师徒结对管理办法

师徒结对管理办法
师徒结对管理办法

师徒结对管理办法

1.目的

为加快技术岗位人才的培养,使公司关键岗位操作工技能、经验和工作作风得以传承并发扬光大,促进各岗位骨干人才队伍的成长,使越来越多的青年员工能尽快成为爱岗敬业的技术能手而能独挡一面。特制定本办法。

2.适用范围

本制度适用于公司各部门。

3.职责

3.1公司各部门负责人根据实际需要负责本部门需要结对的师徒工种、关键岗位、优秀师傅及拟培养徒弟结对的确定及申报;

3.2主管高层领导负责所属部门申报的关键工序岗位(工种)及关键岗位优秀师傅、拟培养徒弟的审核;

3.3 各部门申报的师带徒岗位及人员由人力资源部汇总建档、跟踪管理及运行过程中的协调;

3.4总经理负责师徒结对人选名单的最终审批工作;

3.5师傅的职责:

3.5.1负责向徒弟传授本岗位(工种)的操作技能、技巧和相关的理论知识、操作原理,帮助徒弟建立优良的工作作风及掌握扎实的实践操作技能;

3.5.2关心爱护徒弟,按照培养计划及师徒制协议中的培训内容及时完成教学与传授工作。

3.6徒弟的职责:

3.6.1尊重师傅,积极主动地配合师傅的工作;

3.6.2虚心向师傅学习,努力掌握基础理论知识和实践操作技能;

3.6.3刻苦钻研,认真实践,勇于探索;

3.6.4按时完成师徒协议中培训内容的学习;

3.6.5学徒期满后,在原有岗位(工种)知识和技能基础上有较大提高。

4.相关人员的任职资格要求

4.1师傅的任职资格要求:在关键岗位上工作,作风优良、责任心强、经验丰富、具备突出的岗位实践操作技能及一定的理论知识;

4.1.1师傅隶属技术系列的,按照《员工职称评定办法》被公司内部认定为工程师以上职称级别的;或被国家人力资源及社会保障部门认定为助理工程师以上职称级别的。

4.1.2师傅隶属管理系列的,按照《员工职称评定办法》被公司内部认定为经济师以上职称级别的;或被国家人力资源及社会保障部门认定为助理经济师以上职称级别的。

4.1.3师傅隶属营销系列的,按照《员工职称评定办法》被公司内部认定为市场营销工程师以上职称级别的;或被国家人力资源及社会保障部门认定为市场营销助理工程师以上职称级别的。

4.1.4师傅隶属技工系列的,按照《员工职称评定办法》被公司内部认定为高级工以上职称级别的;或被国家人力资源及社会保障部门认定为中级工以上职称级别的。

4.2徒弟的任职资格要求:忠诚于公司、遵守公司规章制度,热爱

本职工作,吃苦耐劳、勤奋好学、积极向上,且有必要指定师傅的青年员工。

5.师徒结对制的工作流程

5.1师徒结对人选的报送:各部门根据实际需要,选定传授的岗位(工种),并推荐符合条件的师徒,根据工作任务、目标和师傅的实际能力可确定1-2名徒弟。以公司指定结对为主,师徒自愿结对为辅的原则形成师徒结对候选人,经主管高层领导审核后报给人力资源部汇总。

5.2人力资源部对各部门申报的名单进行审核汇总后,报请总经理进行批准,最终确定符合条件的师徒结对人选;

5.3人力资源部组织对经过批准的师徒双方签订《师徒结对协议书》,并集中举办拜师仪式;

5.4师徒结对培养过程的监督与考核

5.4.1师徒应在《师徒结对协议书》规定的协议期内按照制定的培训计划进行教与学,并建立日常培训日志或工作业绩记录,经部门负责人审核签字确认;

5.4.2部门负责人应及时跟踪所属部门内师徒教学情况,为师徒结对教学或实践安排相应便利条件;及时解决师徒提出的有关问题,确保结对教学的有效性;

5.4.3人力资源部培训主管将不定期的检查结对师徒的日常培训日志及工作业绩记录,发现未按照预定的计划进行培训或弄虚作假的,应及时向结对师徒所属的主管高层领导反映,要求所在部门及时调整计划或取消结对师徒资格;

