答辩老师注意事项

人才项目答辩注意事项

人才项目答辩注意事项
人才项目答辩需要注意以下几项：
1.克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

2.注意自身修养，有礼有节。

无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

3.听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答。

4.若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。

尽量争取教师的提示，巧妙应对。

用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答。

不应自暴自弃。

5.答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。

过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

6.对没有把握的观点和看法不要在答辩中提及。

答辩注意事项

答辩注意事项
1.注意自身修养，有礼有节。

无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

2.听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

3.若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。

尽量争取教师的提示，巧妙应对。

用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

4.不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。

强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

5.答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。

直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

如果老师问到你问题答不了，不要硬撑乱说一通，你就直接说你对这方面还不很了解，研究问题不够深入，以后会注意会在学习研究，还请老师多多指导。

反正态度要良好，如果问到的是你的论文里的问题那你最好提前预习你的论文要吃透，实在不行可以带一份去答辩现场翻一下没关系的。

要相信老师问出问题一定有他的理解在里面。

贸然或强行作答并不是明智之举。

遇到不会答的问题，真诚第一，尽力第二。

首先承认自己的不足，再尽量回答自己可以回答的部分。

不会的地方可以请答辩教师给予提示。

答辩教师一般会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

中小学教师职称晋升讲课答辩环节注意事项与技巧分享

2、中：思路比较清晰；语言表达无误，能用普通话讲解和回答问题。
3、差：思路不清晰，逻辑混乱；普通话不标准，方言口音重。
五、分析处理问题的能力：15分
1、优：分析问题全面透彻精辟，提出解决问题的方法合理有效。
2、中：能够提出问题分析问题，但不够全面深刻。
3、差：不能有效地提出并分析问题，解决处理问题的能力较差。
三、授课内容要选准，讲课要有亮点。
答辩讲课不一定非要讲完整的一节课，毕竟时间有限，想要做到面面俱到，确实不易，但是我们可以深入讲清讲透一个重要知识点，时间抓紧，条理清晰，讲出高潮。画龙点睛，说的就是这个意思，一定要有一个非常出彩的亮点。毕竟各评委专家可能就同一节课在你之前已经听了很多人讲过，但是你能不能脱颖而出，就看你是否能打破千篇一律的模式，给专家评委留下一个非凡的印象。只要得到评委的认可，可能就会让你提前停止授课，你也就过关了。
六、要充分准备，防止出现低级错误。
每个年级的主要任务是什么，每一类课的主要目标是什么，每一单元有哪几课，所抽课前一节是哪一课，三维目标包括哪些内容，小学低年级汉字的书写，初中、高中、高中招的相关要求，语文中相关要求背诵篇目的背诵等等。评委怀疑参评老师是假老师时往往会以此来验证。
七、诚恳自信，穿着符合职业特点。
七、讲课鼓励体现新课改、使用多媒体。
晋级讲课时评委鼓励参评教师使用新课改提倡的自主学习、合作交流、探究学习等方式及多媒体辅助教学，但使用多媒体时要注意，只显示形式即可。例如参评老师可以这样说：同学们，本节我们学习XXX，下面请同学们一起来看大屏幕。切记不可过多占用授课时间。
八、备课力求充分，抽课内容把握准确。
评分标准和细则
一、仪表教态：5分
1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好。

工程师答辩时注意事项

工程师答辩时注意事项嘿，朋友们！咱今儿来聊聊工程师答辩时那些得注意的事儿。

你想啊，工程师答辩就好比一场大考，你得把自己的成果、本事都亮出来。

这可不是闹着玩儿的呀！首先说，你得对自己的项目了如指掌吧！别到时候人家一问，你支支吾吾说不上来，那不就傻眼啦！就像你上战场，连自己的武器都不熟悉，那还怎么打胜仗呢？所以啊，答辩前一定要把相关的资料翻来覆去地看，每个细节都别放过。

还有啊，表述得清楚明白呀！别整那些云里雾里的词儿，让人听了半天不知道你要说啥。

你得用最通俗易懂的话，把那些复杂的技术、原理给解释清楚。

就好比给小朋友讲故事，得让人家能听懂呀！要是你噼里啪啦说了一堆，评委们都一脸懵，那可不行哦！穿着也得注意呀！别邋里邋遢地就去了，虽说咱是靠技术吃饭，但形象也不能太差呀！这就好比去相亲，你总得收拾得利利索索的吧，不然人家第一印象就不好啦！穿得正式一点，显得咱重视这场答辩。

