(领导力)领导力提升培训大纲
基层管理者领导力提升培训教材(PPT 37张)
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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
公司领导力培训计划方案(3篇)
第1篇一、前言领导力是企业发展的核心驱动力，一个优秀的领导团队是企业成功的关键。
为了提升公司整体领导力水平，培养一批具有战略眼光、管理能力和团队凝聚力的领导者，特制定本领导力培训计划方案。
二、培训目标1. 提升领导者的战略思维能力，使其能够把握行业发展趋势，制定并实施企业发展战略。
2. 增强领导者的管理能力，包括团队管理、人力资源管理、财务管理等。
3. 培养领导者的沟通协调能力，提高团队协作效率。
4. 提高领导者的决策能力，使其在面对复杂问题时能够迅速做出正确决策。
5. 塑造领导者的个人魅力，提升企业形象。
三、培训对象1. 公司高层管理人员2. 中层管理人员3. 具有潜力的后备干部四、培训内容（一）课程模块一：领导力基础理论1. 领导力概述2. 领导风格与领导效能3. 领导者的人格特质4. 领导者的影响力5. 领导者与下属的关系（二）课程模块二：战略管理与决策1. 战略规划与实施2. 竞争战略分析3. 企业战略转型4. 决策制定与执行5. 风险管理与应对（三）课程模块三：团队管理与人力资源管理1. 团队建设与团队管理2. 人力资源管理基础3. 激励理论与应用4. 员工绩效管理5. 人才梯队建设（四）课程模块四：沟通与协调1. 沟通原理与技巧2. 情绪管理与冲突处理3. 跨部门沟通与合作4. 演讲与演示技巧5. 领导者的公众形象（五）课程模块五：领导力提升实践1. 案例分析2. 模拟演练3. 行动学习4. 导师辅导5. 个人发展计划五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、学者进行专题讲座。
2. 案例分析：通过经典案例，分析领导力在实际工作中的运用。
3. 模拟演练：模拟实际工作场景，提升领导者的实战能力。
4. 行动学习：结合实际工作，进行项目式学习。
5. 导师辅导：为学员提供个性化指导，帮助其解决实际问题。
六、培训时间与地点1. 培训时间：分阶段进行，共计6个月。
2. 培训地点：公司内部培训室或外部专业培训机构。
基层领导干部工作能力管理能力提升培训领导力培训讲课PPT课件
如果是你，你会怎么办？
目录
CONTENTS
1 基层主管的角色认识
2 基层管理的五大功能
3 基层主管的几种主要管 理技能
Part 1
基层主管的角色认识
仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… …
领导力中层管理者执行力提升培训方案
领导力中层管理者执行力提升培训方案一、培训背景随着市场竞争的加剧，中层管理者的领导力和执行力成为企业发展的关键因素。
为了提升中层管理者的领导力和执行力，增强团队凝聚力，提高企业效益，特制定本培训方案。
二、培训目标1.帮助中层管理者明确领导力与执行力的内涵，提升自我认知。
2.掌握领导力与执行力提升的方法和技巧，提高工作效率。
3.增强团队协作能力，提高团队执行力。
三、培训内容1.领导力与执行力的定义及重要性领导力的内涵：领导力是指领导者通过激发、引导、影响团队成员，实现组织目标的能力。
执行力的内涵：执行力是指团队在领导下，高效、准确地完成预定任务的能力。
2.领导力提升策略建立信任：信任是领导力的基石，领导者要善于与团队成员建立信任关系。
决策能力：领导者要具备果断的决策能力，为团队指明方向。
激励能力：领导者要善于激发团队成员的积极性和创造力。
3.执行力提升策略目标管理：明确团队目标，将目标分解为可执行的任务。
计划制定：制定详细的执行计划，确保任务按时完成。
过程控制：对执行过程进行监督和调整，确保任务顺利进行。
绩效考核：对团队成员进行绩效考核，激发执行力。
4.团队协作与执行力团队建设：加强团队凝聚力，培养团队成员的归属感。
角色定位：明确团队成员的角色和职责，提高协作效率。
沟通协调：加强团队成员之间的沟通，解决协作中的问题。
