教科版PPT课件《寻访小动物》上课课件1

教科版小学三年级上册
1 寻访小动物
大树周围
草树 地洞
花坛
毛毛虫 蚂蚁
小
瓢
鸟
虫
西瓜虫 蜗牛
蚯
蜻
蚓
蜓
鸽子
蜜蜂
蜗牛
蚂 蚁 青蛙
蝗虫
蟋蟀
鱼
蛇 蝎子
松鼠 蜈蚣
注意观察方法
先远处观察一下，悄悄接近几步 再观察，再悄悄接近观察……
你想说什么？
你还想说什么？
你最想说什么？
在观察活动中，我们要做到：
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
1、爱护小动物，不伤害它们。 2、保持小动物的生存环境，保护它们的生
存环境。 3、注意安全，不在有危险的地方活动。 4、什么都不留下，什么都不带走，什么
都不改变。
我会判断
⒈观察树上的鸟窝时，可以将小鸟带回家。 （× ） ⒉观察蚂蚁时，可以喂它们些面包渣。 （× ） ⒊观察小动物时，要注意安全，不再有危
险的地方活动。
（√ ）
⒋为了便于观察蚂蚁的身体，我们可把蚂蚁
毒死在进行观察。
（× ）
⒌树洞里可能有小动物，我们可以将手伸
进寻找。
（×）
课外作业：课后同学们在确保安全的前 提下，和同学或者是你的好伙伴一起去 大自然中寻访小动物并做好调查记录。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上