另外，可别紧张！一紧张就容易出错。

你就把答辩当成和朋友们聊天，放松点。

要是实在紧张，就深吸几口气，告诉自己：“我能行！”你想想，平时那么难的技术问题你都解决了，还怕这小小的答辩吗？在答辩的时候，要认真听评委的问题，别抢答，等人家说完了再回答。

回答的时候要有条理，别东一句西一句的。

就像搭积木一样，一块一块稳稳地往上放。

哎呀，要是遇到不会的问题咋办呢？别慌呀！诚实地说自己不太清楚，但是可以说说自己的想法和思路。

可别不懂装懂，那可就露馅啦！答辩结束后，不管结果怎么样，都要保持平常心。

要是过了，那当然好啦，要是没过，也别灰心丧气，找找原因，下次再来嘛！总之呢，工程师答辩就像一场战斗，咱得做好充分的准备，沉着应战。

把自己最好的一面展现出来，相信自己一定能行！加油吧，朋友们！让我们在答辩的舞台上闪闪发光！。

答辩状注意事项

答辩状注意事项尊敬的评委老师们：大家好！今天我作为一个答辩者，我将在这里向大家概述一下答辩状的注意事项。

答辩是对研究生的综合能力与成果的评判，是研究生阶段的重要一步。

为了让答辩顺利进行，以下是几点注意事项供大家参考。

一、提前准备：1.充分了解答辩形式：学校和导师会提前告知答辩的形式，比如口头答辩或者PPT答辩等，要根据形式进行准备。

2.熟悉论文：了解自己的论文要点和重点，做到提问有理有据。

二、展示沟通能力：1.清晰表达：用准确、简练的语言向评委解释研究背景、目的和重要性。

2.配合PPT：根据个人情况制作PPT，对重点进行图文并茂的展示，帮助评委更好地理解。

3.回答问题：面对评委提出的问题，要理性思考、有条理地回答，回答问题时要站在科学的角度回应。

三、准备充分的材料：1.答辩材料：将答辩所需的材料整理好，包括出具的相关证明，PPT等。

2.相关文献：在答辩时可能会被要求引用相关文献，事先整理好相关文献，以备查证。

3.附件：答辩材料中可包括重要附件，如代码、数据等。

四、仔细阅读论文：1.发现问题：复查论文，找出潜在问题并及时进行修改，确保论文在形式和内容上毫无瑕疵。

2.把握要点：在答辩过程中，论文的细节和要点是评委提问的重点。

五、语言表达技巧：1.用简练的语言表达较为复杂的问题，尽量避免使用过于学术的术语，保持简洁明了。

2.准确运用语言：注意语法错误和措辞上的不当，使用专业词汇时要确保准确。

3.声音语速把握：答辩时语速要适中，语调要稳定自信，不要太快或太慢。

六、积极互动：1.对于评委的问题，要保持积极的态度，热情回答。

即使没有完全回答到位，也要诚恳地表示自己的想法与观点。

2.勇于提问：在答辩过程中，可以积极提问和评论，与评委进行深入的学术交流。

总结起来，答辩是一次展示研究生综合能力和研究成果的重要环节，只有做到充分准备和睿智应答，才能顺利通过答辩。

我们要充分了解答辩形式，展示沟通能力，准备充分的材料，仔细阅读论文，运用语言技巧，以及积极互动。

高级教师职称论文答辩注意事项

高级教师职称论文答辩注意事项
一、程序
1、参加答辩人员在当天上午7：30前到达指定地点参加答辩考核。

具体日期、地点另行通知。

2、参加答辩人员凭个人身份证到本学科组休息室签到、抽签决定顺序。

(工作人员填写、核对身份证、记录顺序号)
3、8：00准时开始答辩。

参加答辩人员在工作人员指导下，凭个人身份证，按顺序进入答辩室。

(工作人员再次核对身份证)
4、答辩结束，请立即离开考场。

二、注意事项
1、参加答辩人员凭身份证参加答辩考核。

2、答辩时间为10分钟左右（由评委根据需要决定）。

3、进入答辩室，直到考核结束，必须关闭一切通讯工具，否则视为作弊。

4、答辩论文由评委从个人申报材料中选取。

5、答辩内容：（1）论文主要内容的阐述（2）论文主要观点、见解的辨析；论证方法的合理性、论据材料的真实性考问；
研究结论的应用价值讨论等（3）基础理论、教学基本功的考查；学科专业知识的拓展；
新课程标准的解读；教学实例的分析等。