5.4.4师徒结对协议期满后,人力资源部将根据结对师徒所在岗位性质组织相关高层领导及部门负责人对徒弟进行理论知识考核及实践技能考核(针对技术系列)、管理能力评估(针对管理序列)、市场开发业绩考核(针对营销系列)、实践技能考核(针对技工系列);

6. 培训周期、培训费发放及出师标准

6.1根据师徒所在岗位的技能要求,各岗位设定3-6个月的培训期,培训费用为300元/月,具体岗位的培训期限由主管高层领导根据岗位情况在审核时酌情确定。

6.2各岗位序列徒弟出师的考核合格标准,以不低于《员工职称评定办法》规定的师傅所在职称级别的下一个职称级别为考核合格标准。

6.3考核合格的按照《师徒结对协议书》规定的奖励条件予以发放培训费,考核不合格的,剩余部分培训费不予发放。

7.引用文件:

《员工职称评定办法》

8.记录

《师徒结对申报表》

《师徒结对协议书》

9.附则

9.1;

9.2;

师徒结对申报表

师徒结对协议书

为了确保“师徒结对”工作的顺利进行,明确实施过程中双方的职责,由公司(甲方)、师傅(乙方)、徒弟(丙方),三方签定以下师徒结对协议书:培养岗位/工种:

培养期限:年月日-- 年月日

传授内容:

双方的权利和义务

(一)甲方(公司)

1、在培养期限内,甲方按照元/月的标准给与乙方培训费,培训费的发放形式为,其中每月发放元,乙方所结对徒弟经甲方考核合格后将剩余部分培训费一次性发清,考核不合格的剩余部分培训费不予发放。

2、为乙丙方的结对培养提供便利工作环境或相应的原材料、设备,以保证结对培训的顺利开展。

(二)乙方(师傅)

1、根据传授内容,结合实际工作,开展教学或实践指导工作。

2、对工艺及技术理论传授,需耐心解说,具体操作训练,确保不出现产品质量问题。

3、在工作作风和职业道德方面应以身作则,树立榜样,培养丙方良好的道德观念和职业素养。

4、对于完成工作任务过程中存在的安全生产经验要重点讲解,保证安全生产。

(三)丙方(徒弟)

1、遵守公司的规章制度,尊重师傅,虚心请教,自觉提高自身职业道德水平。

2、在生产中积极肯干,刻苦钻研本岗位的实际操作技术,认真实践,争取通过师傅的指导取得长足进步。

3、积极探索,应用所学技术解决实际问题,勇挑重担,勇于攻关和创新。

4、丙方通过甲方的考核后,应在保证在甲方公司服务期满36 个月,如丙方服务期未满而离职的,甲方将按照比例扣除为培养丙方而支付乙方的培训费;计算方法:(1-考核合格后的工作月份÷协议规定的服务期月份)×支付给乙方的总培训费用。

5、丙方未在甲方公司服务期满的,还应支付甲方违约金1万元。

(四)除乙丙方双方有一方因工作岗位变动、离职或退休等原因造成师徒结对协议不能正常履行的情况外,双方不得擅自解除协议。

本协议书一式三份,甲方、乙方、丙方各一份。自协议签订之日起,乙、丙双方确定为师徒结对关系。各方应自觉履行各自的职责。

甲方:陕西宝塔山油漆股份有限公司

乙方:丙方:

