中国电信教育云业务解决方案 ppt课件
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智慧教育云平台解决方案PPT教案
智慧教学应用系统 学生可在学习空间中完成课程学习、笔记、课外练习和辅导等个性化自主学习。还可以 与其他同学进行交流互动、互问互答，共同完成学习任务，实现协作性小组学习。
教研平台 打造基于教师工作的常态教研平台。满足区域教研、集体备课、教师培训、教师成 长发展需求。
教研平台 提升教师备课效率，促进教师交流和协同，及时科学的反应教学效果，全面助力教 师专业素质成长。
我们能给您带来什么 ？
4、学生得到更多优质资源
更丰富的优质资源，共建共享，便捷实用。 差异化学习，个性化指导，提高学习兴趣。 自主探究式学习，促进创新协作意识。 在线实时，异地交流，跨时空互动。 完整的成长档案，多维度综合素质评价，全方位学习情况分析。
5、家长得到更多信息交流
实现家校互动、协作教育。家长可以了解孩子在校表现。 全面了解本区域的教育动态、学校办公、师资等综合信息。 终身学习服务，实现网络学习、交流及培训，如父母学堂、职业培训、社区教育等。
四个统一 统一规范、统一展现、统一空间 和统一运营；在形式和功能上统一， 保证平台高效稳定，省级平台主要负 责为各市、县做平台支撑服务，由各 市、县自主运营。
多级架构,分级部署 市级平台与区、县、校平台构成多级 架构，各地无论是实体平台还是虚拟 平台，均能共同参与形成整体公共服 务平台。
2 应用介绍
智慧教育云平台·平台架构
智慧教育云平台·应用体系
智慧教育云平台
教学应用体系 教研应用体系
资源应用体系
教务管理体系
校园管理体系
海量优质资源 个性化课件工具 数字化教学工具
互联课堂 3D仿真实验室 智能作业管理
电子书包
集体备课 撰写教案 同伴互助 听课记录 校际教研 区域教研
【精品PPT】云服务平台上的智慧校园整体解决方案【精品推荐】
智慧校园
智慧校园产品优势劣势对比
同方知好乐教育
杭州正方
中国电信
金智
东师理想
学易星
果实网
中教育星
北京明博
浙大万鹏
智慧校园
时代智囊数字校园整体解决方案
谢谢！
智慧校园
附录
操作实施过程应注意的问题 1、实施操作设计。 我们应该非常重视实施方案的操作设计。我们看到一些单位组织的活动， 甚至是专业机构承接的活动，都存在这样的问题：创意很好，但是由于缺 乏操作设计，在操作过程中出现很多问题，违背了原创精神或者没有达到 原创水平。所以，在原则方案确定以后，还要进一步进行操作设计，操作 设计必须包括比较准确的财务预算。 2、办理审批手续。 有人觉得办审批很繁琐，怕麻烦。但在实际工作中，我们应该希望得到有 关单位的审批 。
园平台
统、教育资源、教育博客、网络硬盘、家校互联、学籍管理、教务成绩 管理、人事管理系统、校产管理系统、视频点播系统、教师远程培训管
Oracle，
理、城域综合信息平台、办公OA、人事管理系统、
SQLServer
学籍管理系统、校产管理系统、教务成绩管理、学生综合素质管理、综 Spring，
合素质管理系统。 课 后 版 Winupon-IM教育即时通，根据教育系统应用特点，以各级教育主管部
即时的多方会议，开设公开课，资料传输、资源共享、通知公告等都可 完成。采用实名制和完整的组织架构。
网上课程开设、学生网上报名、网上授课的全过程，课程优化调度、课 程评价管理。
集培训分类信息展示、课程导购与报名、网上课堂、SNS、电子商务为 一体的综合性教育培训平台，提供一站式教育培训服务。
