分类，以及化学武器的杀伤破坏力和特点。

学生可以小组之间相互讨论，从作用、危害等方面来讨论。

在总结环节，老师强调生化武器对生物和人的危害很大，国际上都禁止使用生化武器，同学们从小应树立反对使用生化武器的观念。

接下来，教学内容转向人民防空的任务和作用。

教学目标包括使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念，了解
人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征，以及认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

教学重点包括结合国际、国内形式进行国防教育，明确普及防空知识的意义，以及掌握防空袭警报音响特征。

教学难点在于让学生理解人民防空的作用。

教学方法和手段包括以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。

在引言环节，老师强调现代战争大多以空袭开始，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而且成为战争一个相对独立的阶段，这说明防空袭的重要性。

在人民防空的任务环节，老师介绍了人民防空的概念和任务，即人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。

国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。

最后，老师强调学生需要接受人民防空教育，学好防护技能，以便在突发战争时更好地保存自己，使自己免受战争伤害。

防空警报有三种类型：预备警报、紧急警报和解除警报。

预备警报鸣36秒，停24秒，反复3遍；紧急警报鸣6秒，停
6秒，反复15遍；解除警报鸣3分钟。

人民防空的基本任务
是在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。

具体任务包括战时和平时。

人民防空的作用有三个方面：一是保存战争潜力的有利措施；二是增强城市的要塞作用；三是对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用。

普及防空教育的意义在于激发爱国热情，增强国防观念，增强防护意识，提高防护素质，防核武器、防化学武器、防生物武器，以及拓宽知识面，促进德智体全面发展。

人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑。

它对核武器、化学武器、生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用。

人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，
还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也很明显。

人防工程通常由口部和主体两大部分组成。

口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等。

出入口是供人员和设备进出的孔口，每个人防工程均有两个以上的出入口，通常在主体的两侧。

在出入口处安装有防护设施，主要有防护密闭、滤毒通风、洗消、核化自动报警控制和剂量监测化验设施等。

它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础。

防护密闭设施包括防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通道。

它们的作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程。

滤毒通风设施是人防工程的基本组成部分，包括进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备。

其主要作用是滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽，将净化的空气通过管道送入人防工程内室供人员呼吸使用。

洗消设施包括洗消门、消毒药品和洗消器材，用于对进入人员进行局部或全身洗消，以避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，确保人防工程内人员的安全。

核化自动报警控制设施是人防工程的核心部分，能在遭到核武器、化学武器袭击后自动发出警报，并自动停止风机、关闭阀门，以阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部。

剂量监测化验设施用于检测人防工程内外的空气、食物、水源等污染情况。

人防工程的主体结构包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施。

人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时人员停留的地方，设有人员休息室、工作室、会议室等。

卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施，包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等。

在使用人防工程时，每个人都应懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。

进入人防工程掩蔽应携带必要的物品，如证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等。

待蔽人员要服从指挥，在指定位置坐卧休息，注意公共卫生，减少剧烈活动。

核武器、化学武器、生物武器袭击后进入人员应在工作人员的指导下进
行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室。

在解除警报前，不能擅自开门出入人防工程，若有急需，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出。

空袭警报解除后，首先要对周围环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下有秩序地撤出。

每个公民都应支持人防工程建设，以应对现代战争的高科技、高技术。

注意：在人防工程内，非专业人员不得操作设备，以免造成防护事故。

所有防护人员都不得使用通讯器材，如手机、
BP机等，以免泄露目标。

战争是国家综合实力的考验，也是对应对战争的准备工作的检验。

人防工程是为了应对突发战争而建设的有效工程。

因此，每个人都应积极支持国家的人防工程建设，履行公民的义务和责任，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求。

人防工程通常由防空工程和防护工程两大部分组成。

使用人防工程时，需要注意安全事项。

本节课的教学目的是让学生掌握简易个人防护器材中防毒面具、防毒口罩和防毒眼镜的制作方法，以及用身边易得的物
品制作皮肤防护器材的方法。

教学重点在于防毒面具和防毒口罩的制作方法。

利用电脑多媒体进行直观、形象的教学。

首先介绍简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材。

然后详细讲解几种主要器材的制作方法。

防毒面具是由滤毒罐和防毒面罩相配合而成的。

制作步骤包括准备材料和工具，制作滤毒罐和简易防毒面罩。

防毒口罩的制作方法包括浸碱口罩，需要准备大毛巾、绳或布条、缝衣针、白线和铁丝等材料。

总之，通过本节课的研究，学生可以掌握简易个人防护器材的制作方法，提高应对突发事件的自我保护能力。

1.制作口罩时，按照书58页8-3图将毛巾叠成12层并缝制成口罩。

为了保证气密性，可以根据自己的口鼻形状制作一个铁丝U型压环，缝在口罩外侧，并在使用前将口罩浸入5%-10%的小苏打水溶液中浸泡，稍加挤干后即可使用。

使用时要注意经常使口罩保持湿润，使用后要洗净晾干备用。

2.防毒眼镜可用于保护眼睛不受有害物质的伤害。

制作过
程可以参考录像。

3.当受到毒剂、生物战剂或放射性灰尘威胁时，可以使用
简易皮肤防护器材来保护身体。

可以使用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等物品遮盖身体，也可以使用雨鞋、胶鞋、皮鞋等遮盖下肢，使用橡胶手套、皮手套、棉手套等防护手部，同时要扎好三口，即袖口、领口、裤腿口。

练：
1.用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入小苏打水溶液或石灰水、肥皂水等液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。

2.为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用
风雪衣、皮茄克、塑料布等简易皮肤防护器材遮盖身体。

3.制作一个装料口罩（课后在家完成）。

10.保守军事秘密
一、教学目标：
1.了解保密常识，提高对保密工作的认识。

2.研究保密法规，履行保密义务。

3.了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。

二、重点难点：
1.军事秘密的含义。

2.树立“有密必保”的观念，克服“无密可保”的思想。

三、教学过程：
1.导入：每个人都有自己的秘密，国家也有很多秘密，例如军事秘密。

引出军事秘密的概念。

2.讲授新课：
1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人就不再是秘密了。

同样，军事秘密也是如此，我们应该如何对待军事秘密呢？
2）指导学生阅读课本P45-P50内容，思考以下问题：我们应该如何对待军事秘密？了解军事秘密的具体含义及其表现方式。

了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。

中学生应如何增强保密工作？小组讨论解决问题，如有不会，全班讨论。

教师具体讲解。

4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。

四、总结。

五、作业
作为中学生，我们应该认识到军事秘密的重要性，并且严格遵守相关法律法规，不泄露军事机密。

我们应该珍惜我们所拥有的自由和和平，为国家的安全稳定贡献自己的力量。

六、教学反思
在本次教学中，我发现学生们对军事秘密的认识还不够深刻，需要更多的教育和引导。

在今后的教学中，我将加强对学生的军事素质教育，让他们更好地理解军事秘密的重要性，并且教授相关法律法规，让他们明确自己的责任和义务。

同时，我也会注重培养学生的爱国情感，让他们从内心深处认识到保护国家安全的重要性。