6、考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等第。

教师职称评定讲课答辩的注意事项

教师职称评定讲课答辩的注意事项讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。

讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。

二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。

讲课应注意以下几方面的问题。

备课时间20分钟，讲课只有10分钟，8分钟时提醒一次，是一个微型课，所以：①讲课时要迅速导入，不要在导入上太花哨，浪费了时间。

②不必非讲完一节课，但一定要深入讲清讲透一个重要知识点。

一定要在一个点上出彩。

这一条是最重要的，你是不是专业教师，就在于这里的表现。

再者，讲课不是说课，光在那说我这一节课咋上咋上，就是不深入，那不行，很让人怀疑你是不是老师。

有一个人说了半天都不深入，结果评委实在听不下去了说，你就把这个知识点讲清，再往下。

可想而知结果是啥。

③要有板书，不必太多，但要工整。

④尽量脱稿，体现你的熟练程度。

⑤说话流利，富于激情或感染力。

⑥不要胆怯，大方得体。

⑦时间抓紧，抓紧讲出高潮。

出彩点有了，评委可能就让你停止了，就过关了。

⑧课前检查提问时间不要太长，不要超过20秒，有这个意思就行。

⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚，准备好。

在答辩方面要注意以下几方面：①考察对知识的归纳总结，目的在于考察循环。

②对于问题，要有所思索，不要紧张。

③适当提升，显示水平。

④答辩不同于课，重视对本专业知识深度的考察，不能当成讲课。

⑤关注细节，关键词要准确。

⑥对于高考题，大纲也会考察。

⑦题目是随机的不固定。

⑧各科题目类型参考：A 对教学内容的考察以课标为依据，体现教师对教材的熟悉程度。

B 为考察申报人是否具有循环教学经历，可以有涉及毕业班知识点的考察要素。

C 理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考题。

D 英语专业要使用英语问答。

E 体音美专业要求申报人展示基本功。

F 地理专业可以考察对版图的了解。

G 要设计有板书的题目，考察考生的基本功。

毕业答辩中的9大注意事项

毕业答辩中的9大注意事项一、开场白自我介绍：班级、姓名、论文题目自述报告的内容：1、自己为什么选择这个课题2、研究这个课题的意义和目的是什么3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的4、全文的各部分之间逻辑关系如何5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的又是如何处理的6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻8、写作论文时立论的主要依据是什么对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧1、学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”,须强调一点的是“自述”而不是“自读”.这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”.“照本宣读”是第一大忌。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”,就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。

这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。

2、在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂-但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