智慧校园
智慧校园
教育云服务—教育教学公共服务平台
智慧校园业务、服务培训(电信版)
数据分析与决策支持
利用大数据分析，为学校提供决策支持和优化 校园运营的指导。
便捷的沟通渠道
提供学生、家长、教师之间的便捷沟通，促进 教育共同体的互动和合作。
电信公司智慧校园业务成果展示
智能教室
配备先进的教学设备和互动技术，提供创新的 学习环境。
智能安全系统
利用智能监控和访客管理系统，提供全面的校 园安全保障。
智能化的校园管理系统帮助提高效率、降低 成本，提供更安全、便捷的校园环境。
提高学生体验
通过创新科技应用，提供个性化教育体验和 便捷的学生服务。
培养创新人才
智慧校园为学生提供创新学习环境，培养具 备科技技能和创造力的未来人才。
智慧校园运营管理系统
全面的管理功能
包括学生信息、教师安排、资源分配、校车运 营等功能，提高校园运营效率。
数字图书馆
提供在线资源和数字化图书馆平台，方便学生 获取知识和进行研究。
智能体育馆
利用物联网技术，提供智能健身设备和在线运 动课程。
智慧校园业务策略规划
1
需求调研
了解学校需求，确定智慧校园业务的
规划设计
2
重点和方向。
制定智慧校园业务的详细规划和实施
方案。
3
系统建设
按照规划方案，进行智慧校园系统的
运营与改进
可定制化的服务
根据学校需求，进行定制化 的业务规划和解决方案设计。
智慧校园业务、服务培训 (电信版)
打造智慧校园，为未来教育注入科技动力。本培训课程将全面介绍智慧校园 的概念、目的及电信公司的解决方案，以及运营模式、网络设计、安防系统、 电子教室和一卡通等重要内容。
智慧校园的意义与价值
提升教学效果
教育云服务平台解决方案V.PPT课件
业务分区 统一门户
服务
业务分区 校园一卡
通
业务分区 数字图书
馆
计算资源池
存储资源池
网络资源池
资源池化技术பைடு நூலகம்
服务器
存储
网络
C精lou品dB课A件SE ——基础设施解决方案 15
教育云服务平台拓扑结构
数字校图园书门馆户系统系统
网络教实务验校及平园学台一生卡管通理系系统统
精品课件
✓ 基础设施解决方案 ✓ 资源池化解决方案 ✓ 智能应用交付解决方案 ✓ 云平台管理解决方案 ✓ 容灾备份系统解决方案 ✓ 云安全解决方案 ✓ 技术服务解决方案
（及软维力投但6设件护，入效）备几，物了果缺维乎版力大不乏护没本，量显专人有落人的著业员更后力财。技，新。，术 11
最佳解决方案-“教育云服务平台”
安全性 更高
服务质 量更高
教育云服务平台 五大优点
充分利用 现有软硬 件资源
部署方 式灵活
不影响现 有IT管理 流程
12
曙光教育云服务平台解决方案
- 需求概述 - 教育云服务平台逻辑结构/物理结构 - 基础模块详述（七部分） - 部分成功案例
关键特征
宽带接入 弹性变化 可计量的服务 按需的自助服务 资源池化
服务模型
软件即服务 SaaS
平台即服务 PaaS
基础设施即服务 IaaS
部署模型
公共云
私有云
混合云
行业云
云计算优势
✓超大规模 ：将成千上万的服务器集群构成的“教育云”能赋 予用户前所未有的计算能力。 ✓高效率 ：采用了先进的虚拟化技术让硬件资源达到最高运 行效率。 ✓高可靠 ：使用了数据多副本容错、各节点同构可互换等措 施来保障服务可靠性。 ✓高可扩展 ：云平台规模可以动态伸缩，满足应用和用户规 模增长的需要。 ✓按需服务：云平台是一个庞大的资源池，可按需购买；云 服务可以像自来水，电，煤气那样计费。
某公司教育云业务解决方案