签订日期:年月日

师徒结对徒弟计划—徒弟

精品好资料——————学习推荐 勐腊县第一中学师徒结对计划——徒弟篇 政治组教研组董顺梅 作为年轻新教师的我,刚刚从一名学生走向教师这一行业,缺乏很多实践经验,存在很多不足。比如,教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比,我还有很大的差距。但我迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快不断学习和完善。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了让我充满信心,为我开启了一扇通往成功的大门。 很荣幸我能成为吕雨洁老师的徒弟,向吕雨洁老师学习教学经验,他是有多年教学经验的老教师,他积累了丰富的教学经验,形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,有如下计划: (一)学习目标: 1、学习师傅先进的教育教学理念。 2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。 3、顺利完成本学期的教学任务。 (二)学习内容: 1.、开学第一个月本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂,并邀请师傅指点备课、听课,课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,自我反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。 2、在听课过程中不仅要学习上课能力还要学习管理课堂能力,并不断和吕雨洁老师交流。 3、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流,第二个月继续找时间互听课堂,汲取经验准备上亮像课。 4、以后经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法,在实践教学中不断地完善自己的不足之处。 (三)自我期望 在此次学习期间有如下的自我期望: 1、通过师徒结对,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。 2、通过师徒结对活动,切实提高教育教学理论素质、教育教学组织能力; 3、通过本学期的学习找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策 总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。 1 / 1

师徒结对方案

教师“师徒结对”培训方案 白庙子乡中心小学 教研室 2016年9月

教师“师徒结对”培训方案 一、指导思想 为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教育教学质量,本学期继续结合“鸿雁工程”开展师徒结对活动,具体培训方案如下: 二、结对目标 明确目标,在“传、帮、扶、带”过程中,多角度、多层面相互切磋,扬长避短,互相促进,集思广益,共同提高。帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任,三年成为学校中坚和骨干,结对期限 2至3年。 三、活动内容 教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两大方面: 一是班级管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培养学生的自主管理能力和良好学习习惯的养成;二是学科教学,诸如课前备课,常规常态课、探索研究课,学生辅导,检测命题与阅卷反思,检测反馈与应对措施,以及教学研究。 四、结对原则 1、遵循自愿与统筹相结合、短期与长期相结合的原则。 2、师徒相互高度负责,密切合作、充分信任。 五、结对对象 师傅:教研员、市以上教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人和在省市县级优质课评选中获奖的教师。 徒弟:近五年参加工作的新聘教师、特岗教师以及需要在教学业务能力上

进一步提高的其他教师和有拜师意向的在职教师。 六、结对程序 个人申报—→教研室统筹—→主管领导审核—→签定协议—→开展活动。 1.个人自愿,学校统筹。 个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒结对人选。 2.举行拜师仪式,建立师徒关系。 学校组织举行师徒结对仪式,签定师徒结对协议,建立师徒关系。 3.明确任务,制订目标 学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。 七、师徒职责 1、师傅职责: (1)主动关心徒弟教师的成长,认真分析徒弟教师教学水平和业务能力,帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径,热情指导,言传身教,及时检查。 (2)帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题,在教学环节和教学方法中为徒弟教师指点迷津。 (3)多听徒弟教师的常态课,评议其优缺点,指出教学中的不足,提出改进方法,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备案。 (4)每学期指导徒弟上1节组内公开课,1节汇报课。 (5)无条件向徒弟教师敞开课堂,提供各种类型的示范课,课后向徒弟阐述每节课 的教学理念和设计意图,让徒弟教师有更多的学习机会和更优的学习效果。 (6)指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备、教、辅、

师徒结对徒弟工作计划

师徒结对徒弟工作计划 师傅:徒弟: 转眼一个学期过去了,我在杨老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉,一年入门”。我半年多的成长历程,离不开我的师傅杨老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。 当前学校与学校之间的竞争越来越激烈,我校要居于不败之地,必须提高教学质量,提高课堂教学效益。我深知自己的责任,而开始对我这样一个新教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,自己也一直为如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何搞好教学工作;如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏;教材生疏,把握不住重点、难点,备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学,调动学生的积极性;而后来慢慢的,我在杨老师的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。 在教学工作中,我能积极贯彻素质教育方针,把提高素质,发展能力放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义,特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高40分钟的课堂教学效益,取得好的教学成绩。 一、学习内容: 1.多学习科学教学方面的教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2.每个星期邀请师傅至少来听一节课,每个星期也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。 4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。