5.心态调整与执行力积极心态：培养积极向上的心态，助力执行力提升。
四、培训形式1.线下培训：邀请专业讲师进行授课，结合实际案例进行分析。
2.在线培训：利用网络平台，进行线上授课和互动交流。
3.实践演练：组织团队进行实际操作演练，巩固培训效果。
五、培训时间为期一个月，每周安排一次线下培训，每次培训时间为2小时。
六、培训效果评估1.培训结束后，对参训人员进行满意度调查。
2.对参训人员的工作表现进行跟踪评估，了解培训效果。
3.定期举办培训成果分享会，促进团队成员之间的交流与成长。
七、培训组织与实施1.由企业人力资源部门负责组织本次培训，确保培训的顺利进行。
领导力课程大纲
领导力课程大纲一、课程简介领导力课程是旨在帮助学员培养和提高领导能力的一门课程。
通过理论探讨、案例分析和实践训练等方式，本课程旨在帮助学员理解领导力的概念、原则和技能，提升其领导力水平，成为有影响力的领导者。
二、课程目标1. 掌握领导力的基本概念和理论。
2. 了解不同领导风格和其在组织中的应用。
3. 培养团队管理和决策能力。
4. 培养有效沟通和协调能力。
5. 提升自我认知和自我管理能力。
6. 培养情商和人际关系管理能力。
7. 培养变革和创新能力。
三、课程内容Module 1: 领导力概念与理论1.1 领导力定义与特征1.2 领导力的发展历程1.3 领导风格与领导行为Module 2: 团队管理与决策能力2.1 建立高效团队2.2 团队角色分配与冲突管理2.3 团队决策与问题解决Module 3: 有效沟通与协调能力3.1 沟通的基本原理与技巧3.2 跨文化沟通与多元团队管理3.3 协调冲突与谈判技巧Module 4: 自我认知与自我管理能力4.1 自我认知与自我评估4.2 情绪智力与压力管理4.3 时间管理与目标设定Module 5: 情商与人际关系管理能力5.1 情商的重要性与构成要素5.2 积极影响力与建立良好人际关系5.3 建立与他人的信任与合作关系Module 6: 变革与创新能力6.1 领导力与变革管理6.2 鼓励创新与促进组织学习6.3 发展未来的领导力四、教学方法1. 理论讲授：通过专业的讲师进行理论讲解，提供领导力相关的知识和概念。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，帮助学员理解领导力在不同场景下的应用。
3. 小组讨论：鼓励学员参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式进行情境模拟，锻炼学员的领导技能。
5. 实践训练：设计实际场景的演练，帮助学员应用所学知识解决实际问题。
五、评估方式1. 课堂参与度：对学员在课堂上的积极参与和互动进行评估。
2. 个人报告：要求学员撰写个人报告，总结自己在课程中的学习和成长。
前程无忧培训 自我领导力课纲
前程无忧培训自我领导力课纲文章标题：探讨前程无忧培训自我领导力课纲导言在当今竞争激烈的社会中，自我领导力已成为成就个人和团队成功的重要能力。
前程无忧培训自我领导力课纲是一项针对个人成长和职业发展的培训项目，其涵盖的内容丰富多样，旨在帮助学员提升自我领导力，并在工作和生活中取得更加出色的成绩。
本文将从不同角度探讨前程无忧培训自我领导力课纲的内容、意义以及实际应用，并分享个人对这一课程的见解和理解。
一、前程无忧培训自我领导力课纲内容的全面评估1. 自我认知与情绪管理前程无忧培训自我领导力课程的第一部分是关于自我认知与情绪管理的培训。
这一环节涵盖了个人对自己内在特质的认识与理解，同时也包括了对情绪的管理和调控。
在这一部分，学员将学习如何认清自己的优势和劣势，并且如何处理情绪，做到心态平和，保持积极向上的态度。
2. 目标设定与时间管理前程无忧培训自我领导力课纲的第二部分涉及目标设定与时间管理。
这一环节旨在帮助学员设定明确的职业和个人目标，并学会如何有效地管理时间，提高工作效率。
在当今快节奏的社会中，良好的时间管理能力对于个人和团队的成功至关重要。
3. 沟通技巧与团队合作沟通技巧与团队合作是前程无忧培训自我领导力课程的第三部分内容。
通过培训学员如何有效地与他人沟通，以及在团队中协作。
一个优秀的领导者不仅需要具备良好的沟通技巧，还需要擅长团队合作，促进团队成员之间的有效互动。
