高三化学实验复习总结PPT课件
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2023届高三化学二轮复习物质制备型实验专题复习——以高锰酸钾的制备为例课件
⑩
HCl
CaCO3
饱和NaHCO3溶液
确定实验装置
干扰因素
发生装置
净化装置
连接仪
器
检查气
密性
安全因素
反应装置
添加
药品
安全装置
加热
反应
防护气体
记录
现象
环保因素
尾气处理装置
收集
产品
链接高考
（2020山东）某同学利用Cl2氧化K2MnO4制备KMnO4的装置如右图所示。
已知:锰酸钾(K2MnO4)在浓强碱溶液中可稳定存在,碱性减弱时易发生反应:
2
3
探究活动二 组装装置制备KMnO4
任务二：请同学们选择仪器组装制备KMnO4的装置图。
【小组活动】
1.组装通入 CO2 制备装置图，标明所选试剂，写出产生气体的化学反应方程式。
2.组装通入 Cl2制备装置图，标明所选试剂，写出产生气体的化学反应方程式。
3.设计装置的思路
①
②
A
③
④
B
⑤
⑥
C
⑦
⑧
⑨
−
3Mn−
+2H
O
==
2Mn
+MnO2↓+4OH
2
装置A中a的作用是 平衡压强使液体顺利滴下 ；
装置C中的试剂为
NaOH溶液 ；
装置存在一处缺陷会导致KMnO4产率降低，
改进的方法是 在装置A、B之间加装盛
有饱和食盐水的洗气瓶
。
【思维建模】装置缺陷解决思路
常见装置缺陷
1.未除杂
2.未干燥
学
实
验
化
物质制备型实验专题复习
人教版高三化学高考【氯气的制备复习课件 (共38张PPT)
用氧化剂在适当的条件下将负一价 氯氧化成为零价氯。 实验室制取氯气常用MnO2和浓盐酸 为原料(反应需加热)
MnO2+4HCl = MnCl2+2H2O+Cl2↑ MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑
MnO2+4HCl = MnCl2+2H2O+Cl2↑ MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑ （1） 指出氧化剂、还原剂及电子转移情况
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
2.装置（Ⅱ）中E下边有一盛有NaOH溶液的洗气瓶。NaOH溶液的作 用是什么呢？联想到氯气是有毒气体，实验时的尾气排入空气前必须 用NaOH溶液来吸收，而装置（Ⅰ）中没有，此为装置（Ⅰ）的缺点 之二。
❖ C. Cl2
D. CO2
❖ 2. 用二氧化锰和浓盐酸制取氯气,当有
0.4 L 10 mol/L HCl被氧化时,生成的氯
气在标准状况下的体积为 (B
)
❖ A. 22.4L
B. 44.8L
❖ C. 67.2L
D. 89.6L
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
(1)B中反应的化学方程式为：MnO2+4HCl(浓) △ MnO2+Cl2↑+2H2。O (2)D中的反应开始前,需排除装置中的空气,应采取的方法是
MnO2+4HCl = MnCl2+2H2O+Cl2↑ MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑
MnO2+4HCl = MnCl2+2H2O+Cl2↑ MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑ （1） 指出氧化剂、还原剂及电子转移情况
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
2.装置（Ⅱ）中E下边有一盛有NaOH溶液的洗气瓶。NaOH溶液的作 用是什么呢？联想到氯气是有毒气体，实验时的尾气排入空气前必须 用NaOH溶液来吸收，而装置（Ⅰ）中没有，此为装置（Ⅰ）的缺点 之二。
❖ C. Cl2
D. CO2
❖ 2. 用二氧化锰和浓盐酸制取氯气,当有
0.4 L 10 mol/L HCl被氧化时,生成的氯
气在标准状况下的体积为 (B
)
❖ A. 22.4L
B. 44.8L
❖ C. 67.2L
D. 89.6L
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
人教版高三化学高考【氯气的制备复 习课件 (共38张PPT)
(1)B中反应的化学方程式为：MnO2+4HCl(浓) △ MnO2+Cl2↑+2H2。O (2)D中的反应开始前,需排除装置中的空气,应采取的方法是
高考化学实验题专题复习策略PPT课件
Biblioteka 实验设计与评价、物质检验、仪
器和药品选择等。
草酸分解产物的检
验
14年 实验装置、药品选择、分离提纯 乙酸异戊酯制备 操作、产率计算、误差分析等
13年 醇的性质、仪器名称、分离提纯 合成环己烯实验 操作、产率计算等
高考化学实验题常以物质的制备、性质的探究为命 题背景，考查仪器的识别与选择、基本操作的判断 与叙述、实验现象的判断与描述、物质的分离与提 纯、定量实验的处理与计算等。
参考答案：
分离提纯
(1) 2：1 （2）①NH4Cl＋2HCl 电解 3H2↑＋NCl3 ②Cl—、OH— ③c
（3）①2ClO2＋10I－＋8H＋＝2Cl－＋5I2＋4H2O
②吸收残余的二氧化氯气体（避免碘的逸出）
③淀粉溶液；溶液由蓝色变为无色，且半分钟内溶液颜色不再改变
④0.02700 （4）d
（1）实验中，能否将Na2Cr2O7溶液加到浓硫酸中，说明理由 (浓硫酸的稀释方法)
（2）加入沸石的作用是
，若加热后发现未加沸石，应采
取的正确方法是
。(防暴沸)
（3）上述装置图中，B仪器的名称是
，D仪器的名称是