教师职称答辩流程及注意事项

教师职称答辩流程及注意事项一、教师职称答辩流程：1.答辩准备阶段：教师答辩前，应详细了解答辩的相关规定，明确答辩要求和评分标准。

准备答辩材料，包括个人简历、教学科研成果、教学工作总结等。

同时，要认真查阅相关文献资料，了解行业最新研究动态，确保答辩材料科学、全面。

2.答辩报名阶段：根据学校或教育部门发布的通知要求，按要求填写答辩申请表，并提交相关材料。

一般包括个人简历、教学科研成果清单、授课教案、学生评价等。

3.答辩材料审核阶段：答辩申请提交后，教育部门或学校对材料进行审核。

审核主要看答辩材料的完整性、准确性、合理性和科学性。

4.答辩组组建阶段：经过审核通过的教师成立答辩小组。

一般由专家组成，包括校内外专家、行业权威人士和相关教师。

5.答辩评审阶段：答辩组根据教师的答辩材料和答辩情况进行评审。

评审主要考核教师的教学工作成绩、科研水平、师德表现和综合素质等。

6.答辩程序阶段：答辩一般分为开场白、自我介绍、教学设计展示、科研成果报告、应答环节等。

教师应通过答辩展示自己的教学理念、教学设计、教学方法、教学手段等。

7.答辩结论阶段：答辩结束后，答辩组进行总结评价，公布答辩结论。

评审结果一般由学校提交给教育部门备案，最终由教育部门颁发职称证书。

二、教师职称答辩注意事项：1.提前了解答辩要求和评分标准，理解答辩的目的和评审标准，为答辩做好充分准备。

2.答辩材料应真实、准确、全面、科学。

材料内容要体现教师的教学成果、科研水平、教学评价和奖惩情况等。

3.答辩时，要做到自信、准确、条理清晰、言简意赅。

回答评委的问题要真实、详细，并能体现教师的专业素养和学术能力。

4.答辩过程中要注重沟通与互动，与评委进行积极互动，接受他们的意见和建议，并做出适当回应。

5.答辩结束后，要主动与评委进行沟通，了解自己的优势和不足，及时总结经验教训，提升个人的职业发展。

6.答辩后，要尊重、接受和执行答辩组的评审结果，不得贿赂评审人员，维护答辩评审的公正性和公平性。

高级教师职称答辩技巧及注意事项

高级教师职称答辩技巧及注意事项一、前言在教育行业中，教师职称是衡量教师教学水平和专业素养的重要标志。

而对于教师来说，高级教师职称是一种荣誉，更是一种责任。

在申报高级教师职称时，答辩是其中的重要环节。

本文将就高级教师职称答辩的技巧和注意事项进行全面探讨。

二、答辩技巧1. 熟悉答辩要求：在准备答辩之前，需要仔细阅读答辩要求，了解答辩的具体流程和要求，包括答辩时间、地点、人员等。

2. 明确论点：在答辩中，要清晰明确自己的论点，采用逻辑清晰的论证方式，使答辩内容紧凑、有力，避免答非所问。

3. 充分准备材料：在答辩中，要准备充足的教学案例、课件、教学设计等教学材料，证明自己在教学实践中的优秀表现。

4. 注重语言表达：在答辩中，要注意表达方式，语言要准确、生动，避免使用行业术语和教育黑话，以免造成评委误解。

5. 善于回答问题：在答辩中可能会遇到评委提出的问题，要善于回答，准确把握问题的要点，不要回避问题，也不要随意扩展，要结合自己的实际经验和教学案例进行回答。

6. 注意仪表仪容：仪表仪容是对自己个人形象的展示，要注意着装得体、仪表端庄，给评委留下良好的第一印象。

三、注意事项1. 准备充分：在答辩之前，要充分准备，包括教学材料的整理、自身知识的回顾和复习等，确保答辩时能够游刃有余。

2. 控制时间：在答辩过程中，要控制好时间，不要因为过分紧张导致说得太快或太慢，要注意时间分配，确保每个环节都能得到充分展示。

3. 尊重评委：在答辩中要尊重评委，不要对评委的问题抱有怀疑或挑衅的态度，要虚心接受评委的意见和建议。

4. 注意语言文明：在答辩中要注意文明用语，不要出现粗口、脏话，保持良好的教师职业操守。

5. 着装得体：答辩时要着装得体，不要穿着过于随便或过于隆重，要选择得体的职业装，给人以正式和专业的感觉。

四、总结高级教师职称答辩是一次展示自己教学能力和专业素养的机会，教师们在答辩时要充分准备，掌握答辩技巧，注意答辩注意事项，做到表达清晰、态度诚恳，展现出优秀的教师形象。

答辩秘书老师答辩会场的注意事项

答辩秘书老师答辩会场的注意事项：1.提前到达会场，给学生安排好答辩顺序，安排答辩老师就位。

2.提前收齐学生的答辩记录表，答辩开始后进行记录，要求最后必须有答辩组长签字。

3.提前收齐学生的答辩委员会评分表，出成绩后方便誊写计算。

4.提前准备好答辩小组的评议书评语，确保每位学生的评议书都有答辩组长的签名。

论文综合成绩按照指导老师30%和答辩小组70%的方式给分，综合成绩是百分制，五级分制是优、良、中、差、不合格。

5.按照比例15%推选院内优秀论文，环科13-2班3人，人文13-2班3人，生态13-2班3人，人文14-1班3人，生态14-1班3人，地信14-1班3人。

每班再推选3名学生参加校级优秀答辩，最终按照3%比例，学院共提交5人交校级优秀论文材料。

6.收材料时要求有指导老师的评阅书，给出具体分数，要求手写签名。

7.检查学生论文是否采用学校统一规定的格式和范本，毕业论文（设计）按封面→声明→毕业论文（设计）任务书→中外文摘要→目录→正文→参考文献→附录→致谢→指导教师评语→答辩委员会（小组）评语的顺序装订成册。