4. 决策与问题解决能力在前程无忧培训自我领导力课程的最后一部分，学员将学习决策与问题解决能力。
这一环节旨在锻炼学员面对挑战时的决策能力，培养独立思考和解决问题的能力。
在职场中，面对各种复杂情况，决策和解决问题的能力显得尤为重要。
二、前程无忧培训自我领导力课纲的意义及实际应用前程无忧培训自我领导力课程的内容丰富多样，贴近实际工作和生活，对于个人成长和职业发展具有重要意义。
通过学习自我认知与情绪管理，学员可以更好地认识自己，理解自己的情绪状态，进而做出更加明智的决策。
提升你的领导力(高校学生干部培训)
协调冲突
在面对团队内部的冲突时，应采取 公正、客观的态度，积极调解，促 进团队和谐。
建立信任
通过诚实、守信的行为，建立起团 队成员对自己的信任，从而提升团 队的凝聚力。
决策与执行
科学决策
在决策过程中，应充分考虑各种 因素，权衡利弊，并选择最佳方
案。
执行力
一旦做出决策，应坚定不移地执 行，并确保任务在规定时间内完
确保组织运行有章可循，明确成员职责和行 为规范。
人力资源管理
选拔优秀人才，培训和激励团队成员，提高 团队整体素质。
组织架构与分工
合理设置组织架构，明确各部门职责，实现 分工合作。
财务管理
制定预算和财务制度，规范经费使用，确保 组织经济活动合法合规。
活动策划与组织
确定活动目标和意义
明确活动目的和意义，确保活 动符合组织宗旨和目标。
学生干部的素质要求
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良好的沟通能力
能够清晰、准确地传达信息， 善于倾听和表达。
团队合作意识
能够与团队成员协作，共同完 成任务。
责任心与担当精神
勇于承担责任，不推诿扯皮。
创新能力与执行力
能够独立思考，提出创新性想 法，并付诸实践。
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提升领导力的方法与技 巧
沟通与协调
沟通技巧
学会清晰、准确地传达信息，倾 听他人的意见和建议，以及有效
反馈与调整
定期回顾自己的发展计划，根据反馈进行调 整，以确保个人发展的正确方向。
谢谢观看
创新能力
面对日新月异的变革，领导者需要有 强大的创新能力，以应对未来的挑战。
个人发展规划
自我认知
学生干部需要了解自己的优点和不足，以便 制定合适的发展计划。
个人领导力培训教材(PPT 45张)
领导力的3E模式
Envision 高瞻远瞩
3E领导力
Enable 发展能力 Energize 激励员工
发展能力
• 以共同的目标把许多复杂的组织联结起来成为一个亲密 无间的团队
• 不断发展组织能力以更快的速度传递创新的和更好的成 果给我们的消费者
• 重视并运用多元的技能, 并充分发挥个人带给组织的宝 贵经验 • 奖励和庆祝成果以及贡献 • 把“领导力行为技巧”传授给组织,使之具有相同的能 力
谢谢 !
Thanks for your attention!
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
领导力21法则培训课件(PPT 47张)
安娜.薛白女士1995年去世，享年101岁，常年住在纽约曼 哈顿的狭小简陋房租400元的单身公寓。墙壁油漆斑驳脱 落，陈年的旧架更积满了灰尘。她靠社会福利金和少量退 休金过日子，1943年从国税局查账工作退下来后就过着简 朴的生活。她的工作优异但没有获得升迁。关于这点，同 事们都觉得大家非常不公平。她甚至舍不得订一份报纸， 通常只是每周一次到图书馆翻阅华尔街日报。 你能想象纽约市约示瓦大学诺曼.拉姆先生在接受到一个从 未上过这件大学的小妇人将她的全部遗产，相当于总值 2200万美元的财富捐献时有多惊讶？ 退休时的5000美元退休金买了股票，然后股利积蓄投资
领袖违反授权法则的原因
1. 渴望工作上的安全感 2. 抗拒改变 3. 缺乏自我肯定
领导分析家林勒﹒麦克法兰、 拉里﹒塞恩和约翰﹒切尔德 勒斯都深信：“授权式的领 导模式不依赖于职位权威， 而是使所有人都有机会负起 领导的角色，如此一来，他 们就能轮番贡献自己的长处”
当你不计较功劳 时就能成就大事