(仪器名称)
（4）分液漏斗使用前必须进行操作是 (仪器的使用)
a.润洗 b.干燥 c.检漏 d.标定
①锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为 综合应用 。
②玻璃液封装置的作用是
。
③V中加入的指示剂通常为 ，滴定至终点的现象是
。
④测得混合气中ClO2的质量为
g.。
（4）ClO2处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐。若要除
去超标的亚氯酸盐，下列物质最适宜的是_______填标号)。
a．明矾 b．碘化钾 c．盐酸 d．硫酸亚铁
器和药品选择等。
草酸分解产物的检
验
14年 实验装置、药品选择、分离提纯 乙酸异戊酯制备 操作、产率计算、误差分析等
13年 醇的性质、仪器名称、分离提纯 合成环己烯实验 操作、产率计算等
高考化学实验题常以物质的制备、性质的探究为命 题背景，考查仪器的识别与选择、基本操作的判断 与叙述、实验现象的判断与描述、物质的分离与提 纯、定量实验的处理与计算等。
参考答案：
分离提纯
(1) 2：1 （2）①NH4Cl＋2HCl 电解 3H2↑＋NCl3 ②Cl—、OH— ③c
（3）①2ClO2＋10I－＋8H＋＝2Cl－＋5I2＋4H2O
②吸收残余的二氧化氯气体（避免碘的逸出）
③淀粉溶液；溶液由蓝色变为无色，且半分钟内溶液颜色不再改变
④0.02700 （4）d
（1）实验中，能否将Na2Cr2O7溶液加到浓硫酸中，说明理由 (浓硫酸的稀释方法)
（2）加入沸石的作用是
，若加热后发现未加沸石，应采
取的正确方法是
。(防暴沸)
（3）上述装置图中，B仪器的名称是
，D仪器的名称是
(仪器名称)
（4）分液漏斗使用前必须进行操作是 (仪器的使用)
a.润洗 b.干燥 c.检漏 d.标定
①锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为 综合应用 。
②玻璃液封装置的作用是
。
③V中加入的指示剂通常为 ，滴定至终点的现象是
。
④测得混合气中ClO2的质量为
g.。
（4）ClO2处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐。若要除
去超标的亚氯酸盐，下列物质最适宜的是_______填标号)。
a．明矾 b．碘化钾 c．盐酸 d．硫酸亚铁
高考复习PPT实验化学-无机物的制备
针对训练
【例3】A、B混合溶液中若A含量较多 蒸发结晶，趁热过滤 时，应采用___________________方 法提纯A；若B含量较多时应采用 蒸发浓缩、冷却结晶、过滤 ___________________________的方 法提纯B。
无机 化合物
有机 化合物
1、为什么碳酸钠能去除油污， 普通的过滤 步骤2: 请用离子方程式表 要用到哪些 【例1】实验室制取少量摩尔盐的流程如下： 示： 反应过程中补充适量 ？ 玻璃仪器 约5克铁屑 取4.2克洗净铁屑 约9.5克 反应完全 水，使溶液体积基本 15mL1mol·-1 25mL3mol· -12、为什么热的碳酸钠溶液去 L L (NH4)2SO4晶体 后，加入 保持不变的目的是什 Na2CO3 H2SO4溶液 配成饱和溶液 油污效果更好？ 硫酸的作 么？ ↓ ↓ ↓ 用是什么？ 水浴加热 _________ 浸泡数分钟 缓慢加热 与常见过滤操 过滤洗涤 →摩尔盐 → 趁热过滤 → 浓缩结晶 → _________ 作相比有何优 步骤2 步骤1 步骤3 步骤4 缺点？
物质的制备与合成
黄岩院桥中学 蔡辉华
考试说明
1、能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、结晶等方法分离和 提纯常见的物质，了解层析是一种分离和提纯物质的方法。 2、能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题 3、能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。 4、了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法
针对训练 【例2】下列有关实验基本操作和实验仪器的说法正 D 确的是（ ） A．蒸发结晶时应将溶液加热蒸干 B．欲除去硝酸钾晶体中少量氯化钠杂质，可先将样 品溶解再用蒸发结晶的方法除去杂质 C．倾析法是将不溶物充分沉淀后，先转移沉淀后转 移液体 D．在粗盐提纯实验中用到的硅酸盐仪器有：普通漏 斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯
2024年度-中学化学实验PPT课件
了解磁力搅拌器、振荡器等工具 的使用方法，学习实验过程中搅 拌和振荡的技巧和注意事项。
过滤与分离操作
学习过滤、萃取等分离方法的基 本原理和操作技巧，掌握相关实 验器材的使用方法。
滴定与测量操作
了解滴定管、移液管等测量工具 的使用方法，学习滴定过程中的
操作技巧和注意事项。
6
02 无机化学实验
7
酸碱反应及指示剂应用
中学化学实验PPT课件
1
contents
目录
• 化学实验基础知识 • 无机化学实验 • 有机化学实验 • 物理化学实验 • 分析化学实验 • 创新性综合实验设计与实践
2
01 化学实验基础知 识 3
实验室安全规范
实验室安全标易爆、有毒等标志的含义
和应对方法。
3
电离平衡常数的测定方法 通过测定溶液的pH值及弱电解质的浓度，利用 公式计算得出。
18
05 分析化学实验
19
重量分析法原理及应用举例
重量分析法原理
通过测量物质的质量变化来确定 其组成或含量的分析方法。