某公司教育云业务解决方案一、云平台建设某公司将建立一个基于云计算技术的教育云平台，为学校和教育机构提供一站式的教育解决方案。
该平台将整合各类教育资源，包括课程教材、教学工具、学生作业、成绩管理等，实现教育信息的统一管理和共享。
二、教育信息化建设某公司将帮助学校和教育机构进行信息化建设，包括校园网络建设、教育设备采购、学生信息管理系统等。
通过信息化建设，学校和教育机构可以更好地管理学生信息，提高教育资源的利用效率，实现教育教学的数字化和智能化。
三、教学平台开发某公司将开发一系列教学平台，包括在线教学平台、网络课程平台、教学资源平台等。
通过这些平台，学生和教师可以进行在线学习和教学，实现灵活的教学模式和个性化的学习体验。
四、数字化教材制作某公司将帮助学校和教育机构进行数字化教材的制作和推广。
通过将传统教材转化为数字化教材，学生可以更加方便地进行学习，并享受到多媒体、互动等更加丰富的学习资源。
五、在线教育培训某公司将提供在线教育培训服务，包括教师培训、学生培训和学校管理培训等。
通过在线教育培训，学校和教育机构可以提高教师和学生的教育水平，提升整体教育质量。
六、数据分析与挖掘某公司将利用大数据和人工智能技术，对学生数据和教育数据进行分析与挖掘。
通过分析学生的学习情况和学校的教育数据，可以为学校提供科学的决策依据，促进教育教学的改进和升级。
总之，某公司的教育云业务解决方案致力于推动教育行业的信息化、智能化和可持续发展。
通过提供全方位的教育解决方案，该解决方案可以帮助学校和教育机构提高教学效果，降低教育成本，促进教育公平，实现教育的现代化和智能化。
相信通过某公司的教育云业务解决方案，教育行业将迎来更加繁荣的发展。
七、安全与隐私保护某公司将重视学生和教师的信息安全和隐私保护。
通过采用先进的网络安全技术和数据加密技术，保障学生和教师的个人信息不被泄露和滥用。
同时，某公司也将制定严格的数据安全管理规定，确保教育云平台的安全性和可靠性。
教育云平台解决方案PPT课件
2016 省教育厅关于开展教育信息化工作专项督导检查。
.
2
• 教育信息化现状
硬件设备闲置，利用率低 软硬件未充分整合
平台、通道不畅通 资源共建共享难
教学工具、功能不会用 缺少运营维护，使用感知差
平台 资源 应用 终端
城乡 校际 校内
.
培训 运营 维护 服务
3
• 教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率，软硬件平台充分整合
较长
分期投入 投资规模可控
较短
硬件投入作为底层基础
基础网络建设 多媒体设备 服务器存储
.
运维服务
难度大 需要专职的专业运维团队
简单 有专业运维团队服务
简单 有专业运维团队服务
风险评估
政府投资风险高 IT风险高
业务风险高
政府投资风险高 IT风险低
业务风险高
政府投资风险低 IT风险低
业务风险低
趋势一 从购买软硬件到租赁云服务
2016 . 6
教育部 《教育信息化“十三五”规划》
利用现有通信基础设施，加快推进资源 服务平台建设，最终形成覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教育资源云服 务体系。
2016 . 7 中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术 扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和 社会机构生产软件平台，政府购买服务。
使信息化与教育教学深度融合，促进优质资源共建共享，促进公平教育。
.