பைடு நூலகம்只有一项东西可以跟着追悼者回家而 不被埋葬，那就是逝者生前的品格
法则7
敬佩法则
人们只想跟随比自己强的领袖
通常一个人的领导能力越高，就会越快地 观察出别人身上的领导能力强弱 有许多方法可以衡量一位跟从者对领袖的 尊重程度，当一位领袖在团体中发动重大 变革时，就能考验出他所受到的尊敬程度
领袖一定要知道他所知道的， 并且能够向他所认识的人清楚 表达这一点
只有领袖才能带出领袖
能栽培其他领袖的人 所具备的素质：
1. 顾全大局 2. 吸引潜在的领袖 3. 创造适合于领袖成 长的环境
他们如何成为领袖？ 自然的天赋 10% 危机所产生的结果 5% 其他领袖的影响 85%
领导力培训课程提纲(完整版)
领导力培训课程提纲(完整版)课程介绍该领导力培训课程旨在帮助学员发展领导才能和技能，提升他们在组织中的领导能力。
通过理论讲解、案例分析和实践演练，学员将获得各个层面上的领导力发展指导。
研究目标- 了解领导力的概念和重要性- 掌握有效的沟通和倾听技巧- 培养团队建设和激励员工的能力- 学会有效处理冲突和解决问题- 提升决策能力和战略规划技巧- 掌握领导风格与情绪管理- 发展创新和变革管理能力课程安排第一天1. 领导力导论- 领导力的定义与重要性- 不同领导风格的特点及应用- 领导者的角色与责任2. 沟通与倾听技巧- 有效的沟通技巧与原则- 倾听技巧的重要性与应用- 跨文化沟通的挑战与解决方法第二天3. 团队建设与激励- 团队建设的原理与实践- 激励员工的策略与方法- 培养团队协作与合作的能力4. 冲突管理与问题解决- 常见的冲突类型与解决方法- 有效处理冲突的策略与技巧- 问题解决的步骤与工具第三天5. 决策能力与战略规划- 决策过程与影响因素- 提高决策能力的方法与技巧- 战略规划的概念与实施步骤6. 领导风格与情绪管理- 不同领导风格的优缺点- 情绪管理的重要性与技巧- 发展适应不同情境的领导能力第四天7. 创新与变革管理- 创新的意义与战略意义- 创新过程与创新模式- 变革管理的原则与实施策略8. 课程总结与实践演练- 回顾课程重点内容- 案例分析与实践演练- 学员心得分享与总结学员要求- 对领导力发展有浓厚的兴趣和热情- 思维敏捷，具备良好的研究能力和团队合作能力- 具备一定的工作经验或管理岗位背景- 愿意参与课程中的讨论和实践活动以上是《领导力培训课程提纲(完整版)》的内容概述。
如有任何疑问或需求，请随时与我们联系。
谢谢！。
领导力提升培训教材(PPT 80页)
Rebert Townsend
在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯 !
1. 越俎代庖 2. 一言堂 3. 双重标准 4. 结党营私
管理者最有价值的能力是：1. 发现並解決问题 2. 協助部屬成长
?第二单元:提升领导力
管理者的价值取向及 对下属的影响力
行动 使我高效
行单动击此处给编我辑自母由版副标题样式
行动 给我力量
行动 给我富足
行动
给我健康
行动
创造行动
我是
行动*典范
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学习的精义
光是吸收知识、资讯并不是学习 ，
真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。
《第五项修练》
?第一单元:认识领导 管理的基本原理与概念
管理的八字真言
管事理人 ; 先理后管 管是管理 ; 理是领导
将要进行….
第四单元
认识EQ与沟通
单击此处编辑母版标题样式
一个人想要成功! 百分之十五
依靠他的专业技能,
单击此处编辑但母百版分 副之 八标十题五样式
要依赖他待人處事的 人际关系能力!
--- 戴尔.卡内基
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什么是情商?
情绪智商 Emotional Quotient (EQ)
情绪管理是指一个人在情绪方面的管理能 力, 相对的也对人的一生造成深远的影响.
情绪管理有两个层次:
1. 管理自己情绪的能力 2. 影响他人情绪的能力
IQ
EQ
知识 接受教育 逻辑推理
科技
情绪 换位思考 人际关系 影响力
什么是情绪?