沉淀法
利用沉淀反应将待测组分转化为 难溶化合物，经过滤、洗涤、烘 干、灼烧等步骤后，称量沉淀质 量，从而计算出待测组分的含量。
实验服与护目镜等个人防护用品
02
了解实验服、护目镜等个人防护用品的选用和佩戴方法，确保
实验过程中的个人安全。
废弃物处理与环保要求
03
学习实验室废弃物分类、收集和处理方法，培养环保意识，确
保实验过程对环境不造成污染。
4
实验器材与试剂认识
常见实验器材识别与使用
实验仪器维护与保养
掌握试管、烧杯、量筒、滴管等常见 实验器材的名称、规格和使用方法。
过滤与分离操作
学习过滤、萃取等分离方法的基 本原理和操作技巧，掌握相关实 验器材的使用方法。
滴定与测量操作
了解滴定管、移液管等测量工具 的使用方法，学习滴定过程中的
操作技巧和注意事项。
6
02 无机化学实验
7
酸碱反应及指示剂应用
中学化学实验PPT课件
1
contents
目录
• 化学实验基础知识 • 无机化学实验 • 有机化学实验 • 物理化学实验 • 分析化学实验 • 创新性综合实验设计与实践
2
01 化学实验基础知 识 3
实验室安全规范
实验室安全标易爆、有毒等标志的含义
和应对方法。
3
电离平衡常数的测定方法 通过测定溶液的pH值及弱电解质的浓度，利用 公式计算得出。
18
05 分析化学实验
19
重量分析法原理及应用举例
重量分析法原理
通过测量物质的质量变化来确定 其组成或含量的分析方法。
沉淀法
利用沉淀反应将待测组分转化为 难溶化合物，经过滤、洗涤、烘 干、灼烧等步骤后，称量沉淀质 量，从而计算出待测组分的含量。
实验服与护目镜等个人防护用品
02
了解实验服、护目镜等个人防护用品的选用和佩戴方法，确保
实验过程中的个人安全。
废弃物处理与环保要求
03
学习实验室废弃物分类、收集和处理方法，培养环保意识，确
保实验过程对环境不造成污染。
4
实验器材与试剂认识
常见实验器材识别与使用
实验仪器维护与保养
掌握试管、烧杯、量筒、滴管等常见 实验器材的名称、规格和使用方法。
高考化学实验专题复习策略讲座课件(共110张PPT)
(逻辑)实证主义 ——科学始于观察 观察→归纳形成的理论→寻找支持性证据证实理论 →确定为定律
批判理性主义 ——科学始于问题 问题1→提出试探性理论→排除错误，进行检验→问题2
内外因素相互作用引发问题。 外部因素：新事件或新环境构成的问题情境 内部因素：学生已持有的“理论”构成的问题情境（预期）
素养水平 水平1
素养1 宏观辨识与微观探析 能根据实验现象辨识物质及其反应，能运用化学符号描述常见简单物质 及其变化，能从物质的宏观特征入手对物质及其反应进行分类和表征，能联 系物质的组成和结构解释宏观现象。
4-1 能在物质及其变化的情境中，依据需要选择不同方法，从不同角度对物质及其 变化进行分析和推断；能根据物质的类别、组成、微粒的结构、微粒间作用力等说明或 预测物质的性质，评估所做说明或预测的合理性；能从宏观与微观、定性与定量等角度 对物质变化中的能量转化进行分析和表征；能基于物质性质提出物质在生产、生活和科 学技术等方面应用的建议和意见。
素养水平 水平4
素养5 科学态度与社会责任 尊重科学伦理道德，能依据“绿色化学”思想和科学伦理对某一个化学 过程进行分析，权衡利弊，作出合理的决策；能针对某些化学工艺设计存在 的各种问题，提出处理或解决问题的具体方案。
பைடு நூலகம்
反应分析
证 据 推 理
方案设计
证据推理 基于证据推理的方案分析评价
归纳结论
原理或规律分析
物质分析与反应分析的策略（操作图式）
外部问题情境 找 物质组成 物 质 微粒组成
宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想
微粒性质
（多角度） 合
情 推
可能反应
理
可能现象
内部问题情境
性质的选择 性体现 找
批判理性主义 ——科学始于问题 问题1→提出试探性理论→排除错误，进行检验→问题2
内外因素相互作用引发问题。 外部因素：新事件或新环境构成的问题情境 内部因素：学生已持有的“理论”构成的问题情境（预期）
素养水平 水平1
素养1 宏观辨识与微观探析 能根据实验现象辨识物质及其反应，能运用化学符号描述常见简单物质 及其变化，能从物质的宏观特征入手对物质及其反应进行分类和表征，能联 系物质的组成和结构解释宏观现象。
4-1 能在物质及其变化的情境中，依据需要选择不同方法，从不同角度对物质及其 变化进行分析和推断；能根据物质的类别、组成、微粒的结构、微粒间作用力等说明或 预测物质的性质，评估所做说明或预测的合理性；能从宏观与微观、定性与定量等角度 对物质变化中的能量转化进行分析和表征；能基于物质性质提出物质在生产、生活和科 学技术等方面应用的建议和意见。
素养水平 水平4
素养5 科学态度与社会责任 尊重科学伦理道德，能依据“绿色化学”思想和科学伦理对某一个化学 过程进行分析，权衡利弊，作出合理的决策；能针对某些化学工艺设计存在 的各种问题，提出处理或解决问题的具体方案。
பைடு நூலகம்
反应分析
证 据 推 理
方案设计
证据推理 基于证据推理的方案分析评价
归纳结论
原理或规律分析
物质分析与反应分析的策略（操作图式）
外部问题情境 找 物质组成 物 质 微粒组成
宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想
微粒性质
（多角度） 合
情 推
可能反应
理
可能现象
内部问题情境
性质的选择 性体现 找
化学实验复习的思考和建议 PPT 人教课标版
（3）实验中加热试管的目的是： ① ——————————————————，
②——————————————————。