5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。 7.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。 8.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。 9.及时整理反思,交予师傅审阅。 10.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。 11.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 12.在师傅指导下拟1份切实合理的测试卷。 写下这几条,已觉得当师傅必会十分辛苦,我应该更加努力地成长。 二、促进成长的措施: 1.多读书,读专业书,读杂书,不断提高自己。 2.定期观摩名家的课,学习名师的教学理念、教学方法。 3.多听优秀的师傅的课,学习其过人之处。 4.争取机会聆听专家的讲座,充实思想。 多实践,潜心会教 1.潜心钻研教学,努力实践新科改理念于课堂之内。 2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。 3.平日里有时间就该多多琢磨课,邀请师傅来听课,指出缺点,努力改正。 多反思,帮助成长

教师师徒结对计划

师徒结对师傅计划 一、指导思想: 为迅速、稳定地发展,缩短探索周期,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与XXX老师(师傅)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。 二、实施目的: 通过多种形式的学习,我既可以锻炼自己,学习XXX老师的丰富经验,又可以从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,我会努力做到确确实实有所收获。 三、实施措施: 1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向XXXXX老师学习。 2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识,具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。 3、扎扎实实向师傅取经:一学思想──教育教学理念;二学本领──教育教学基本功;三学做人──为人处事,为善、求真。 4、虚心接受师傅的教导,严格要求自己,不耻于学,在师傅的指导下积极学习业务知识,不断改进教学常规,积累教学经验,逐步实现质的跨越。 5、师傅的课尽量做到每节都听,做好听课记录,并写好听课心得,吸取师傅的精华,对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想

法,激活思想,促进师徒共同进步。 6、主动提交教案给师傅看,认真听取师傅的点评,不足之处努力改正,力求周周有进步,月月有提高。 7、每学期至少看一本教育教学名著,并写好读后感,学习名人的先进教育教学思想和经验。 8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导,不但学会上课,还要学会评价别人的课,争取更大的提高。 9、课前精心备课,认真上好每堂课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。 10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。 11、认真实施综合性评价方案,学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生,找准学生的“最近发展区”,循序渐进、因材施教地开展教学。

2020学校教师师徒结对计划.doc

2020学校教师师徒结对计划 为迅速、稳定地发展,缩短探索周期,不断提高自身的教学水平和业务素质,新老教师结为师徒,师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感。下面是我带来关于20xx学校教师师徒结对计划的内容,希望能让大家有所收获! 20xx学校教师师徒结对计划(一) 本学年的师徒结对活动中,我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚,教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。 一、学习目标: 1.学习师傅先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率和学生成绩。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。 5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。 7.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。 8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 三、徒弟成长目标: (一)自我期望: 1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。 2.通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。 3.积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。认真撰写论文、案例。 (二)促进成长的措施: A、多学习,提高自身素质 1.多读书,读专业书,读杂书,不断提高自己的语文素养。 2.定期观摩名家的课,学习名师的教学理念、教学方法。 3.多听优秀的师傅的课,学习其过人之处。 4.争取机会聆听专家的讲座,充实思想。 B、多实践,潜心会教 1.不厌读小学语文新课程标准,潜心钻研教学,努力实践新科改理

曹集中心学校师徒结对协议和计划

曹集中心学校(初中部)共同体教干、教师“师徒结对互助” 活动协议书 师傅:_____________教师 徒弟:_____________教师 为加快青年教师的成长,按照区教育局有关精神,我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书,内容如下: 一、师傅承担的职责 1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象,在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。 2.指导徒弟制订好每学期教学计划,期中、期末考试命题及试卷分析等,并单独交教务处检查。 3.经常关心徒弟教育教学情况,及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法,要求徒弟写出规范具体的教案。 4.每月至少听徒弟两节课,课后及时评价,共同研究改进教法的措施,并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课,学校将组织有关教师进行听课评比。 5.每学期为徒弟开一节示范课。 6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7.每学期结束前,要写出本学期培养总结。 二、徒弟承担的职责 1.热爱教育事业,热爱学校,关心学生,养成高尚的师德。 2.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问 3.每月至少听两节课,其中一节为师傅的课,一节为其它教师的课。提倡多听课,特别是同教材的课。 4.认真参加学校组织的各类评比活动,力争获胜。 5.每学期必须开一节汇报课。 6.每学期至少撰写一篇教育教学论文,并必须写出学习收获。 三、甲乙双方各守其职,团结一致,共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核,本协议书自签订之日起生效,协议期限为两年。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。 师傅:____________(签名) 徒弟:____________(签名) 教导处:__________(盖章) __________年_____月_____日