情绪：Emotion 情绪列举如下:
快乐 爱
领导力课程大纲
领导力课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学员的领导力，提升他们在组织内的影响力和决策能力。
通过理论学习和实践案例探讨，学员将掌握领导力的核心概念和技能，并能将其应用于实际工作中。
二、学习目标1.了解领导力的定义及其在组织中的重要性；2.掌握不同领导风格的优劣与应用场景；3.熟悉有效的沟通和倾听技巧，提升沟通能力；4.掌握团队建设与激励的基本原理和方法；5.了解决策制定的过程和方法，并能运用于实际情境；6.学习并运用有效的问题解决技巧；7.培养自我认知和自我管理的能力，提高个人领导力水平。
三、课程内容与安排1. 导论- 了解领导力的概念与作用- 引导学员思考个人对领导力的认识和期望2. 领导力理论与模型- 介绍主流的领导力理论（如赫茨伯格的双因素理论、情境领导理论等）- 分析各种领导风格的特点和应用场景3. 沟通与倾听技巧- 学习有效的沟通技巧，包括语言表达、非语言沟通等方面- 探讨倾听的重要性及其对领导力的影响- 通过角色扮演进行实践演练4. 团队建设与激励- 了解团队建设的原理和方法- 学习有效的激励手段和技巧，包括奖励制度、激励激励等- 分析团队中存在的问题，并提供解决方案5. 决策制定与问题解决- 介绍决策制定的过程和方法- 学习应对复杂问题的解决技巧，包括分析、判断与决策- 运用案例进行实践训练6. 自我认知与自我管理- 培养自我认知的能力，包括自我评估、自我定位等- 学习有效的自我管理方法，包括时间管理、情绪管理等- 分析个人领导力优势与不足，并提供个性化的提升方案四、教学方法- 授课讲解- 小组讨论与案例分享- 角色扮演与实践演练- 个案辅导与指导五、评估方式- 课堂参与度（占总评成绩的20%）- 个人或小组项目报告（占总评成绩的40%）- 期末考试（占总评成绩的40%）六、参考教材1. 《领导力的五个层次：引领他人超越自我的习惯》作者：约翰·马克斯韦尔2. 《从优秀到卓越：让员工成为领导者》作者：吉姆·柯林斯七、备注本课程旨在打造具备全面领导力的优秀人才，深化学员对领导力的理解，并通过实践锻炼提升其领导力水平。
领导能力提升培训计划
领导能力提升培训计划一、培训目的作为一名领导者，发展和提升个人的领导能力是至关重要的。
一个优秀的领导者能够带领团队取得成功，实现组织的目标和愿景。
因此，本培训计划旨在帮助参与者提升领导能力和领导效能，达到更好地管理团队和组织的目的。
二、培训对象本培训计划适用于所有领导者和领导候选人，无论他们所在的行业、组织规模和职业背景。
本培训计划旨在为不同类型的领导者提供帮助和指导，使他们能够更好地应对日益复杂和变化的领导挑战。
三、培训内容1. 领导者的角色和责任- 领导者的本质和特质- 领导者的职责和角色- 领导者的领导风格和方法论2. 沟通与协调- 高效沟通的技巧和策略- 团队协作和协调能力- 领导力与沟通的关系3. 团队管理和激励- 团队建设和激励机制- 团队绩效评估和激励方法- 领导者在团队中的角色和作用4. 决策和问题解决- 领导者的决策模式和原则- 问题解决的方法和流程- 领导者在决策和问题解决中的作用5. 领导力的发展和提升- 学习型领导者的特质和能力- 领导者的自我反思和学习方法- 领导者的发展规划和提升策略6. 领导者的情绪管理与自我激励- 领导者的情绪智商和管理方法- 领导者的自我激励和精神状态- 领导者的影响力和感染力7. 领导者的改革和变革能力- 领导者的变革视角和策略- 带领团队和组织实现变革的方法- 领导者在变革中的作用和影响8. 领导者的职业生涯发展规划- 领导者的职业生涯规划和发展路径- 领导者在职业发展中的关键时刻和决策- 领导者的职业生涯价值观和追求四、培训形式本培训计划采用多种形式和方法进行教学和培训，包括但不限于：- 理论讲座和案例分析- 小组讨论和大班互动- 角色扮演和团队合作- 个人作业和实践练习- 基于真实情境的模拟演练- 基于实践经验的分享和反思五、培训师资本培训计划将邀请经验丰富、资深专家和领导者担任培训师，他们将从理论到实践、从宏观到微观、从个人到团队多个角度帮助学员提升领导能力。
《班组长组织协调能力与领导力提升培训》培训大纲