(4) 试管b中加有饱和Na2CO3溶液 ，其作用是——— ———————————————————。 （5）反应结束后，振荡试管b静置，观察到的现象是 ————————————————————。
② 干燥剂的选择
③ 用化学方法除杂分离提纯 ④ 实验现象的推测
⑶ 课本实验的再现和挖掘
例 10 可用图示装置制取少量乙酸乙酯（酒精灯等在图 中均已略去）请填空：
(1) 试管a中需要加入浓硫酸、冰 醋酸和乙醇各2mL，正确的加入顺 序入操作是：
（2）为防止a中的液体在实验时发生暴沸，在加热前应采 取的措施是————————————。
化学实验复习的思考和建议
成都市盐道街中学
刘远信
一、高考态势
⒈ 考察重点与热点
⑴ 化学常用仪器的规格、主要用途、操作正误的辨别；选 取合适仪器完成某项实验操作。 例1某化学兴趣小组按照下列方案进行“由含铁废铝制备 硫酸铝晶体”的实验： 步骤1：取一定量含铁废铝，加足量的NaOH溶液， 反应完 全后过滤。 步骤2：边搅拌边向滤液中滴加稀硫酸至溶液的pH=8～9， 静置、过滤、洗涤。
（1）①固体M中一定有的物质是_________(填化学式) 理由是 ____________________________。
②其中一种物质的质量可以确定为 _____g( 用代数式表示 ) 。
（2)B装置的名称是________。写出B装置中反应的离子方程式 _____________________________。
⑶ 高二[实验6---1]溴乙烷水解实验
①在探索溴乙烷是否发生水解的实验中,需要用到溴乙烷、 稀硝酸、稀NaOH溶液和AgNO3溶液四种试剂,在实验室中,这 四种试剂的添加顺序是______,NaOH溶液的作用是_______,稀 硝酸的作用是________. ② 取溴乙烷的水解液进行 Br- 检验时,正确的实验操作 是_____________________.
高三化学大一轮复习课件——定量实验的设计与评价(共38张PPT)
可以选择 ZnO 或 Zn(OH)2 等物质来调节溶液的 pH。②步骤Ⅱ中加 入了高锰酸钾溶液，则滤液 B 中含有高锰酸钾，溶液具有强氧化性，
会腐蚀滤纸，过滤时不能使用滤纸，可以用玻璃砂漏斗代替布氏漏
“短进长出”
2020/7/27
4
[典例] 锌灰是炼锌厂的烟道灰，含 ZnO 35%以上，还含 有少量的氧化锰(MnO)、氧化铜、铁的氧化物和不溶于酸的杂质， 工业上常用酸浸法回收 ZnSO4·7H2O。已知 ZnSO4·7H2O 晶体易 溶于水，难溶于酒精，某兴趣小组实验室模拟回收 ZnSO4·7H2O 晶体，流程如下：
Fe(%) 金属含量(%)
2
114.4
0.086
0.056
3
113.68
0.034
0.054
4
113.60
0.010
0.050
5
112.43
0.010
0.050
2020/7/27
6
表 2 温度对 ZnSO4·7H2O 回收量及纯度影响
温度 (℃)
ZnSO4·7H2O 回收量(g)
产品中 Fe(%)
2021 届高三化学大一轮复习课件 ——定量实验的设计与评价 题型(一) 测定物质含量
定量实验中的常用方法 1．重量分析法 (1)在重量分析中，一般首先采用适当的方法，使被测组分以单质
或化合物的形式从试样中与其他组分分离。 (2)重量分析法不需要选择合适的指示剂，实验的关键是准确判断
反应是否发生完全，以及反应前后固体(或液体)质量的变化。
实验次数 滴定前读数/mL 滴定后读数/mL
1
0.10
19.92
2
1.34
21.12
高三第一轮复习化学实验方案的设计与评价.pptx
8
◎考法 1 物质制备型的实验方案设计 [典例导航] (2019·岳阳模拟)三氯化硼是一种重要的化工原料，主要用作半导体硅 的掺杂源或有机合成催化剂，还用于高纯硼或有机硼的制取。已知： BCl3 的沸点为 12.5 ℃，熔点为－107.3 ℃，易潮解①。实验室制备三 氯化硼的原理为 B2O3＋3C＋3Cl2==△===2BCl3＋3CO
③分析或处理实验数据得出合 的设计要严谨，具有可持续发展意识
理结论；
和绿色化学观念，遵循的优化原则是
④掌握控制实验条件的方法； 原料廉价，原理绿色，条件优化，仪
⑤评价或改进实验方案。 器简单，分离方便。
第1页/共109页
1
01 考点一
栏 02 考点二
目 导
03 专项突破
航 04 课堂反馈 真题体验
第29页/共109页
29
[思路点拨] ①避免空气中的O2与碳反应造成对实验的干扰。 ②计算时注意：反应后炭粉有剩余，氧化铁全部反应。 ③根据碳元素和氧元素的质量比可进一步求得碳元素和氧元素的物 质的量之比，从而确定气体产物是CO是CO2还是二者的混合物。 ④连好装置加入药品前，一般是检查装置的气密性。 ⑤排尽装置中的空气，达到隔绝空气的目的。 ⑥将残存在反应装置中的CO2赶入澄清石灰水中，确保实验结果的 准确性。
第20页/共109页
20
解析：Ⅰ.(1)氮化钙类似氮化镁，氮为－3价，氮化钙是离子化合 物，不含共价键。(2)结合题意和题给装置图，实验装置连接顺序为 N2发生装置、除O2装置、干燥装置、氮气与钙反应装置、吸收空气 中水蒸气装置。(3)亚硝酸钠和硫酸铵发生归中反应生成氮气、硫酸 钠和水。(4)钙与水反应生成氢氧化钙和氢气，而氮化钙与水反应生 成氢氧化钙和氨气，因为氨气也能还原氧化铜，故用赤热的氧化铜
◎考法 1 物质制备型的实验方案设计 [典例导航] (2019·岳阳模拟)三氯化硼是一种重要的化工原料，主要用作半导体硅 的掺杂源或有机合成催化剂，还用于高纯硼或有机硼的制取。已知： BCl3 的沸点为 12.5 ℃，熔点为－107.3 ℃，易潮解①。实验室制备三 氯化硼的原理为 B2O3＋3C＋3Cl2==△===2BCl3＋3CO
③分析或处理实验数据得出合 的设计要严谨，具有可持续发展意识
理结论；
和绿色化学观念，遵循的优化原则是