教师师徒结对徒弟计划5篇

教师师徒结对徒弟计划5篇 篇一:小学教师师徒结对计划 篇一:小学教师师徒结对计划 本学年的师徒结对活动中,我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚,教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。 一、学习目标: 1.学习师傅先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率和学生成绩。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。 4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。 5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素

材。 7.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。 8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 三、徒弟成长目标: (一)自我期望: 1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。 2.通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。 3.积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。认真撰写论文、案例。 (二)促进成长的措施: A、多学习,提高自身素质 1.多读书,读专业书,读杂书,不断提高自己的语文素养。 2.定期观摩名家的课,学习名师的教学理念、教学方法。 3.多听优秀的师傅的课,学习其过人之处。 4.争取机会聆听专家的讲座,充实思想。 B、多实践,潜心会教 1.不厌读小学语文新课程标准,潜心钻研教学,努力实践新科改理念于课堂之内。 2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

中心小学师徒结对方案

四十八小学师徒结对方案 为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新课改的需要,特制定我校师徒结对方案: 一、结对目标 1、总目标:造就一批新的学科骨干教师,满足学校培育人才的需要。 2、具体目标: (1)主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(一年)的指导与学习,通过结对,使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。 (2)师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化。 二、结对对象 师傅:学校骨干教师。 徒弟:刚进入教师队伍的在职青年教师。 三、结对期限:2011年10月至2012年7月 四、结对时间、地点:2011年10月12日上午四十八小学三楼会议室 五、基本职责: 师傅职责: 1、师傅做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能;带师德——育人之道,为人师表。 2、制定有针对性的培养方案,指导徒弟制定为期一年的成长提高计划;指

导徒弟制订学期教学计划。 3、每月帮助徒弟备课至少1次,提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。 4、每2周至少听徒弟1节课,并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导,提高其课堂教学能力;每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。 5、每学期帮助徒弟选定2篇教育教学论文,指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。 6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文,提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。 7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。 8、每学期撰写1篇师带徒的活动小结, 对徒弟做出一次综合评价,并指出其进一步的发展方向。 徒弟的职责: 1、徒弟要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,求真求善。 2、在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。 3、每月向指导教师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。 4、主动听师傅的课,每月不少于2节,听课要认真记录,并写出体会。 5、根据自身实际和专业发展的需要,制订好读书计划,每学期读2篇教育

师徒结对徒弟学习计划

师徒结对徒弟学习计划 师傅:张小莉徒弟:杨海燕 作为一名刚刚开始从教的新教师,我有理想有激情有闯劲,但我仍旧缺乏经验,还存在很多不足。比如,我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比,我还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。本学期学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。我的师傅林老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划: 一、学习目标: 1.学习师傅那先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题,有效提高教学效率和学生成绩。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1.多阅读教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以番禺区先进的理念“上品教化”武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

3.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。 4.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。 5.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。 6.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。 7.进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。 8.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。 9.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 三、具体活动计划 九月份: 1.制定成长计划; 2.与师傅交流教学中的想法; 3.确定切实可行的帮扶计划; 4.聆听师傅的课、交流; 十月份: 1.请师傅随堂听课、评课; 2.与师傅一起交流教学中的困惑; 3.经常电话或在线交流学习教学理论专著; 4.外出听课,撰写学习心得;

师徒结对实施方案

晓义小学师徒结对活动实施方案 为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教学质量,我校开展师徒结对活动,具体方案如下: 一、结对目标:帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任。 二、教师“师徒结对”活动的基本内容: “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。 三、结对原则:自愿与统筹相结合。 四、结对对象: 师傅:市、县级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。 徒弟:从刚走上工作岗位的新教师,到所有有拜师意向的在职教师。 五、结对期限:两年 六、师徒职责: 1、师傅:做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人,为人师表。

2、徒弟:做到“三学”:学思想──学习教育教学理论,树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法,诚实正直。 七、具体要求: 1、师傅教师: (1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。 (2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 (3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅5节备课教案。 (4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点。 (5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。 (6)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1套。 (7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。 (8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞

“青蓝工程师徒结对”工作方案

“青蓝工程师徒结对”工作方案 一、指导思想 启动青蓝工程,旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传 帮带作用,促使学校的青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本 要求,让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同 步提高,做一名合格的教师,进而为争取成为好教师、名教师创造 条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水 平起到了促进作用。 二、青蓝工程参与对象 学校今年分配来一名美术教师,我校选一名骨干美术教师做师傅,新分配来教师为徒弟。 三、青蓝工程结业年限 青蓝工程结对周期为一年。 四、青蓝工程的要求 1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,力求形式多样,各具特色,长期坚持,注重实效。 2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举 的办法。 3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作,每学期突出一个重点进行强化训练,努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和 班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台, 每学期开展教学汇报展示活动。 五、青蓝双方的职责 (一)青方职责 1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师 表。 2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动;积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。 4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著,并认真做好 读书笔记,写好读后感。 5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。 6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。 (二)蓝方职责 1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2、每学期初指导青方订出学期教学计划,帮助审核教案10篇 以上;每周至少听取徒弟方的课不少于一节,课后及时评析,共同 研究改进教法的措施;对青方教学常规情况抽查3次以上,每学期 指导青方上汇报课1节。 3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍,并指导青方 结合实践写一篇教育教学论文。 4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。 5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。 6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。 六、对青蓝工程的过程管理 1、学校教科部门每学年初,进行一次青蓝工程结对仪式,借此 进行敬业爱岗和为人师表教育。 2、加强对实施过程中的抽查,严格考评环节,谨防走过场。 3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案,结合平时 抽查进行考核。 七、青蓝工程领导小组职责 1、学校成立领导小组,由校长担任组长,各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。 附领导小组名单:

师徒结对徒弟计划书

师徒结对徒弟计划书 通过为期一年的师徒结对,让我在教育、教学上,在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认识:应将教育落实在每一节课,每一项活动。但在其中,我也分析了自 己的优势与不足。 回望上一学期,很令我与我的师傅感到欣慰,因为不管是自己 的教学能力、课堂调控能力,还是自己的教态、课堂应变能力,都 有了不同程度的提高。在每节课活动中,我都会尽我的全力去做好 准备工作,提前把 交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思,反思是每节课 后必备的一件事,因为在反思中可以使教育教学有很大的收获,也 可以使我在教育教学中进步更快,并能对学生的学习状况做出及时 准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。 当然,在上一学期,我在工作中还存在着一些不足,为了更好 的发挥自己的优势,弥补自己的不足,我做了以下的计划: 1、正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉 本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教 材中所处的位置和作用,明确教学任务。 2、能够独立处理教材,丰富科学文化知识,在教学方法上大胆

尝试,力争形成自己的风格。 3、能够激发学生的学习兴趣,关注每一个学生。备课过程中好 好考虑,怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高 效率,努力利用每一分钟,使学生的知识得到巩固。 4、认真做好教学反思,对每堂课的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时 记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案。对自己在教 学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己 的教学方法。 5、积极地撰写各种论文。 1、实实在在读几本好书,多多阅读报刊和杂志,不断提高自己 的学科水平,拓展自己的知识面。 2、能更好地利用网络查找资料,丰富教学素材,制作简单的 运用于教学中并有所收获。 3、做一个有责任感、有爱心的教师,有宽广的胸怀和包容的气度,把每一个孩子都看成最好的,把爱给每一个学生。做一个具有 娴熟教学技艺的教师,能按照教育规律和学生心理规律,智慧的、 艺术的教育学生。 “教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有

师徒结对 徒弟计划

师徒结对徒弟计划 根据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和 实践。 一.对教育理念的理解 树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。 二、专业成长 优势方面: 1、具有一定的专业知识结构。 2、年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。 3、学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。 三、薄弱方面 1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看美术方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。 2、重教学,请科研。应教学科研兼顾,在总是教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为

一个科研型的老师。 四、预期目标 1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。 2、通过试图结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。 3、积极参与及教育教学时间研究,力争获得奖项 五、促进成长的措施 1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,讲新课改理论扎实地落实到课堂中 2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。 3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。 4、每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。 5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。 在罗迦老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:

师徒结对计划、总结(师傅版)

2017年师徒结对师傅计划 泽远小学李斌 一、指导思想: 为了提高我校教育教学质量,提升我校年轻教师的素质,发挥老教师的传、帮、带作用,促进师徒之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与徒弟李杰结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划如下: 二、实施目的: 通过教学活动,师傅锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养,达到教学相长的目的。 三、实施措施: 1.在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2.要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课,及时指出徒弟上课中的优缺点,对如何改进给出建议。帮助其及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流听课中出现的问题及心得体会,听课意见及改进措施。 3.持师徒二人互听互评活动,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,评议优缺点,做好评课记录,提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机结合。 四、努力方向: 在师徒结对中,我努力做到: 1.主动工作,带头引领。平时严格要求自己,样样做好徒弟的带头作用。 2.给点时间,留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候,给他预留思考的时间、拓展想象的空间。 五、具体实施措施:

三月份 1.培养良好的数学学习习惯。 2.讲述教学学生学习习惯的重要性,教会徒弟注重学生习惯。 四月份: 1.培养数学学习的能力。 2.怎么学好数学教学能力。 五月份: 1.徒弟上汇报课。 2.听徒弟的展示课,并进行评课交流。 六月份: 1.如何提高学生的计算能力 2.指导徒弟如何提高学生的计算能力。 九月份 1.指导徒弟如何快速胜任教学工作。 2.讲述教学反思的重要性,教会徒弟撰写教学反思。 十月份: 1.指导徒弟上汇报课。 2.听徒弟的汇报课,并进行评课交流。 十一月份: 1.指导徒弟上展示课。 2.听徒弟的展示课,并进行评课交流。 十二月份: 1.随堂听课、评课 2.指导徒弟做好学科复习工作。 总之,通过开展师徒结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望我们师徒得到更好的成长,我们会一直努力!

小学教师师徒结对活动实施方案

泉州中远学校小学部通知 中远小学教务处[2017]50号 小学教师师徒结对活动方案 为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教育教学质量,本学期继续开展师徒结对活动,具体方案如下: 一、活动内容 教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面:一是班级管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学,诸如课前备课,常规常态课、探索研究课,学生辅导,检测命题与阅卷、检测反馈与应对,教学研究。 二、结对原则 自愿与统筹相结合。 三、师徒职责 1.师傅 做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人,为人师表。 2.徒弟 做到“三学”:学思想理念──学习教育教学理论,学习课程标准,树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章,率先垂范,正直无私。 四、具体要求 (一)“师傅”职责

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。 2、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究,做好阶段性的小结。 3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅1节备课教案。 4、每周听徒弟的课不少于1节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进徒弟教师教学能力的提高。 5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。 6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。 (二)、“徒弟”职责 1、在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。 2、认真钻研教学环节,主动请求指导教师指导,虚心接受指导教师的意见,对指导教师指出的不足要仔细研究,及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 3、虚心向指导教师学习,随时接受指导老师检查,及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作,并认真做好总结。 4、在指导教师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。 5、主动听师傅的课,每月不少于2节,听课要认真记录,并写出体会。 6、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取指导教师的意见并写好教后反思。 7、平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。 五、管理与考核 1、建立师徒结对工作领导组 组长:林时超 执行组长:何立琼 成员:乐昌盛郭从花杨景宜各教研组长 2、建立评估考核与激励机制 师徒结对工作由分管教学校长助理负责,由教导处实施常规管理,教导处、各教研组配合实施。教导处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为教师考评的参考依据。 根据师徒结对实施方案,分阶段(根据结对周期)、多渠道(自评、同行评、学生评、领导评;查资料,看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理,对不称职的师傅予以调换,对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

教师师徒结对制度

WORD格式加兴乡中心小学教师 师徒结对制度

加兴乡中心小学 教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 (5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师; (7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。