课题名称：《班组长组织协调能力与领导力提升培训》1天培训对象：电厂锅炉检修骨干（30人左右、年龄在35-40岁左右）课程思路：作为班组长，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。
一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。
许多班组长并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。
对于工作，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。
本课程将帮助班组长全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升自己的管理绩效，并教会班组长活跃现场工作氛围，增强班组的凝聚力与向心力。
第一部分人际沟通调动氛围有效沟通的技巧沟通类型与沟通的步骤沟通障碍的产生与防范沟通的五到原理沟通中的看、听、问、说的黄金技巧沟通的白金定律四种气质类型的沟通特点和谐班组人际关系宝典与员工沟通的原则沟通八大作用——班组员工和谐关系的重要性班组长的“八心”管理法创造令人愉快的人际氛围做班员生活的贴心人尊重班员的话语权改善班组人际关系的基本要诀与上司处理好关系的原则如何获得上司的好感向上司提意见的诀窍冷静应对上司的批评向上司汇报工作正确的方式角色演练：班组长正确的工作呈报从“汇报”到“回报”从“制造问题”到“解决问题”如何处理与上司的矛盾问题研讨：如何对上司说“不”？如何与下属有效沟通让下属心甘情愿的接受任务如何有艺术的批评下属？情境演练：如何批评下属与不同人际风格员工沟通技巧案例分析：不合作的“刺儿头”案例分析：吊儿郎当的“老油条”如何与同级进行配合增加人际关系三大法宝破坏人际关系三种行为激励技巧——点燃员工工作的激情员工缺乏干劲的原因激励的逻辑过程及层次论解析——“马斯洛需要层次”理论模型有效激励员工士气的技巧和原则关心员工的招术——激励菜谱中的30个小技巧正确运用“正激励”与“负激励”情境模拟：30秒赞美人班组长激励员工的注意事项四种人格特征类型员工的激励新员工和老员工的激励第二部分工作教导带动氛围班组长教导的正确理念问题研讨:师傅把徒弟带出来，会不会饿死师傅？“教”与“导”的正确理解木桶理论班组长常犯的错误教导方法新老员工不同的教导方法工作教导四阶段法角色演练:正确教导示范与模拟（折飞机、轮船或手工艺品）教导中的激励鼓励技巧班组多技能工训练的特点与条件班组多技能工训练的步骤案例讨论：麦当劳是个学习型的组织案例分析：工作分解表的制作案例分析：如何管理老员工、技术型、老油条、与你唱对台戏、性格暴躁的员工第三部分班组长组织与协调能力面对工作任务如何来组织你的部属？如何提升你的工作指派与授权能力？如何加强团队内与团队间的配合与协作？如何带领整个团队去达成工作绩效？岗位之间的“接口”处理如何执行规章制度监督与控制组织会议的能力班前会的目的班前会的作用班前会的内容班前会组织形式班前会的实施要点班前会的注意事项会议的总结和检讨现场早会案例模拟跨班组协作——无边界组织的协调与领导什么是班组内的协调型关系？协调型组织的沟通和交流协调型目标和目标共享协调型领导力领导者—“部门墙”形成的主要原因培养集体认同感—协调型领导人的主要职责培养员工对组织的认同感轮岗——培养协调型的高效手段跨班组协作——透明流程组织构建方法聚集主要人员创造一个动态的规划流程分配权限实现目标跨班组协作中的沟通与冲突管理跨班组协作中沟通的要点尊重和欣赏换位思考知己知彼逆向思维跨班组协作的主要问题对于结果的预期不同被动等待讯息相互排挤的工作要求上情无法下达，下情无法上达班组权限之间交叉地带的事该不该管？跨班组协作的冲突管理评量的标准影响策略运用的因素处理冲突的5种行为风格第四部分提升班组长的领导力从“管人”到“领导”的转变管理与领导的区别管人先管己，提高你的六种能力观念转变——提升领导力把事做对——做对的事事随人转——人随事转能力递减——能力递增个人英雄——团队协作管控——服务影响领导者领导风格的三种情景因素职位权力工作结构领导与部署的关系认知自己提升个人领导魅力认识自己，扬长避短领导能力来源于影响力承担责任赢得领导威信力让命令更有效的方法——以身作则班组长领导素养的养成班组长要具备的个人品格学会辩证思维强化个人学习能力让下属认可你，才能接受你。
编写培训计划培训大纲