④掌握控制实验条件的方法； 原料廉价，原理绿色，条件优化，仪
⑤评价或改进实验方案。 器简单，分离方便。
第1页/共109页
1
01 考点一
栏 02 考点二
目 导
03 专项突破
航 04 课堂反馈 真题体验
第29页/共109页
29
[思路点拨] ①避免空气中的O2与碳反应造成对实验的干扰。 ②计算时注意：反应后炭粉有剩余，氧化铁全部反应。 ③根据碳元素和氧元素的质量比可进一步求得碳元素和氧元素的物 质的量之比，从而确定气体产物是CO是CO2还是二者的混合物。 ④连好装置加入药品前，一般是检查装置的气密性。 ⑤排尽装置中的空气，达到隔绝空气的目的。 ⑥将残存在反应装置中的CO2赶入澄清石灰水中，确保实验结果的 准确性。
第20页/共109页
20
解析：Ⅰ.(1)氮化钙类似氮化镁，氮为－3价，氮化钙是离子化合 物，不含共价键。(2)结合题意和题给装置图，实验装置连接顺序为 N2发生装置、除O2装置、干燥装置、氮气与钙反应装置、吸收空气 中水蒸气装置。(3)亚硝酸钠和硫酸铵发生归中反应生成氮气、硫酸 钠和水。(4)钙与水反应生成氢氧化钙和氢气，而氮化钙与水反应生 成氢氧化钙和氨气，因为氨气也能还原氧化铜，故用赤热的氧化铜
高三化学化学实验常识PPT教学课件
变式训练2 下图所示实验中，能达到实验目的的是 （ D）
要点三 化学实验的基本操作
【例3】下列操作中完全正确的一组是 （ ） ①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上 套，夹在试管的中上部 ②给盛有液体体积超过1/3容积的试管加热 ③把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味 ④将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末， 然后竖立试管 ⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放 在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着地面 ⑥将烧瓶放在桌上，用力塞紧塞子
变式训练1 化学是以实验为基础的学科，化学实验 设计和操作中，必须十分重视师生安全问题和环境 保护问题。下列操作方法不正确的是 （ ） A.制O2时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松
开试管上的橡皮塞 B.在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，必须先
检验乙炔气体的纯度 C.实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验
解析 硼酸作为一种弱酸，不会对皮肤有伤害，却能 起到中和碱的作用；量筒作为一种度量工作，不管 是从其使用的注意事项（不能用于配制溶液），还 是从稀释浓硫酸时放热将影响量筒的准确度甚至发 生炸裂的方面考虑都不可行。同学们感到较困难的 是A项中的边洗边眨眼，其实眨眼的目的是把眼睛中 的酸挤出、冲掉，再让纯水进入眼眶，使酸液不断 被水冲稀、挤出。 答案 AB
室，以免污染实验室 D.给试管中的液体加热时不停地移动试管或加入碎
瓷片，以免暴沸伤人
解析 选项A，产生倒吸现象的原因是由于装置内压 强的降低，致使收集气体时，水槽中的水进入制气 装置中，松开试管上的橡皮塞可阻止倒吸的水进入 制气装置中;选项B，点燃可燃性气体之前，都要对 气体进行验纯，防止出现爆炸事故;选项C，实验结 束后的废液中可能含有有毒的物质或者腐蚀性的物 质等，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中， 经处理后再排放；选项D，给试管中的液体加热时， 不停地移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入 碎瓷片也能防止出现暴沸现象。 答案 C
高中高三化学化学实验的常用仪器和基本操作复习课件
4
B
化学实验的安全防护
01
在化学实验中，经常使用各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。
01
【例】进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是
不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
研钵
用于研磨固体试剂或使固体试混和均匀。
7.2 燃烧匙
用加少量液体试剂。
作搅拌、引流用、转移。
注意： 搅拌时不可撞击器壁； 多次蘸液时应洗净。
7.4 玻璃棒
7.5 铁架台
夹持固定反应器。
试管刷
试管刷：洗刷玻璃仪器 注意：小心顶端的铁丝撞破仪器。
3.2 冷凝管
冷凝管：冷凝用。液体蒸馏时用于冷却蒸气。 冷却水的进口应在组装仪器的低处，出水口在高处。这样才能使管中充满冷却水。
冷凝管
1
2
3.3 洗气瓶
洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。
表面皿
用作蒸发少量液体；观察少量物质的结晶过程；可作盖子或载体。
7.8 启普发生器
启普发生器由一个葫芦状的玻璃容器和球形漏斗组成。固体药品放在中间圆球内，可以在固体下面放些玻璃棉来承受固体，以免固体掉至下球中。液体从球形漏斗加入。 使用时，只要打开活塞，液体即进入中间球内，与固体接触而产生气体。停止使用时，只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而停止反应。
贮气瓶
导气管
集气瓶、水槽