新疆大学本科生毕业论文（设计）中期检查记录、毕业论文（设计）答辩记录、译文及原件复印件等放进档案袋。

8.检查学生的申明那一页是单独的，要学生郑重声明论文（设计）系本人在相关教师指导下独立完成，没有抄袭、剽窃他人成果，由此造成的一切后果由本人负责。

单独使用一个页码。

必须有手写签名。

9.汉班学生要求有外文文献的原文和译文。

10.答辩结束后要提交一式三份成绩单给教务办。

任课老师签字地方为答辩主席，同样需要答辩主席签字，学院盖章。

11.最后整理材料档案时，按照左上角学生信息，包括学号、姓名、班级、论文题目、指导老师。

在材料目录列清楚袋里的材料清单。

将论文、答辩记录表、评分表等材料都装在其中，整理完毕后统一提交学院教务办，检查完毕后送档案室保存。

中小学副高级教师讲课答辩注意事项

中小学副高级教师讲课答辩注意事项《答辩须知》已给参加讲答教师提供了遵循，大家一定要按照须知行事，不能逾越。

根据我做外市副高级评委的实践体验，提醒大家注意以下几个细节：1.以下四种人员不通过的几率很大：①劣质教师；②非一线教师；③长期不在教学一线，为职称晋级又到教学一线；④所报非所教。