教师 学生
家 长
5
• 教育信息化建设内容
教育云基于基础环境，以“混合云”的模式建设，面向区域五类用户群体，提供综合服务。解决区域资源难汇聚、难分享、 难管理，低层次重复建设现象严重；提升区域教育信息化管理水平，解决单个学校信息化经费及人员投入大等问题。
教育云平台解决方案-PPT
• 建设理念： 打造“教育生态圈”，实现区域教育信息化均衡
教育主管 部门
发展，促进教育管理现代化，惠及圈内所有人。
学校管 理者
教师
教育生
学生
态圈
• 建设目标：
第三方
家
机构
长
建设真正可以用起来的教育云平台，实现课堂用、经常用、普遍用。
使信息化与教育教学深度融合，促进优质资源共建共享，促进公平教育。
遍布全国320+数据中心 3千客户经理服务身边
网络安全高可靠性保障 专业化的服务品质
高速可持续发展保障
精细化的服务监管
与多方原厂合作密切
中立性（以客户利益为导
向，在产品和技术选型上 集成资质最优最全
公正中立）
拥有多行业大型项目集成
两大教育基地三大研究院 经验
坚强的产品研发后盾专业、专家级咨询
高效专属运营团队
促进城乡教育均衡发展，提升教学质量，建设常态化专递课堂
优质资源汇聚，实现区域资源共建共享
提升全域教育信息化教学水平，实现基于本地汇聚资源的大数据分析； 解决资源共享过程中网络不流畅问题
真正达到“一师一优课、一课一名师”要求 提升区域教育管理水平
教育云平台建设理念及目标
信息孤岛
平台 资源 应用 终端
师资不均
城乡 校际 校内
服务低效
培训 运营 维护 服务
教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率，软硬件平台充分整合
授予教师信息化工具，易用应用软件，实现课堂用、经常用、普遍用
扩大优质资源覆盖面
解决教学点教学力量薄弱的问题
全面推进“三个课堂”的优质建设
一点接入
统一认证
智慧教育云平台方案ppt
智慧教育云平台为创新教学模式、优化教学内容、提高教学质量提供了支持。
云平台有利于优质教育资源的普及和共享，缩小城乡、区域和校际间的差距，促进教育公平。
拓展智慧教育云平台应用领域
对未来发展的展望
加强数据分析与智能化应用
完善云平台的安全性与稳定性
提升用户参与度和满意度
感谢大家的聆听！
结语
THANKS
05
提高教育信息化水平
促进信息技术与教育教学的深度融合。
提高教育管理信息化水平，提升教育治理能力。
实现教育信息化从“初步应用”到“融合创新”的转型。
推进教育资源共享
整合优质教育资源，实现资源共享和互通。
促进教育公平，提高教育质量。
降低教育成本，提高教育资源利用效率。
提高教育教学质量
创新人才培养模式，促进学生全面发展。
智慧教育云平台方案总体架构
02
智慧教育云平台方案采用云计算技术，以教育信息化为基础，整合各类教育资源，为教育行业提供全方位的教育服务。
架构设计注重可扩展性、可靠性、安全性、灵活性以及易用性，能够满足教育行业的多样化需求。
架构简介
功能模块
整合、管理各类教育资源，包括课程资源、题库资源、科研资源等，提高资源利用率。
服务质量保障
建立云服务提供商的评价体系，从服务质量、服务安全、服务价格等多个维度对提供商进行评价，确保选择到合适的提供商，并签订服务合同明确服务内容和质量要求。
建立云服务提供商选择机制
采用数据加密技术和安全传输协议，确保数据在传输过程中不被窃取或篡改。
数据加密与传输
建立完善的数据存储和管理机制，采用专业的数据备份和恢复措施，确保数据的安全性和完整性。
教育资源管理
云平台有利于优质教育资源的普及和共享，缩小城乡、区域和校际间的差距，促进教育公平。
拓展智慧教育云平台应用领域
对未来发展的展望
加强数据分析与智能化应用
完善云平台的安全性与稳定性
提升用户参与度和满意度
感谢大家的聆听！
结语
THANKS
05