教师师徒结对徒弟计划5篇

教师师徒结对徒弟计划 5 篇 篇一:小学教师师徒结对计划 篇一:小学教师师徒结对计划 本学年的师徒结对活动中,我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚,教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。 一、学习目标: 1.学习师傅先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率和学生成绩。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。 4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。 5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素 材。 7.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点 8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 三、徒弟成长目标: (一)自我期望: 1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。 2.通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。 3.积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。认真撰写论文、案例。 (二)促进成长的措施: A、多学习,提高自身素质 1.多读书,读专业书,读杂书,不断提高自己的语文素养。 2.定期观摩名家的课,学习名师的教学理念、教学方法。 3.多听优秀的师傅的课,学习其过人之处。 4.争取机会聆听专家的讲座,充实思想。 B、多实践,潜心会教 1.不厌读小学语文新课程标准,潜心钻研教学,努力实践新科改理念于课堂之内。

小学师徒结对方案(最新)

师傅:xxx徒弟:xx 为加快青年教师的成长,学校决定开展师徒制活动,本着取长补短,共同提高的原则,为使师徒双方进一步明确自我的职责,增强职责感,计划如下: 一、师傅承担的职责: 1.教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。 2.从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方应对徒弟进行认真细致的指导。帮忙徒弟了解和掌握教学常规工作,指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试;帮忙徒弟构成课堂管理本事,能基本驾驭课堂;指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。在指导徒弟掌握教学常规的基础上,重点帮忙徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步构成必须本事;指导徒弟构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。 3.每周至少听徒弟1节课,课后及时交流并作好听课记录。 4.徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导,悉心给予帮忙。 5.引导徒弟在日常教学中进取主动地进行教学反思,指导徒弟撰写好教学案例。 二、徒弟承担的职责: 1.虚心认真地向师傅学习。教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,构成高尚的师德。 2.教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导,要了解和掌握教学常规工作,基本做到,认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试;逐步构成课堂管理本事,能基本驾驭课堂;在把握教材和教学设计方面狠练基本功,在师傅的指导下能基本把握教材,合理进行教学设计。在掌握教学常规的基础上,侧重于课堂管理本事和教学基本功的提高,逐步构成本事;要构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。 3.每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次,至少听师傅2节课,课后及时交流并作好听课记录。 4.认真参加课堂教学评优活动,争取获得优良的成绩。 5.在日常教学中进取主动地进行教学反思,撰写好教学案例。 三、师徒双方各守其则,团结一致。

学校师徒结对实施方案

学校师徒结对实施方案 一、指导思想 教师,是办好教育的决定性力量,是提高教育教学质量的关键。 要实现学校长盛不衰,关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。 二、总体目标 结合学校“构建梯队,专业引领,打造名师,辐射全体”的策略和“培训(校级培训、继续教育培训、骨干教师培训)+学习+反思=成长”的模式,充分发挥名优教师的传帮带作用,加强对青年教师,转岗教师的指导和培训,促进我校教师队伍整体素质的提高,从而造就一批一专多能的特色教师,形成金字塔形教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应教育新课改的需要。 三、结对对象 师傅:教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优异班主任等。 徒弟:所有35周岁以下的在职教师。(其他教师自愿参加) 四、结对层面 1、教育教学层面; 2、教师基本功层面:包括手语、硬笔书法、粉笔字等。 五、结对程序 1、个人自愿,学校统筹,确定师徒人选。 2、分层次制定目标,明确任务。 3、举行拜师活动,建立师徒关系,签订师徒协议。 4、根据要求开展活动。

六、岗位职责 1、基本职责: 师傅:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。 徒弟:要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,为善,求真。 2、详尽职责: (详见师徒结对协议书) 七、管理与考核 1、建立师徒结对工作领导组 组长:xxx 执行组长:xxx 执行副组长:xxx 成员:xxx 2、建立评估考核与激励机制 师徒结对工作由分管教学副校长负责,由教导处实施常规管理,教务处、各学科组配合实施。 (1)教务处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为教师考评的参考依据。(2)根据师徒结对实施方案和协议要求,分阶段(根据结对周期)、多渠道(自评、同行评、领导评、查资料、看成就等)对师徒结对工作进行目标考核。 (3)提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后,要求每位徒弟根据自己的实际,分析自身的优势和不够,明确今后结对的方向及

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