编写培训计划培训大纲培训名称：职场领导力提升培训一、培训目标通过本次培训，参训者将掌握以下内容：1.了解和认识职场领导力的重要性和必要性；2.掌握有效的沟通技巧和团队管理方法；3.提升自身解决问题的能力和决策能力；4.学会如何激发员工的潜能和管理团队的人际关系。
二、培训对象本次培训适合各类企业管理人员、团队负责人和有意提升自身领导力的职场人士。
三、培训要求1.参训者需具备一定的工作经验，对职场领导力有一定的了解；2.参训者需具备基本的沟通和团队管理能力；3.参训者需有学习提升自身职业能力的愿望和动力。
四、培训内容第一章：职场领导力概述1.1 什么是职场领导力1.2 职场领导力的重要性和必要性1.3 不同领导风格的特点和应用第二章：有效沟通技巧2.1 倾听和表达的艺术2.2 非语言沟通的重要性2.3 如何建立和维护良好的人际关系第三章：团队管理与激励3.1 团队建设与发展3.2 如何激发员工的工作潜能3.3 有效的团队管理与危机处理第四章：问题解决与决策能力4.1 如何有效地分析和解决问题4.2 决策的基本原则和方法4.3 建立自信的决策能力五、培训方式本次培训将采用多种方式进行教学，包括：1.理论讲解：通过专家讲师详细解读相关领域的理论知识和实践案例，帮助参训者更好地理解和应用知识。
2.案例分析：结合真实的案例，让参训者通过分析案例来掌握解决实际问题的方法和技巧。
3.角色扮演：通过模拟真实的工作场景，让参训者亲身体验和实践在职场中应对问题和领导团队的能力。
4.小组讨论：将参训者分成小组，就特定主题展开讨论和交流，促进学员之间的互动和学习。
5.个人作业：参训者将有机会完成一些与培训内容相关的实际操作，并提交个人作业，加深对知识的理解和应用能力。
六、培训评估本次培训将采用多种方式进行评估，包括：1.知识测试：培训结束时，将对参训者进行一次知识测试，评估学员对培训内容的掌握程度。
2.表现评定：参训者在培训期间的表现将被记录并评定，包括参与程度、团队合作能力等方面。
领导力培训--愿景领导力课程
领导力培训--愿景领导力课程主讲：蒋小华领导力课程说明：为什么需要远景? ——远景是用来回答谁会与我们一起走到最后!做企业离你最近的人,不一定是与你一起走到最后的人；听话或业绩很好的人,一定能够与自己一起走到最后吗？企业家需要建立真正的战略思维，没有对远景的认同，眼前的甜言蜜语是靠不住的。
从战略的角度，真正与你走到最后的人,是那些认同公司的远景的人！领导力课程大纲：第一章：领导力的基础1.为什么需要领导者2.领导力的缺失3.关于领导力的一些错误观念4.领导力是什么5.领导者该做些什么？6.领导他人，管理自己第二章：愿景领导力：凝聚人心1.愿景：获得忠臣a)我们用什么来b)什么是远景？它有什么用？c)远景规划的2个维度d)怎么制订我们企业的远景？2.核心价值观：获得亲信a)核心价值观是什么(Core Value)b)核心价值观常用6个维度c)核心价值观的三大要则：d)如何确定核心价值观？3.战略目标：获得能人a)什么是战略目标？它有什么用？b)优秀公司是如何制定战略目标c)战略目标的通用10个维度d)如何确定企业的战略目标第三章：愿景领导力三步曲1.沟通赋予意义a)鼓舞对方达成结果；b)编码、解码、反馈；c)如何让执行变得有意义？2.激励创造执行a)激励关键：即时性b)激励策略：创造感动、制造危机c)迫使进化：没有紧迫感、就没有行动3.教导带来长青a)做教练式的领导b)领导“三忌”与“三问”c)别让猴子跳回你的背上：管理猴子3L法第四章：愿景领导力三个核心1.造物先造人a)人才浪费与人才缺失b)外企“掠夺”人才的7种方式c)如何复制人才？2.修人先修路a)3R修路原则：人没错路错了；员工没错管理错了。
b)1种思维：好的制度制造好人c)1个心态：做企业就是做制度3.育人先育魂a)《猴子与香蕉》的实验b)第5级经理人的推动c)从海尔砸冰箱看文化的根植d)文化落地三步曲蒋小华老师品牌课程领导力专家：蒋小华➢浙江大学主讲教授；➢华略企业管理咨询有限公司董事长兼首席培训师；➢行课网执行总裁；➢战略与执行研究院院长；➢中国战略执行力第一人；➢实战管理专家；➢阿里巴巴特聘专家；➢康师傅特聘讲师；➢多家媒体杂志专栏撰稿人；➢国内多家培训机构特聘高级专家；➢中国管理咨询行业十佳杰出人物；➢全球500强华人讲师；➢最佳执行教练；➢著作：《为结果而战：打造以结果为导向的执行模式》。