提高教育信息化水平
促进信息技术与教育教学的深度融合。
提高教育管理信息化水平，提升教育治理能力。
实现教育信息化从“初步应用”到“融合创新”的转型。
推进教育资源共享
整合优质教育资源，实现资源共享和互通。
促进教育公平，提高教育质量。
降低教育成本，提高教育资源利用效率。
提高教育教学质量
创新人才培养模式，促进学生全面发展。
智慧教育云平台方案总体架构
02
智慧教育云平台方案采用云计算技术，以教育信息化为基础，整合各类教育资源，为教育行业提供全方位的教育服务。
架构设计注重可扩展性、可靠性、安全性、灵活性以及易用性，能够满足教育行业的多样化需求。
架构简介
功能模块
整合、管理各类教育资源，包括课程资源、题库资源、科研资源等，提高资源利用率。
服务质量保障
建立云服务提供商的评价体系，从服务质量、服务安全、服务价格等多个维度对提供商进行评价，确保选择到合适的提供商，并签订服务合同明确服务内容和质量要求。
建立云服务提供商选择机制
采用数据加密技术和安全传输协议，确保数据在传输过程中不被窃取或篡改。
数据加密与传输
建立完善的数据存储和管理机制，采用专业的数据备份和恢复措施，确保数据的安全性和完整性。
教育资源管理
某公司教育云业务解决方案(PPT 32页)
分公司签约情况
本地网
市信息化签 区县信息化签约
约
数
1.南京
1
2
2.苏州
1
1
3.无锡
1
2
4.常州
1
2
5.南通
1
6
6.扬州
1
1
7.泰州
0
5
8.镇江
1
2
9.徐州
1
2
10.盐城
1
2
11.连云港
1
3
12.淮安
1
2
13.宿迁
1
3
14.省值
12
33
框架协议合作内容
合作内容
合作内容
基础设施建设
教育云服务平台建设
数据中心建设
集中部署
统一用户
资源共享/能力提供
统一管理 互联互通
区域教育云
私有资源整合
区域私有资源
教育主管
区域学校
第三方系统
1
场景一： 客户未建立云基础设施平台
2
场景二： 客户有云化或者灾备需求
3
场景三： 客户因设备老旧或需求增长需 要IT扩容
教育云数据中心、云平台建设服务 客户采用租赁模式，避免大规模投资
ChinaNet
表示新增链路
Power 160
电教馆核 心路由器
学校1
… …. 学校2 .
学校N
城域网核心1
城域网核心2
ASBR- 1 Huawei NE40E
ASBR- 2 Huawei NE40E
BRAS/SR
电教馆核 心路由器
学校1
… …. 学校2 .
学校N
BRAS/SR
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从服务师生拓展到服务区 域终身和社会经济发展， 实现全员全程全域优质服 务，体现“优质公平”的 教育价值追求。
十三五教育信息化重点任务：全面深化“三通两平台”建设，提升信息化应用水平
深入推进“三通工程”，全面提 升教育信息化基础支撑能力
积极推动管理与资源平台的深入 应用及协同发展
四个提升
不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教 育信息化兜底线、保基本、促公平
需有效的安全防范措施；
学校系统多而分散，使用不便率；
学校存储采购、服务器采购每年都 要花去一大笔费用；
学校网站频繁遭到篡改，急需加固 网站安全；
学校优质教育资源分散且获取困难， 不能实现资源集约共享；
教育信息化三大需求
网络云化
内容丰富化
数据中心建设
网络学习空间建设
教育卡建设
教育信息技术能力培训
教育信息化运营机制 信息技术研发与应用推广
12
目录
CONTENTS
第一部分 教育云发展背景 第二部分 教育主管部门教育云解决方案
校校通网络提速 教育专网建设 教育云产品（云加速/云堤） 第三部分 学校教育云解决方案 第四部分 中国电信服务优势