若属上述情形，请你在答辩时一定要语气坚定一口清，不要被评委老师误导。

2.抽课室抽课后到备课室备课，然后在领考员的引导下到答辩室门口等候。

进入答辩室时，把答辩信息单交给评委，教材翻到你所讲的那一节课，双手把书正递给坐在中间的主评委（确保评委翻看书本是正向的）。

然后，回到讲台等候评委示意“开始”。

评委示意后，教师要按常规流程开课，即教师要喊“上课”，因无学生答“老师好”，但教师一定要还礼“同学们好”，“请同学们坐下”。

对这样的小细节，平时上课都是如此，请大家不能忽略，更不能随意。

否则，通过一个小小的细节，评委心中顿生“你是否为一线教师”的疑问。

3.讲课时采用目标教学法，不要用导学互动模式。

要做到教学目的明确，教学流程清晰，板书简洁明快，重点难点突出，教学方法实用，师生互动有效。

4.注意板书（课题、内容）。

小学低年级教师书写切忌潦草，要一笔一画，笔画顺序要正确。

若评委老师让你重新把某个生字写一遍，或重新把某句话说一遍，你要意识到前面讲的可能出错了，你必须惊醒、慎重对待，重新考虑好了再回答。

5.着装要符合教师身份和职业特点，杜绝浓妆艳抹、奇装异服、耳坠手链等，要正装展示、简单大方、朴素自然，女同志就不要穿裙装、高跟鞋了。

进入答辩室，要有自信，但不能自傲，更不要惹评委反感。

6.答辩学科分组的常规做法是，小学阶段分小学语文、小学数学组，中学阶段分语文组、数学组、英语组、政史组（含小学的道德与法制、科学、品社）、理化组和其它学科组。

讲答人数多的学科，评委都是本学科的专业评委；讲答人数少的学科，评委有专业的和非专业的。

所以，在答辩环节评委提问有尖锐的，也有非常简单的。

答辩的注意事项及技巧

答辩的注意事项及技巧
1. 答辩前的准备：
在答辩前，需要对自己的论文进行深入的理解和掌握，包括论文的目的、意义、结构、内容等方面。

同时，也需要准备好自己的演讲稿，并反复练习，确保能够流利地表达自己的观点和想法。

2. 答辩时的注意事项：
在答辩时，需要注意以下几点：
•表达清晰：需要清晰地表达自己的观点和想法，避免使用过于复杂的词汇或术语，以免让听众难以理解。

•逻辑严谨：需要按照论文的结构和内容进行表述，确保逻辑严谨，避免出现跳跃或混乱的情况。

•自信大方：需要自信大方地展示自己的研究成果和价值，避免出现胆怯或紧张的情况。

•回答问题得当：需要认真听取评委的问题，并尽可能准确地回答，避免出现模糊或不确定的情况。

3. 答辩的技巧：
在答辩时，可以运用以下技巧：
•掌握时间：需要掌握好自己的演讲时间和回答问题的时间，避免超时或时间不足的情况。

•突出重点：需要突出自己的研究成果和价值，让评委更好地了解自己的工作。

•灵活应对：需要根据评委的问题和反馈，灵活应对，避免出现僵化或被动的情况。

•保持冷静：需要保持冷静和理性，避免受到外界因素的干扰。

总之，答辩需要注意细节和技巧，需要提前做好准备，并在答辩时灵活运用技巧，以展示自己的研究成果和价值。

职称答辩开场白及注意事项

职称答辩开场白及注意事项ﻭﻭ职称是综合考察申报人水平能力的一种形式。

所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重,下面是搜集整理的职称答辩开场白及注意事项，供大家阅读查看。

ﻭﻭ范文：ﻭ尊敬的各位专家，各位评审：ﻭ大家好，我叫XX，是机电学院的老师，从20XX年9月起从事教学工作，于2０XX年8月取得助教职称。

本人任现职以来,一直承担《电力电子技术》、《传感器与检测技术》等课程的教学工作，并从事模具ＺK1101班的班主任工作。

现将本人任现职以来的工作情况汇报如下：在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系,我时刻以一名优秀教师的标准来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力.ﻭﻭ在教学过程中,我用心用力上好每节课，认真钻研教材，备好每节课,根据学生的实际情况制定切实可行的教案,多听课，多学习。

做好课后有关工作，比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法,多研究学生。

我始终坚持做到以学生为主体，以教师为主导,采用项目式教学,以学习情境为载体，将理论知识与有效结合,使教学内容更丰富,课堂气氛更活跃，也能更好地激发学生的学习兴趣,提高他们主动学习的积极性.平时我还积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，,提高教学水平。

ﻭ在担任模具ZK110１班的班主任期间,我真心热爱、关心学生。

作为教师，想要教育好学生,多和学生进行平等的交流.我以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理，动之以情。

我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导,化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

我把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急,坚持为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格,平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康。

答辩的注意事项(1)

答辩的注意事项(1)关于答辩，请注意以下事项：1、无需担心。

通常，答辩的通过率是很高的，只要没有明显的问题，没有和答辩老师发生冲突，基本上都可以通过。

3、以自己的实际工作经验作为依据。

你的答辩老师通常没有某个行业的经验，而你们有，所以你可以多说些你经历的实际经历，让答辩老师无法反驳，但是不要挑战答辩老师，不要造成紧张气氛。

4、如果答辩老师问你的问题你不知道怎么回答，你就说：我还没有深入的思考这个问题，不过我一定会在将来继续研究。

（其实你根本就不会去研究的）5、如果答辩老师说的观点是错的，你就说：我考虑的还有些欠缺，谢谢老师指出我的不足。

（靠！谁的观点总是正确的啊？）6、注意回答以下问题：?你的参考文献很陈旧啊！答：是，我们寻找资料的途径比较少，加上工作比较忙，请老师原谅。

?你研究的问题早就过时了，现在我们已经不研究这个问题了。

答：我们公司还处在成长阶段，很多实际的问题还没有解决。

我们有远大的目标，但是目前的实践还处在比较初级的阶段。

?你不是做这个行业的，为什么要选择这个主题？答：我对这个主题比较有兴趣，希望借这次写作机会能够对这个主题有更多的了解。

?你的文章结构有问题，不合逻辑。

答：的确存在不足，感谢老师指点，我会注意修改的。

?你所从事的这个行业里面哪个企业表现比较好？他们成功的关键是什么？答：要知道你这个行业中最好的2到3个公司，他们哪个环节比较强。

你可以编一些，就说你看过某某资料，里面如何如何，反正说得自信点就行了。

?你的文章头重脚轻，关键的环节写的太少，废话太多。

答：我的写作技巧还有些欠缺，实在对不起老师。

总之，顺着答辩老师的话说就可以，避免矛盾，我也做过答辩老师，从没想过难为某个学生。

中小学电脑高级教师职称评审答辩题目与答案(信息技术学科)

