见习实习新教师本人规划与参培计划

本人规划与参培计划

作为一名新教师，我尚没有丰富的教学经验、娴熟的教学技术，拥有最多的是对特殊教育事业的热爱与对这份职业的使命感与责任。但我相信有了后者的基础，教育教学的经验这方面我可以通过这一年中，在指导老师和各位优秀教师的指导下取得收获的。

大学毕业，我有幸从事特殊教育工作，面对一个个智力有些许残疾的孩子，面对一个个家长担忧却又无奈的面孔，深感自己职业的神圣和责任的重大。从事特殊教育有别于从事普通教育，应该对自己的角色给一个精准的定位。简单地说：特教教师应当是要兼具爱心、耐心、信心的“三心”教师。即对待学生要有博爱之心，对学生的教导要有耐心，并且在教育的过程中始终要对自己和学生都有信心。

有人说特教教师容易，没有升学压力。只要管好学生安全，让他们吃好，快乐就行了。岂不知那只是作为学校、作为老师最基本的要求。他们不考高中、不上大学，但他们脱离父母后还要生活、还要生存。没有必要的生活、生存技能他们就会成为社会和政府的负担。因此，让他们在安全、健康、快乐的环境中学到一定的文化知识也是特教教师的重要职责，更是一份良心工作。我校大多数曾是在普通中小学随班就读的学生，学业方面经常是被老师忽视的。一方面是智力原因，要让他们学一点文化知识并牢牢掌握谈何容易，另一方面，班级人数较多，普通教师也没有精力对他们进行辅导。这些对教师的耐心、良心、责任心无疑是一个考验。作为特殊学校教师更应该下真功夫、下大功夫认真做好教育教学各个环节的工作。不光要备教材，更应该备学生，达到分层教学、因材施教的目的。每教一个新知识注重讲清知识的来龙去脉，知识的衔接、联系与区别，课后做好

辅导这样学生才会听得懂、记得牢。为了他们的将来、为了他们的生活、生存教师必须做他们的启智良师，使他们不至于成为社会的包袱。

在基础教育阶段，数学是一门重要的基础课程，它对学生的整体发展、长远发展以及当前学习其他课程具有奠基意义，对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力以及辩证唯物主义世界观、方法论等具有独特作用。数学是人们生活、工作和学习必需的工具，数学素养是现代公民必备的素养。数学教育面向全体学生，着眼于促进学生全面、和谐、主动地发展，致力于使每个学生获得必需的、与个性发展相适应的数学，同时得到基本素质的培育和提高。

要成为一名合格的中学数学教师，那就要迈好职业生涯第一步，我决定努力在这见习培训的一年内扎实教师专业素养，提高教学能力，丰富教育经验，突出教学科研能力。为此我对自己拟定了一份参培规划。

一、本学年上半学期完成：

1. 读一本关于师德修养方面的书，写一份读书心得。

2. 完成6篇见习随笔。

3. 在一次学习课程标准的专题讨论会上发言。

4. 分析一个单元的教材，并编写教案与板书。

5. 完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节拓展课。

6. 观摩5节课，写观课报告。

7. 完成一次正式试教。

8. 设计一个单元的作业。

9. 设计一次单元考试，实测后作质量分析。

二、本学年下半学期完成：

1. 完成4篇见习随笔。

2. 完成见习教师规范化培训总结。

3. 观摩5节课，写观课报告。

4. 完成两次正式试教。

5. 召开一次班干部会议、一次学生座谈会、作一次家访。

6. 策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践。

7. 写一份班级情况分析，2位学生个案分析，会写学期综合评语。

8. 策划并主持一次备课组活动。

9. 完成三年的个人专业发展计划。

在这一年内，我要尽快适应这个工作环境，并提升自我师德修养。在实现教学目标的同时，把课上得生动些，培养他们学数学的兴趣。另外，我要多听课多实践，博采众长。在听课时，尤其要注重教师的教。在试教后，我要学会写教学反思，这是对自身教学工作的检查与评定，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程。这样能够提高自身教学水平，优化课堂教学。

适应期后，我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体，了解他们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。分析班级的实际情况，不同学生的个别差异，进行“因材施教”。

一年的见习培训一定能让我收获很多，我将满怀信心迎接一切挑战和困难。相信在这片我热爱的事业上，我会展开全新的人生篇章，收获难忘的人生经历。