现有系统云化改造及后续代维、机房灾备等服务 专业云团队支撑/专业灾备服务/高品质机房/实时备份
通过租用电信公有云实现，后续陆续向公有云迁徙 避免客户临时突发需求投资后造成的资源闲置
加快探索数字教育资源服务供给模式，有效 提升数字教育资源服务水平
教育信息化工作中心逐步由网络化转向云化
教育网络化 各自为政的独立解决方案
资源虚拟化 资源共建共享
教育云化
可持续发展的整体解决方案
类别
细分
网络服务 互联网单点接入
硬件
电教设备（基础电教等） 计算机设备 实验器材 网络基础设施
软件 OA
中国电信教育云业务解决方案
中国电信江苏公司 2016
卷首语
教育寄托着对美好未来的期盼 将为经济社会发展进步提供人才和智力支撑
中国电信积极参与江苏智慧教育的规划设计，将应用云计算，大数据，物联网、移动互联网 等技术，通过数据共享和资源整合，推进教育改革，教育管理和教育服务提升，助力江苏进入时 时，处处，人人可学的智慧学习时代。
分公司签约情况
本地网
市信息化签 区县信息化签约
约
数
1.南京
1
2
2.苏州
1
1
3.无锡
1
2
4.常州
1
2
5.南通
1
6
6.扬州
1
1
7.泰州
0
5
8.镇江
1
2
9.徐州
1
2
10.盐城
1
2
11.连云港
1
3
12.淮安
1
2
13.宿迁
1
3
pp1t4课.省件值
12
33
框架协议合作内容
合作内容
合作内容
基础设施建设
教育云服务平台建设
终端多样化
中国电信“教育云”总体解决方案架构图
在任何时间、地点，使用任何设备 均可获取任何的平台提供的服务
提供多种应用服务，对接 “e学习” 及江苏省级智慧教育云服务平台
提供统一应用支撑和数据共享交 互等服务
提供计算、存储、网络和其它基 本的计算资源基础设施，以及校 校通服务
教育云建设模式：分散不如集约，自建不如租赁
类别
细分
互联网网状接入
无线应用
网络云服 务
云加速 云存储 云安全
云桌面
云主机
软件
OA 电子书包 人人通空间 教育管理云平台 教育资源云平台
江苏基础教育市场空间巨大
幼儿园 6759所
小学 4068所
初中 2091所
高中 569所
学生 250.73万人
学生 499.64万人
学生 186.72万人
教育主管部门——资源集约、互联共享、统一管理
集中部署
统一用户
资源共享/能力提供
统一管理 互联互通
区域教育云
私有资源整合
区域私有资源
教育主管
区域学校
第三方系统
1
场景一： 客户未建立云基础设施平台
2
场景二： 客户有云化或者灾备需求
3
场景三： 客户因设备老旧或需求增长需 要IT扩容
教育云数据中心、云平台建设服务 客户采用租赁模式，避免大规模投资
网络功能特点
网络建设维护
网络部署
信息安全
传统IT
分散、封闭、成
自建系统及各类平台 本高、流程长
一次性投入高； 日常维护成本不可避免；建设周期：6个月
数据可用性不高； 无本地及异地灾备
私有教育云
自建云平台
安全、统一接入、 内部互联
一次性投入降低20% 日常维护成本降低10%
建设周期：3个月
数据可用性不高； 可建设本地灾备；
网络安全问题 教学管理问题 校本资源问题 设备采购问题 系统分散问题
教育行业面临的信息化困惑及需求
教育主管部门
学校
传输速率满足不了高流量应用需求 基础教育信息支撑平台不能覆盖全
部学校； 系统间差异较大，形成信息孤岛； 优质教育资源分散且利用率低； 传统教学方式互动性不足； 校园暴力和意外事件时有发生，急
目录
CONTENTS
第一部分 教育云发展背景 教育信息化发展趋势 教育信息化困惑 教育云总体解决方案
第二部分 教育主管部门教育云解决方案 第三部分 学校教育云解决方案 第四部分 中国电信服务优势
教育云建设仍是“十三五”教育信息化工作的重中之重
十三五期间教育信息化目标定位：时时科学、处处能学、人人皆学
