最新人教版七年级上册语文教案全新名师优秀教案

2013年人教版七年级上册语文教案(全新) 教学进度

20 13----2014学年度上学期

年级: 七年级学科:语文任课教师:马建军周次日期教学内容课时

备注 1 9(2,---9.6 散步、秋天的怀念 5 2 9(9,-9(13 《世说新语》两则、作文练习 5 3 9(16,9(20 我的老师、再塑生命的人 5 4 9(23,9(27 《论语》十二章、作文练习 5 5 9(30,-10(4 机动周 5 6 10(7--10(11 春、济南的冬天 5 7

10.14.-10.18 古代诗歌四首、作文练习 5 8 10.21---10.25 紫藤萝瀑布、走一步，再走一步 5 9 10.28---11.1 作文练习 10 11.4,--11.8 化石吟、看云识天气5 11 11.11,11.15 河中石兽 5 12 11.18,11.22 小圣施威降大圣、皇帝的新装 5 13 11.25,11.29 寓言四则、作文训练 5 14 12.2----12.6 课外古诗词 5 15 12.9---12.13 课外古诗词 5 16 12.16--12.20 名著导读 5 17 12.23---12.27 总复习 5 18 12.30----1.3 总复习 5 19 1.6—--1.10 总复习 5 20

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教学工作计划

20 13----2014学年度上学期

年级:七年级学科:语文任课教师:马建军

学生知我所任教的2个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识

难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重识现状考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平

都提出了更高的要求。

及分析

本学期知识与技能:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法

和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。指导学主要教

生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。学任务

过程与方法:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发和要求学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深(本学期

的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。讲授教情感态度价值观:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流材起讫表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看章节和

电视的习惯等。

篇目)

教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重

智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封教材重闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对

课文的理解。难点

教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、

民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学

生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱

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一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法: 1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集提高教中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是:读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动学质量

发展。

措施 3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是:教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

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第一单元单元计划

【单元分析】

新学期开始了～又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以家庭人生为主题～五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

【教学重点】

学习这个单元～必须抓住如下要点:

1、整体把握课文内容～理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图～提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验～学会思考人生。

4、学会朗读～做到读音准确、停顿恰当～能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段～学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

本单元是七，九年级阶段语文学习的第一单元～在起始阶段具有定位、定势的意义～影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程辬准～争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人～是学习和发展的主体～教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习～要努力形成这种新的学习方式。要牢牢把握语文课程的性质和目辬～防止这样或那样的偏颇～一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”～努力培养生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力～人文教育要贯穿于日常的教学学

过程之中～通过熏陶感染～收到潜移默化的功效。