做乘法口诀表

《做个乘法表》教学设计

学习目标：

1、通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。

2、通过整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。

3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

重难点：理解并运用乘法口诀。

教学过程：

一、巩固复习，情境引入：

1、对口令：

二八（）四五（）五七（）六七（）七九（）

2、找朋友：

4×7 二十四

3×8 十八

2×9 四十八

6×8 二十八

今天，老师想请同学们帮老师一个忙，大家愿不愿意？

我这里有一大把算式，我都不知道把它们怎么办?你有什么好办法呢？

二、自主探究，学习新知：

1、找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表：

乘数 1 2 3 4 5

乘数 3 3

积

通过这个表，我们只能看到3的乘法口诀。

2、找出积是18的算式，并填一填:

○×○=18 ○×○=18

○×○=18 ○×○=18

积是18的算式都在这里了，难道我们学过的乘法口诀中，积只有18吗？怎么办呢？

3、淘气做了个乘法表，但是，不完整，你能帮他填完整吗？

4、观察上表，你能发现什么？组织学生交流，注重激励和引导。

5、如何帮助自己读背乘法口诀呢？

三、整理复习，巩固提升：

1、把乘法口诀填完整。

2、从18、27、

3、9、6中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。

学法指导：可以用较小的数3、6、9随便地组成两个乘法算式，看那个算式的积符合题目要求；也可以用较大的数进行拆分。

3、想一想，算一算：2+4＋8=○×2

3＋6＋9=○×3

四、课堂小结：

师：本节课，我们学会了什么？