试剂瓶
B
化学实验的安全防护
01
在化学实验中，经常使用各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。
01
【例】进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是
不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
研钵
用于研磨固体试剂或使固体试混和均匀。
7.2 燃烧匙
用加少量液体试剂。
作搅拌、引流用、转移。
注意： 搅拌时不可撞击器壁； 多次蘸液时应洗净。
7.4 玻璃棒
7.5 铁架台
夹持固定反应器。
试管刷
试管刷：洗刷玻璃仪器 注意：小心顶端的铁丝撞破仪器。
3.2 冷凝管
冷凝管：冷凝用。液体蒸馏时用于冷却蒸气。 冷却水的进口应在组装仪器的低处，出水口在高处。这样才能使管中充满冷却水。
冷凝管
1
2
3.3 洗气瓶
洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。
表面皿
用作蒸发少量液体；观察少量物质的结晶过程；可作盖子或载体。
7.8 启普发生器
启普发生器由一个葫芦状的玻璃容器和球形漏斗组成。固体药品放在中间圆球内，可以在固体下面放些玻璃棉来承受固体，以免固体掉至下球中。液体从球形漏斗加入。 使用时，只要打开活塞，液体即进入中间球内，与固体接触而产生气体。停止使用时，只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而停止反应。
贮气瓶
导气管
集气瓶、水槽
试剂瓶
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和氯化镁，不电解对应的金属氧化物。上述主要不 是从绿色化学角度考虑的A是 （ ）
• A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.③④
2020年9月28日
2
复习目标
一、知识目标
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用
方法．
2.掌握化学实验的基本操作．
3.掌握常见气体的实验室制法．
4.综合运用化学知识对常见的物质进行分离、 提纯和鉴别．
2020年9月28日
15
3、检查装置气密性
操作检验所依据的原理：通过气体发生 器和附设的液体构成密封体系，依据改变体 系压强时产生的现象（如气泡的产生、水柱 的形成、液面的升降等）来判断仪器装置是 否密封。
2020年9月28日
16
3、检查装置气密性
微热法
液差法
需先关闭活塞
需先关闭活塞， 再向长颈漏斗内 加水
问题1：其中能直接用酒精灯加热的仪器有哪些？
问题2：某试管内装有其容积1/10的溶液，则溶液的 体积是＿D＿＿＿ 题目并没有说明试管的大小规格
A、约1mL B、约3mL C、约25mL D、无法判断 问题3：拟在烧杯中在加热条件下配制某溶液50mL， 应选择的烧杯规格是＿C＿＿
A 400mL B 250mL C 100mL D 50mL
• 1、药品的取用 • 2、一定物质的量浓度溶液的配制 • 3、 气密性的检验 • 4、试纸的使用 • 5、仪器的洗涤 • 6、分离操作（溶解、过滤、结晶、蒸
馏、分液、渗析等）
2020年9月28日
11
1、药品的取用
药品取用时的注意事项： ①不能用手接触药品，不要直接去闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 ②注意药品用量 ③实验剩余的药品要放入指定的容器
化学实验复习回顾
2020年9月28日
1
• 充分利用能源、提高原子利用率、减少向环境排放 废弃物等都是绿色化学基本要求。 ① 在有机实验 中，用溴的四氯化碳溶液代替溴的水溶液； ②用稀 硝酸代替浓硝酸溶解、回收含银镜试管里的银； ③ 用水浴加热代替直接用酒精灯加热； ④接触法制硫
酸中采用“热交换器”，利用余热预热冷原料气和 烧水； ⑤工业合成氨中分离产物得到氢气和氮气再 循环使用； ⑥电解法冶炼钠和镁，选择电解氯化钠
（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水
把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放 到盛有待测气体的试管口（注意不要接触），观察试 纸的颜色变化情况来判断气体的性质。
（ 2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断
往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？
判断202理0年9由月28：日 。
18
4、试纸的使用
常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、 淀粉碘化钾试纸等
（l）在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小块
试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃 棒点试纸的中部，待变色后，与标准比色卡对照。
注意：多余的钾、钠、白磷等应放回原试 剂瓶中
2020年9月28日
12
2、溶液的配制
（l）配制溶质质量分数一定的溶液 计算、称量、溶解；
所需仪器： 烧杯 玻璃棒 天平、量筒
2020年9月28日
13
（2）配制一定物质的量浓度的溶液
计算、称量、溶解并冷却、移液、洗涤、定容、摇匀
所需仪器： 托盘天平(量筒)、烧杯、玻璃棒、指定规格容量瓶 胶头滴管、试剂瓶