领导力培养课程纲要
领导力培养课程纲要一、课程简介：领导力是现代社会中一个重要的能力，能够带领团队取得卓越成果。
本课程旨在通过理论学习和实践演练，帮助学员培养和提升领导力，从而更好地应对工作和生活中的挑战。
二、课程目标：1. 了解领导力的定义和重要性；2. 掌握领导力培养的基本方法和技巧；3. 提升个人领导力的认知和意识；4. 培养团队合作和沟通能力；5. 开发创新思维和解决问题的能力。
三、课程大纲：第一课：领导力概述与重要性1. 领导力的定义和特征；2. 领导力在组织发展中的作用；3. 成功领导者的案例分析；4. 如何提升个人领导力。
第二课：个人领导力的重要元素1. 自我认知与自我管理；2. 建立信任与树立榜样；3. 目标设定与规划；4. 坚持与毅力。
第三课：沟通与团队合作1. 高效沟通的原则与技巧；2. 团队合作与心理协商；3. 激励团队成员的方法；4. 解决团队冲突的策略。
第四课：创新与问题解决1. 创新思维的培养与应用；2. 问题识别与分析；3. 制定解决方案；4. 实施方案与评估效果。
第五课：领导力的综合实践1. 领导力在实际工作中的应用；2. 领导力培养计划的制定；3. 个人发展与成长的规划；4. 领导力的持续提升。
四、课程评估与证书1. 课程期末考试；2. 课程作业与实践项目评估；3. 完成课程并达到合格标准的学员将获得领导力培训证书。
五、学员收益1. 掌握领导力的核心概念和理论知识；2. 培养自我认知和管理的能力；3. 提高个人沟通和团队合作能力；4. 发展创新思维和解决问题的能力；5. 增加领导力的实践经验和成功案例。
六、结语领导力的培养是一个长期的过程，通过学习本课程，学员将掌握领导力的核心要素，并能够在实际工作中灵活运用，取得更加优异的成果。
希望本课程对学员的个人发展和职业成功有所帮助。
以上为领导力培养课程纲要。
希望您能够根据此纲要来组织具体的课程内容和形式，以满足不同学员的学习需求。
干部培训方案(教育类两篇)
干部培训方案(教育类两篇)干部培训方案一：领导力提升培训目标：通过提升干部的领导力，加强其在组织中的决策、协调、沟通和激励等方面的能力，促进组织的发展和成长。
培训内容：1. 领导力理论学习：介绍主流领导力理论，包括传统领导力、变革型领导力、情境领导力等，帮助干部了解不同领导风格和应对方式。
2. 决策能力培养：引导干部学习决策思维模式和决策分析方法，培养辨别问题、权衡利弊、选择最佳方案的能力。
3. 协调沟通技巧：提升干部的沟通能力，包括倾听、表达、争取支持和解决冲突等技巧，培养团队合作和协调的能力。
4. 激励与激劝：学习有效激励和激劝的方法，帮助干部提升员工的工作动力和积极性，提高工作效率和团队凝聚力。
5. 实践案例分析：通过分析真实案例，让干部了解领导者在实际工作中的特点和问题，并提供解决方案和经验分享。
培训方式：1. 理论讲座：通过专家讲座和学术报告，介绍领导力理论和实践经验。
2. 小组讨论：组织干部进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，加深对领导力的理解。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让干部模拟领导者的角色，锻炼领导决策和沟通能力。
4. 实际操作：组织实地考察和实践活动，让干部亲身体验并应用所学知识和技巧。
5. 个人指导：提供个人辅导和指导，帮助干部将学到的知识和技能应用到实际工作中。
培训评估：1. 考试评估：设置成绩考核，对干部的理论学习和知识掌握进行评估。
2. 问卷调查：对干部进行匿名调查，了解其对培训内容和方式的满意度和改进建议。
3. 实践反馈：通过实际工作中的表现和反馈，评估干部在实践中所应用的领导力能力。
持续跟进：1. 员工反馈：定期收集员工对干部领导力的评估和反馈，作为干部继续发展的依据。
2. 学习交流：组织学员定期进行学习交流活动，分享实践经验和案例，共同提高。
3. 个人发展计划：根据干部的培训表现和潜力评估，为其制定个人发展计划，提供个性化的培养和发展机会。
干部培训方案二：决策能力强化培训目标：通过提升干部的决策能力，加强其分析问题、制定决策和推动实施的能力，提高组织的效益和竞争力。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。