中小学电脑高级教师职称评审答辩题目与答案（信息技术学科）职称答辩注意事项1、要有扎实的基本知识、基本技能，能够从容的应对专家提出的每个问题，基本功不扎实专家一两个问题就能看出来，所以这就要看平时的积累了。

2、仪态比较整洁、口齿要清晰，说话都不利索就算论述的再好印象分也会不好，要有条不紊的论述观点。

3、回答问题时不要紧张，谈吐清晰有条理，回答时要分条列举的回答，比如说：一是什么？二是什么？这样的形式会显得很清楚。

4、答辩之前要根据自己所涉及的领域想到可能会问到的问题，把答案熟记并更好的去理解，有备无患。

5、面对专家的提问，切记不要答非所问，这是答辩的时候最忌讳的，一定要根据所问抓住要点。

6、结束后要注意礼貌用语职称讲（说）课答辩有两个原则，一个是打假，另一个是选优！就是说通过讲（说）课答辩首先把那些平时很少上课，甚至很多年没上课的人通过讲（说）课答辩淘汰出去，然后就是选出讲（说）课优秀的（优秀人员在材料评选环节有照顾因素）。

虽然学科不同，但提问的方面基本一样，答辩的目的还是打假选优！答辩通常5分钟，讲（说）完课之后评委会对你进行提问，不同地区问的问题不一样。

但有一个共同点：要注意提交的材料，熟记自己的内容，多数从你的论文和课题提问，主要是检查你论文、课题以及资料是否作弊。

常问答题与答案一、在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？（一）经常化适时点评，做到有练必评。

在教学过程中，我们常常只重视课堂上的总结性评价，而忽略适时点评，也因此错失了许多发现问题、解决问题、鼓励学生、帮助学生的好机会。

例如，在画图中用明度渐变色涂出有“立体感" 的“神舟六号"o教师示范非常清晰，但有许多学生在练习时，没有使用同一色系，如果教师能够在发现这一问题时，选出有代表性的作品，适时进行点评，提出问题：“这幅作品美吗？”“这样画立体效果怎么样？”“我们应该怎样改呢？” ””那么，学生在继续完成任务时，就会避免这一现象，完成教师预设目标。

教师职称答辩工作总结注意事项

教师职称答辩工作总结注意事项教师职称答辩工作总结注意事项：1. 准备充分：在答辩之前，务必对自己的研究内容进行充分准备和梳理，了解自己的研究方法、数据分析和研究结果。

2. 研究问题的提出与解决：答辩时需要清晰地阐述自己的研究问题，并通过清晰的逻辑和严谨的实证研究方法来解决研究问题。

同时，要能够准确地回答评委的提问。

3. 整体结构的组织：答辩时需要有清晰的组织结构，包括开场白、研究背景与现状、研究目的与意义、研究方法与数据收集、分析与结果、讨论与结论等方面，并能够流畅地过渡和衔接各个部分。