混合教育云 内外互联、平稳
过渡
自有系统+租赁云平台
一次性投入降低30% 日常维护成本降低20% 建设周期：2个月
数据可用性较高； 核心数据可实现异 地灾备；
公有教育云
租赁云平台
集约、互联互通、 成本低、部署周
期短、安全
一次性投入降低80% 日常维护成本降低80%
建设周期：1个月
数据高可用性； 实时异地冗余，容 灾能力强，等保三 级
中国电信江苏公司承接部、省层面的战略合作，全面推动
教育信息化基础建设
教育信息化参与情况
中国电信江苏公司与省教育厅签约现场
− 中国电信江苏公司与江苏省教育厅签署《加快推 进江苏省教育信息化发展进程合作协议》
− 为进一步推进十二五期间基础教育信息化工作的 落实，全省12个分公司，33个区县分公司与教育 主管部门签订了合作协议
学生 97.80万人
数据来源：江苏教育厅《江苏教育发展概况》
resource
教育资源
Management
教育管理
Service
教育服务
教育行业关注因素
资产
共享
安全
学籍
成长 空间
WIFI
沟通
存储
100M APP
成绩
考试
补习
作业
1000M
资源
授课 互动
备课
教具
系统
升学
门户
师资
您曾为哪些教育信息化方面的困惑而感到苦恼？
十三五教育信息化重点任务：全面深化“三通两平台”建设，提升信息化应用水平
深入推进“三通工程”，全面提 升教育信息化基础支撑能力
积极推动管理与资源平台的深入 应用及协同发展
四个提升
不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教 育信息化兜底线、保基本、促公平
需有效的安全防范措施；
学校系统多而分散，使用不便率；
学校存储采购、服务器采购每年都 要花去一大笔费用；
学校网站频繁遭到篡改，急需加固 网站安全；
学校优质教育资源分散且获取困难， 不能实现资源集约共享；
教育信息化三大需求
网络云化
内容丰富化
数据中心建设
网络学习空间建设
教育卡建设
教育信息技术能力培训
教育信息化运营机制 信息技术研发与应用推广
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目录
CONTENTS
第一部分 教育云发展背景 第二部分 教育主管部门教育云解决方案
校校通网络提速 教育专网建设 教育云产品（云加速/云堤） 第三部分 学校教育云解决方案 第四部分 中国电信服务优势
现有系统云化改造及后续代维、机房灾备等服务 专业云团队支撑/专业灾备服务/高品质机房/实时备份
通过租用电信公有云实现，后续陆续向公有云迁徙 避免客户临时突发需求投资后造成的资源闲置
加快探索数字教育资源服务供给模式，有效 提升数字教育资源服务水平
教育信息化工作中心逐步由网络化转向云化
教育网络化 各自为政的独立解决方案
资源虚拟化 资源共建共享
教育云化
可持续发展的整体解决方案
类别
细分
网络服务 互联网单点接入
硬件
电教设备（基础电教等） 计算机设备 实验器材 网络基础设施
软件 OA
中国电信教育云业务解决方案
中国电信江苏公司 2016
卷首语
教育寄托着对美好未来的期盼 将为经济社会发展进步提供人才和智力支撑
中国电信积极参与江苏智慧教育的规划设计，将应用云计算，大数据，物联网、移动互联网 等技术，通过数据共享和资源整合，推进教育改革，教育管理和教育服务提升，助力江苏进入时 时，处处，人人可学的智慧学习时代。
分公司签约情况
本地网
市信息化签 区县信息化签约
约
数
1.南京
1
2
2.苏州
1
1
3.无锡
1
2
4.常州
1
2
5.南通
1
6
6.扬州
1
1
7.泰州
0
5
8.镇江
1
2
9.徐州
1
2
10.盐城
1
2
11.连云港
1
3
12.淮安
1
2
13.宿迁
1
3
pp1t4课.省件值
12