4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能 力．
5.根据实验试题的要求，设计简单实验方案 的能力．
2020年9月28日
4
一、常见仪器的用途及使用
• 1、加热仪器 • 2、分离仪器 • 3、计量仪器 • 4、存取仪器 • 5、夹持仪器
2020年9月28日
5
1、加热仪器包括：试管、烧杯、烧瓶、锥形 瓶、蒸发皿、坩埚、酒精灯等
5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设 计一些基本实验．
6.以上各部分知识与技能的综合应用．
2020年9月28日
3
二、实验能力要求
1.用正确的化学实验基本操作，完成规定 的“学生实验”的能力．
2.观察记录实验现象，分析实验结果和处理 实验数据，得出正确结论的能力．
3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能 力．
2020年9月28日
17
例.根据下图及 描述，回答下列
问由题于：不漏气，加水后试管
内气体体积减小，导致压
强增大，长颈漏斗内的水
面高出试管内的水面。
（注漏判入气断1）一？理关定（由闭量填：图的“漏由 使 方 响A水装气于 的 分分，置”分 压 液液静、中液 强 漏漏置“的不漏斗相斗后止漏斗中同中如水气和液，的图夹”蒸面无液所或a馏上论体后“示无烧方装滴，。法瓶和置入从试确间蒸是烧长判定有馏否 瓶颈断”橡烧漏 。漏，：皮瓶气斗下A管中，装向同相液都置试）连面不是管。，上影否口
2020年9月28日
9
练习：下列盛放试剂的方法正确的棕色玻璃瓶中
B. 汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中
C . 碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的
棕色玻璃瓶中
D.氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃
瓶中
2020年9月28日
10
二、实验基本操作
2020年9月28日
7
3、计量仪器包括：托盘天平、量筒、容量瓶、滴 定管、温度计等等
2020年9月28日
8
4、存取仪器包括：广口瓶、细口瓶、药匙、镊子、 胶头滴管等等
问题1：哪些试剂必须要保存在带橡胶塞的试剂瓶中？ 问题2：哪些试剂必须要保存在磨口瓶塞的试剂瓶中？ 问题3：钠、白磷、溴应如何保存？
2020年9月28日
14
例.实验室里需用480mL0.1mol·L－1的硫酸铜 溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下 操作正确的是（ ）。
A.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜配成500mL溶液 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
选用烧杯容积比所配溶液体积大一倍为最佳选择
2020年9月28日
6
2、分离仪器包括：漏斗、分液漏斗、洗气瓶、冷凝管、 干燥管等
现仅有下列仪器：烧杯、铁架台（附铁圈）、三脚架、 分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和圆底烧 瓶，从缺少仪器的角度分析，不能完成的实验项目是
（ AD ）
A 过滤 B 蒸发 C 升华 D 分馏
• A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.③④
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复习目标
一、知识目标
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用
方法．
2.掌握化学实验的基本操作．
3.掌握常见气体的实验室制法．
4.综合运用化学知识对常见的物质进行分离、 提纯和鉴别．
2020年9月28日
15
3、检查装置气密性
操作检验所依据的原理：通过气体发生 器和附设的液体构成密封体系，依据改变体 系压强时产生的现象（如气泡的产生、水柱 的形成、液面的升降等）来判断仪器装置是 否密封。
2020年9月28日
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3、检查装置气密性
微热法
液差法
需先关闭活塞
需先关闭活塞， 再向长颈漏斗内 加水
问题1：其中能直接用酒精灯加热的仪器有哪些？
问题2：某试管内装有其容积1/10的溶液，则溶液的 体积是＿D＿＿＿ 题目并没有说明试管的大小规格
A、约1mL B、约3mL C、约25mL D、无法判断 问题3：拟在烧杯中在加热条件下配制某溶液50mL， 应选择的烧杯规格是＿C＿＿
A 400mL B 250mL C 100mL D 50mL
• 1、药品的取用 • 2、一定物质的量浓度溶液的配制 • 3、 气密性的检验 • 4、试纸的使用 • 5、仪器的洗涤 • 6、分离操作（溶解、过滤、结晶、蒸
馏、分液、渗析等）
2020年9月28日
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1、药品的取用
药品取用时的注意事项： ①不能用手接触药品，不要直接去闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 ②注意药品用量 ③实验剩余的药品要放入指定的容器
化学实验复习回顾
2020年9月28日
1