4. 时间控制：要注意控制答辩的时间，避免过度延长。

在准备答辩时，可以事先在家中模拟答辩，以熟悉和掌握自己的发言时间。

5. 汇报技巧：在答辩中，要注意掌握一定的汇报技巧，包括善于运用图表和数据来支持自己的观点，注意语速和语调，保持自信和平稳的表达。

6. 答辩态度：答辩时要保持自信和积极的态度，充分展现自己在研究领域的专业知识和研究能力。

同时要虚心听取评委的批评和建议，并能够合理地回应。

7. 辩证思考与沟通能力：答辩时要具备辩证思考和分析问题的能力，能够就自己的研究进行全面的思考和回答。

在与评委沟通时，要注意言语的准确性和逻辑的严谨性。

8. 着装得体：要注意在答辩时着装得体，不过于随意或过于正式。

通常，根据学校的规定和答辩的性质选择适当的着装。

9. 做好重要论据的准备：在答辩中，根据自己的研究内容和论据，在事前进行足够的练习和准备。

确保对重要的理论、数据和研究方法等方面有深入的了解和掌握。

10. 多练习与反思：在答辩前，可以多进行模拟答辩和演讲的练习，并结合评委的意见进行反思和调整。

通过多次练习，逐渐提高自己的发言技巧和自信心。

以上是教师职称答辩工作总结的注意事项，希望对你有帮助。

中小学教师职称晋升讲课答辩模板(语文)及注意事项

中小学教师职称晋升评审讲课答辩模板及注意事项导语：职称评审对中小学教师的重要性不言而喻，直接关系到教师的工资待遇。

由于现行的晋升制度采用抽课的形式，并且中小学高级教师晋升有一定的淘汰率，又加上晋级指标来之不易，这就无形中增加了晋级的难度。

为晋级讲课答辩,多少老师倾心倾力,付出多少努力,耗费多少精力。

讲课10分钟，如何充分展示？抽到不同课型的课如何在有限的时间内圆满完成？到底有没有规律可循呢？今天就为大家整理了中小学教师职称晋升评审讲课答辩模板，希望对大家有所帮助！语文学科若抽到第一课时，就按照下面程序讲课：各位评委老师好，我是X号教师。

我讲课的题目是《XXX 》。

（师喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！（一）导入新课：导入…今天就让我们一起走进课文《》，同时板书，来，把题目齐读两遍。

（稍停顿）同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。

（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。

…....，你的问题很有价值，请坐，哦，你还有疑惑，你来吧....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。

小疑有小进，大疑有大进，接下来让我们带着疑惑走进课堂。

请大家用自己喜欢的方式读课文，做好批注，并画好新字生词。

（二）教学生字词同学们，经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。

下面老师就来检查一下同学们的收获。

哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。

（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。

还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。

（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。

同学们，咱们的课文后面还有几个词语。

哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。

（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。

哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。

(棒棒棒，你真棒！) 经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。

数学说课答辩注意事项

数学说课答辩注意事项1.一定要对照课本看教参，看好每个例题的讲解，每道练习题的讲解，每个单元的教材分析、前后知识之间的联系。

2.说课教师必需使用普通话，市督导时不用普通话可能评委就直接给扣分。

3.答辩的教师去答辩时要带课本、教参、自己的二备教案。

4.答辩时教师一定要多说，根据对教材的理解和上课的过程回答评委的问题，不要问一句说一句。

5.评委教师可能提问你这节课某一环节是怎样设计的，这样提问的主要目的就是看上课与备课是否一致，也就是备课的实效性。

6.评委老师一般会提问本节课或本单元的教学目标是什么？重点难点是什么？你是怎样突破重点难点的？7.答辩的教师一定要有礼貌，注意言谈举止。

今天上午在中心小学模拟说课答辩，现将提问的问题汇总一下，供老师们参考使用：五年级数学：一、第一单元小数乘法的教学渗透了什么数学思想方法？二、课本第四页例三中的这个情景上课时你用没用课本上的这个情景？你认为这个情景有什么作用？（意图就是看备课的实效性）三、第四单元简易方程，用字母表示数通过列举大量的事实，在教学中你引导学生经历了一个怎样的过程？四、你是怎样教学生解方程的？五、第五单元平行四边形的面积你是怎样上的，让学生经历了怎样的过程？在引导学生经历了转化之后，你怎样让学生观察转化后的图形？六、小数除法单元简要分析这个单元的教材？或者这个单元包括哪几部分的内容？这个单元的教学重点是什么？这个单元的教学用到了哪种数学思想方法？《一个数除以小数练习课》本节课的重点是什么？七、练习十三中第9题和第10题这两道题有什么关系？这两道题的区别是什么？八、某一单元属于数学四大领域中的哪一领域的内容？九、二年级数学第一单元本单元内容分四个层次，是那四个层次？在教学中你是怎样渗透、培养学生的估计意识的？总的来说，评委老师提的这些问题都是教参能找到答案的，老师们一定要根据课本来看教参，把教参中对每一道例题、每一道练习题的讲解都看懂、理解、记住，说课答辩时再灵活掌握。