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框架协议合作内容
合作内容
合作内容
基础设施建设
教育云服务平台建设
终端多样化
中国电信“教育云”总体解决方案架构图
在任何时间、地点，使用任何设备 均可获取任何的平台提供的服务
提供多种应用服务，对接 “e学习” 及江苏省级智慧教育云服务平台
提供统一应用支撑和数据共享交 互等服务
提供计算、存储、网络和其它基 本的计算资源基础设施，以及校 校通服务
教育云建设模式：分散不如集约，自建不如租赁
类别
细分
互联网网状接入
无线应用
网络云服 务
云加速 云存储 云安全
云桌面
云主机
软件
OA 电子书包 人人通空间 教育管理云平台 教育资源云平台
江苏基础教育市场空间巨大
幼儿园 6759所
小学 4068所
初中 2091所
高中 569所
学生 250.73万人
学生 499.64万人
学生 186.72万人
教育主管部门——资源集约、互联共享、统一管理
集中部署
统一用户
资源共享/能力提供
统一管理 互联互通
区域教育云
私有资源整合
区域私有资源
教育主管
区域学校
第三方系统
1
场景一： 客户未建立云基础设施平台
2
场景二： 客户有云化或者灾备需求
3
场景三： 客户因设备老旧或需求增长需 要IT扩容
教育云数据中心、云平台建设服务 客户采用租赁模式，避免大规模投资
网络功能特点
网络建设维护
网络部署
信息安全
传统IT
分散、封闭、成
自建系统及各类平台 本高、流程长
一次性投入高； 日常维护成本不可避免；建设周期：6个月
数据可用性不高； 无本地及异地灾备
私有教育云
自建云平台
安全、统一接入、 内部互联
一次性投入降低20% 日常维护成本降低10%
建设周期：3个月
数据可用性不高； 可建设本地灾备；
网络安全问题 教学管理问题 校本资源问题 设备采购问题 系统分散问题
教育行业面临的信息化困惑及需求
教育主管部门
学校
传输速率满足不了高流量应用需求 基础教育信息支撑平台不能覆盖全
部学校； 系统间差异较大，形成信息孤岛； 优质教育资源分散且利用率低； 传统教学方式互动性不足； 校园暴力和意外事件时有发生，急
目录
CONTENTS
第一部分 教育云发展背景 教育信息化发展趋势 教育信息化困惑 教育云总体解决方案
第二部分 教育主管部门教育云解决方案 第三部分 学校教育云解决方案 第四部分 中国电信服务优势
教育云建设仍是“十三五”教育信息化工作的重中之重
十三五期间教育信息化目标定位：时时科学、处处能学、人人皆学
混合教育云 内外互联、平稳
过渡
自有系统+租赁云平台
一次性投入降低30% 日常维护成本降低20% 建设周期：2个月
数据可用性较高； 核心数据可实现异 地灾备；
公有教育云
租赁云平台
集约、互联互通、 成本低、部署周
期短、安全
一次性投入降低80% 日常维护成本降低80%
建设周期：1个月
数据高可用性； 实时异地冗余，容 灾能力强，等保三 级
中国电信江苏公司承接部、省层面的战略合作，全面推动
教育信息化基础建设
教育信息化参与情况
中国电信江苏公司与省教育厅签约现场
− 中国电信江苏公司与江苏省教育厅签署《加快推 进江苏省教育信息化发展进程合作协议》
− 为进一步推进十二五期间基础教育信息化工作的 落实，全省12个分公司，33个区县分公司与教育 主管部门签订了合作协议
学生 97.80万人
数据来源：江苏教育厅《江苏教育发展概况》
resource
教育资源
Management
教育管理
Service
教育服务
教育行业关注因素
资产
共享
安全
学籍
成长 空间
WIFI
沟通
存储
100M APP
成绩
考试
补习
作业
1000M
资源
授课 互动
备课
教具
系统
升学
门户
师资
您曾为哪些教育信息化方面的困惑而感到苦恼？