• 充分利用能源、提高原子利用率、减少向环境排放 废弃物等都是绿色化学基本要求。 ① 在有机实验 中，用溴的四氯化碳溶液代替溴的水溶液； ②用稀 硝酸代替浓硝酸溶解、回收含银镜试管里的银； ③ 用水浴加热代替直接用酒精灯加热； ④接触法制硫
酸中采用“热交换器”，利用余热预热冷原料气和 烧水； ⑤工业合成氨中分离产物得到氢气和氮气再 循环使用； ⑥电解法冶炼钠和镁，选择电解氯化钠
（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水
把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放 到盛有待测气体的试管口（注意不要接触），观察试 纸的颜色变化情况来判断气体的性质。
（ 2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断
往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？
判断202理0年9由月28：日 。
18
4、试纸的使用
常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、 淀粉碘化钾试纸等
（l）在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小块
试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃 棒点试纸的中部，待变色后，与标准比色卡对照。
注意：多余的钾、钠、白磷等应放回原试 剂瓶中
2020年9月28日
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2、溶液的配制
（l）配制溶质质量分数一定的溶液 计算、称量、溶解；
所需仪器： 烧杯 玻璃棒 天平、量筒
2020年9月28日
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（2）配制一定物质的量浓度的溶液
计算、称量、溶解并冷却、移液、洗涤、定容、摇匀
所需仪器： 托盘天平(量筒)、烧杯、玻璃棒、指定规格容量瓶 胶头滴管、试剂瓶
4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能 力．
5.根据实验试题的要求，设计简单实验方案 的能力．
2020年9月28日
4
一、常见仪器的用途及使用
• 1、加热仪器 • 2、分离仪器 • 3、计量仪器 • 4、存取仪器 • 5、夹持仪器
2020年9月28日
5
1、加热仪器包括：试管、烧杯、烧瓶、锥形 瓶、蒸发皿、坩埚、酒精灯等
5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设 计一些基本实验．
6.以上各部分知识与技能的综合应用．
2020年9月28日
3
二、实验能力要求
1.用正确的化学实验基本操作，完成规定 的“学生实验”的能力．
2.观察记录实验现象，分析实验结果和处理 实验数据，得出正确结论的能力．
3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能 力．
2020年9月28日
17
例.根据下图及 描述，回答下列
问由题于：不漏气，加水后试管
内气体体积减小，导致压
强增大，长颈漏斗内的水
面高出试管内的水面。
（注漏判入气断1）一？理关定（由闭量填：图的“漏由 使 方 响A水装气于 的 分分，置”分 压 液液静、中液 强 漏漏置“的不漏斗相斗后止漏斗中同中如水气和液，的图夹”蒸面无液所或a馏上论体后“示无烧方装滴，。法瓶和置入从试确间蒸是烧长判定有馏否 瓶颈断”橡烧漏 。漏，：皮瓶气斗下A管中，装向同相液都置试）连面不是管。，上影否口
2020年9月28日
9
练习：下列盛放试剂的方法正确的棕色玻璃瓶中
B. 汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中
C . 碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的
棕色玻璃瓶中
D.氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃
瓶中
2020年9月28日
10
二、实验基本操作
2020年9月28日
7
3、计量仪器包括：托盘天平、量筒、容量瓶、滴 定管、温度计等等
2020年9月28日
8
4、存取仪器包括：广口瓶、细口瓶、药匙、镊子、 胶头滴管等等
问题1：哪些试剂必须要保存在带橡胶塞的试剂瓶中？ 问题2：哪些试剂必须要保存在磨口瓶塞的试剂瓶中？ 问题3：钠、白磷、溴应如何保存？
2020年9月28日
14
例.实验室里需用480mL0.1mol·L－1的硫酸铜 溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下 操作正确的是（ ）。
A.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜配成500mL溶液 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
选用烧杯容积比所配溶液体积大一倍为最佳选择
2020年9月28日
6
2、分离仪器包括：漏斗、分液漏斗、洗气瓶、冷凝管、 干燥管等
现仅有下列仪器：烧杯、铁架台（附铁圈）、三脚架、 分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和圆底烧 瓶，从缺少仪器的角度分析，不能完成的实验项目是
（ AD ）
A 过滤 B 蒸发 C 升华 D 分馏