白安为什么咬字不清

白安为什么咬字不清

篇一：浅谈咬字、吐字在歌唱中的重要性

浅谈咬字、吐字在歌唱中的重要性

20XX-08-15 11:08:39 字体：大中小打印收藏

摘要：摘要: 声乐艺术是一门情感的艺术，区别于其他音乐艺术形式，其以“字”传“情”，用语言表达着歌曲的思想内容。在演绎作品时，清晰准确的歌唱语言使歌声更具生命力、感染力。因此，正确的咬字、吐字在歌唱中显得尤为重要。

关键词：关键词: 歌唱教学；咬字；吐字

一、在歌唱中存在咬字及吐字的问题

声乐艺术是一门语言和音乐有机结合的艺术，是一门情感的艺术。正所谓，“言志，歌咏言”，语言是人类交流思想，表达感情的重要手段，而歌唱又是一种特殊的语言表达方式。近年来，随着美声唱法在我国的不断发展，越来越多的歌唱者运用美声唱法来演绎汉语歌曲。但是，许多歌唱者在运用美声唱法演绎汉语歌曲时，始终存在咬字、吐字方面的问题，其中字头不准，字尾不清，声调不正等问题显得尤为突出。

其一，字头不准，严重影响了字正与字意，且不能很好地连接字腹；字头“喷口”没有力量、字头着力点不准的问题，使得有音无字，出声字音含糊不清。其二，字尾不清，影响词意的表达及字音的连贯性和完整性。字尾不清问题表现在以下几个方

面：不归韵、过早进入字尾、字尾唱的太重。其三，声调不正，会使字义发生相应地改变。在实际的学习与演唱中，很多美声歌唱者在演唱歌曲时经常声调不正，出现了“倒字”或者“音不正”现象，主要是因为字的声调与旋律的演唱没能够和谐统一，直接影响了词义。此外，受方言发音影响，歌唱者在演绎歌曲时，也会出现歌词和音乐不能融合的问题，制约了声乐艺术形象的表现。

二、咬字、吐字在歌唱中的重要性

区别于其他音乐艺术形式，声乐艺术不仅是一门情感的艺术，更是语言和音乐有机结合的艺术，通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。在这个过程中，它以“字”传“情”，“说”是“唱”的基础，通过语言的“咬字、吐字”这一重要途径来表达着歌曲的思想内容，缔造出完美动人的声乐形象。因此，在演绎作品时，为了使歌声更具生命力、感染力，就必须重视咬字、吐字，做到清晰准确地歌唱语言。古往今来，“咬字、吐字”问题都被受重视。如：明代沈宠绥在《度曲须知》中就曾对咬字与吐字做过深刻阐述。又如：清代李渔说：“常有唱完一曲，听者止闻其声，辩不出一字者，令人闷煞”。（李渔：《闲情偶寄?字导模糊》）他对咬字吐字不清作了直率的批评。但是，也有些人认为，中国民歌讲究咬字吐字，而美声唱法、流行唱法则不必如此，这是不正确的。演唱者在歌曲演绎时，如果不注重咬字、吐字的问题就会严重影响歌唱者的表现力、感染力，使听

众知其声而不知其意，也失去了歌曲演唱的最基本目的—语言表达思想感情。因此，演唱者要想成功地演唱一首声乐作品，必须做到清晰的咬字吐字，让观众听得清楚、明白，这样才能与听众产生共鸣，使歌声更具生命力、感染力。

三、如何正确地练习咬字、吐字

声乐艺术是语言和音乐有机结合的艺术，“说”是“唱”的基础，通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。因此，歌唱者在演绎一首新歌时，首先要朗读歌词，注重“咬字、吐字”，体会歌词的意境和表达的情感。

咬字，是指字头（声母）而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字，是指字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。汉字的每

个音节基本上都是由声母（字头）和韵母（字腹和字尾）组成。

歌唱中咬字吐字的一般规律有：

1、字头要唱得短、轻、准：字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇（b，p，m，f）、舌（d，t，n，l ）、牙（j，q，x）、齿（z，c，s，zh，ch，sh，r）、喉（g，k，h）。汉字的发音，大多是以辅音开头的。在歌唱时，字头（声母）发音作用很大，占的时值极短，几乎一带而过，演唱者必须做到字头着力部位准确，发音无误，来加强歌曲的感染力。

2、引长字腹：字腹（韵母）是字在歌唱发音中的引长部分，是字的主体部分，对歌唱的好坏起着关键性的作用。引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”，着力点分别在喉、齿、唇、满口。发音时口型应保持不变，这样才能保证你发出的声音清晰、响亮、圆润。

3、字尾收音要分明：字尾是指字的结尾部分，也就是我们平常所说的“归韵”。字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻，且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。另外，还应注意单、复韵母的区别：单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形；复韵母的字，应很好地注意收音。

此外，在咬字、吐字练习时，演唱者要注重歌曲语言的连贯性，不仅要做到清晰准确地歌唱语言，还要处理好字与字之间的“过渡”问题，否则，歌曲演绎就会缺乏情感，很难与听众实现共鸣，影响歌曲的完成效果。

总之，声乐艺术是一门情感的艺术，是一门语言和音乐有机结合的艺术，以“字”传“情”，“说”是“唱”的基础。在演绎作品时，为了使歌声更具生命力、感染力，就必须重视咬字、吐字，做到清晰准确地歌唱语言。

参考文献：

[1]常建博.浅谈歌唱中的咬字吐字[J].陕西宝鸡文理学院，2009，（17）.

[2]冯长喜.论歌唱艺术中的“字正腔圆”[J].濮阳职业技术学院学报，2009，（5）.

[3]马克.西洋美声唱法中的咬字之探究[J].文教资料，2005，（29）.

[4]李俊钢.论歌唱的咬字吐字与普通话的关系[J].武钢职工大学报，2000，（3）.

《剑南文学（经典教苑）》20XX.8.14

篇二：教师讲课的声音技巧

有的新教师初次授课，语言节奏太快，咬字不清，声音微弱，严重影响教学效果，有的老教师法声不得法，讲完课后精疲力尽。这样久而久之，声带劳损，声音嘶哑，就会造成发声器官病变。

讲课节奏太快，是新教师易犯的通病。主要原因是精神紧张，讲课过程中没有和学生发生感情“交流”，形成“我讲我的，你听清听不清我不管”。这样，就失去了讲课的目的性。克服的办法，是培养教师的自控能力，增强自信心。在讲课时，教师眼睛敢于直看学生，从学生的表情上检查讲授效果，根据讲授内容的难易程度和重点、非重点的关系，联系学生的接受情况，正确运用轻、重、缓、急，逐步得出经验，形成最佳节奏。